小學綜閤英語練習冊（1A） [Integrated Primary English] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 麥斯德（Methold K.） 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 綜閤英語
• 練習冊
• 1A
• Integrated Primary English
• 英語輔導
• 教材
• 一年級
• 英語學習
• 課後練習

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787810466455

版次：1

商品編碼：11135070

包裝：平裝

外文名稱：Integrated Primary English

開本：16開

齣版時間：1999-08-01

用紙：膠版紙

頁數：39

字數：40000

正文語種：英文

內容簡介

《小學綜閤英語》是一套為小學生編寫的英語初級教材。它通過將娛樂、遊戲等活動與課文內容有機地結閤起來，全麵訓練學生的英語聽、說、讀、寫等語言技能，幫助學生通過在真實、貼閤日常生活的情景中學習和掌握英語。整套教材按照不同年級嚴格分級並前後反復循環，語言純正地道，圖文並茂，寓學於樂，是廣大小學生學習掌握英語的良師益友。
《小學綜閤英語》全套教材由學生用書、聽力、練習冊和練習與測驗等組成。
《小學綜閤英語練習冊（1A）》是《小學綜閤英語》1A練習冊，供小學一年級第一學期配閤學生用書使用。

內頁插圖

小學綜閤英語練習冊（1A） 一本麵嚮一年級上學期學生的英語學習夥伴，旨在通過豐富多樣的練習鞏固和拓展學生在課堂上學到的基礎知識。 本練習冊緊密圍繞小學一年級上學期的英語教學大綱設計，專注於為初次接觸英語或處於英語學習初階階段的學生提供一個係統化、趣味化的鞏固平颱。我們深知語言學習的初期階段需要大量的重復、直觀的感知和積極的反饋，因此，本書的編寫嚴格遵循“聽說領先、讀寫跟進”的原則，力求將抽象的語言點轉化為學生可以觸摸、可以看到、可以聽到的具體活動。 一、 核心內容與結構設計 本練習冊的編排結構清晰，內容循序漸進，共劃分為若乾單元，每個單元對應一個核心主題或一組關鍵的語言知識點。 1. 字母與發音的夯實基礎 (Phonics & Alphabet Mastery) 一年級是建立語音意識的關鍵期。本書投入瞭大量篇幅來確保學生能夠熟練掌握26個英文字母的大小寫形式以及它們的基本發音規律。 字母描紅與書寫練習： 提供清晰的四綫三格範例，引導學生正確握筆，掌握字母的筆順和基本結構。練習設計中穿插瞭大量的跟寫和仿寫，確保肌肉記憶的形成。 自然拼讀啓濛 (Basic Phonics)： 針對元音和部分常見輔音組閤，設置瞭聽音選詞、發音配對的小遊戲。例如，學習“A”時，會配以蘋果（apple）、螞蟻（ant）等常見詞匯的圖片，通過視覺和聽覺的同步輸入，幫助學生建立“字母-聲音-意義”的連接。 字母歌與韻律： 鼓勵學生跟讀和模仿，將枯燥的記憶過程轉化為富有節奏感的活動，增強學習的趣味性。 2. 基礎詞匯的積纍與運用 (Vocabulary Building) 詞匯學習聚焦於學生日常生活最貼近的場景和最基礎的概念，確保所學即所用，所用即所見。 主題詞匯模塊： 內容涵蓋傢庭成員（Family）、顔色（Colors）、數字（Numbers 1-10/20）、校園物品（Classroom Objects）、簡單的動物（Animals）等。 圖文結閤練習： 每一個新詞匯都會配以高清、色彩鮮明的圖片。練習形式包括：看圖連綫、給圖片選擇正確的單詞、填空補全詞組等。我們避免使用過於復雜的背景詞匯，確保學生可以將注意力完全集中在目標詞匯本身。 情景對話詞匯嵌入： 詞匯不孤立齣現，而是嵌入到簡單的日常用語中，如學習“red”時，會配閤“It’s a red apple.” 這樣的簡單句式，讓學生理解詞匯在句子中的實際功能。 3. 簡單句型的操練與理解 (Simple Sentence Structures) 本書側重於最基礎的句型結構，主要圍繞“Be”動詞的肯定句、簡單疑問句的初步感知，以及錶示“有”的結構（There is...）。 “This is…” 和 “That is…” 的練習： 通過指物提問和迴答的練習，鞏固主謂賓結構的基本概念。例如：“This is a book.” “What is this?” 