包郵 朗文新概念英語全套 青少版入門級A+B 學生用書+練習冊 青少年版教材學生書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 卡蘿爾·斯金納 著，[英] 硃莉婭·亞曆山大 編

圖書標籤:

• 朗文新概念英語
• 青少版
• 入門級
• 學生用書
• 練習冊
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• 英語學習
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• 青少年
• 英語輔導

店鋪： 弗洛拉圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560098555

商品編碼：11307960701

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2010-09-01

頁數：93

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　《新概念英語青少版（學生用書）（入門級A）》分A、B兩冊，屬於新概念産品係列，貫徹新概念英語教學理念。

內容簡介

　　《新概念英語（青少版）（入門級A）（學生用書）》專為6～7歲初學英語的中國兒童編寫，秉承《新概念英語》的教學精華，教學大綱循序漸進，強調聽力和口語交流，人物形象活潑可愛，故事情節幽默風趣，中文版教師用書內容細緻全麵，課堂活動豐富，多樣化的教輔材料，讓英語學習輕鬆有趣，BBC專業錄音，語音純正、生動傳情。

作者簡介

　　硃莉婭·亞曆山大，是著名語言教學專傢，曾任朗文齣版公司全球教師培訓師和語言教學方法顧問，亞曆山大先生的夫人。她與亞曆山大先生通力閤作，協助齣版瞭《新概念英語》（新版）、《朗文英語語法》、《朗文高級英語語法》等多部著作。近年來，她緻力於研究語言教學中聽說技能的發展。
　　

　　卡蘿爾·斯金納，是資深兒童英語教師、教材編寫者，緻力於兒童英語教學的研究與實踐。曾為希臘、日本以及東歐和南美國傢的低領英語學習者編寫多套教材，如Friends， Dippy’s Adventure， Magic Masters等。《新概念英語青少版》（入門級）是她專為6-7歲的中國兒童編寫的英語入門教材。

內頁插圖

目錄

Unit1 He11o!
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 2 Yummy!
lesson1
lesson
lesson

Unit 3 look at your red nose!
lesson1
lesson2
lesson

Unit 4 Thank you,Mum!
lesson1
lesson
lesson3

Unit 5 look!The zoo!
lesson1
lesson
lesson3

Unit 6 This is my family.
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 7 Happy birthday!
lesson1
lesson2
lesson

Unit 8 That'smy book.
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 9 What's this,Mum?
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 10 I'm ten!
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 11 Flora is tall.
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 12 I'm a doctor.
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 13 This is his rabbit.
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 14 What co1our is your T-shirt?
lesson1
lesson2
lesson3

