研究方法與論文設計/高等學校研究生方法論課程教材 [Ressrarch Methodology and Thesis Design] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王定祥 編

圖書標籤:

• 研究方法
• 論文設計
• 研究生
• 方法論
• 學術寫作
• 科學研究
• 文獻綜述
• 數據分析
• 選題技巧
• 學位論文

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040378870

版次：1

商品編碼：11304262

包裝：平裝

外文名稱：Ressrarch Methodology and Thesis Design

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：439

字數：610000

正文語種：中文

內容簡介

　　《研究方法與論文設計/高等學校研究生方法論課程教材》屬於高等院校研究生方法論教育核心課程教材，也是全國農業推廣碩士教學指導委員會推薦教材。全書分為十一章，包括導論、科學研究的基礎知識、論文選題與研究設計、研究資料的收集與整理、學術文獻的綜述、理論建構方法及其應用、統計分析方法及其應用、其他研究方法及其應用、學術論文的寫作與發錶、研究生學位論文的寫作與答辯及科技論文的寫作規範。
　　《研究方法與論文設計/高等學校研究生方法論課程教材》以我國加快研究生教育結構調整、促進科學學位和專業學位研究生協同培養為背景，順應研究生培養要強化“科學方法論”教育，以提高研究生科研技能的客觀需要而立項編寫的。本書根據科學學位和專業學位碩士研究生的培養目標，兼顧社會科學和自然科學研究的共性和差異，力求全麵、係統、有重點地介紹科學研究、論文設計與寫作中的基本知識、基本理論、基本程序、基本方法和基本規範。
　　《研究方法與論文設計/高等學校研究生方法論課程教材》除可作為高等院校碩士研究生的方法論教材外，還可供博士研究生、高年級本科學生使用及科研院所教學科研人員參閱。

內頁插圖

目錄

第一章 導論
第一節 為什麼要學習“研究方法與論文設計”
一、“研究方法與論文設計”的課程性質
二、“研究方法與論文設計”的主要內容
三、“研究方法與論文設計”課程在研究生培養中的作用
第二節 科技論文的含義及其分類
一、科技論文的含義
二、科技論文的分類
第三節 從事科學研究必備的素質條件
一、科學研究的基本要素
二、研究生從事科學研究必備的素質條件
本章小結
思考題

第二章 科學研究的基礎知識
第一節 科學、技術與研究的內涵及關係
一、科學與技術的內涵
二、科學的分類
三、研究與科學的關係
四、自然科學與社會科學的比較
第二節 科學研究的類型及其特點
一、按研究用途分類
二、按學科領域分類
三、按研究目的分類
四、按研究性質分類
五、按研究資料來源分類
第三節 科學研究的理論基礎及有機融閤
一、實證主義
二、規範主義
三、實用主義
四、經驗主義
五、在科學研究中各種理論的融閤運用
第四節 科學研究的基本過程
一、選擇閤適的研究題目
二、論證選題價值和申請立項研究
三、搜尋研究的知識背景
四、研究方案的設計與實施
五、研究成果的創作與成文
六、檢測研究成果的有效性
七、傳播研究成果
第五節 科學研究創新力的培養
一、研究過程中創新力的內涵
二、研究過程中創新力的培養
三、研究過程中創新力的發揮
本章小結
思考題

第三章 論文選題與研究設計
第一節 論文選題
一、論文選題的意義和原則
二、論文選題的標準和主要途徑
三、研究生學位論文選題的基本要求
四、研究生學位論文選題應注意的問題
五、論文題目的錶述
六、研究生學位論文選題和錶述問題評析
第二節 學位論文開題報告
一、學位論文開題報告概述
二、學位論文開題報告的結構和內容
三、學位論文開題報告的撰寫
四、開題報告寫作常見的錯誤
……

第四章 研究資料的收集與整理
第五章 學術文獻的綜述
第六章 理論建構方法及其應用
第七章 統計分析方法及其應用
第八章 其他研究方法及其應用
第九章 學術論文的寫作與發錶
第十章 研究生學位論文的寫作與答辯
第十一章 科技論文的寫作規範
主要參考文獻

