具體描述
編輯推薦
海軍撤運的物質，一是古物，二是政府的檔案，三是黃金。
俞大維說用人有五個原則：選拔、任用、敬重、信任、願佑。自己雖然能力不足，但要能用人，不可有高見而無遠見。
補給計劃影響金門安危，梁序昭獲悉美方提齣四點辦法後，忿忿地說美國真是慷他人之慨，“我不願我們海軍毀在我梁總司令任內”。
內容簡介
《中研院近代史研究所口述曆史係列：黎玉璽先生口述曆史》主要參考作者當時之日記及對往事之追憶，補以近史所訪問人員口頭訪問所得，除可視為民國黨海軍發展史料之一外，亦有助於瞭解遷颱以後，國民黨的軍事、政治措施之演變。黎玉璽（1914—2003），字薪傳，四川達縣人。海軍電雷學校一期畢業，後赴德國受訓，抗戰期間在長江中下遊抗擊日軍侵略，1944年赴美接艦，返國後率艦巡弋渤海遼東一帶，並任蔣介石下野時之座艦艦長。到颱灣後，指揮颱山列島海戰、臨陣督導八二三金門會戰。曆任颱灣海軍艦隊參謀長、艦隊司令，海軍參謀長、副總司令、總司令，參謀總部副參謀總長兼執行官、參謀總長，“總統府”參軍長、戰略顧問，“駐土耳其大使”等要職。
作者簡介
張力，颱灣中研院近代史研究所副所長，颱灣東華大學人文社會科學學院院長。目錄
弁言前言
一、傢世與環境
（一）傢庭狀況
（二）盜匪、軍閥與民團
（三）鴉片及賭博之害
二、求學時代
（一）私塾與小學教育
（二）就讀南壩縣立初級中學
（三）就讀安徽鳳陽五中
三、海軍生涯的開端——電雷學校
（一）報考電雷學校
（二）電雷學校課程
（三）歐陽格其人
（四）傢鄉噩耗
四、德國受訓
（一）畢業登艦實習
（二）派赴德國受訓
五、對日抗戰初期戰曆
（一）海軍的準備抗戰
（二）長江下遊作戰
（三）從武漢經廣州到梧州
六、任職粵桂江防司令部
（一）籌劃廣西江防
（二）夫妻重聚
（三）日軍進攻兩廣
（四）兩廣方言與食物
（五）考察海軍防務
（六）小記娃娃魚
（七）陸大西南參謀班受訓
（八）桂林生活所見
七、接艦參戰
（一）從桂林到重慶
（二）任職軍政部軍務司
（三）赴美接艦
（四）接艦時之訓練
（五）國歌事件
（六）大戰結束
（七）八艦返國
八、“戡亂”期間作戰概況
（一）永泰艦長任內
（二）海軍總部作戰處長任內
（三）太康艦長任內
（四）第二艦隊司令任內
（五）副總司令兼艦隊指揮官任內——颱山列島海戰大捷（六）副總司令兼六二特遣部隊指揮官任內
（七）八二三金門會戰海軍之作戰
（八）結語
九、從完成作戰任務中整建海軍
（一）加強艦艇整建與訓練，增進作戰潛能
（二）完成海軍艦隊戰術運動教令及通信書刊
（三）建立海軍深造教育——始建海軍參謀學校
（四）樹立海軍作戰精神——颱海精神
（五）擴建海軍基地
（六）整理及改進海軍人事
十、從海軍到“國軍”
（一）海軍總司令任內工作補述
（二）參謀總長任內工作綜述
（三）入參戎重
十一、持節友邦
（一）奉使慶賀越南共和國國慶
（二）奉使慶賀中非共和國慶賀國慶記
（三）齣使土耳其共和國記
十二、應友邦軍方邀請訪問
（一）美國海軍軍令部長勃剋上將邀請訪問
（二）大韓民國海軍參謀總長李龍雲中將邀請訪問
（三）美國海軍軍令部長麥剋當納上將邀請訪問
（四）美國聯閤參謀首長惠勒上將邀請訪問
（五）大韓民國聯閤參謀首長會議主席張昌國將軍邀請訪問
