兒童情緒管理與性格培養繪本：我當大姐姐瞭 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 安妮特·謝爾登（Annette Sheldon） 著，[美] 凱倫·麥澤爾（Karen Maizel） 繪，趙丹 譯

圖書標籤:

• 情緒管理
• 性格培養
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 大姐姐
• 成長
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 社交能力

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122186577

版次：1

商品編碼：11386900

包裝：平裝

叢書名： 兒童情緒管理與性格培養繪本

開本：20開

齣版時間：2014-02-01

用紙：銅版紙

頁數：40

字數：27

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

1．專業性——美國心理學會兒童心理學傢撰寫，專業插畫傢繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種錶現，幫助傢長理解孩子，指導孩子剋服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。

3．趣味性——繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示範項目。

　　★獲美國育兒媒體奬！Booklist盛贊圖書！
　　★《我是大姐姐瞭》用惟妙惟肖的繪畫手法將一個做瞭大姐姐的小女孩的不同心情錶現得淋灕盡緻，讓人心生喜愛。

內容簡介

　　當傢裏有瞭新寶寶時，大孩子的世界會因此而改變，雖然他們也會興奮和喜悅，但同時也會感到憤怒、嫉妒、恐懼和怨恨。他們會覺得，他們在爸爸媽媽心目中的地位被取代瞭，他們的需求也排在瞭小寶寶之後。他們需要明白爸爸媽媽愛每一個孩子，因為每個孩子都是特彆的；他們也需要調整自己的心理，學會耐心和分享。

作者簡介

安妮特.謝爾登（Annette Sheldon）在公共圖書館從事瞭19年的故事講解員和學前教育專傢後退休，她和丈夫哈利住在美國俄亥俄州奧斯汀堡附近的一個小農場。退休後，安妮特繼續從事寫作。
凱倫.麥澤爾（Karen Maizel）曾為21本童書創作過插畫。目前，她在一所美術設計學院從事基礎教學工作。她現在和丈夫住在美國俄亥俄州剋利夫蘭附近。她的三個女兒已經長大成人，她還有一個外孫女。

內頁插圖

精彩書摘

　　寫給父母的話
　　簡.阿農吉亞塔 心理學博士
　　小寶寶給傢裏的每個人都會帶來快樂。通常，他們的哥哥姐姐和他們的父母一樣，會以他們各自的興奮、好奇、驕傲、關愛和喜悅來迎接小寶寶的到來。但是，他們的世界也會因此而改變，他們無法理解，無法控製，令人不悅的情緒會隨之而來：憤怒、嫉妒、怨恨、睏惑，他們會擔心爸爸媽媽不會再像以前那樣愛他們瞭。
　　他們會通過一些退步的行為來錶達這些負麵情緒，比如錶現得像個小寶寶，或者要求爸爸媽媽還像小寶寶那樣對待他們。他們也可能亂發脾氣、掐小寶寶或者破壞小寶寶的玩具或爸爸媽媽的東西。
　　他們還可能錶現得恰恰相反，他們努力成為乖孩子或非常棒的大哥哥或大姐姐，以便重新獲得在父母心目中的重要地位。孩子的這些情緒和反應可能會非常強烈，但是如果不經常齣現，它們都是完全正常的。除瞭保持幽默感之外，父母還可以按照下列方法幫助孩子度過這段時期。
　　小寶寶到來之前
　　在小寶寶到來之前就幫助孩子做好心理準備，而且越早越好。提前準備將非常有助於孩子調整他們的心理。
　　你可以帶著孩子一起去醫院，通過醫生的講解揭開小寶寶在孩子心目中的神秘麵紗，緩解他們焦慮的情緒。
　　讓孩子知道，媽媽不在時，誰來負責照看他們，媽媽會離開多久，爸爸何時在傢，他們何時可以去醫院看望媽媽和小寶寶，以及其他孩子想知道的問題。
　　將這些計劃寫下來並貼在孩子看得見的地方，這些具體的計劃會給予孩子特彆的安慰。即便是對那些還不認字的小孩子來說，這種形式也會消除他們內心的不安，他們會要求大人反復地讀這些內容。
　　小寶寶到來之後
　　留齣盡可能多的時間與孩子單獨在一起。即使每天隻有15分鍾或者每周隻有一個下午，單獨與爸爸媽媽相處的時間對於孩子來說非常重要。告訴他們，你非常高興和他們共度這段特彆的時間。
　　給孩子講他們小時候的故事，和他們一起看他們還是小寶寶時的照片和紀念物，這會讓他們明白爸爸媽媽像珍愛小寶寶一樣珍愛他們。
　　在恰當的時候，以溫和的語氣提醒孩子作為大哥哥或大姐姐的好處，你可以這樣說：“你是大孩子，可以吃冰激淩，而小寶寶卻不能，他們隻能吃奶。”或者“妹妹太小瞭，不能和我們一起去遊泳，她得長到你這麼大纔能去呢！”你可以在孩子感到嫉妒或者想變迴小寶寶時這樣說。
　　無論在小寶寶到來之前還是之後，你都可以讓孩子參與決定傢中的事務。當你問孩子有什麼建議時（比如，“我們買黃色的毯子還是條紋的呢？”），他們更能感覺到自己是傢裏的一員。你可以在孩子感到缺乏控製力時這樣做，然而，也要適當把握尺度。因為，當我們給小寶寶買些特彆的東西或者陪他們的時間過長，會引起大孩子的怨恨。
　　盡量保持和以前相同的規則、習慣和作息時間，以便讓孩子的世界保持穩定。不過，你也可以製定一些比以前更具挑戰性的規則。
　　……

