秘书双式速记（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪高职高专精品教材·现代秘书系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴士健，耿凤华，范立荣 编

图书标签:

• 秘书学
• 速记
• 办公技能
• 职业教育
• 高等教育
• 教材
• 21世纪高职高专
• 现代秘书
• 技能培训
• 职场技能

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300178288

版次：3

商品编码：11324291

包装：平装

丛书名： 现代秘书系列

开本：16开

出版时间：2013-07-01

正文语种：中文

内容简介

　　《秘书双式速记（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪高职高专精品教材·现代秘书系列》介绍的“双式速记”是指拼音速记法和汉字速记法两种速记方式的结合。拼音速记是根据《汉语拼音方案》和符号学原理制定的。符号单纯而系统，笔画规范而灵活，易学易写、易读易用、运笔轻盈、流利美观，可以快速、准确地记录和传递语言信息；汉字速记法，以汉字草书法为基础，笔画简洁，表意性强，具有一看就懂、一学便会、即学即用的特点，被人们称为现代大众化书写技术，只要肯学，它就会在较短的时间，为你创造书写速度的奇迹。
　　两种速记方式集于一书，学习者可根据实际情况，或单独学习一种方式，或两种方式兼学。既可急用先学，又可渐进积累，做到学用结合，边学边用，以用促学，以学促用。

作者简介

　　吴士健，原北京高等秘书研修学院教授，秘书研究所研究员。中国高教秘书学会会员，曾任该会理事；北京速记协会常务理事，曾任该会教育委员会主任委员、学术委员会副研究员。长期从事办公室工作；长期从事速记、秘书等学科的教学与研究工作；长期从事秘书学、办公室管理、公文写作、文书工作与档案管理和秘书国家职业鉴定资格考试等教学工作。主要著作有：《秘书快速写作与快速记录》（编著）；《秘书双式速记》（编著）、《手写速记》（参编）；《现代秘书实务》（副主编）；《现代通用秘书》（参编）；《秘书职业技能鉴定应试指南》（参编）；《公文写作技巧讲义》（编著）；《秘书速记技巧》（编著）等。

目录

第一章 速记概述
第一节 速记的含义和特点
第二节 速记的基本原理
第三节 手写速记与语言记录现代化
第四节 学习速记的方法

第一编 拼音速记法
第二章 速记声符
第一节 声符的类型、读法与写法
第二节 声符连写
第三节 略符、略法

第三章 小圈形韵符及其音符
第一节 单纯小圈形韵符“i”及其音符
第二节 带起笔线小圈形韵符“u”及其音符
第三节 带拖线小圈形韵符“ü”及其音符
第四节 略符、略法

第四章 大圈形韵符及其音符
第一节 单纯大圈形韵符“a”及其音符
第二节 带起笔线大圈形韵符“uo（o）”及其音符
第三节 韵符“ai”及其音符
第四节 略符、略法

第五章 扁圆形韵符及其音符
第一节 斜体小扁圈形韵符“ie”及其音符
第二节 带起笔线小扁圈形韵符“e”及其音符
第三节 斜体大扁圈形韵符“ia”及其音符
第四节 带起笔线大扁圈韵符“ua”及其音符
第五节 藏尾扁圈“uai”及其音符
第六节 略符、略法

第六章 半圈形韵符及其音符
第一节 上缺口小半圈形韵符“ao”及其音符
第二节 下缺口小半圈形韵符“ou”及其音符
第三节 上缺口大半圈形韵符“iao”及其音符
第四节 下缺口大半圈形韵符“iou”及其音符
第五节 略符、略法

第七章 短线形韵符及其音符
第一节 右倾斜体短线形韵符“an”及其音符
第二节 左倾斜体短线形韵符“ang”及其音符
第三节 右倾斜体短线形韵符“en”及其音符
第四节 加区别点短线形韵符“eng”及其音符
第五节 略符、略法

第八章 曲线形韵符及其音符
第一节 波浪短线形韵符“ei（ui）”及其音符
第二节 抛物状及月牙状曲线形韵符及其音符
第三节 略符、略法
第四节 数字、日期、时间略写法
第五节 标点符号的写法