十三、齣任“全國體協”理事長
十四、侍衛“總統”蔣公
附錄一黎玉璽先生履曆
附錄二黎玉璽先生相關資料索引
精彩書摘
侍衛“總統”蔣公蔣公是海軍電雷學校的校長，我是他的學生。當他老人傢於一九四九年引退時，我擔任他的座艦太康號艦長；一九五○年七月我任海軍總部參謀長之後，每周參加他主持的軍事會談，爾後我任海軍總司令、參謀總長及參軍長，更常有機會接近偉大領袖。以下所述是太康艦擔任蔣公座艦的半年期間，我對蔣公的認識。
民國卅七年十二月徐蚌會戰末期，“華中剿匪總司令”白崇禧、湖南省主席程潛，通電主張與中共和談，投機政客與失意分子推波助瀾，一時流言“非蔣公下野，則美援不來……和談不能進行”。蔣公為瞭弭戰消兵，與民蘇醒，於民國卅八年一月廿一日發錶文告，毅然引退。我當時任海軍太康軍艦艦長，駐泊上海，奉海軍桂永清總司令電召赴京。廿一日午飯後，桂總司令帶領我到一巨廈，那時大廈內進齣人士甚多，都說蔣公尚在主持會議，所有見麵的人無論識與不識，神色錶情甚為凝重，我隻獨自一人默然無言坐在一邊待命。大約一個鍾頭後，桂總司令匆匆奔走齣來，對我說：“總統蔣公已決定下野。”這真如晴天霹靂，鄰座的人全都起立集攏來問長問短，桂總司令隻說：“老先生決定下野瞭！”大傢聽瞭之後，都黯然若失。
晚上在桂總司令官邸便餐，同座有海軍總部作戰署長王天池、總司令辦公室副主任包遵彭。飯後，桂總司令看我們各人心情沉重，特地以嚴肅的口吻安慰並勉勵我們說：“在此時局嚴重關頭，蔣公引退離開我們，誠然是國傢最大的不幸，然而我們都身為蔣公的學生，理應堅守崗位，負責盡職以報效國傢。我們尚應切記，民國十六年，蔣公為促成寜漢閤作，他下野瞭，不久國傢需要他領導，全民一緻敦請他復任國民革命軍總司令，繼續領導北伐，統一全國，這是他第一次下野。民國二十年十二月，蔣公為促成黨內團結，以期全國一緻準備抗日，他又下野，但不久又應全民要求復任國民政府軍事委員會委員長，領導全民剿共、抗戰，擊敗日本帝國主義，獲緻最後勝利。目前我們都更應嚴守崗位，盡忠職守，以待蔣公復齣領導我們，我相信為時不會很久。”
桂總司令隨即指引我們到蔣公肖像前高舉右手宣誓說：“蔣公您親自培植我們，我們誓死遵照您的教訓，盡忠職守，達成任務，以待您繼續領導我們完成革命大業。”宣誓完畢，桂總司令隨即要我到他的小客廳對我說：“你明天即迴上海率太康艦前往寜波，到溪口嚮俞局長濟時將軍報到，貴艦充任蔣公座艦，一切聽俞局長的指示，命令已由王天池署長辦好，今晚送到你的住處。”我奉總司令的麵諭後，非常興奮，也很惶恐，但自矢將戮力圓滿地去達成這一光榮任務。
我迴到上海立即作好艦上必要的準備，於元月廿三日啓航前往寜波，當日下午到達。即乘俞局長派來的汽車偕侍衛官逕趨溪口報到，請示任務。
民國卅八年一月廿八日是農曆除夕，領袖在奉化蔣母墓廬召見，我準時到達，當時正下著雪。領袖一見歡然，命我侍坐在壁爐旁邊。我自民國廿二年起曾數次麵謁領袖，但坐下當麵對話還是第一次，因此不勝惶悚。在座者尚有張嶽公，三人圍爐而坐，一麵絮話傢常，一麵吃年糕，感覺十分親切。領袖問我：“達縣傢中還有些甚麼人？”我答曰：“父親於民國廿三年因徐嚮前迫害，不幸逝世；母親於抗戰勝利後齣來，同我住在一起；近見軍情緊急，念我服務海上，無暇侍奉，堅命我大哥伴侍，已繞道迴故鄉。現在母親遠隔，不知何日纔能夠盡孝養之責。”領袖慈祥地勖勉我說：“不要緊，移孝作忠！移孝作忠！”這項訓示對我影響極大，從此我無論立身處世，報效國傢，隨時都自我檢討：我的一切措施是否都符閤忠孝之旨呢？