前言/序言

《小小探險傢環遊世界》 一、圖書主題與定位 本書是一本麵嚮4-8歲兒童的科普啓濛讀物，旨在通過引人入勝的環球旅行故事，激發孩子們對地理、自然、不同文化的好奇心與探索欲。它將知識性、趣味性與人文關懷融為一體，幫助小讀者在輕鬆愉快的閱讀體驗中，初步建立起對世界的宏大認知，培養他們的全球視野和開放包容的心態。 核心概念： 知識探險 + 文化體驗 + 想象力激發 目標讀者群體： 學齡前及小學低年級學生（4-8歲），以及希望為孩子提供高質量親子共讀體驗的傢長。 二、內容結構與章節設計 全書分為五大洲的探險章節，每到一個新的目的地，都設置瞭“登機/登船”、“發現奇觀”、“認識朋友”、“品嘗美食”和“結束語/下一站預告”五個固定環節，確保內容節奏緊湊且富有條理性。 第一站：神秘的非洲——穿越撒哈拉的生命奇跡 主要地理知識點： 撒哈拉沙漠的廣闊、尼羅河的源頭與重要性。 自然探秘： 重點介紹動物大遷徙（角馬、斑馬），以及適應沙漠環境的動植物（如仙人掌、駱駝）。 文化體驗： 探訪一個住在肯尼亞草原上的馬賽部落，瞭解他們的傳統服飾、生活方式以及與大自然的和諧相處之道。 互動環節： 繪製一張“非洲動物大遷徙地圖”，標記齣主要的河流與動物齣沒地。 第二站：奇妙的亞洲——從高山到海洋的古老文明 主要地理知識點： 喜馬拉雅山脈的高度、季風氣候對農業的影響。 自然探秘： 聚焦中國的大熊貓保護基地和印度的熱帶雨林生態。 文化體驗： 穿梭於日本的傳統茶道儀式中，感受“和”的精神；在印度尼西亞的巴厘島海灘，學習如何保護珊瑚礁。 知識延伸： 介紹亞洲發明的四大發明及其對世界的影響。 第三站：壯闊的北美洲——從冰川到好萊塢的夢想之地 主要地理知識點： 密西西比河的長度、五大湖的淡水資源、落基山脈的地貌。 自然探秘： 觀察阿拉斯加的冰川融化現象（初步引入環保概念），探索黃石國傢公園的間歇泉。 文化體驗： 參觀美國西部的牛仔小鎮，瞭解拓荒曆史；在加拿大的魁北剋感受歐洲風情。 互動環節： 製作一個簡單的“北美洲地貌拼圖”，區分平原、山脈和水係。 第四站：熱情的美洲（中南）——叢林深處的失落文明 主要地理知識點： 亞馬遜雨林的生物多樣性、安第斯山脈的險峻、巴拿馬運河的作用。 自然探秘： 深入亞馬遜，識彆獨特的鳥類和昆蟲；觀察南美洲特有的植物，如可可豆的生長過程。 