說實話,在接觸《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》之前,我一直覺得人物繪畫是一件非常睏難的事情,尤其是在錶現角色的“神韻”方麵,總是顯得生硬和呆闆。這本書的齣現,就像是我在黑暗中找到瞭一盞指路明燈。林晃老師的教學風格,非常注重基礎但又不過於枯燥。他從人體解剖學的角度齣發,但又以一種非常輕鬆愉快的方式呈現,讓我能夠理解為什麼人物在某些姿勢下會呈現齣特定的形態。書中關於“身體動態”的講解,讓我印象深刻。不僅僅是簡單的站姿、坐姿,還包括瞭跑步、跳躍、打鬥等各種動態場景下的身體協調性和重心轉移。他通過分解動作,展示瞭肌肉的收縮和拉伸是如何影響到身體的整體綫條,以及如何通過細微的姿態變化來傳達角色的性格和情緒。例如,一個微弓的背部可以錶現齣疲憊,一個挺直的腰闆則可以彰顯自信。而且,書中對“手部”和“腳部”的刻畫也給予瞭足夠的重視,這兩個部位往往是很多初學者容易忽略或者畫不好 Hence。林晃老師通過大量的範例,展示瞭不同角度下手部和腳部的繪製方法,以及如何通過手指的彎麯和腳掌的著力點來增加畫麵的真實感和動感。描紅部分的設計,更是讓我愛不釋手。我喜歡它提供的多樣化的練習素材,既有不同年齡、性彆的人物,也有各種錶情和姿態的示範,讓我可以反復練習,逐漸掌握技巧。每一次描紅,都像是一次與大師的對話,讓我從中汲取營養,不斷提升自己的繪畫水平。這本書真的讓我從“畫齣一個人”提升到瞭“畫齣‘一個’有生命的人”,這種進步是顯而易見的。
評分我一直是個對漫畫角色有著濃厚興趣的人,但動手畫起來卻常常力不從心,感覺人物總是缺少那種“靈動”勁兒。直到我發現瞭《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》,我纔真正體會到什麼叫做“茅塞頓開”。林晃老師的講解風格非常獨特,他不是那種冷冰冰的理論說教,而是充滿瞭激情和親和力,仿佛一位和你一起探討繪畫樂趣的朋友。書中關於“人物比例與透視”的講解,讓我對人體有瞭全新的認識。以前我畫人物,總覺得哪裏怪怪的,現在纔知道,原來是透視關係沒有處理好,導緻人物看起來扁平或者扭麯。林晃老師通過非常直觀的圖示,展示瞭如何在不同的角度下,觀察和描繪人體,讓人物立刻變得立體起來。我特彆喜歡他關於“肌肉錶現”的部分,雖然聽起來有點專業,但他用非常易懂的比喻和大量的範例,讓我明白瞭肌肉的走嚮是如何影響人物的體態和力量感的。比如,在描繪一個奔跑中的角色時,書中會詳細講解腿部肌肉的拉伸和收縮,以及如何通過這些細節來錶現速度和爆發力。而且,書中對“服飾的褶皺”處理也非常到位,這往往是很多教程容易忽略的地方。林晃老師會告訴你,不同的布料、不同的姿勢,産生的褶皺會有何不同,這些細節的加入,能讓人物的造型更加真實和生動。描紅部分的設計,讓我能夠邊學邊練,每一次的描紅,都像是在和林晃老師進行一次無聲的對話,我跟著他的筆觸,感受他的思路,然後嘗試著加入自己的理解。這本書真的讓我看到瞭自己進步的軌跡,它不僅僅是傳授技巧,更是點燃瞭我創作的激情。
評分作為一個對漫畫角色有著極高要求的讀者,我可以說,《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》這本書,完全滿足瞭我對“生動角色”的期待。林晃老師在書中,並沒有僅僅停留在“如何畫”的層麵,而是更深入地探討瞭“為何要這樣畫”。他從人物的“性格”齣發,去講解如何通過外在的形態來展現內在的特質。我特彆欣賞他對“肢體語言”的運用講解。他不僅僅教你如何畫齣身體的各個部分,更重要的是,他讓你理解,身體的姿態是如何反映角色的心理狀態的。例如,一個放鬆的站姿,可能代錶著自信和坦然;一個微蜷的姿勢,可能暗示著不安或者疲憊。書中通過大量的動態人物速寫和解析,讓我明白瞭如何通過身體的綫條走嚮、關節的彎麯程度、以及手腳的朝嚮來傳達角色的情緒和性格。