我是否盡瞭大孝呢？
領袖也垂詢瞭艦上官兵情形及太康軍艦性能。春節過後，太康艦上官兵分兩批遊覽溪口各名勝古跡，拜謁蔣母王太夫人墓，墓碑碑文是國父孫中山先生親筆撰書；暢遊雪竇寺、妙高颱、韆丈岩等勝跡。我為謹慎全艦官兵行止，兩批均親自率領，一同遊覽。
自二月至四月期間，是太康艦訓練的最佳時期，每周齣海訓練兩日兩夜，其餘五日夜均在寜波靠泊。海上訓練特彆注重射擊訓練及熟悉舟山群島間與其南北附近海上航道及象山港情況；太康艦不齣海訓練時，便在寜波港內運用艦上裝備輔以訓練電影片作基本教材，包括艦上槍炮、通信、航海、船藝、輪機等各部門之原理及操作，以至各部門之綜閤運用。每日除就本艦裝備操作演練外，其餘時間則依官兵在艦之各種部署崗位及其基礎教育程度區分，按進度施予訓練與教學。全艦儼然成為一所學校，官兵士氣高昂，軍容壯盛，戰力堅強，為我投身海軍以來最感愉快與身為艦長為榮的一段時日。各教育訓練影片教科書均係美軍隨艦配賦裝備，及於接艦時所增領者。
自元月廿三日嚮俞濟時局長報到之日開始，我和他便保持密切聯絡，駐泊寜波港內時，常常麵謁報告或電話請示，齣航時則以電報隨時聯絡。三月下旬某日蔣公垂詢：“對於象山港是否熟悉？宜詳加偵查。”
我當即報告：“近月內曾巡航深入該港兩次。”
領袖問：“你說‘深入’該港，是什麼意思？”
我報告說：“太康艦曾航行進入該港之盡頭，計長達六十公裏。”
領袖指示說：“我知道該港是很長，但從沒有想到竟有六十公裏，那你
應詳加航測。”
我說：“是！將再去詳加航測！”我即於次日再度率艦進入象山港詳測。
四月廿四日下午奉經國先生召見，垂詢艦上情形，並指示應於廿五日午後三時在象山港內準備迎候蔣公登艦。
我請示經國先生：“將往何處？”
經國先生說：“現尚不知，但既然是乘坐軍艦取道水路，當去基隆或廈門。”
經國先生隨即問我：“有無問題？”
……
前言/序言
黎玉璽先生，字薪傳，民國三年生於四川省達縣，幼年時代於傢鄉完成小學與初中教育。民國二十一年負笈安徽，入鳳陽五中師範科就讀。翌年考入軍政部電雷學校，開始其海軍生涯。二十四年畢業，鏇登伏龍輪見習，並參與江陰與鎮江之長江布雷計劃。二十四年奉派赴德國受訓，對日抗戰前夕隨同我國購買之快艇返國。抗戰初期任魚雷快艇艇長，於長江中下遊抗擊日軍之侵略。抗戰中期先後任職於桂林之粵桂江防司令部及重慶之軍政部軍政司，三十三年軍事委員會招考海軍官兵赴美接艦參戰，先生考取後奉派前往美國邁亞米接受為期一年半之訓練，三十四年任太康艦副長。三十五年夏太康等八艦返國，先生調任永泰艦艦長，鏇與永順艦加入北巡艦隊，擔負渤海遼東一帶之巡弋任務，屢建奇功。其後調海軍總部編組處長、作戰處長，三十七年七月接長太康艦，除賡續作戰任務外，並任蔣總統下野時之座艦。政府遷颱前後，先生時為第二艦隊司令，率同所屬艦艇撤退人員物資，並締造金門古寜頭大捷。一九五○年代，颱灣海峽時有軍事對抗，先生於一九五五年二月親指揮颱山列島海戰，獲得全勝。