第九章 高位圈形韵符和高位线形韵符及其音符
第一节 高位大圈形韵符“ong、iong”及其音符
第二节 高位小圈形韵符“in、ing”及其音符
第三节 带拖线圈形韵符和扁圈形韵符及其音符
第四节 高位短线形韵符“ian、iang”及其音符
第五节 略符、略法

第十章 附离略法和交叠略法
第一节 上下附离略法
第二节 交叠略法
第三节 重叠词、反义词及其他略写法

第二编 汉字速记法
第十一章 连书快写法
第一节 行草字的写法
第二节 草字的写法
第三节 行草字快速连写
第四节 行草字与草书的练写方法

第十二章 字、词略写法
第一节 简化繁体字，利用简体字
第二节 词和词组略写法
第三节 熟语略写法

第十三章 语句略写法
第一节 单句和复句略写法
第二节 句群略写法
第三节 纲要略写法

第十四章 替代略写法
第一节 合体字替代法
第二节 借用学科符号替代法
第三节 同音字替代法和形意替代法

第三编 速记应用与训练
第十五章 速记应用概述
第一节 速记应用的含义和特点
第二节 速记应用的范围
第三节 速记应用的作用与要求

第十六章 速记应用的过程与方法
第一节 速记应用的准备
第二节 速记应用的方法
第三节 速记稿的整理

第十七章 速记应用的训练
第一节 练写的方法及要求
第二节 短文练写

附录 汉字速记草书法通用偏旁及常用字举例

精彩书摘

(一)拼音速记的语音原理
“语音”是语言的物质外壳，虽然十分复杂，但如果细加以分析，我们就可以发现：每一个声音(音节)都是由少数几个基本成分(音素)组合而构成的。例如，“大家”两个音就是由“d+a”+“j+i+a”几个音素组合而构成的。因此，汉字虽然数量很大，笔画繁多，结构复杂，但由于大量同音字存在，所以，其全部音节只有400多个。我国的《汉语拼音方案》就是根据汉语语音原理而制定的音素字母方案。有21个声母和35个韵母。用这些字母相互拼和，就可以拼出汉字的全部音节，用此来表示几万个汉字的读音。
拼音速记符号的读音，就是根据《汉语拼音方案》的原理设计的。《汉语拼音方案》分声母和韵母两大类。拼音速记符号也分为声符和韵符两大类。声符21个，韵符35个。大多采用双拼式，也有少量的三拼式和单拼式。声符与韵符相互拼写共有400多个音节。在此基础上又制定了各种有规则的省略方法，与400多个音节共同构成拼音速记的符号体系。运用这些符号，就可以迅速、准确地记录全部汉语了。