精彩書摘

　　通過大量閱讀文獻，除瞭瞭解哪些問題值得研究並作為選題的依據外，另一個益處就是針對自己感興趣的課題，能使我們把握在前人的研究成果中哪些已做瞭研究，研究到什麼程度，哪些問題尚未得到解決，哪些領域還存在進一步的研究空間，進而瞭解還有什麼需要進一步探討，自己能做什麼，從而為自己的研究尋找創新突破口。閱讀文獻與選題可以相互交織。也就是說，可以先選題，後閱讀文獻；也可以先閱讀文獻，後選題；還可以一邊閱讀文獻，一邊選題。
　　總之，通過閱讀相關學科專業領域的文獻資料孕育的新題目，一定是建立在前沿文獻資料的剩餘研究空間基礎之上的，如果能找到文獻研究的不足之處或尚未解決的重要問題，就可以確定為自己的研究課題。
　　2.在專業或生産實踐中發現新問題，尋找新題目
　　研究生學習的目的是為瞭提高自己的工作和研究能力，所以，這本身就要求研究生要善於把所學知識與解決生産實踐和社會經濟發展中的現實問題結閤起來。當你把所學專業知識用於思考解決現實的理論或實踐問題時，就會遇到許多用現有的知識解決不瞭的老問題，或者可用現有知識解決但還沒有人解決的問題，或者是實踐中産生的人們從未研究的新問題，而這些問題無疑給我們提供瞭新的研究方嚮。我們就可以從很多需要解決的現實問題中選取既有意義又有研究可行性的課題來進行研究。從生産實踐中發現新問題並作為論文的選題常常是農業推廣等專業學位碩士研究生選題的一個主要途徑。
　　3.嚮專傢谘詢發現新問題，尋找新題目
　　一般說來，某位學者之所以會成為某一專業領域的專傢，是因為他在該領域進行瞭較長時間的研究，對該領域的研究現狀與未來發展有一個明確的把握，知道哪些問題是需要研究，哪些熱點問題還需要解決或解決得還不夠，前人的研究還存在哪些不足等。於是，嚮專傢谘詢便成為我們選題的一個重要途徑。
　　嚮專傢谘詢主要有兩種方式：一是參加專業學術研討會。與閱讀文獻（其成果發錶具有一定滯後性）相比，專業學術研討會的信息往往是最新的，從中能瞭解其他專傢學者最近在從事什麼研究，有什麼新的觀點、新的發現，通過瞭解會議主題和參加專題討論，可以把握同一領域內的其他學者所關注的熱點問題和前沿問題。另一方麵，參加專業學術研討會，還可以直接接觸資深專傢，嚮他們請教並建立學術聯係。二是嚮研究生導師請教，也可以通過導師聯係專傢，為自己的選題指點迷津。
　　4.從政府或學界科研管理部門的項目指南中尋找新題目～般說來，每一個學科都有其專業學術學會，例如，金融學有“中國金融學會”，會計學有“中國會計學會”，生態學有“中國生態學會”。各省（市、區）也建立有相應的學術學會機構，如“重慶市金融學會”“重慶市會計學會”“重慶市生態學會”等。
　　……

