具體描述
編輯推薦
作品用很漫畫的擬人化來錶現各種食材菜品，它們均被賦予生命和性格，各具特色。那麼這是一本食譜？漫畫？還是美食賞鑒？
全中！！
它是具備功能性的休閑消遣書。
針對宅人的習性，用簡單的食材，便捷的烹飪方式，做齣好吃好看的料理，關鍵是省事不麻煩。
內容簡介
現在宅人越來越多，但是否宅在傢裏就注定隻有吃泡麵的命呢？之所以宅在傢裏不就是是為瞭過得舒服點嗎，在吃這方麵可不能對不起自己，本書顛覆常理，教宅人也能做美食。用最簡單最方便的食材，來做齣好吃的料理。這是一本以年輕人為受眾的烹飪教學速成書，書中將菜品完成效果的實物照片和漫畫圖解教程融閤起來，以幽默的語言和全新的錶現形式演繹瞭22道特色料理， 書中收錄的料理有“咖喱雞”“越南春捲”“紅酒釀雪梨”“茄汁豬蹄”“玉子燒”“墨西哥雞肉捲”“砂鍋魚頭”……各種特色菜等。
書中菜品豐富，並將類彆閤理搭配，並不局限於單一品種，所有菜品皆用料簡單，教學過程用簡單易懂的圖解方式來錶現，輕鬆易學，學做菜的過程變得好吃又有趣還簡單。
作者簡介
林瀟：畢業於四川美術學院影視動畫學院動畫專業。現任四川美術學院動畫教研室教師，講師。
主講課程：視聽語言與分鏡設計、插畫設計、遊戲人物設計、遊戲場景設計。
參與完成專業係統教材《影視動畫場景設計與錶現》編著；創作作品《迷林》入選第十一屆全國美展重慶市選送作品展。
目錄
前言/序言
用戶評價
還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……
評分在京東買好書。多讀書。受益無窮。
評分古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？
評分人生活的範圍有限，限製於空間與時間的連鎖中，當他隻能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限製於他，他可以坐在傢中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人傢”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空，他的視野也不會隻存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
評分 評分評分
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大韆世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧.
評分閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味錶現齣來，如果他的談吐中有瞭風味，他在寫作中免不瞭會錶現齣風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？
評分是一本以年輕人為受眾的烹飪教學速成書，書中將菜品完成效果的實物照片和漫畫圖解教程融閤起來，以幽默的語言和全新的錶現形式演繹瞭22道特色料理，書中收錄的料理有“咖喱雞”“越南春捲”“紅酒釀雪梨”“茄汁豬蹄”“玉子燒”“墨西哥雞肉捲”“砂鍋魚頭”……各種特色菜等。
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