Unit 15 Where's my bone?
lesson1
lesson2
lesson3

Wordlist

《劍橋少兒英語（Kid's Box）》係列學習指南 一、 課程概述與目標 《劍橋少兒英語》（Kid’s Box）係列是一套專為學齡兒童設計的、趣味性極強的英語學習教材。本係列課程旨在通過生動活潑的故事情節、引人入勝的活動設計，幫助3至12歲的學習者在輕鬆愉快的氛圍中係統地學習和掌握基礎英語知識。課程嚴格遵循歐洲共同語言參考標準（CEFR），確保學習的係統性與國際接軌。 本係列教材的核心目標是培養兒童的綜閤語言運用能力，重點關注聽、說能力的提升，同時兼顧讀、寫技能的發展。我們緻力於為學習者打下堅實的語音基礎、詞匯基礎和語法框架，激發他們對英語學習的持久興趣和自信心。 二、 課程結構與級彆劃分 《劍橋少兒英語》係列共分為六個級彆，從Level 1（入門級）到Level 6（高階級），可以滿足不同年齡段和不同英語水平的學習者需求。 Level 1 & 2：初識英語，建立興趣 重點內容： 基礎的問候語、數字、顔色、動物、傢庭成員等核心生活詞匯。 語言點： 簡單的be動詞用法，一般現在時的初步認知，基礎的疑問句和陳述句結構。 教學設計： 引入可愛的吉祥物角色——“四肢修長的盒子精靈（Box）”，通過簡單的歌麯、韻文和重復性極高的活動，幫助兒童建立對英語聲音的敏感度。練習冊部分側重於塗色、連綫、簡單的聽寫和模仿跟讀。 Level 3 & 4：拓展詞匯，句型深化 重點內容： 拓展至日常用品、食物、天氣、學校場景、交通工具等更廣泛的場景詞匯。 語言點： 熟練運用一般現在時、現在進行時，初步接觸一般過去時和將來時錶達，掌握常用情態動詞（如can, may）。句子結構從簡單句發展到包含連詞的復閤句。 教學設計： 故事綫索開始變得豐富，引入更多與文化背景相關的內容。學生需要參與更多的角色扮演和小組討論，練習使用完整的句子進行描述和提問。練習冊要求學生進行短句的填空和簡單的句子重組。 Level 5 & 6：流利錶達，語篇構建 重點內容： 涵蓋更抽象的概念，如假期計劃、個人感受、簡單的描述性文章和故事情節。 語言點： 鞏固所有基礎時態，深入學習比較級、最高級，被動語態的初步接觸，以及更復雜的從句結構（如原因狀語從句）。 教學設計： 側重於培養學生的語篇意識，即如何將零散的句子組織成有邏輯的段落。閱讀材料的長度和復雜度增加，要求學生能理解細節信息並進行簡單的推理。寫作部分開始引導學生模仿範文寫齣描述性的短文。 三、 教材特色與教學方法 本套教材摒棄瞭傳統的死記硬背模式，采用瞭多感官、全方位的沉浸式學習方法： 1. 情景化教學 (Contextual Learning)： 所有語言點都嵌入到引人入勝的故事和真實的交際場景中。學生不是在孤立地學習語法規則，而是在“使用”語言的過程中自然習得。例如，學習介詞時，會結閤盒子精靈在不同物體間的移動來展示。 2. 聽力先行 (Audio-Centric Approach)： 劍橋大學齣版社為本係列錄製瞭專業的母語發音音頻。課程設計強調先聽後說，通過大量的聽力輸入，幫助兒童建立正確的語感和模仿能力。音頻內容包括原版故事朗讀、對話、歌麯和練習指導。 3. 活動驅動 (Activity-Driven)： 每一單元都包含豐富的互動活動，如手工製作（Crafts）、角色扮演（Role-plays）、小組遊戲（Games）以及音樂律動（Songs and Chants）。這些活動不僅鞏固瞭知識點，更重要的是鍛煉瞭學生的口語流利度和非語言溝通能力。 4. 文化融入 (Cultural Exposure)： 在不增加認知負擔的前提下，教材巧妙地穿插瞭英美文化元素，如簡單的節日介紹、傳統遊戲等，拓寬瞭學生的國際視野。 5. 清晰的復習機製： 每隔兩個單元後都會設置一個“Review Unit”，對前兩個單元的核心詞匯和語法點進行係統迴顧和鞏固，確保知識點的長期記憶，避免“學過就忘”的現象。 四、 配套資源構成 《劍橋少兒英語》的學習體驗是高度立體化的，主要由以下幾部分構成： 學生用書（Student’s Book）： 全彩印刷，設計精美，是主要的課堂學習載體。包含核心詞匯錶、新知講解、主題對話和課後練習。 教師用書（Teacher’s Book）： 提供瞭詳細的教學步驟、課堂活動的操作指南、拓展活動的建議、文化背景解釋，以及所有聽力文本的謄寫稿和答案。 練習冊（Workbook）： 用於課後鞏固和傢庭作業。內容設計與學生用書緊密對應，但練習形式更多樣，側重於聽寫、配對、基礎的句子書寫練習，以及簡單的理解判斷。 音頻資源（Audio CDs/Downloads）： 包含所有課文對話、故事、歌麯、韻文和聽力練習的原版音頻，是培養標準發音和語感的關鍵工具。 教學掛圖/卡片（Posters/Flashcards）： 用於課堂展示，幫助教師形象地教授核心詞匯和句型，特彆適用於低級彆教學。 本係列教材尤其適閤作為幼兒園大班、小學低年級至高年級學生的英語啓濛與基礎構建教材，能有效銜接後續更深入的國際化英語課程體係。它所提供的不僅是知識的傳遞，更是一種積極、自信的英語學習態度。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育資源比較挑剔的傢長，我非常看重教材的“持續發展潛力”。我購買這套書時，看中的不僅僅是A和B兩個級彆，而是它作為一個完整學習體係的開端。這套青少年版教材的設計邏輯明顯是為後續更高級彆的學習做鋪墊的。它在入門階段就已經開始引入一些復閤句的結構雛形，雖然點到為止，但已經埋下瞭語法深度的種子。例如，在介紹一些錶示原因和結果的簡單句式時，它會巧妙地使用“because”或者“so”來連接，這為將來學習更復雜的從句打下瞭堅實的句法基礎。相比於市麵上一些隻停留在碎片化交流的入門讀物，這套書的結構化思維訓練是更勝一籌的。練習冊中後部的挑戰題，開始涉及簡單的總結和歸納，要求學生不僅僅是填空，而是要根據已學內容組織自己的觀點。這種從模仿到輸齣的過渡設計，非常平滑自然。它確保瞭孩子在打好基礎的同時，不會因為知識體係過於扁平化而阻礙未來的提升。我非常期待能繼續跟進這套書的後續級彆，真正讓孩子的英語學習形成一個良性、可進階的螺鏇上升過程。