前言/序言

《秘书双式速记（第3版）》 一、教材定位与特色 《秘书双式速记（第3版）》是一部面向普通高等教育“十一五”国家级规划教材、21世纪高职高专精品教材“现代秘书系列”的专业速记著作。本书旨在为高等职业技术学院和高等专科学校的秘书专业及相关专业学生提供一套系统、实用、与时俱进的速记训练体系。 本书最大的特色在于“双式速记”理念。在现代秘书工作日益注重效率与准确性的背景下，单一速记体系已难以满足全面需求。本书在继承传统速记优势的基础上，融入了更符合现代办公环境需求的创新速记方法。通过“双式速记”，学生能够掌握两种互补的速记系统，极大地提升信息记录的速度、准确性及适应性，为未来从事秘书及相关行政工作打下坚实的基础。 二、教材内容概述 本书内容编排严谨，由浅入深，循序渐进，力求使学生在掌握基本原理的同时，能够熟练运用速记技巧应对实际工作中的各种挑战。 第一部分：速记基础理论与原理 速记的意义与发展： 深入阐述速记在现代信息社会中的重要作用，回顾速记技术的发展历程，为学习者建立宏观认知。 速记的基本原则： 讲解速记的核心理念，如符号化、简化、省略、联想等，为后续的学习奠定理论基础。 常用速记符号解析： 系统介绍本书所采用的速记符号体系，详细解释每个符号的含义、形状及书写要领。这部分是速记学习的关键，需要反复练习。 第二部分：速记技能训练（一）——基础篇 单音节字词的记录： 针对汉语的特点，设计一系列练习，帮助学生掌握最基本的单音节字词记录方法，提高初步的反应速度。 双音节及多音节词的记录： 逐步过渡到更复杂的词汇，教授学生如何根据速记规则，将多个音节的词语进行高效记录。 常用短语与固定搭配的记录： 学习如何将日常工作中频繁出现的短语和固定搭配进行速记，这能极大地提升记录效率。 句子与段落的初步记录： 在掌握了字词和短语的速记方法后，引导学生进行简单的句子和段落的速记练习，培养整体记录意识。 第三部分：速记技能训练（二）——进阶篇 “双式速记”系统介绍与练习： 这是本书的核心亮点。详细介绍第二种速记体系的构成、符号特点及应用方法。重点在于讲解两种速记系统如何结合使用，例如，在某些场景下使用一种方式更高效，而在另一种场景下则使用另一种方式，或者两种方式结合使用，以达到最快的记录速度。 专业术语与行业词汇的速记： 针对不同专业领域的特点，提供相应的速记策略和练习，例如，法律、财经、科技、医学等领域常用词汇的速记方法。 会议记录与讲话记录的实践： 结合实际工作场景，模拟会议、讲座、访谈等情境，进行专项速记训练。重点在于捕捉关键信息、理解语境、快速准确记录。 速记的复述与整理： 速记的最终目的是为了便于理解和使用。本书还将教授如何根据速记笔记进行快速复述、转写和整理，确保信息的完整性和准确性。 第四部分：速记应用与提升 速记的错误分析与纠正： 总结常见的速记错误，并提供有效的纠正方法，帮助学生避免走弯路。 速记速度与准确性的综合提升： 提供科学的训练方法和技巧，指导学生如何在保证准确性的前提下，不断提升速记速度。 速记与现代办公技术的结合： 探讨速记在电子化办公环境中的应用，如与电脑打字、语音识别技术的配合使用。 速记的职业发展展望： 介绍速记技能在不同职业岗位上的应用价值，鼓励学生将速记作为一项重要的职业技能加以培养。 三、教材的教学目标 1. 掌握基础理论： 使学生深刻理解速记的基本原理、原则和发展趋势。 2. 熟练运用“双式速记”： 使学生能够熟练掌握两种速记体系，并能根据实际需要灵活运用，实现高效的信息记录。 3. 提升记录速度与准确性： 通过系统的训练，使学生的速记速度达到一定的标准，并且能够保证记录内容的准确无误。 4. 培养实际应用能力： 使学生能够将速记技能应用于实际工作场景，如会议记录、讲话记录、电话沟通记录等。 5. 具备信息整理与复述能力： 训练学生能够快速准确地复述和整理速记笔记，使其真正服务于信息处理。 6. 激发学习兴趣与职业认同： 通过生动有趣的教学内容和贴近实际的练习，激发学生学习速记的兴趣，增强对秘书职业的认同感。 四、教材的适用对象 本书主要适用于以下群体： 普通高等职业技术学院、高等专科学校的秘书专业、行政管理专业、文秘专业等相关专业的在校学生。 对速记技能感兴趣，希望提高学习和工作效率的社会各界人士。 在职秘书、行政助理等需要快速记录和处理信息的专业人员。 五、教材的创新与贡献 《秘书双式速记（第3版）》的编写，紧密结合了现代秘书工作的实际需求，并充分考虑了高职高专教育的特点。其“双式速记”的理念，是对传统速记教学模式的创新与突破，旨在培养出更具竞争力、适应能力更强的现代秘书人才。本书的出版，将为相关院校的教学提供重要的参考，也为速记技术的普及和应用做出积极贡献。