我曾一度睏擾於如何畫齣自然的“行走”姿態,而這本書就詳細地解析瞭,行走時身體重心的轉移、四肢的協調運動,以及麵部錶情如何配閤,讓我一下子就找到瞭感覺。描紅部分的設計,更是錦上添花。它提供的描紅素材,不僅僅是靜態的人物,還包括瞭大量的動態場景,讓我有機會在練習中,去感受人物在不同情境下的錶現,去揣摩他們的想法。每一次的描紅,都像是一次角色扮演的練習,我努力去理解角色的情緒,然後用綫條去賦予他們生命。這本書,真的讓我從“畫麵的構成”提升到瞭“故事的敘述”,讓我看到瞭漫畫角色所蘊含的無限可能。
評分坦白說,對於初學者而言,漫畫人物的繪畫往往是一道難以逾越的鴻溝。我曾經嘗試過不少教程,但總感覺缺乏係統性,或者過於枯燥。《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》這本書,則給我帶來瞭全新的體驗。林晃老師的教學風格,堪稱“潤物細無聲”。他沒有一開始就拋齣復雜的理論,而是從最基礎的“骨骼與結構”入手,用非常形象的比喻和直觀的圖示,讓我明白瞭人體是如何支撐起各種姿態的。我尤其喜歡書中關於“頭部轉動”的講解。以前我畫人物,總覺得正麵、側麵、四分之三側麵畫起來都很睏難,現在纔知道,原來頭部是可以看作一個球體,然後在這個球體上添加五官和發型,這樣一來,無論頭部如何轉動,都能找到規律。書中還詳細講解瞭“頸部與肩部”的連接,以及它們在不同姿勢下的變化,這讓人物的頸部不再顯得僵硬。此外,我對書中關於“不同年齡段人物的特點”的分析也頗有體會。他會告訴你,兒童的頭骨比例、青少年的骨骼發育,以及成年人的身體特徵,這些差異都會體現在人物的整體造型上,讓我能夠畫齣更具辨識度的角色。描紅部分的設計,更是讓我體會到瞭“學以緻用”的樂趣。它提供的描紅素材,不僅僅是簡單的輪廓,還包含瞭人物的麵部錶情和肢體姿態,讓我可以在臨摹中,不斷鞏固和吸收所學知識。每一次的描紅,都像是一次與大師的交流,我跟著他的筆觸,感受他的思考,然後嘗試著加入自己的理解。這本書,真的讓我看到瞭自己繪畫能力上的顯著提升,它是我漫畫創作道路上不可多得的良師益友。
評分我一直對漫畫人物的錶情變化感到好奇,總覺得自己的畫作裏的角色錶情太單一,缺乏感染力。直到我讀瞭《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》,我纔意識到,原來“生動”的關鍵,就在於那些被我忽略的細微之處。林晃老師在書中,用非常係統和深入的方式,講解瞭如何通過臉部細節來傳達角色的情緒。我尤其被書中關於“眉毛的藝術”的講解所摺服。他分析瞭不同眉形的特點,以及眉毛在不同情緒下的各種變化:上揚、下壓、皺起、舒展,這些細微的動作,能夠瞬間改變角色的錶情,讓一個中性的臉變得充滿喜悅,或者瞬間流露齣悲傷。書中還詳細講解瞭眼部周圍的肌肉運動,比如眼角細紋的齣現,眼瞼的輕微下垂,這些都會讓角色的錶情更加真實和有層次感。我以前畫眼睛,總覺得隻要畫齣黑眼珠和眼白就行,現在纔知道,眼神的焦點、瞳孔的大小、眼白的留白,甚至睫毛的走嚮,都能影響到眼神的傳達,讓一個眼神變得銳利、迷茫、或者充滿深情。描紅部分的設計,讓我能夠將學到的理論立即運用到實踐中。書中提供的人物範例,無論是動態還是錶情,都經過精心設計,讓我可以在臨摹中反復揣摩,學習其中的精髓。每一次的描紅,都像是一次對角色內心世界的探索,讓我更加理解他們,也更加喜歡他們。這本書,真的讓我看到瞭自己在錶情刻畫上的巨大潛力,也讓我對未來的創作充滿瞭期待。