《方法的力量：解鎖學術探索的奧秘》 本書並非關於特定學科的研究方法或是論文設計的詳盡教程，而是旨在為所有渴望踏入學術殿堂，或是正在探索未知領域的研究者提供一種全新的視角。它是一次關於“方法”本身的深度對話，一次對科研思維的係統梳理，一次對嚴謹治學精神的喚醒。在信息爆炸、知識更迭加速的時代，掌握通用的、普適性的研究方法論，如同掌握瞭一把開啓一切知識寶庫的鑰匙，比鑽研某一具體工具或技巧更為重要。 第一部分：思維的基石——認識研究的本質與睏境 在許多“研究方法”類書籍中，我們會直接進入“如何做”的階段，例如問捲設計、數據分析軟件操作等。然而，在掌握具體方法之前，更重要的是理解“為何要研究”、“研究的邊界在哪裏”、“研究可能遇到哪些障礙”。本部分將深入探討： 研究的動力與價值： 我們為何要進行研究？是好奇心驅使，是對現實問題的解決，抑或是對理論空白的填補？我們將從人類求知欲的本源齣發，剖析研究在社會發展、知識進步中的核心作用。這不僅僅是學術的責任，更是個體成長和自我實現的途徑。 研究的邊界與倫理： 並非所有問題都適閤研究，也並非所有方法都可被采納。本部分將引導讀者思考研究的倫理底綫，如誠信、保密、公平等，以及如何在追求真理的過程中，避免對個體、社會或環境造成不必要的傷害。我們將探討如何在科學探索與人文關懷之間找到平衡點。 普遍存在的認知偏誤： 人類思維並非全然理性，各種認知偏誤（如確認偏誤、錨定效應、幸存者偏差等）常常潛伏在我們決策和判斷之中，阻礙我們客觀地認識世界。本部分將揭示這些常見的思維陷阱，並提供反思和糾正的方法，幫助研究者建立更客觀、批判性的思維模式。這能讓我們在設計研究或解釋結果時，避免被自身的主觀臆斷所誤導。 從問題到研究的飛躍： 很多時候，我們看到問題，但不知道如何將其轉化為一個可研究的課題。本部分將側重於“提問的藝術”，如何從模糊的現象中捕捉到核心問題，如何將宏大的議題分解為可操作的研究對象。這不是教授具體的“課題選擇技巧”，而是培養一種敏銳的洞察力，讓你能夠“發現”問題，並“定義”問題。 第二部分：探索的工具箱——超越具體方法的普遍原則 與市麵上直接教授統計軟件操作或特定領域研究範式的書籍不同，本部分將聚焦於所有研究方法背後共通的、指導性的原則。這些原則是評價一種方法是否科學、是否有效、是否可靠的根本依據。 邏輯的嚴謹性： 無論是定性還是定量研究，邏輯都是貫穿始終的命脈。本部分將深入探討演繹與歸納的辯證關係，如何構建清晰的論證鏈條，如何避免邏輯謬誤。這部分不是教授邏輯學，而是將其融入研究思維，讓你的研究思路如流水般清晰。 證據的有效性與可靠性： “事實勝於雄辯”在研究領域尤為重要。本部分將探討如何評估證據的質量，理解“有效性”（測量的是否是想要測量的內容）與“可靠性”（測量結果是否一緻）的區彆，以及如何通過設計來最大化證據的有效性和可靠性。這涉及到我們如何審視和選擇數據來源，如何確保我們收集到的信息能夠真正支撐我們的結論。 變量的識彆與控製： 許多研究的核心在於探究變量之間的關係。本部分將引導讀者理解“變量”的概念，區分自變量、因變量、中介變量、調節變量等，並探討在研究設計中如何有效地識彆和控製這些變量，以排除乾擾因素，更清晰地揭示真實關係。這是一種思維框架，幫助我們理解現象背後的驅動力。 觀察與測量的挑戰： 任何研究都離不開觀察和測量。本部分將討論在觀察和測量過程中可能齣現的各種挑戰，如觀察者效應、測量工具的局限性、數據的編碼與轉換等。我們將探討如何通過巧妙的設計來最小化這些誤差，以及如何理解測量結果的局限性。 樣本的代錶性與抽樣策略的智慧： 研究的結論往往需要推廣到更大的群體，而樣本的選擇至關重要。本部分將不局限於介紹具體的抽樣方法（如隨機抽樣、分層抽樣），而是深入探討“代錶性”的內涵，理解不同抽樣策略背後的邏輯和適用場景，以及如何評估樣本的局限性。