要做內心強大的自己,就要在這紛擾的世界上明確自己心靈的方嚮,活齣真實的自己。一個內心強大的人必定是聽取自己內心的聲音,敢於走自己的路,讓彆人去說。他們有著自己堅定的信念,主動澄清自己內心的真實想法,不會用外在的、世俗的標準去衡量它們,更不會給它們標記上“對”或者“錯”的標簽,讓自己的內心處於矛盾猶豫之中。
要做內心強大的自己,就要懂得在浮躁的世界中修煉一顆寜靜的心。學會靜心,我們就能在浮躁的世事中體會心靈全然的喜悅的安然,在嘈雜中尋一份心靈的寜靜和安詳,脫離金錢、名利、權位的束縛,做一個不受打擾的本然真我。靜下心來,心如止水,讓深沉的平靜在體內散開,修煉一顆寜靜的心靈,擁有一個超然的人生。
要做內心強大的自己,就要懂得在紛繁復雜的世界中修煉一顆純淨的心。那些讓仇恨、厭惡、憂愁、自卑等負麵情緒長時間占據心靈,卻從來無意認真打掃的人,他們的心靈由於吸納瞭過多的“垃圾”和“毒品”而日漸消沉、委靡。淨心就是淨化內心的環境:掃掉煩惱,纔會得到歡樂;趕走悲傷,纔會留下堅強……要做內心強大的自己,就要懂得在這個處處充滿對立的世界上修煉一顆寬廣的心。心胸有多大,事業就有多大;包容有多少,擁有就有多少。縱觀古今那些內心強大、成就大事業的人,無不有海納百川的肚量,正所謂“量小非君子”、“將軍額上能跑馬,宰相肚裏能撐船”。
要做內心強大的自己,就要懂得在這個變幻無常的世界上修煉一顆隨緣的心。隨緣,是一種胸懷,是一種成熟,是對自我內心的一種自信和把握。懂得隨緣的人,總能在風雲變幻、艱難坎坷的生活中,收放自如、遊刃有餘;總能在逆境中,找尋到前行的方嚮,保持坦然愉快的心情。
“人生是一場心靈的修行”,很簡單的幾個字道齣瞭生命的意義。在現代社會,生活的繁瑣蕪雜使得我們的心靈之泉日漸乾涸,心靈的花朵日趨凋零、枯萎。淡泊、寬容、善良、樂觀、自信、自強等積極的心理品質逐漸離我們遠去;嫉妒、自私、貪婪、浮躁、悲觀、自大等心靈的雜草卻生長旺盛,密密麻麻填滿瞭我們的心靈,使其迷失方嚮,疲憊不堪,人們的內心因此變得越來越弱小無力,生活也更加迷茫、痛苦……這時,我們需要停下匆匆的腳步,學會修心,重新做內心強大自己。一切成功都從內心開始,外在世界的成就不過是內心世界成就的倒影。隻有心理上變得強大起來,你纔能戰勝外在的睏境。世上寶貴的財富不在彆處,就在陪伴我們一生的心靈之中。喚醒內在的強大力量,激發正麵思維的能量,是我們一生的心靈修煉。
《修心:做內心強大的自己大全集》在深入揭示導緻現代人內心弱小的根源的基礎上,從明心、靜心、淨心、寬心、隨心等方麵教會人們如何修煉心靈能量,做內心強大的自己。真正的強者在於內心的強大。一個內心強大的人,纔能真正無所畏懼。也隻有內心強大,我們在生活中纔會處之泰然、寵辱不驚,不論外界有多少誘惑、多少挫摺,都心無旁騖,依然固守著內心那份堅定。
第一篇 修心: 積蓄正能量,做內心強大的自己
第一章 學會正麵思維,打造內心強大的自己
第二章 建立心理優勢,敢於做最強的自己
第三章 打敗自己的弱點,消除內心弱小的負能量
第四章 擁有積極心態,做強大自我的主人
第五章 內心強大者永不言敗
第二篇 明心: 世界如此紛擾,你要活齣自己
第一章 以心為鏡,照見自己
第二章 給真實的自我一個悅納
第三章 明確心的方嚮,放飛心的夢想
第三篇 靜心: 世界如此浮躁,你要心靈寜靜
第一章 遠離名利的烈焰,讓心靈在寜靜中棲居
第二章 簡單生活,給心靈留一些空白
第三章 與其貪求而不滿,不如知足而常樂
第四章 在平凡中體悟人生的幸福
第四篇 淨心: 世界如此紛繁,你要內心清淨
第一章 還給心靈一方淨土
第二章 洗去心靈的塵埃,尋迴初心
第三章 清除心靈的負纍,活在當下
第四章 釋放心靈的情緒,給自己鬆鬆綁
第五篇 寬心: 人生處處有對立,你要學會寬容
第一章 心有多寬,擁有就有多少
第二章 寬容,讓人生更美好
第三章 包容是為人處世的必修課
第四章 把心放寬,該糊塗時且糊塗
第六篇 隨心: 人生如此無常,你要順應自然
第一章 行到水窮處,坐看雲起時..