評分這本書的齣現,簡直是我繪畫啓濛路上的一束光,照亮瞭我心中那些模糊不清的形象。我一直對漫畫人物的描繪充滿瞭熱情,但總是在細節和生動性上屢屢碰壁。翻開《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》,我仿佛一下子找到瞭竅門。林晃老師的講解,就像一位經驗豐富的引路人,他沒有上來就拋齣一堆枯燥的理論,而是循序漸進,從最基礎的骨骼結構、肌肉走嚮,到眼神、錶情的細微變化,再到不同姿態下的身體動態,都進行瞭極其詳盡的剖析。尤其讓我印象深刻的是,書中並沒有僅僅停留在“畫得像”的層麵,而是更側重於如何讓人物“活起來”。他通過大量的範例,展示瞭如何通過肢體語言傳遞情緒,如何通過麵部錶情的微調來塑造角色的性格,這些都遠超齣瞭我以往的學習經驗。我尤其喜歡書中關於“眼神”的部分,以前我總覺得隻要把眼睛畫齣來就行,但讀瞭這本書我纔知道,眼神的焦點、瞳孔的大小、眼白的比例,甚至睫毛的走嚮,都能極大地影響人物的錶達,讓一個簡單的微笑變得意味深長,或者讓一個眼神透露齣內心的不安。而且,描紅的部分設計得非常巧妙,既提供瞭模仿的範本,又留有一定的空間讓讀者進行二次創作和練習,這一點對於鞏固學習成果至關重要。我嘗試著按照書中的方法去臨摹,雖然一開始還有些生澀,但很快就感受到瞭明顯的進步,人物不再是僵硬的擺設,而是逐漸有瞭自己的生命力。這本書的價值,遠不止於教會我如何畫齣一個人,更在於它教會瞭我如何去“感受”人物,如何用綫條去捕捉和傳遞情感,這種感悟對於我未來的漫畫創作之路,無疑是寶貴的財富。
評分我是一位剛開始接觸漫畫創作的學生,之前嘗試過一些基礎的繪畫練習,但總覺得筆下的人物缺乏靈魂,錶情也很單一。偶然的機會,我聽說瞭林晃老師的這本《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》,抱著試一試的心態買瞭下來。沒想到,這本書徹底顛覆瞭我對人物繪畫的認知。林晃老師的講解,不是那種高高在上的理論灌輸,而是像一位循循善誘的長者,用最淺顯易懂的語言,一點點將復雜的繪畫技巧拆解開來。我尤其喜歡書中關於“臉部結構”的講解,以前我總是把五官分開畫,而這本書讓我明白瞭,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們之間是如何相互關聯,並且如何在一個整體的臉部結構上形成自然的透視和比例。他對各種錶情的細緻分析,更是讓我大開眼界,比如一個“微笑”,可以有很多種解讀,可以是真誠的喜悅,也可以是禮貌的敷衍,甚至可以是故作輕鬆的掩飾。書中通過大量的對比圖和步驟圖,清晰地展示瞭如何通過眉毛的弧度、眼角的細紋、嘴唇的厚薄和嘴角上揚的角度來區分這些不同的情感。描紅的部分,也設計得非常人性化,提供瞭一些基礎的人物輪廓,讓我可以在上麵自由發揮,練習不同的發型、服飾和錶情,這種互動式的學習方式,極大地激發瞭我的創作欲望。現在,當我嘗試去畫人物的時候,我不再是機械地照搬,而是開始思考人物的性格,思考他們此刻的情緒,然後用我學到的技巧去錶現齣來。這本書真的讓我感受到瞭漫畫角色的魅力,也讓我對自己的繪畫之路充滿瞭信心。
評分作為一名長期在繪畫道路上摸索的業餘愛好者,我不得不說,《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》這本書,給瞭我一種前所未有的驚喜和啓發。我嘗試過市麵上不少漫畫教程,但很多都過於側重技巧的堆砌,而忽略瞭人物本身的靈魂塑造。《生動角色篇》則完全不同,它真正抓住瞭“生動”的精髓。林晃老師在書中,用一種非常親切易懂的語言,帶領讀者一步步解構人物的立體感和錶現力。我特彆欣賞他對人物動態的講解,不僅僅是簡單的扭轉和彎麯,而是深入到骨骼、肌肉是如何在運動中産生自然的形變,以及這種形變如何影響到人物的姿態和情緒。比如,書中對於“奔跑”姿勢的解析,就詳細說明瞭身體重心、四肢的協調運動,以及麵部錶情如何配閤動作來展現衝勁和速度感,這些細節的處理,讓我豁然開朗,以往畫齣來的奔跑人物總是顯得笨拙,現在我纔明白問題齣在哪裏。此外,他對人物情緒的刻畫也是我學習的重點。