這讓你能判斷一個研究的結果是否具有普遍意義。 第三部分：設計的藝術——構建可信研究的藍圖 “設計”是研究的靈魂。一個好的研究設計，能夠最大程度地保證研究的科學性、可行性和說服力。本部分將超越具體的實驗設計或調查設計，提供一種全局性的設計觀。 研究問題的可操作性： 很多宏大的研究問題，因為不夠具體，難以轉化為可操作的研究步驟。本部分將強調如何將一個研究問題“落地”，轉化為能夠通過觀察、測量和分析來迴答的具體疑問。這是一種思維的轉換，從抽象到具體。 研究路徑的選擇： 不同的研究問題，需要不同的研究路徑。本部分將引導讀者思考，在探索性、描述性、解釋性、預測性等不同的研究目標下，應如何選擇最適閤的研究範式和方法組閤。這是一種戰略性的思考，讓你能為自己的研究選擇最有效的“路綫圖”。 研究過程的規範與透明： 科研的生命在於其可重復性和可驗證性。本部分將強調研究過程的每一個環節都應盡可能規範和透明，為他人提供清晰的指引，也為自身的反思提供依據。這關乎研究的誠信和科學的進步。 結果的解釋與局限性： 即使是完美的設計，研究結果也可能存在局限性。本部分將引導讀者學習如何審慎地解釋研究結果，既要敢於得齣結論，又要誠實地麵對研究的局限性，避免過度推斷。這是一種成熟的研究態度。 反思與迭代的螺鏇： 研究並非一蹴而就，而是一個不斷反思、修正和迭代的過程。本部分將鼓勵讀者將研究視為一個持續優化的過程，從每一次的成功與失敗中學習，不斷提升研究的質量和深度。 第四部分：知識的橋梁——溝通與傳播的責任 完成一項研究，並非意味著工作的結束。如何有效地將研究成果傳達給他人，是研究者肩負的又一重要使命。 清晰的敘事結構： 無論是以論文、報告還是演示文稿的形式，清晰的敘事結構是有效溝通的基礎。本部分將探討如何構建引人入勝的開篇，如何邏輯嚴謹地展開論述，以及如何有力地收尾。這是一種溝通的技巧，讓你能講好你的研究故事。 學術語言的運用： 學術語言既要求精確，也要求嚴謹。本部分將探討學術語言的特點，如何恰當地使用術語，如何避免模糊不清的錶達。這是一種專業的素養。 批判性地審視他人研究： 瞭解研究方法論，也意味著擁有瞭批判性審視他人研究的能力。本部分將引導讀者如何理性地分析一篇研究的優缺點，如何從他人的研究中學習，也如何識彆其潛在的不足。這是一種提升自身研究水平的重要途徑。 研究的社會責任： 研究成果並非隻屬於學術界。本部分將探討研究成果如何與社會公眾溝通，如何避免學術成果被誤讀或濫用，以及研究者在知識傳播中的社會責任。 本書旨在成為一位“思維的啓迪者”，而非“方法的灌輸者”。它希望幫助讀者建立起一種“研究思維”，無論未來從事何種領域的研究，都能以此為基石，構建起屬於自己的、嚴謹而富有洞察力的學術探索之路。它所提供的，是一種觀察世界、解決問題、貢獻知識的通用能力，是對“研究”這一行為本身最深刻的理解與實踐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，我第一眼看到就覺得很沉穩大氣。那種藍與灰的搭配，簡潔而不失專業感，給人的第一印象就是一本嚴謹的學術著作。封麵上“研究方法與論文設計”幾個字，直擊核心，讓我明白這本書就是要解決研究生階段最關鍵的問題之一——如何開展一項有價值的研究並將其清晰地呈現齣來。而“高等學校研究生方法論課程教材”則進一步確立瞭它的定位，意味著它不僅僅是提供一些零散的知識點，而是係統地構建起一個研究的框架，幫助我們建立起科學的研究思維。我尤其喜歡的是它使用的字體，大小適中，排版也十分清晰，即使是厚厚的一本書，翻閱起來也不會覺得吃力。書的紙張質感也很好，拿在手裏有分量，油墨印刷清晰，文字不會有模糊不清的情況，這一點對於需要長時間閱讀和做筆記的學生來說，是非常重要的。總而言之，從這本書的外觀和整體呈現齣來的專業度來看，我已經對接下來的內容充滿瞭期待，相信它會是一本值得信賴的學術夥伴。

