具体描述
编辑推荐
适读人群 ：2年级学生《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》从片段入手，由易到难，带着孩子一步步走进精彩的阅读世界。选编的文章趣味性比较强，在题目的设计上注重形式的多样化，每篇文章既有结合文章的内容进行的基础知识的训练，又有引导孩子读懂文章、找寻答案的训练，结合大纲要求，真正学会运用字典来解词释义，帮助孩子学会运用字典。《阶梯阅读训练2》牵着孩子的手，*孩子读懂文章，精心呵护孩子刚刚萌发出来的阅读兴趣，孩子们在快乐之中学会了阅读。
内容简介
《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》选入文章约500篇左右（包括片段），内容广泛，每一篇短文，都精挑细选，打开孩子阅读视野，力求人文性和科学性、艺术性和工具性、知识性和趣味性的融合。相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也是很有益处的。同时，我们还注意到了各年段的阶段性，故各有侧重；又兼顾到整个小学阶段阅读的连续性与整体性，在不断的螺旋上升中达成我们的预设目标。2年级的内容在孩子有了一定的阅读兴趣的基础上，《阶梯阅读训练2》更关注*孩子读懂文章。此时的孩子处在阅读的起步阶段，阅读中会遇到许多困难，《阶梯阅读训练2》文章趣味性强，孩子乐意读，在题目的设计上形式多样，有跟爸爸妈妈一起查找资料，进行一些必要的拓展；有引导孩子关注自然，到大自然中去观察寻找……孩子愿意练。当孩子有了成功的体验，自然有了兴趣，而这种发自孩子内心的感受就有可能促使他们成功。
内页插图
目录
1.片段一2.片段二
3.片段三
4.片段四
5.片段五
6.片段六
7.片段七
8.片段八
9.片段九
10.片段十
11.春天的小河里
12.南瓜回家
13.秋天到
14.泡泡糖
15.春天
16.妈妈的拐杖
17.蒲公英
18.柳树醒了
19.蝉
20.秋风
21.有趣的日月贝
22.乌鸦反哺
23.聪明的虾
24.公鸡和狐狸
25.乌龟赴宴
26.狐狸和乌鸦
27.狼和小羊
28.聪明的小兔
29.电话里传来的暖气
30.晚霞
31.锯是怎么发明的
32.把虫子放进嘴里的人
33.农夫和蛇
34.鹿和葡萄树
35.狮子和狐狸
36.狐假虎威
37.三只白鹤
38.聪明的韩愈
39.少年徐文长
40.徐文长的故事
41.狐狸和小公鸡
42.春雨的色彩
43.太阳的颜色
44.花孩子
45.青蛙搬家
46.争论
47.仙人掌
48.猪笼草
……
参考答案
精彩书摘
1.填上合适的量词。一（ ）牙 一（ ）黑发
一（ ）嘴 一（ ）眼睛
2.我问了泡泡糖几个问题？请用“——”把这几个问题画出来。
3.“你想变大吗？让我来帮帮你。”这句话的意思是：让我来帮泡泡糖
4.“‘噗’，变大了”，意思是
①泡泡糖的个子长高了，身体长 胖了。（ ）
②泡泡糖被我吹大了。 （ ）
5.“哎哟，炸到了我的鼻尖上”，什么东西炸到了我的鼻尖上？
炸到了我的鼻尖上。
6.你喜欢这首小诗吗？那就多读几遍吧，把吹泡泡糖的快乐读出来。请爸爸妈妈也给你买几块泡泡糖，和作者一样开心地吹一吹。
15.春天
月日（星期）
读一读
风跑得直喘气，
向大家报告好消息：
春天来了！春天来了！
花朵站在枝头上，
看不见春天，
就踮起脚尖急着找：
春天在哪里？
春天在哪里？
花儿不知道自己就是春天。
练一练
1.风跑得快，跑得急吗？
风跑得____，跑得____，我从“____”。这个 词语看出来的。
2.风向大家报告的好消息是聪明的你知道吗，这就是____风。
3.花朵是怎么找春天的？用“——”画出有关句子，再好好读一读，你能读出花朵找春天时那着急的样子吗？
4.其实花朵自己就是____。
5.你能为春天的花朵穿上漂亮的衣服吗？快动手吧，我们一起来打扮春天！
……
前言/序言
用户评价
关于《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》的阅读理解题设计，我必须说，这真的是让我眼前一亮。以往很多教材的阅读题，要么就是简单的“对号入座”，要么就是那些“你认为作者想表达什么？”这种过于宽泛且难以把握的问题。但这本书的题目设计，更加注重对孩子思维能力的训练。它不仅仅是考查孩子是否“读懂”了文字表面的意思，更重要的是引导孩子去“思考”文字背后的含义。例如，书中设计了一些关于“为什么”的问题，要求孩子从文中找到依据来回答；还有一些问题，需要孩子联系生活经验来理解文章内容，这极大地拓展了孩子的思维空间。更让我惊喜的是，一些题目竟然鼓励孩子进行“想象”，让孩子根据文章的线索去推测故事的后续发展，或者去描绘人物的内心世界。这种开放式的题目设计，能够极大地激发孩子的想象力和创造力，让他们不再是被动接受信息，而是成为阅读的积极参与者。我深信，这种引导孩子独立思考和创造性阅读的训练方式，对于培养真正具有深度和广度的阅读者来说，是至关重要的。