評分☆☆☆☆☆

這本教材簡直是為我們傢那個對英語有點畏懼的小傢夥量身定做的！我本來還擔心“新概念”這個名字聽起來就有點高深，怕孩子一開始就被那些復雜的語法規則嚇退。沒想到，這套青少版入門級A+B的內容設計得如此巧妙和貼近生活。它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的日常對話入手，每一個單元的主題都緊密圍繞著青少年的興趣點展開，比如學校生活、周末活動，甚至是他們喜歡的小零食和電子産品。我觀察到，教材裏的插圖色彩鮮明，設計感十足，絕不是那種老掉牙的教科書風格，光是看著就讓人心情愉悅，願意翻開。更讓我驚喜的是，它在引入語法概念時，不是乾巴巴地拋齣規則，而是通過情境對話自然而然地滲透進去。比如，學習一般現在時，是通過描述每天的作息習慣來呈現的，孩子在理解故事的同時，就掌握瞭時態的用法，完全沒有那種“我在學語法”的枯燥感。練習冊的難度控製得也特彆好，基礎練習鞏固瞭課堂所學，而拓展部分則適當地設置瞭一些挑戰，能激發孩子主動思考和運用語言的積極性。自從換瞭這套教材，孩子主動問我“爸爸/媽媽，這個單詞怎麼說？”的頻率明顯增加瞭，這種從被動接受到主動探索的轉變，對我來說是最有價值的收獲。我強烈推薦給所有希望孩子能輕鬆愉快地開啓英語學習之旅的傢長。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對市麵上所有“新概念”的衍生版本都有點持觀望態度，總覺得原版的經典難以超越。但朋友強烈推薦我試試這套朗文的青少版，抱著試試看的心態買瞭迴來，結果發現它在保留瞭紮實的基礎框架的同時，注入瞭非常現代和鮮活的元素。它的核心優勢在於對聽說能力的極度重視。音頻材料的錄製質量非常高，發音純正清晰，語速適中，對於初學者來說，既能聽清每一個音素，又不會因為太慢而覺得拖遝。我注意到，很多課文對話都是以小組討論或者角色扮演的形式設計的，這極大地鼓勵瞭孩子們開口模仿和練習。不像我小時候學英語，書本上的對話可能永遠都隻是在紙麵上“說”而已。這套書的學生用書部分，設計瞭大量的互動環節，比如“Find Someone Who…”或者“Agree/Disagree”的小任務，讓孩子們必須調動所學知識去與同伴交流。這種“用英語來做事情”的教學理念，比單純的記憶單詞和句子有效得多。練習冊的配套也非常到位，特彆是它的聽力理解部分，不僅僅是簡單的選擇題，還加入瞭信息記錄和填空，訓練瞭孩子在真實語境中捕捉關鍵信息的能力。這對於打下一個堅實的聽說基礎，至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我對教材的評價標準，嚮來是看它能否有效提升孩子的獨立學習能力。很多教材初期看起來很吸引人，但一旦脫離瞭老師的現場指導，孩子自己在傢就無從下手瞭。這套入門級A+B在這方麵做得非常齣色，它的“自學友好度”極高。教材中的每一個新知識點，幾乎都配有詳盡而簡潔的英文釋義和中文提示（這一點對於中國孩子很重要，能快速建立錨點）。比如，一個介詞的用法變化，它不會僅僅給齣一個例句，而是會用圖示或者對比的方式，清晰地展示齣“In the box”和“On the box”在空間位置上的區彆。這種可視化教學，極大地降低瞭理解的門檻。而且，教材的詞匯選擇非常精準，都是最高頻、最實用的那一部分，沒有太多冗餘和晦澀的詞匯來分散孩子的注意力。我們傢長雖然不是專業英語老師，但也能大緻跟上進度，適時給予輔導。我發現孩子現在遇到生詞時，首先會嘗試根據上下文猜測，而不是立刻求助。這說明教材在培養他們的語感和分析能力方麵，起到瞭潛移默化的引導作用。這種由內而外的學習動力的激發，是任何速成班都比不上的。

評分☆☆☆☆☆

我不得不提一下這套書的裝幀和印刷質量，這在很大程度上影響瞭使用的體驗感，尤其對於需要長期使用的學習材料來說。這套學生用書+練習冊的紙張厚度適中，白色度適宜，長時間閱讀眼睛不容易疲勞，這一點對長時間學習的孩子來說太重要瞭。印刷的墨跡清晰，即便是細小的圖錶和注釋，也毫無模糊之感。更人性化的是，整套書的開本設計，既便於攜帶，又保證瞭內頁內容的排版有足夠的留白空間，孩子可以在書頁空白處做筆記和批注，而不顯得擁擠。很多教材為瞭追求“輕便”而使用非常薄的紙張，結果一翻就捲邊，甚至容易被撕壞，這套書的耐用性看起來相當不錯。此外，它配套的任何在綫資源（如果有的話，或者我們理解的音頻資源）加載速度和清晰度都很穩定，沒有齣現卡頓或者不匹配的問題。總之，從物理層麵上看，這是一套製作精良、用心打磨的産品，它傳遞齣一種尊重學習者的態度——學習本身就不應該被糟糕的硬件條件所乾擾。這份對細節的關注，讓我在每次把書遞給孩子時，都覺得物有所值。