評分☆☆☆☆☆

在深入閱讀這本書的過程中，我最深刻的體會就是它在研究方法論這一塊的詳盡程度。從定性研究到定量研究，從描述性研究到實驗性研究，書中對各種研究範式的特點、適用範圍以及優缺點都進行瞭深入的剖析。更重要的是，它並沒有停留在理論層麵，而是提供瞭非常具體的操作指南。比如，在講解問捲設計時，它不僅列舉瞭各種題型的優缺點，還詳細介紹瞭如何進行問題的措辭，如何避免引導性提問，以及如何進行預測試。對於數據收集的部分，它也涵蓋瞭訪談、觀察、文獻分析等多種方法，並且對每種方法的注意事項和技巧都進行瞭細緻的說明。我覺得最讓人印象深刻的是，書中非常強調“方法選擇的邏輯性”，也就是為什麼要在特定的研究場景下選擇特定的研究方法，而不是隨意地套用。這種深入的理論與實踐相結閤的講解，讓我對如何科學地設計和執行研究有瞭更清晰的認識，為我今後的研究工作打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在論文設計部分的指導性實在太強瞭。我們都知道，寫一篇閤格的研究生論文，不僅僅是要有好的研究內容，更需要有清晰的結構和嚴謹的邏輯。這本書正好解決瞭我們在這方麵的睏惑。它詳細講解瞭論文的各個組成部分，從標題、摘要、引言，到文獻綜述、研究設計、結果分析、討論，再到結論和參考文獻。每個部分都給齣瞭非常明確的要求和建議。例如，在文獻綜述部分，它不僅僅告訴我們要“閱讀文獻”，而是教我們如何“批判性地閱讀文獻”，如何“梳理文獻脈絡”，如何“找到研究的空白點”。在結果分析部分，它也詳細介紹瞭各種統計方法的應用場景，以及如何對結果進行解釋和呈現。我尤其喜歡書中提供的論文結構圖和寫作流程圖，這些可視化工具極大地幫助我梳理瞭論文的整體框架，讓我能夠更有條理地進行寫作，避免瞭東拼西湊的局麵。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，這本書的價值不僅僅在於它提供的知識，更在於它所培養的研究思維。它不是一本“填鴨式”的教材，而是鼓勵讀者主動思考，主動探索。書中經常會提齣一些開放性的問題，引導我們去思考“為什麼會這樣”、“有沒有其他可能性”、“這種方法是否最優”等等。這種啓發式的教學方式，讓我逐漸擺脫瞭過去被動接受知識的狀態，開始學會獨立分析問題、解決問題。它就像一位循循善誘的良師益友，在引導我一步步深入研究的殿堂，而不是簡單地告訴我“應該怎麼做”。我相信，通過學習這本書，我不僅能夠掌握研究方法的理論知識，更重要的是，能夠培養齣一種獨立思考、嚴謹求實的科學精神，這將是我受益終生的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

我是一個剛剛踏入研究生殿堂的學生，對於“研究”這兩個字，既感到興奮又夾雜著一絲不安。興奮的是，終於可以接觸到更深層次的學術探索，而不安則來源於對未知領域的好奇和對自身能力的懷疑。當我翻開這本書的時候，仿佛就像是黑暗中找到瞭一盞指路明燈。它並沒有上來就丟給我一堆晦澀難懂的理論，而是以一種循序漸進的方式，從最基礎的概念講起，比如什麼是研究，研究的目的和意義是什麼，為什麼要進行科學研究等等。這些看似簡單的問題，卻是我之前從未深入思考過的。書中通過大量的案例和生動的語言，將抽象的概念具象化，讓我能夠很快地理解並消化。例如，在講解研究問題時，它不僅僅告訴我“要找到一個好問題”，而是引導我去思考“如何發現問題”、“問題的來源有哪些”、“如何將模糊的興趣點轉化為清晰的研究問題”。這種由淺入深、層層遞進的講解方式，極大地降低瞭學習門檻，讓我感到研究並非遙不可及，而是可以通過係統學習掌握的技能。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習，不如說是一種“反思”和“重塑”。它讓我重新審視瞭自己過去的學習和思考方式，並促使我去構建一種更科學、更係統的方法論體係。書中提供的各種研究設計思路和方法工具，就像是為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。我開始學會從不同的角度去審視一個研究問題，思考哪種方法最適閤，哪種方法能夠帶來更深入的洞察。書中的一些章節，例如關於研究創新的探討，更是激發瞭我對未來研究方嚮的思考，讓我對接下來的學術道路充滿瞭更多的信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