评分在家庭教育中，我一直希望找到一本能够帮助我引导孩子进行自主阅读的书。《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》在这方面给了我很大的启示。书中的一些阅读指导和练习，设计得非常清晰明了，即使是我这样非专业出身的家长，也能轻松理解并有效地指导孩子。它不仅仅是提供题目，更重要的是，它还提供了解决问题的思路和方法。比如，当孩子在理解某个句子时遇到困难，书中会给出提示，引导孩子去关注句子的主语、谓语、宾语，或者去理解句子中的修饰成分。这种“点拨式”的指导，能够帮助孩子学会如何独立思考，而不是完全依赖家长的答案。我尤其喜欢的是，书中在一些综合训练的最后，会鼓励孩子用自己的话复述故事，或者写出读后的感受。这不仅能锻炼孩子的表达能力，也能让他们在复述和表达的过程中，对文章的内容有更深刻的理解。
评分刚拿到这本《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》，就被它朴实而又充满活力的封面设计吸引了。看着上面明亮的色彩和可爱的插画，我仿佛已经看到了我家那个活泼好动的二年级孩子，坐在书桌前，兴致勃勃地翻开书页的样子。作为家长，我一直非常关注孩子的阅读能力培养，深知阅读是语文学习的基石，是打开更广阔世界的一把钥匙。市面上关于阅读训练的书籍琳琅满目，但很多都显得过于枯燥乏味，或者与孩子的实际学习情况脱节，导致孩子兴趣不高，效果不佳。而这本《俞老师教阅读》的出现，无疑给我带来了一线希望。从书名来看，“俞老师”的品牌已经自带了专业和权威的背书，而“阶梯阅读训练”则精准地指出了其循序渐进的教学理念，这对于二年级这个从识字量开始增加，逐步接触更复杂句式和篇章的关键时期来说，尤为重要。“创新版”的字样更是让人期待，希望能在这本书中看到一些与众不同的、更贴合当下教育理念的训练方法和内容。我迫不及待地想翻开看看，它到底是如何带领孩子们一步步提升阅读理解能力，培养语感，点燃他们对阅读的热情的。我希望这本书能真正做到“授之以渔”，不仅仅是提供大量的阅读材料，更能教会孩子掌握有效的阅读方法，让他们爱上阅读，并从中受益终生。
评分《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》在内容编排上，确实体现了“阶梯式”的精髓。我观察到，它不是一下子就把难度拉高，而是从最基础的字词辨析、句子理解开始，逐步过渡到理解简单的段落，再到稍微复杂的篇章。这种由浅入深的设计，能够有效地帮助二年级学生建立起阅读的信心。特别是对于那些在阅读方面起步稍晚或者基础稍弱的孩子来说，这样的循序渐进能够避免他们产生畏难情绪。书中每一单元的训练内容都围绕着一个或几个具体的阅读技能点展开，例如，有的单元侧重于理解句子中的因果关系，有的单元则训练孩子找出句子中的关键词句来理解中心意思。每一种技能的训练都配有非常清晰的范例讲解，并且后面紧跟着适量的练习题。这些练习题的难度梯度设计也做得很好，从模仿例题的简单题目，到需要孩子独立思考的稍难题目，层层递进，让孩子在练习中巩固所学，逐步掌握阅读技巧。我尤其欣赏的是，书中对于一些容易出错的字词和易混淆的句子，都进行了特别的提示和讲解，这大大减少了孩子在阅读过程中可能遇到的障碍，让他们能够更专注于内容的理解。
评分翻开《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》，首先映入眼帘的是其精心设计的版式和排版。每一个字的大小、行距、段落分隔都恰到好处，既不会显得拥挤，也不会显得过于疏松，给人的阅读体验非常舒适。书中的插图也是一大亮点，色彩鲜艳而不刺眼，线条流畅生动，非常符合二年级孩子的审美。这些插图不仅起到了装饰作用，更重要的是，它们与课文内容紧密结合，能够帮助孩子理解故事的情节和人物的情感，让抽象的文字变得更加具体可感。我注意到，书中在设计一些阅读理解题时，也巧妙地融入了插画元素，这大大降低了题目的难度，也增加了趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中完成训练。例如，在理解一个形容词时，书中会配上一幅生动的图画，让孩子通过直观的视觉感受来加深理解。这种图文并茂的设计，无疑大大提升了这本书的吸引力，让枯燥的阅读训练变得生动有趣，这对于激发孩子的阅读兴趣至关重要。我深信，一本好的教材，不仅仅要有扎实的教学内容，更要懂得如何“取悦”孩子，让他们愿意去学，喜欢去学。这本书在这方面做得非常出色，值得点赞。