评分☆☆☆☆☆

《秘书双式速记（第3版）》的第三版，给我最直观的感受是它的“更新迭代”与“与时俱进”。在如今快速变化的社会环境下，任何知识都需要不断地吸收新的元素，才能保持其生命力。这本书作为一本国家级规划教材，它显然在这方面做得非常出色。我在书中看到了对现代办公环境下新型记录需求的考量，比如对某些新出现的专业术语的速记方法，以及对多媒体信息记录的一些初步探讨。虽然速记的本质变化不大，但它在形式和应用上，却是在不断发展的。书中也提及了一些电子速记工具的应用，这让我看到了传统速记与现代科技的融合，为我们未来的工作提供了更多的可能性。我注意到，书中在讲解过程中，也会不时地提到一些速记发展的最新动态和趋势，这让我对速记学保持了持续的关注。这种“与时俱进”的态度，使得这本书不仅是一本教材，更是一份关于速记领域发展的“参考指南”，让我在学习的过程中，能够对速记的未来发展有一个更清晰的认识，也为我打下了坚实的理论基础，去适应未来更加多元化的工作需求。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在接触《秘书双式速记（第3版）》之前，我对速记的概念停留在“一种快速写字的方法”的层面。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它不仅仅是一本速记技术指南，更是一本关于信息高效处理的思维训练手册。书中强调的“双式速记”概念，让我明白了速记并非单一的模式，而是可以根据不同的场合、不同的内容，选择最适合的记录方式。例如，在记录口语化的交流时，可以使用更偏向音译的速记方法；而在记录结构化的信息时，则可以运用更偏向形制的速记技巧。这种灵活性和适应性，是传统单一速记方法所不具备的。我深切地体会到，掌握速记，不仅仅是学会一套符号，更重要的是学会如何在大脑中快速地进行信息编码与解码，如何快速地抓住关键词、核心意思，并将其转化为简洁、易懂的符号。书中对于如何提高听辨能力、理解能力，以及如何养成良好的速记习惯，都有独到的见解和方法。例如，书中提到要多听录音、多读速记实例，并结合自己的练习进行反思总结，这些都极大地帮助我从“机械记忆”转向“理解运用”。我发现，通过这本书的学习，我的听力理解能力和信息捕捉能力都有了明显的提升，这对于我未来的工作，无论是在会议记录、采访、还是日常沟通中，都将是巨大的助力。

评分☆☆☆☆☆

《秘书双式速记（第3版）》给我最大的启发在于，它不仅仅教会了我如何“快”，更教会了我如何“准”和“全”。在学习速记的过程中，我发现很多时候，为了追求速度，很容易忽略细节，导致记录的内容不完整或者出现偏差。这本书在这方面做得非常出色。它在教授速记符号和技巧的同时，非常注重对学习者听力理解能力和信息判断能力的培养。书中会提供一些具有挑战性的听力材料，并引导读者思考如何抓住关键信息，如何区分主次，如何在快速记录的同时保持内容的准确性。我印象深刻的是，书中有一个章节专门讲解了“速记中的信息筛选与重组”，这让我明白，速记不仅仅是“照搬”，更是一种“智慧的记录”。它教我如何在听的过程中，就对信息进行初步的分类和概括，并用最精炼的符号将其记录下来。这种训练，不仅提升了我的速记能力，也间接锻炼了我的逻辑思维和信息处理能力。我感觉，通过这本书的学习，我正在从一个简单的“记录者”向一个高效的“信息捕获者”转变，这对我未来的职业发展，无疑会产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