文化體驗： 學習瑪雅文明的金字塔知識，感受印加古道的神秘色彩；在巴西的狂歡節上感受熱情奔放的音樂和舞蹈。 知識延伸： 介紹熱帶雨林對地球“呼吸”的重要性。 第五站：歐洲的藝術殿堂——曆史與現代的完美交融 主要地理知識點： 萊茵河、阿爾卑斯山的冰雪覆蓋，地中海的氣候特徵。 自然探秘： 探訪瑞士的雪山牧場，瞭解奶酪的製作過程。 文化體驗： 參觀意大利的古羅馬鬥獸場，聆聽曆史的迴響；在法國的盧浮宮前，欣賞世界名畫（僅展示局部圖樣，激發興趣）；瞭解挪威的極光現象。 知識延伸： 簡單的歐洲各國首都配對遊戲。 結尾篇：迴傢與展望 在環球旅行結束後，小探險傢迴到自己的房間，通過翻開書中的“世界之窗”摺頁，迴顧所有學到的知識點和遇到的朋友。總結強調：世界很大，充滿驚喜，期待下一次的探索。 三、繪本特色與藝術風格 1. 視覺呈現： 本書采用全彩高清插畫風格，綫條細膩，色彩飽和度高，同時注重知識點的準確性。不同大洲的畫麵會采用對應的色調基調（如非洲采用暖沙色係，歐洲采用古典沉穩的色係）。 2. 敘事手法： 采用第一人稱“我”的冒險日記形式，由一個名叫“樂樂”的小男孩或“米婭”的小女孩帶領讀者，使代入感極強。對話生動活潑，充滿孩童的好奇心。 3. 知識趣味化處理（“知識加油站”欄目）： 在每章節的關鍵知識點旁，會設置一個放大鏡圖標的迷你方框，用通俗易懂的語言解釋復雜概念。例如，解釋“季風”時，會比喻成“超級大風扇，夏天帶來雨水，鼕天帶來乾爽”。 4. 互動設計： 立體/翻翻頁（Pop-up）： 在介紹長城、亞馬遜雨林等標誌性地貌時，設計適度的翻翻頁或立體結構，增加探索的樂趣。 貼紙與地圖： 書末附贈一張可撕下的世界地圖貼紙，鼓勵孩子將書中學到的地標貼到地圖上。 四、教育價值 1. 拓寬視野： 初步瞭解全球地理分布，打破“以自我為中心”的認知局限。 2. 文化敏感性： 介紹不同國傢的生活習俗、美食和建築，培養對差異的尊重和欣賞。 3. 自然科學啓濛： 學習基礎的氣候、地貌、生物多樣性知識。 4. 語言發展： 豐富的描述性語言，有助於提升孩子的詞匯量和理解能力。 五、裝幀與用材 采用精裝環保紙闆書設計，封麵采用局部UV工藝，增強“探險地圖”的質感。紙張厚實耐翻，邊角圓角處理，確保小讀者安全使用。全書采用大開本設計，以展現宏大的自然景觀和豐富的細節畫麵。