评分《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》在知识的拓展方面，也做得相当出色。我发现，书中很多篇章的选材都蕴含着丰富的知识信息，涵盖了自然、历史、人文等多个领域。例如，在阅读一篇关于小动物的文章时，书中会巧妙地融入一些关于动物习性的科普知识；在阅读一篇关于传统节日的故事时，书中也会穿插一些关于节日习俗的介绍。这些知识的融入，使得阅读不再仅仅是语言文字的训练，更是知识的积累和视野的拓展。孩子在阅读中，不仅能够提高阅读理解能力，还能够学到很多课本之外的有趣知识，开阔他们的眼界。这种将知识性与趣味性相结合的编排方式，能够极大地激发孩子的好奇心和求知欲，让他们主动去探索和学习。我非常赞同这种寓教于乐的教学理念，它能够让学习变得更加自然和有效。
评分总而言之，《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》是一本非常值得推荐的阅读训练书籍。从其精心设计的封面和版式，到循序渐进的内容编排，再到富有启发性的阅读理解题和读写结合的练习，这本书的每一个细节都体现了编者对二年级学生阅读能力培养的深刻理解和专业考量。它不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的老师，用耐心和智慧，引领着孩子们在阅读的海洋中遨游。我特别欣赏它对于培养孩子独立思考能力和想象力的重视，这无疑是孩子未来学习道路上不可或缺的重要素养。对于正在为孩子寻找合适的阅读训练材料的家长们来说，这本书绝对是一个不容错过的选择。我相信，通过这本《俞老师教阅读》，我的孩子一定能在阅读的道路上迈出更加坚实的一步，点燃他们对知识的渴望，养成受益终生的阅读习惯。
评分这本书最让我感到惊喜的一点，是它在注重“读”的同时，也非常强调“写”的环节。在《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》中，我发现很多阅读训练的后面，都紧跟着一些与阅读内容相关的写作小练习。这些练习的设计非常巧妙，比如，让孩子模仿文章中的某个句子来写一句话，或者让孩子根据阅读到的内容来写一个简单的故事开头，又或者是让孩子用学到的词语来描述图片。这种“读写结合”的设计，能够有效地帮助孩子将阅读中学到的知识和方法迁移到写作中去，让他们的写作素材更加丰富，表达方式更加多样。我一直觉得，阅读和写作是相辅相成的，只有通过大量的阅读，才能积累丰富的写作素材和表达技巧，而通过写作，也能加深对阅读内容的理解和体会。这本书在这方面做得非常到位，它不仅仅是训练孩子“读”的能力，更是将这种能力有效地转化为了“写”的力量。
评分《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》在词汇和语法的训练方面，也做得非常扎实。二年级是孩子积累词汇量和学习基本语法结构的关键时期，这本书恰好满足了这一需求。我注意到，书中在介绍生字新词时，不仅给出了拼音和意思，还配有非常形象的插图，并且还提供了在句子中的应用。这使得孩子在学习新词时，能够从多个维度去理解和记忆，而不是死记硬背。更重要的是，书中在一些语法的讲解上，非常浅显易懂，比如，它会通过大量的例句来展示形容词、副词的用法，让孩子在潜移默化中掌握这些语法知识。它不会刻意地去讲那些复杂的语法术语，而是通过具体的语言现象来引导孩子去感受和理解。这种“润物细无声”的教学方式，对于二年级孩子来说，是非常友好的。我深信，扎实的词汇和语法基础，是孩子未来能够更顺畅地进行阅读和写作的关键。
评分《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·二年级（创新版）》在篇章的选择上，也做得非常用心。我注意到，书中所选的文章题材非常广泛，既有孩子们喜闻乐见的小动物故事，也有科普类的短文，还有一些富有教育意义的寓言故事。这些文章的语言风格也各有不同，有的活泼幽默，有的严谨科学，有的含蓄隽永，让孩子在阅读中能够接触到多种多样的语言表达方式，从而丰富他们的语感。而且，这些文章的长度和难度都非常适合二年级学生。既不会因为太短而无法深入理解，也不会因为太长而让孩子感到疲惫。每篇文章后面都配有相应的阅读指导和练习。我特别喜欢的是，书中在每篇文章的后面，都会引导孩子去关注文章的结构，比如，让孩子找出故事的开头、发展和结尾，或者让孩子说说这段话写了什么。这种对文章结构的关注，能够帮助孩子建立起宏观的阅读视角，让他们在阅读时能够抓住文章的脉络，从而更好地理解文章的整体意思。
评分俞老师阶梯阅读系列的强烈推荐 买来刷刷题
评分很不错的书，很适合做课外练习及读物用！帮朋友家买的
评分东西很赞，下次还会光顾！
评分收到货物了，还没使用，看起来还不错
评分物流很快，书很不错，希望对孩子喜欢
评分京东超级优惠，买了一书柜的书，让孩子慢慢看，很有成就感
评分比较受老师青睐的读物哦
评分我就大概翻了一下下，觉得很不错可以锻炼孩子的想象力
评分发过来的货和她说的一样好，孩子很喜欢
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