第二章 寵辱不驚,閑看庭前花開花落
第三章 有一種智慧叫放下.
第四章 淡定從容,給人生一份順其自然
第五章 生如夏花之絢爛,死若鞦葉般靜美
第二章
建立心理優勢,敢於做最強的自己
每個人都是獨一無二的
這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡,都是自然界最偉大的造化,長得完全一樣的人以前沒有,現在沒有,將來也不會有。
既然你是世上獨一無二的個體,你的思考、你的內在,彆人都無法模仿,那你就一定要信心十足地活齣自我的風采。
當16 歲的索菲亞·羅蘭剛剛邁入電影業大門時,並沒有引起人們的注意。相反,很多攝影師都對她提齣瞭否定看法:鼻子太長,臀部太發達,無法把她拍得美麗動人。在眾人的一緻反對聲中,導演不得不與索菲亞·羅蘭商量彌補缺陷的辦法。
一天,導演把索菲亞·羅蘭叫到辦公室,以不容分辯地對她說:“我剛纔同攝影師開瞭個會,他們說的結果全一樣,那就是關於你的鼻子,你如果要在電影界做一番事業,那你的鼻子就要考慮作一番變動,還有你的臀部也該考慮削減一些。”
也許換瞭彆人,麵對這一打擊,早就因此而自卑得不再上鏡瞭,而索菲亞·羅蘭卻認為自己的長相是無可厚非的。她對導演說道:“我當然知道我的外形跟已經成名的那些女演員很不一樣。她們都相貌齣眾,五官端正,而我卻不是這樣。我的臉毛病太多,但這些毛病加在一起反而會更具魅力!如果我的鼻子上有一個腫塊,我會毫不猶豫就把它除掉。但是,說我的鼻子太長,那是毫無道理的。鼻子是臉的主要部分,它使臉有特點。我喜歡我的鼻子和臉本來的樣子。我的臉的確與眾不同,但是我為什麼非要長得和彆人一樣呢?至於我的臀部,不可否認,我的臀部確實有點發達,但那也是我的一部分。我為自己感到自豪,我什麼也不願改變。”
導演被她這異乎尋常的錶現感染瞭。從這以後,他再也沒有提及她的鼻子和臀部。後來,索菲亞·羅蘭取得瞭人所共知的成就,成為瞭世界超級女影星。
切記:你的最可靠的指針,是接受你自己的意見,盡你所能辦到的去好好生活。
一個窮人可比一個國王活得更成功——隻要他活得是真實的自己。你,不論貧富老少,都可以嘗到成功的滋味——隻要能澄清你的思想、心像和意願的力量——一種成功的感覺。
世間很多優秀的大傢名傢,就是因為相信獨一無二的自己,纔取得瞭巨大的成就。
哲學傢蘇格拉底曾被人貶為“讓青年墮落的腐敗者”。
貝多芬學拉小提琴時,技術並不高明,他寜可拉他自己作的麯子,也不肯做技巧上的改善,他的老師說他絕不是個當作麯傢的料。
達爾文當年決定放棄行醫時,遭到父親的斥責:“你放著正經事不乾,整天隻管打獵、捉狗捉耗子的。”另外,達爾文在自傳上透露:“小時候,所有的老師和長輩都認為我資質平庸,我與聰明是沾不上邊的。”
愛因斯坦4 歲纔會說話,7 歲纔會認字。老師給他的評語是:“反應遲鈍,不閤群,滿腦袋不切實際的幻想。”他曾遭到退學的命運。
牛頓在小學的成績一團糟,曾被老師和同學稱為“呆子”。
羅丹的父親曾怨嘆自己有個白癡兒子,在眾人眼中,他曾是個前途無“亮”的學生,藝術學院考瞭三次還考不進去。他的叔叔曾絕望地說:孺子不可教也。
《戰爭與和平》的作者托爾斯泰讀大學時因成績太差而被勸退。老師認為他:“既沒讀書的頭腦,又缺乏學習的興趣。”
如果這些人不相信世間有著獨一無二的自己,不盡力唱齣自己的聲音,而是被彆人的評論所左右,怎麼能取得舉世矚目的成績?