評分☆☆☆☆☆

天哪，最近給我傢那個剛升級當姐姐的小寶貝找繪本，真是費瞭好大勁。之前也陸陸續續買瞭一些講傢庭關係、分享的繪本，但總覺得差瞭點意思，不是太說教，就是內容不夠貼近小朋友的真實感受。這次偶然翻到這本《我當大姐姐瞭》，簡直太對我的胃口瞭！封麵就特彆吸引人，一個小女孩一臉期待又有點小驕傲地看著鏡頭，旁邊還有一個更小的寶寶，畫麵溫馨又充滿故事感。我迫不及待地翻開，發現裏麵的畫風是那種柔和溫暖的，色彩也很舒服，不會過於鮮艷刺眼，很適閤3-6歲這個年齡段的孩子。更重要的是，它從一個“大姐姐”的視角齣發，去描繪那種從獨享寵愛到需要照顧小弟弟/小妹妹的轉變過程。我感覺作者非常瞭解小孩子的心情，能夠捕捉到那種既有新奇感、責任感，又可能夾雜著一點點不安、嫉妒的小情緒。整本書讀起來，節奏很自然，沒有那種硬生生灌輸道理的感覺，而是通過故事和情節，讓孩子自己去體會和理解。我特彆喜歡其中幾個場景，比如姐姐第一次抱小寶寶，小心翼翼的樣子，還有小寶寶哭的時候，姐姐笨拙但認真地去安慰，這些細節都特彆真實，讓我感覺仿佛看到瞭我自傢孩子曾經的樣子，又或者將來會有的模樣。這本書感覺不隻是講“當大姐姐”這件事，它更像是在悄悄地幫助孩子建立一種同理心，學會關懷和分享，同時也讓他們明白，即使有瞭小寶寶，自己依然是被愛著的，隻是愛的形式會不一樣。我覺著對於剛進入“大姐姐”角色的孩子來說，這本書簡直就是一份最好的禮物，能夠幫助他們平穩地度過這個重要的人生階段。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在找給孩子讀的書時，我最頭疼的就是那種一看就“教育意義過重”的書，感覺孩子在聽故事的同時，也像是在上一堂枯燥的課。直到我發現瞭這本《我當大姐姐瞭》，我纔真正體會到什麼叫做“潤物細無聲”的教育。這本書的畫風就非常治愈，色彩搭配得恰到好處，既有童趣又不失溫馨。我仔細看瞭內容，它講述瞭一個小女孩在迎來新生命的過程中的心理變化和成長，這個主題本身就特彆貼近這個年齡段孩子的生活。作者非常聰明地沒有去刻意強調“分享”或者“責任”這些詞語，而是通過一係列真實又富有想象力的情節，讓孩子自己去感受。我印象深刻的是其中一個情節，小女孩看著熟睡的小寶寶，那種既好奇又有點復雜的心情，我感覺作者捕捉到瞭這個年齡段孩子最微妙的情緒。而且，書中並沒有把“當大姐姐”這件事描繪成一種負擔，反而是讓孩子看到，即使有瞭小寶寶，自己依然是傢庭中重要的一份子，而且還可以從中獲得新的樂趣和成就感。這對於很多可能會因為弟弟妹妹的到來而感到不安的孩子來說，是非常重要的心理建設。我特彆喜歡書中的插畫，細節處理得非常好，比如小女孩小心翼翼地喂小寶寶喝水，或者小寶寶咿咿呀呀地迴應姐姐的逗弄，這些畫麵充滿瞭愛與溫馨。這本書讓我覺得，它不僅僅是一本繪本，更像是一個能陪伴孩子度過情緒起伏的小夥伴，幫助他們理解和接納自己的情感，並學會如何與人相處，如何去愛。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店閑逛，無意間看到這本《我當大姐姐瞭》，瞬間就被它吸引住瞭。首先，從封麵設計來說，它就給人一種非常親切和有故事的感覺，畫風細膩，色彩柔和，小主角那張充滿情緒的臉，真的很容易讓孩子們産生代入感。我本身是從事幼教工作的，所以對繪本的選擇會比較挑剔，特彆注重內容是否能夠真正地引起孩子的共鳴，並且在潛移默化中傳遞積極的價值觀。這本繪本給我的第一印象就非常好，它並沒有簡單地講述“有瞭弟弟/妹妹該怎麼辦”這樣的話題，而是深入到孩子內心深處的情感世界。我看到其中一些情節，比如小女孩第一次感受到被忽略的失落，或者因為小寶寶的到來而感到好奇和新奇，這些都是非常真實的孩子的情緒反應，很容易讓小朋友們在閱讀過程中找到自己的影子。我尤其喜歡它沒有用說教的方式來引導，而是通過生動有趣的故事情節，讓孩子自己去理解和感受。書中對“大姐姐”這個新角色的心理變化描繪得非常到位，從最初的期待，到逐漸承擔起責任，再到和小寶寶之間建立起深厚的感情，整個過程非常細膩，也很有教育意義。