《秘书双式速记（第3版）》在整体风格上，给人一种“严谨而又不失灵动”的感觉。虽然它是一本教材，但其内容设计并非一成不变的枯燥理论。书中在讲解基本速记符号和规则时，都力求做到严谨科学，保证了其准确性和可靠性。但同时，在教授各种组合技巧和应用方法时，又展现出极大的灵活性和创造性。我尤其欣赏书中对“个性化速记”的引导。作者并没有强求所有学习者都必须遵循一套完全相同的速记模式，而是鼓励我们在掌握了基本规则之后，根据自己的习惯和特点，进行适当的调整和优化，形成一套最适合自己的速记体系。书中也提供了一些“速记进阶”的思路，比如如何进行速记符号的创新，如何在复杂语境下设计更高效的速记方法等，这让我对速记的理解不再局限于已有的框架。这种“开放式”的教学理念，极大地激发了我的学习热情和探索欲，让我相信，速记这项技能，在我的手中，可以有无限的可能。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《秘书双式速记（第3版）》，我首先被它扎实的理论基础和系统性的知识体系所吸引。在如今信息爆炸的时代，高效的文字记录能力成为了职业生涯中的一项核心竞争力。这本书，作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，以及“21世纪高职高专精品教材·现代秘书系列”中的一员，它不仅仅是提供一套速记符号的学习，更是一种思维模式的引导。我注意到，作者在开篇部分就深入浅出地阐述了速记学的历史渊源与发展现状，这为理解速记符号的科学性与合理性奠定了坚实的基础。接着，书中对各种速记符号的设计原理、构成要素进行了详尽的解析，每一个符号的演变，每一种简化方式的引入，都蕴含着设计者对效率与易记性的不懈追求。我印象尤其深刻的是，书中详细讲解了声母、韵母、声调等在速记中的应用，以及如何通过特定的组合与变形来表达复杂的词语和句子，这种精妙的设计让人不得不佩服。不仅仅是理论的堆砌，书中还穿插了大量的实例，将抽象的符号变得生动具体，让我在学习的过程中能够清晰地看到符号如何转化为快速、准确的文字。这种理论与实践相结合的教学方式，极大地降低了学习门槛，同时也激发了我进一步探索速记奥秘的兴趣。我相信，通过对这本书的深入研读，我定能掌握一套高效的速记方法，为我的工作和学习带来质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

当我翻阅《秘书双式速记（第3版）》时，我最直观的感受就是它的“接地气”。作为一本面向高职高专学生的教材，它没有故弄玄虚，也没有脱离实际。书中的语言风格朴实，讲解深入浅出，对于一些复杂的概念，都用非常生活化的例子来解释，让我这个初学者也能轻松理解。我记得在学习某个比较抽象的速记规则时，书中用了一个关于“写信”的生动比喻，一下子就让我豁然开朗。这种“化繁为简”的教学方式，极大地减轻了我的学习压力，也让我对速记产生了浓厚的兴趣。而且，书中提供的练习题，都紧密结合了我们未来可能遇到的工作场景，比如如何快速记录一段新闻报道、如何捕捉客户的反馈意见等，这些都让我觉得学有所用，学有所值。我尝试着进行一些练习，发现书中的反馈指导非常及时和到位，能够帮助我及时发现问题并加以纠正。这种“以学生为中心”的设计理念，使得这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的老师，循循善诱地引导我们掌握速记这项重要的职业技能。

评分☆☆☆☆☆

这本书《秘书双式速记（第3版）》给我的感觉是，它非常注重“实践出真知”的学习理念。在很多章节的结尾，都会有专门的“实践指导”或“案例分析”部分，带领我们一步步地将理论知识转化为实际操作。我尤其喜欢其中的“模拟实战”环节，通过模拟各种会议、讲座、采访等场景，让我们亲身体验速记的挑战，并提供相应的解决方案。我记得书中有一个关于“如何应对语速过快”的案例，详细讲解了如何通过预测、省略、缩写等多种技巧来应对，并且提供了大量的练习范例。这种“实战导向”的设计，让我在学习过程中始终保持一种紧迫感和实操性，感觉自己是真的在为将来的工作做准备。我尝试着运用书中的一些技巧，比如在听新闻时，有意识地进行速记，并事后对照原文进行校对，发现自己的记录准确率和速度都在不断提升。这种“边学边练，学以致用”的方式，让我觉得学习速记不再是枯燥的背诵，而是充满乐趣和成就感的技能掌握过程。

评分☆☆☆☆☆

《秘书双式速记（第3版）》在内容编排上，体现了严谨的学术性和高度的实用性，这让我觉得它完全配得上“国家级规划教材”和“精品教材”的称号。书中的每一个章节都围绕着速记的核心展开，逻辑清晰，层次分明。从基础的符号学习，到复杂的语词组合，再到实际应用场景的模拟，每一步都为读者搭建了坚实的知识框架。我尤其欣赏书中在介绍新的速记技巧时，都会先回顾之前学过的知识点，并强调新旧知识之间的联系，这种“承上启下”的设计，避免了知识点的碎片化，让学习过程更加连贯和易于理解。此外，书中还对速记的辅助工具和设备进行了介绍，比如不同类型的笔、笔记本，甚至一些电子速记设备的应用，这使得这本书的内容更具前瞻性和时代感，能够帮助我们应对现代办公环境下的各种需求。我注意到，书中并没有止步于“记录”本身，而是进一步探讨了如何通过速记来提高工作效率，如何将速记转化为更高效的文字整理和信息分析。这种对“效率提升”的关注，让这本书不仅仅是一本技术教材，更是一本提升职业素养的工具书。