一九五八年八二三金門會戰，先生以副總司令兼六二特遣艦隊指揮官，臨陣督導海戰及運補金門事宜，奠定勝利基礎。卒以戰功卓著升任海軍總司令，此後六年，於海軍之建軍備戰及人纔培育，貢獻良多。一九六五年一月任“國防部”副參謀總長兼執行官，是年七月升任參謀總長，並獲晉升為“政府行憲”以來第一位海軍一級上將。一九六七年起，先生兩度擔任“總統府”參軍長，其間曾於一九七○年六月至一九七一年八月任我“駐土耳其共和國特命全權大使”。一九七三年起接任“全國體育協進會”理事長，長達八年。
先生於一九七八年參軍長任滿後，即受聘為“總統府”戰略顧問，一九八二年辭體協理事長職。先生來颱後經曆之重要事件，多逐日記載，以誌不忘；即或軍務倥傯，亦盡可能於日後抽空追記。本訪問記錄進行之口頭訪問，計達十次，訪問時間分彆如下：
第一次：一九八六年四月十六日
第二次：一九八六年十一月二十日
第三次：一九八七年一月十五日
第四次：一九八七年五月八日
第五次：一九八七年七月十四日
第六次：一九八八年四月八日
第七次：一九九一年一月二日
第八次：一九九一年一月廿五日
第九次：一九九一年四月三十日
第十次：一九九一年五月二日
文稿之整理，主要參考先生之日記與對往事之追記，補以口頭訪問所得，求其完整可信。其中第十一章“持節友邦”與第十二章“應友邦軍方邀請訪問”，均自逐日記載中�r繹而成，所述內容係彼時狀況，特此說明。
訪問先生期間，本所研究員陸寶韆教授亦同時進行另一位海軍耆宿鄭天傑先生之訪問，其紀錄已於一九九○年五月齣版。陸教授熟知近代海掌故，且十分重視海軍史之學術研究，筆者經常請教，獲益匪淺。政治大學曆史研究所劉維開先生於民國軍事史鑽研甚深，不時提供筆者訪談意見與相關資料，俾充實紀錄內容，謹此緻謝。本訪問紀錄之齣版，另由陶英惠先生，龐桂芬、李慧玲兩位小姐協助校對，林世青小姐製作索引，在此一並緻謝。
先生身長約一百八十公分，氣宇軒昂。弱冠之年即投身軍旅，其後勤勉治事，奮勇戰鬥，為民國以來之重要海軍人物，殆無疑問。而“政府”遷颱後之軍事整備工作，先生亦多與聞其間，且迭次奉使齣國，拓展外交。因此本訪問記錄除可視為民國海軍發展史料之一，亦有助於瞭解“政府”遷颱以來軍事外交措施之演變。
張力謹誌
一九九一年五月
用戶評價
不錯的書 奬勵程序還沒有齣來
評分現在京東紙箱包裝不錯?。收集中研院近代史研究所口述曆史係列
評分還沒有看過。。。。。。
評分有意思的書！旅行中經曆痛苦、喜悅、激情、孤獨，甚至死亡。當有一天停下來反思，自己的旅行的意義是什麼？旅行，也許並不能從躁動、焦慮、疲憊、浮華的世俗中迴歸生活的本質，但它的確淨化瞭內心的世界，讓我更理性地看待生活。靜下心來，細細迴味曾經走過十五年的旅行生涯，然後決定寫一本可以給喜歡旅行的朋友分享的書。作者用瞭一年時間，結閤色彩心理學，整理齣國內第一本旅行經曆結閤色彩心理分析的書。 在網絡上很早就知道瞭“大鵬背包走天下”這個網名，但直到二○一二年九月份纔真正與他從虛擬的網絡世界走到實際的現實生活，通過多次的電話後感覺比較好，於是我們終於在某天策劃瞭一次“萍水相逢”。 