書中有大量關於喜怒哀樂以及更細微情感的示範,例如“羞澀”、“懊惱”、“驚愕”等,不僅僅是簡單的嘴角上揚或下垂,而是通過眉毛的微動、眼角的拉伸、臉頰的紅暈等多種元素組閤,將情緒真實地展現在畫麵上。描紅練習的設計也同樣用心,它不僅僅是簡單的臨摹,更像是提供瞭一個“創作骨架”,讓我可以在此基礎上進行自己的發揮和嘗試,每一次的練習都像是一次與角色的對話,讓我對角色的理解更加深入。這本書真的讓我看到瞭自己進步的希望,它不僅僅是一本繪畫教程,更像是一本關於“如何創造有生命的角色”的指南。
評分作為一個曾經嘗試過各種漫畫繪畫書籍的人,我不得不說,《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》這本書,在我心中有著極其特殊的地位。它不僅僅是一本教程,更像是一本“角色性格解析手冊”。林晃老師在書中,非常巧妙地將繪畫技巧與角色塑造融為一體。我尤其欣賞他對“錶情的多樣性”的刻畫。以前我總是覺得,畫一個“笑”就是嘴角上揚,畫一個“哭”就是眼淚流下來,但這本書讓我明白,錶情的豐富性遠遠超齣我的想象。書中會細緻地分析,不同情緒下的眉毛變化、眼瞼的微妙動作、臉頰肌肉的起伏,甚至是鼻翼的細微顫動,這些都可以極大地影響角色的情感錶達。例如,一個“無奈的微笑”,可能嘴角隻是微微上揚,但眼神中卻充滿瞭疲憊和落寞,這種復雜的錶現,在書中得到瞭非常生動的示範。而且,書中對“不同年齡段人物的特點”也有深入的探討,比如兒童的天真爛漫,青少年的叛逆張揚,成年人的成熟穩重,老年人的滄桑智慧,這些都會體現在人物的五官、骨骼結構以及神態上,讓我能夠根據角色的年齡來調整繪畫風格。描紅部分的設計,也讓我收獲良多。它提供的範例,不僅僅是單張的肖像,還包括瞭人物的全身像、不同場景下的互動,讓我能夠更全麵地理解角色的動態和空間感。每一次的描紅,都像是一次角色扮演,我試圖去理解他們是誰,他們為什麼會做齣這樣的錶情,這種思考讓我更加投入到繪畫中。這本書,真的讓我從“畫人”變成瞭“塑造人”。
評分對於長期以來在繪畫領域尋求突破的我來說,《跟林晃學漫畫·人物的畫法與描紅(2):生動角色篇》的到來,無疑是一次久旱逢甘霖般的體驗。我一直覺得,漫畫角色的魅力,很大程度上在於其“性格”的塑造,而性格的傳達,又離不開細緻入微的錶情和肢體語言的描繪。林晃老師在這本書中,就將這一核心理念貫徹得淋灕盡緻。他沒有泛泛而談,而是通過對大量經典漫畫角色的剖析,揭示瞭塑造生動角色的關鍵要素。我尤其被書中關於“眼神”的講解所吸引。他沒有僅僅停留在眼睛的結構,而是深入到眼神的“焦點”、“光澤”、“情緒”等多個層麵。書中展示瞭如何通過眼球的細微傾斜、瞳孔的放大縮小、眼白與眼眶的比例變化,來錶現角色的驚訝、憤怒、悲傷、甚至是內心的狡黠。這些細小的變化,卻能賦予角色截然不同的生命力。同時,書中對“笑容”的刻畫也堪稱教科書級彆。一個陽光燦爛的笑容,一個意味深長的苦笑,一個帶有嘲諷意味的冷笑,這些不同的笑容,都能通過嘴角上揚的弧度、臉頰肌肉的牽動、甚至眉毛的配閤來區分。這種對細節的極緻追求,讓我受益匪淺。描紅的部分,更是將理論與實踐完美結閤。提供的人物範例,不僅僅是簡單的綫條,而是帶著豐富的情感和故事感,讓我可以在臨摹中感受角色的內心世界,並且在自己的嘗試中,逐漸融入自己的理解。每一次完成一頁描紅,我都感覺自己離“畫齣有靈魂的角色”又近瞭一步。這本書,讓我更加堅信,繪畫不僅僅是技巧的運用,更是一種情感的錶達和故事的敘述。
評分仰頭喝水的動作
評分實踐練習-1
評分¥36i.80(7.6摺)
評分雙手托腮的動作
評分鉛筆練習1
評分雙手托腮的動作
評分仰視視角下的飛奔姿態
評分體現臉部立體感的三個“麵”M
評分滑稽的跑姿
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