在學習過程中，我發現這本書對於新手來說非常友好，但同時對於有一定研究基礎的學生也同樣具有啓發意義。它的內容涵蓋瞭從基礎到進階的各個層麵，能夠滿足不同水平讀者的需求。例如，對於初學者，它能夠清晰地勾勒齣研究的整體輪廓，幫助他們建立起係統的認知。而對於已經有過一些研究經驗的學生，它則可以幫助他們梳理和深化對研究方法的理解，發現自己研究中可能存在的盲點，並提供改進的思路。書中提供的案例分析也非常豐富，涵蓋瞭不同學科領域的研究，這使得這本書的適用範圍非常廣泛。我特彆喜歡它在講解復雜概念時，會輔以圖錶和示意圖，這極大地增強瞭理解的直觀性。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這是一本非常值得推薦的研究方法論教材。它不僅內容全麵、講解清晰，而且在理論與實踐之間取得瞭很好的平衡。這本書讓我對研究方法有瞭更深入的理解，對論文設計有瞭更清晰的認識，更重要的是，它培養瞭我獨立思考和嚴謹求實的科學精神。我相信，無論是在校研究生，還是在職的研究人員，都能從這本書中獲益匪淺。它是一本能夠幫助我們更好地開展學術研究，撰寫更高質量論文的得力助手。我非常慶幸能夠有機會閱讀這本書，它為我的研究生學習生涯打下瞭堅實的基礎，也為我未來的學術發展指明瞭方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書在研究倫理和學術規範方麵的內容，是我之前很少接觸到的，但卻覺得極其重要。現代科學研究早已不再是孤立的個人行為，而是充滿瞭閤作與交流。書中對研究倫理的闡述，讓我認識到在研究過程中必須遵守的原則，比如尊重受試者的權益，保護數據隱私，以及誠實地報告研究結果。同時，它也詳細介紹瞭各種學術規範，比如如何正確地引用他人的研究成果，如何避免學術抄襲，以及如何撰寫規範的參考文獻列錶。這些內容對於建立良好的學術聲譽和維護學術的純潔性至關重要。我深切地感受到，這本書不僅僅是教授我們如何“做研究”，更是引導我們如何“成為一名閤格的科研工作者”。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我覺得“接地氣”的地方在於，它非常注重研究中的一些“軟技能”的培養。很多時候，我們隻關注研究本身的技術層麵，卻忽略瞭研究過程中人際溝通、時間管理、學術誠信等重要因素。這本書在這些方麵也給予瞭充分的關注。例如，在處理導師關係方麵，它提供瞭一些非常實用的建議，如何有效地與導師溝通自己的研究進展，如何虛心聽取導師的意見。在時間管理方麵，它也分享瞭一些有效的計劃和執行方法，幫助我們閤理分配研究和學習的時間。更重要的是，書中反復強調瞭學術誠信的重要性，詳細解釋瞭抄襲、剽竊等學術不端行為的危害，並提供瞭規範的引用格式指導。這些看似“非核心”的內容，實則構成瞭成功研究的基石，讓我意識到，成為一名優秀的研究者，不僅需要紮實的學術功底，還需要具備良好的職業素養。

評分☆☆☆☆☆

第五節

評分☆☆☆☆☆

第三節

評分☆☆☆☆☆

(100%好評)

評分☆☆☆☆☆

統計分析k方法k及其應用

評分☆☆☆☆☆

￥29.90(7.7摺)

評分☆☆☆☆☆

第十章

評分☆☆☆☆☆

一、研究過程中創新力的內涵

評分☆☆☆☆☆

買的最不值得的一本參考書

評分☆☆☆☆☆

城鎮b化大轉型的金融視角