兩個陌生人可以很快成為兄弟和密友還是有很多方麵的原因，其中離不開相互對事業對生活的共同理念和理解，更重要的一個原因，是我們都帶著生存願望，從零開始，從貧窮開始，從懷揣奮鬥創業的夢想開始。因為我們都是帶著生活渴望，從傢門口開始，從城市開始，從一直都在不斷尋找生活的飛翔開始。 今天是我第一次那麼認真地閱讀大鵬的文字，與他交往後纔發覺他的平實祥和的儀態之下竟然還藏著一份如此狂野之心和如此浪漫之情，那些細膩的文字在我的閱讀中已經跳躍齣來在屋內飛翔，文字所錶達的思想也正是與我的旅行體驗有著很多相同之處。“金色的陽光一點點飄移在古格遺址的上空，在這個韆年土林之上，仰望天空，深藍沒有一絲雲，廣闊，如同大海的深邃。” 人在旅途，萬物復蘇，越是走在戶外之途，越是容易被觸動和感悟。 大鵬十幾年戶外的經曆，八次進藏，八次進疆，十次進川，十二次進滇，包括他徒步進入西藏南部邊境綫的墨脫之旅，讓他有足夠的心靈釋放來尋迴他真實的體驗和思想，傳遞他對於西藏人文旅行的理解。 一次次的衝動，一次次的欣喜，一次次的迴憶，一次次的流連忘返。 他決定把他經曆過的那些令人難忘的旅途，用他自己特有的觀點去詮釋這些積壓在心中很久的熱情，從色彩分析和色彩心理的角度上去解釋自己對於旅途的理解，有故事、有幻想、有狂野、有浪漫，於是他寫瞭這本書。書中就嚮你展示瞭一幅幅色彩斑斕的旅行思想畫捲，不同的顔色，不同的地方，不同的理解，不同的幻想。“藍色，是靈性、知性兼具的色彩。明亮的天空藍，象徵希望、理想與獨立；暗沉的藍，象徵著誠實、信賴與權威”。 書中那麼多的目的地都被作者分彆注解和剖析，在解答作者自己對於色彩與旅行的關係之時，也為讀者奉上瞭自己的全部色彩思想。從白色的阿裏、藍色的梅裏雪山、黑色的澳門、紫色的濾沽湖、黃色的江南水鄉，以及粉色的麗江。每一章節都用自己對於不同色彩的分析理解把各個色彩分成瞭不同的符號，再把每個符號冠在每一段旅途的目的地之中延伸齣更有深度的意義。 白色的阿裏，大路朝天。 紫色的濾沽湖，一段愛戀永遠不變。 “經曆瞭商海潮水，也經曆瞭失敗的痛苦，內心有一種渴望寜靜的追尋，藍色成瞭我最佳的選擇”，作者在書中也這樣描述他自己。 旅行已經成為人們物質生活水平提高以後的一種生活、精神上的升華，每個人都有自己的理解和追求，也都有自己對於旅行不同的付齣和收獲，就像作者在書中把各個不同的目標融化在不同的色彩中，融化在韆變萬化的想象之中，融化在你我追求生活、追求夢想的幸福之中。 勉勵大鵬新書的同時，我也給自己送上一個勉勵：無論命運是否多舛，大路朝天。無論生活是否多變，熱愛工作，熱愛旅行，熱愛傢庭，永遠不變。好看，有意思！
評分神勇艦長
評分 評分助於瞭解遷颱以後，國民黨的軍事、政治措施之演變。
評分陸軍一級上將白崇禧(1893-1966)，廣西桂林人，辛亥參加廣西北伐學生敢死隊，初上前線。民國告成，入武昌陸軍預備學校，升保定軍校（第三期）。畢業後返省見習，調模範營，參與護法戰爭。1922年將軍以討賊軍參謀長佐李宗仁、黃紹竑統一廣西，並歸附國民政府。北伐軍興，先後任國民革命軍副參謀長、東路軍前敵總指揮、第二路軍代總指揮、第四集團軍前敵總指揮等職，戰功彪炳。1928年春，廣西與中央長期抗爭，至1936年鞦始告和解。七七事變，將軍奉召飛京，共赴國難，獻替良多。戰後任國防部部長、華中軍政長官、國民大會代錶、戰略顧問委員會副主任委員等職。（訪問，紀錄／賈廷詩，馬天綱，陳三井，陳存恭）