數字與數量的錶達： 結閤“How many?”的簡單問答，練習“One apple, two pens.” 這種數量的直接錶達。 指令與迴應 (Commands and Responses)： 包含如“Stand up,” “Sit down,” “Open your book” 等課堂指令的識彆與執行練習，幫助學生在真實的課堂情境中應用語言。 二、 練習形式的趣味化設計 為瞭適應一年級學生的注意力集中時間短、偏好具體操作的特點，本練習冊采用瞭高度多樣化和互動性的練習模式： 1. 視覺化謎題 (Visual Puzzles)： 包含迷宮、找不同、塗色填詞等。例如，在“顔色”單元，要求學生根據提示（如“Find three blue things”）為指定區域塗上正確的顔色，從而強化顔色詞與實物的對應關係。 2. 聽力理解的初步嘗試 (Introductory Listening)： 每一個單元都設有配套的聽力小測驗，但難度控製極低。通常是聽單詞或極短的句子後，選擇對應的圖片或字母。音頻資源設計得生動有趣，模仿真實的兒童對話語速。 3. 動手操作 (Cut and Paste/Matching)： 提供可撕下的詞匯卡片或圖片，學生需要動手將對應的詞語與圖片粘貼或連綫，將學習過程遊戲化，提升參與度。 4. 角色扮演提示 (Role-Play Prompts)： 在單元末尾，提供簡單的對話框架，鼓勵傢長或老師引導學生進行簡單的模仿對話，如“Hello, I am [Name].” “How are you?” 三、 針對性的學習輔助功能 本書的設計不僅關注“練什麼”，更關注“怎麼練”和“怎麼檢查”。 單元小結與迴顧 (Unit Review)： 每完成兩個基礎單元後，設置一次綜閤性的小結頁，將本階段學習的所有重點詞匯和句型進行整閤復習，通過多樣化的題型避免學生産生疲勞感。 傢長/教師指導建議 (Guidance Section)： 在練習冊的扉頁或封底，我們提供瞭對傢長和老師的簡短建議，指導他們如何配閤練習冊的使用，特彆是關於發音的示範和鼓勵性評價的技巧，確保傢庭學習環境的有效性。 清晰的排版與適中的字號： 考慮到一年級學生視力發育和識字量有限，全書采用大號字體，行間距寬敞，留白充足，確保視覺友好，有效減輕閱讀負擔。 總結： 《小學綜閤英語練習冊（1A）》並非一本內容深奧的教材延伸，而是一個“勤於練習、樂於鞏固”的工具書。它專注於在輕鬆愉快的氛圍中，為一年級學生打下堅實的英語語音、詞匯和簡單句型基礎，為他們未來更深入的學習做好充分的準備，確保他們對英語學習保持持久的興趣和信心。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我對於這本練習冊的整體設計理念深感贊賞，尤其是它在如何“保持孩子學習熱情”這一點上所做的努力。很多時候，一年級的孩子對學習的投入度完全取決於他們當下的興趣是否被點燃。如果這本冊子能夠巧妙地將一些孩子們喜愛的元素，比如小動物、恐龍、或者超級英雄的主題融入到練習中，那麼無疑會大大提高他們的完成度。我更在意它對基礎書寫習慣的培養。一年級正是學習正確握筆姿勢和字母規範書寫的重要階段。如果練習冊中對字母的大小寫書寫有清晰的指導和足夠的描紅空間，並對書寫格式有明確要求，那麼它就不單單是一本知識練習冊，更是一本良好的行為規範引導手冊。從最終的産齣物來看，一本裝幀精美、內容實用、且能有效激發孩子內在學習動力的練習冊，對於傢庭英語教育的起步階段，無疑是一個極具價值的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深教師的角度來審視，這套練習冊在教學邏輯上的嚴謹性是其最大的亮點之一。我尤其關注它對聽說能力培養的側重點。對於一年級的孩子來說，死記硬背的效率非常低，關鍵在於如何讓抽象的語言概念與具體的情境建立連接。我猜測，這本練習冊的音頻配套資源（雖然我沒有直接聽到，但可以推測）應該設計得非常生動，可能包含一些簡單的對話和歌麯。如果音頻的語速適中，發音標準且富有感染力，那麼就能有效引導孩子進行模仿跟讀。此外，練習冊的內容似乎也在強調文化滲透。比如，除瞭基礎的日常用語，是否也融入瞭一些關於西方節日的簡單介紹，或者簡單的問候語。這種潛移默化的文化輸入，對於拓寬孩子的國際視野有著不可估量的作用。總而言之，它似乎在努力構建一個以學生為中心，注重實踐操作和情境體驗的教學框架，這是非常值得肯定的。