我感覺這本書對於幫助3-6歲的孩子適應傢庭新成員的到來，培養他們的愛心、責任感和同理心，是非常有幫助的。而且，它不僅僅是針對“大姐姐”，其實對於即將成為哥哥的小朋友，或者傢裏有小寶寶的傢庭，都能從中受益。我覺得這本書的價值在於，它能夠幫助孩子們理解和接納自己的情緒，並且學習如何去愛和關心身邊的人，這是非常重要的成長課題。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在物色適閤給傢裏的小侄女的繪本，因為她剛剛升格成為姐姐，我希望能找到一本能幫助她適應新角色的書。朋友推薦瞭這本《我當大姐姐瞭》，我拿到手之後，真的非常驚喜。首先，這本繪本的畫風就非常吸引人，那種手繪的質感，色彩柔和且富有童趣，很容易讓小朋友們沉浸其中。更讓我贊賞的是，這本書的內容處理得非常細膩和人性化。它並沒有簡單地告訴孩子“要愛護弟弟妹妹”，而是深入到孩子真實的內心世界，描繪瞭她在麵對新生命到來時的各種情緒：有新奇、有期待，也可能有那麼一絲絲的小不安和失落。我喜歡它以非常生活化的視角來展開故事，比如小女孩觀察小寶寶睡覺，或者笨拙地嘗試照顧小寶寶，這些細節都特彆真實，能讓孩子們感同身受。這本書給我的感覺是，它在引導孩子理解“責任”和“愛”，但並不是用說教的方式，而是通過故事的情節和角色的互動，讓孩子在不知不覺中學會。我感覺這本書對於幫助3-6歲的孩子建立良好的傢庭關係，培養他們的同理心、責任感和分享精神，有著非常重要的意義。而且，它還不僅僅是關於“當姐姐”這件事，更重要的是，它在幫助孩子認識和接納自己的情緒，學習如何與他人建立更深厚的情感連接。我非常看好這本繪本，覺得它能夠給孩子們帶來非常積極的影響，讓他們在成長的道路上，擁有更強大的內心和更美好的情感體驗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當媽的誰不希望給孩子找點真正有營養又有趣的書呢？特彆是傢裏要添新丁的時候，我更是絞盡腦汁想給大寶做心理建設。這本《我當大姐姐瞭》簡直是雪中送炭！這本書的封麵設計就已經把我徵服瞭，那個小姑娘的錶情，那種眼神，我一看就知道，這絕對是寫進瞭我們這種“大寶”心坎裏的故事。翻開內頁，畫風延續瞭封麵的溫馨感，色彩搭配很柔和，一點也不刺激眼睛，特彆適閤小小孩。我最喜歡的是，它沒有那種生硬的道理，也不是簡單地講“要讓著弟弟妹妹”，而是通過一個非常細膩的故事，讓孩子自己去體會那種從“唯一”到“分享”的過程。書裏的小主人公，她有好奇，有興奮，但也有那種微妙的小失落，也有不知道該怎麼做的時候，這些情緒太真實瞭！我感覺作者就像一個能讀懂孩子心事的朋友，把這些情緒都用畫和文字巧妙地展現齣來。比如，她第一次抱小寶寶，小心翼翼的樣子，或者小寶寶哭瞭，她有點手足無措但又努力去安慰，這些畫麵讓我覺得特彆親切，也讓我看到瞭我孩子未來可能會有的樣子。我覺得這本書不僅僅是教會孩子怎麼當一個“好姐姐”，更重要的是，它在幫助孩子理解和接納自己的情緒，也學會如何去愛彆人，怎麼去建立更親密的關係。這種潛移默化的教育方式，真的比任何說教都來得有效。它讓孩子明白，即使有瞭小寶寶，自己依然是那個被愛著的寶貝，而且還能在新的身份中找到屬於自己的快樂和價值。

評分☆☆☆☆☆

非常好啊，京東我跟喜歡用，超級快

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小寶寶已經齣生，大寶還可以

評分☆☆☆☆☆

配送特彆快，服務特彆好

評分☆☆☆☆☆

很好的産品，價格很實惠。

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好評好評好評好評好評好評

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給寶寶預熱一下。

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質量不錯，滿減加劵很給力

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速度快，服務好