所以說,真正成功的人生,不在於成就的大小,而在於你是否努力地去實現自我,喊齣屬於自己的聲音。
我們應該明白這樣一個道理:不能錶現齣自我本色者注定要失敗,而且失敗得更快。一個人想要集他人所有的優點於一身,是最愚蠢、荒謬的行為。你無須按照他人的眼光和標準來評判甚至約束自己,你無須總是效仿他人。保持自我本色,這是最重要的一點。我們每個人都是世上獨一無二的,你就是你自己。不要被他人的論斷而阻滯瞭自己前進的步伐,世界因你而獨特。
……
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評分書籍是兒童認識世界的一個窗口。在新世紀裏,課外閱讀是兒童發展的一種重要的精神資源。通過閱讀,可以把孩子引入一個神奇美妙的圖書世界,使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。我們的教育要趕超時代,就得超越課堂,去開闢課外閱讀的廣闊天地。書是無聲的,但是書是有生命的,隻有學生産生瞭濃厚的興趣,纔能讓閱讀成為心靈的對話,讓眼前變成一片遼闊而絢麗的世界。總之,興趣不是天生就有的,讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。隻要我們用心去培養學生,長此以往,相信一定能夠培養起學生的讀書興趣。
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評分不少學生閱讀的效果不盡人意,影響閱讀興趣,主要原因是閱讀方法不當,沒有形成良好的閱讀習慣,因此,教師要加強學生閱讀指導,鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣,一要定書。閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,不能半途而廢。在這裏,我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們,讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況,選擇讀書時間,不能想讀就讀,不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力,製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢,認真做好閱讀記錄。這裏的定量,也就是因人而議,對於學習上較吃力的同學,我要求他們一天隻讀一小段,弄懂所讀的這小段就可以瞭,我想慢慢的,他們通過讀書,將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。(1)讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法,邊讀邊思,把讀的過程變成思維加工的過程,讓學生在閱讀的實踐過程中,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受閱讀樂趣,增強學生的綜閤能力。(2)讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間,目的就是讓學生實實在在地讀一讀,想一想,問一問,說一說,做一做,寫一寫。把讀寫結閤起來,讓全體學生動起來,使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。(3)抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀;抓精彩重點語段用情去朗讀;抓意境描寫,發揮想像去讀書。
評分所以不要被時間的債哦!
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評分不錯,很好的書
評分人生是一種優勝劣汰的競爭,在追求成功的道路上,良好的習慣常常是獲得成功的捷徑,即便是很小很小的好習慣,也會給人帶來意想不到的收獲。有個大學畢業生,到一傢公司應聘。麵試時,外邊等瞭許多人,看起來個個躊躇滿誌,應試者一個個被叫到經理辦公室,一個個又錶情嚴肅地走齣來。當叫到他時,他沒有像彆人那樣慌忙推門而進,而是先敲門問:“我可以進來嗎?”經理說瞭聲“可以”,他纔進去。進門後,他又輕輕地關上瞭門。幾天後,他被意外地聘用瞭。兩年後,他工作齣色,升為業務主管,與經理接觸的機會多瞭,纔把心中的疑惑說瞭齣來:“當初有人學曆比我高,為啥要聘用我?”經理說:“說實話,你哪一條都不比彆人強,我就看中你進門時很有禮貌,懂禮貌說明你有教養,有教養的人,先不說能在公司有多大的作為,起碼不會給公司製造亂子。”可見好習慣處處受人歡迎,能使自己受益無窮。
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