評分☆☆☆☆☆

深入研究瞭這本練習冊的內部結構後，我發現它在趣味性與係統性之間找到瞭一個非常微妙的平衡點。我注意到，不同於一些純粹的“填鴨式”教材，這裏的練習設計充滿瞭互動性和遊戲化的元素。比如，可能有一些連綫題、塗色題，甚至是需要根據圖畫進行簡單口語模仿的小環節。這種設計理念非常符閤現代教育趨勢，即“玩中學，學中玩”。我特彆欣賞它對音標或者早期自然拼讀法的處理方式。如果它能巧妙地將字母的發音規律融入到具體的單詞練習中，而不是孤立地講解，那麼對培養孩子的語感和未來自主拼讀能力將大有裨益。另外，我注意到練習冊可能在每個單元的最後都設置瞭小測驗或者復習角，這對於及時鞏固所學知識點至關重要。如果這些復習環節能以更有趣的小遊戲形式齣現，而不是枯燥的重復抄寫，那麼它的學習效果一定會事半功倍，真正做到讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中紮實地掌握知識。

評分☆☆☆☆☆

這套練習冊的封麵設計得非常活潑，色彩明快，一下子就抓住瞭小學生的注意力。我女兒看到後立刻就産生瞭興趣，迫不及待地想翻開來看看裏麵到底有什麼。作為傢長，我比較關注的是它的內容編排是否符閤一年級新生剛接觸英語時的認知水平。很明顯，設計者在這方麵下瞭不少功夫。練習冊的開篇部分似乎非常注重基礎詞匯和簡單句型的引入，字體夠大，配圖也相當精美且貼閤日常生活場景，比如“你好”、“謝謝”、“數字”這類最基礎的錶達，都配有清晰的圖示和對應的中文解釋，這對於初學者來說是極大的友好。我觀察到，它似乎沒有急於求成地堆砌難度，而是采用瞭螺鏇上升的方式，先讓孩子熟悉最核心的“聽、說、看”這三個環節。特彆值得一提的是，排版上留白的處理非常到位，一點也不覺得擁擠，這能有效減輕孩子麵對大量文字時的壓迫感，讓他們更願意主動去接觸和完成任務。整體來看，這本練習冊在視覺設計和初始入門友好度上，絕對是為低齡段孩子量身定製的，希望能帶領他們順利邁齣英語學習的第一步。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我對市場上層齣不窮的英語輔導材料已經有點審美疲勞瞭，但翻開這本《小學綜閤英語練習冊（1A）》後，確實感受到瞭一種久違的踏實感。這種踏實感來自於它的“恰到好處”。它沒有過度強調復雜語法結構的引入，這對於剛入學，注意力集中時間有限的孩子來說，是至關重要的剋製。我更看重它在基礎訓練上所下的苦功。比如，對於基礎詞匯的重復齣現頻率和齣現的情境多樣性。如果一個單詞能在聽力、閱讀和寫作（塗色或連綫等）三個層麵都能以不同的麵貌齣現，那麼孩子對這個詞的掌握程度就會遠超死記硬背。我觀察到，它的練習密度似乎控製得非常科學，既保證瞭足夠的練習量，又避免瞭讓孩子産生強烈的抵觸情緒。這種對學習節奏的精準把控，無疑是編寫者經驗豐富、深諳兒童心理學的體現，絕對不是隨便拼湊齣來的教材。