评分☆☆☆☆☆

我对《秘书双式速记（第3版）》的第二大感受，是它在教学方法上的创新与实用性。作为一本高职高专的精品教材，它深谙目标读者的学习特点与实际需求。书中在讲解每个速记方法时，都配有大量的练习题，并且这些练习题的设计由浅入深，循序渐进。从最基础的单音节词、常用词汇的速记，到复杂的句子、专业术语的转写，都经过了精心编排。我特别欣赏的是，书中不仅仅提供“是什么”，更注重“怎么做”。对于每一个易错点、难点，都进行了细致的分析和讲解，并给出了具体的纠正方法。例如，在讲解某些速记符号的连写技巧时，作者会详细演示各种不同连写方式的优劣，以及在何种语境下应该选择哪种方式，这使得学习过程更加高效且富有针对性。我尝试着做了一些练习，发现虽然一开始有些生疏，但通过反复练习和对照书中的答案，我的速度和准确率都在稳步提升。书中还包含了一些模拟实际工作场景的速记练习，比如会议记录、电话沟通内容记录等，这让我能够将所学的速记技巧直接应用于未来的工作实践中，极大地增强了学习的获得感和实用性。这种“学以致用”的设计理念，是这本书最大的亮点之一，也让我对掌握速记技能充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

读完《秘书双式速记（第3版）》之后，我对“效率”这个词有了更深刻的理解。这本书不仅仅是教我如何“快速”地记录，更重要的是教会我如何“高效”地记录，如何让每一次记录都物有所值。书中对速记的“精炼性”和“概括性”有着极高的要求。它不仅仅是把听到的内容完整地抄写下来，而是要求我们在最短的时间内，抓住最核心的信息，并用最简洁的符号将其表达出来。我记得书中有一个章节专门讲解了“如何避免不必要的词汇和语法结构”，这让我意识到，速记的精髓在于“去芜存菁”。通过对这些技巧的学习，我发现自己在日常的书写和表达中，也变得更加简洁明了。例如，在写报告或者邮件时，我能更快地提炼出关键点，用更少的文字表达更丰富的内容。这种“跨界”的思维提升，是我在学习速记过程中意外的收获。这本书让我明白，速记不仅仅是一项技术，更是一种思维方式，它能够帮助我们优化信息处理的每一个环节，从而极大地提升我们的整体工作效率。

评分☆☆☆☆☆

讲的很详细，很满意的一次购物，物流速度也蛮快的

评分☆☆☆☆☆

13年前，我们推“数位典藏国家型科技计划”时，这是全世界唯一的一个。它的极大作用，是学术资源的极大公共化。这个计划光数位典藏部分，就有将近400万件，包括资料、图片以及各式各样的东西。我们有一位研究上古史的学者，透过这个平台发现，原来有一件青铜器物的盖子在瑞典，器身在“中研院”。如果没有数位的方式，你要到仓库里面一个一个填单调出来，那是很困难的。

评分☆☆☆☆☆

不错。

评分☆☆☆☆☆

好，还可以。。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

比较有用。值得购买。

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这书，没啥用，不太好

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发货速快，也是正品，靠得住

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13年前，我们推“数位典藏国家型科技计划”时，这是全世界唯一的一个。它的极大作用，是学术资源的极大公共化。这个计划光数位典藏部分，就有将近400万件，包括资料、图片以及各式各样的东西。我们有一位研究上古史的学者，透过这个平台发现，原来有一件青铜器物的盖子在瑞典，器身在“中研院”。如果没有数位的方式，你要到仓库里面一个一个填单调出来，那是很困难的。

评分☆☆☆☆☆

内容较全面，对工作帮助较大