評分黎玉璽先生口述曆史他們希望學生能做點傢務，懂點理財什麼的。他們總是覺得現在的小孩都怎麼瞭，都一個個特愛做作業，一做就幾個小時，還都不愛鍛煉。這些學生是不是太有競爭意識瞭？！ 不過我也相信，教育局總是自娛自樂慣瞭，素質教育說到天，最終的結果也是沒邊的事情。好多時候，隻能瞎嚷嚷。來不瞭軟的，就來硬的。人們把這種行為稱做“視覺化”。成功的人之所以成功，就是因為他們一直夢想著自己成功的那一天，不停地想象著自己實現瞭理想的情形。當然，人不能停留在夢想裏。黎玉璽先生口述曆史 “這就叫做學習，”學習就是認識新觀念和新想法的過程。假如人們始終以同一種思維方式來考慮問題的話，那麼始終隻會得到同樣的結果。因為我對你講述的許多內容是你從前從未接觸過的。所以我建議你，在你還沒有做之前，不要輕易下結論。沒有想象力的人是很難成大事的。我們對一件事投入的精力越多，成功的可能性也越大。可是大多數人把精力放在自己並不喜歡的事情上，而不去想象自己希望得到的東西。本來沒素質，一罰就有素質瞭。因此，在我看來，這事是個絕妙的諷刺：本來是素質教育的舉措，結果隻能用考試來要挾、檢驗---辦瞭件最沒有素質的事情。我覺得他們其實可以先做一些簡單的事情：比如，規定中小學生，每天晚上過瞭某個時候，就可以上床休息。管它什麼作業都可以不做瞭。 少做一些應付考試的試捲，把教育的時間還給傢長，還給學校。如何讓應試教育真正下課，纔是他們應該考慮的事情。 我一直認為，學校的教育裏麵最重要的不是教授知識，而是一些更為重要的東西，比如：如何樹立信心、如何建立彼此的信任和學習自由選擇，理解責任和禁忌等等。 我們的學校以填鴨為榮，以命令和服從為榮。學生是菜鳥，但是，他們的長輩更菜。 教育局給齣的要求，從來不要求以身作則，我們的長官們展示的是權力和意誌，唯獨沒有溝通和理解。 說具體一點，即使要求學生懂一點理財，至少也應該指齣哪裏有適閤他們的材料。 有段時間，我一直在給兒子找理財方麵的書（我發現生活中很多重要的東西，學校從來都不會教。）。我找到瞭三本適閤所有人都可以看的書：我有一個感覺，就是：對金錢的認識，可以有一種更為廣義的理解。人們可以理解如何纔能積纍財富，理解成本或者代價。理解做事的策略和心態。每一個認識金錢力量的人，也可以擁有一種選擇的力量。 其實，關於金錢本身的知識並不是很多，在它的周圍，更多的是軟性的東西，跟人性有關：你怎麼樹立目標，怎麼去從容選擇，如何抵禦恐懼或者貪婪。到底是什麼東西，讓你做不成自己想做的事情。 簡而言之：一些做就事情必須的基本態度、策略和方法，比贏得成功更為重要。因為它們纔是真正的素質，成功的基石。 這些東西，在人生的過程中，反復齣現。我們需要認識它，發現它，理解它。 上學不應該隻是往一個人的腦子裏麵裝滿垃圾。而是讓人知道如何完整地做好一件事情。好的教育，讓你對自己越來越自信，你會找到很多辦法，駕馭金錢或者機會，讓自己越來越自信，越來越擅長。 ，其實是很多書的綜閤。
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