具体描述
编辑推荐
《遗传学（第2版）辅导与习题集》以戴灼华、王亚馥、粟翼玟主编的《遗传学》（第2版）为蓝本。按照相应章节顺序，分绪论，遗传的细胞学基础，遗传物质的分子基础，孟德尔式遗传分析，连锁遗传分析，真核生物的遗传分析，细菌的遗传分析，病毒的遗传分析，数量性状的遗传分析，核外遗传分析，转座因子的遗传分析，染色体畸变的遗传分析，基因突变与DNA损伤修复，原核生物基因的表达调控，真核生物基因的表达调控，发育的遗传分析，免疫的遗传分析，基因组学与后基因组学，基因工程概论，群体与进化遗传分析共二十章。
《遗传学（第2版）辅导与习题集》可供综合大学、师范院校及农、林院校的生物相关专业和医学院校的医学相关专业本科生学习遗传学课程以及应对研究生考试，也可供教师参考使用。
内容简介
《遗传学（第2版）辅导与习题集》共二十章。每章由以下五部分组成：
一、考点综述，依据有关高校遗传学教学大纲及遗传学研究生考试大纲，参考全国有关高等院校遗传学考试试题和重高校、科研院所的遗传学研究生考试试题，分析了相应章节在考试中所占比例，曾经出现的题型，指出了考生应该重点掌握的要点。
二、多师串讲，结合蓝本教材的内容和相关考试要点，对相应章节的重要内容及相互联系进行了总结。
三、名词术语解释，从教材和相关试题中筛选了个有一定代表性的试题进行详解。
四、经典习题，从重点名校和科研院所的考试试题中筛选了具有一定代表性的试题进行详解。
五、课后习题全解，对王亚馥、戴灼华主编的《遗传学》教材后的习题进行了详细解答，学生通过习题解答，可以加强对教材内容的理解，并能应用遗传学的的基本原理，分析遗传学数据，解释遗传学现象。
作者简介
姜益泉，湖北工程学院生命科学院院长、教授。主要研究方向：植物学、植物分类、植物资源开发利用。曾获得高师生物实验教学面向基础教育改革的研究教学研究成 果一等奖、植物学“STS”教育初探教学研究成果三等奖等。曾出版过《细胞生物学（第3版）辅导与习题集》《遗传学辅导与习题集》《现代分子生物学（第2 版）辅导与习题集》。
高和平，湖北工程学院生命科学技术学院教师，工会副主席，农学博士。主要研究方向为植物学、植物分类、植物资源开发利用等。曾出版过《细胞生物学（第3版）辅导与习题集》《遗传学辅导与习题集》《现代分子生物学（第2版）辅导与习题集》。
姚国新，农学博士，湖北工程学院生命科学技术学院教师。主要从事水稻重要农艺性状基因的定位、克隆及应用研究。参加国家重点基础研究发展计划（973计划）项目：水稻重要功能基因的单元型效应和互作分析（2010CB129504）、水稻应用核心种质构建与基因多样性（2004CB117201）；国家高技术研究发展计划（863计划）项目：基于种质资源及其近等基因系发掘和鉴定重要农艺性状新基因（2006AA10Z158）、高产优质多抗水稻分子育种技术研究与新品种培育（2006AA100101）和国家科技支撑计划项目：热带主要作物优异种质资源发掘与创新（2009BADA2B01）。主持省教育厅项目1项，4项校级项目，发表中文核心期刊10多篇。
内页插图
目录
第一章 绪论
考点综述
名师串讲
名词术语解释
经典考题汇编
课后习题全解
第二章 遗传的细胞学基础
考点综述
名师串讲
名词术语解释
经典考题汇编
课后习题全解
第三章 遗传物质的分子基础
考点综述
名师串讲
名词术语解释
经典考题汇编
课后习题全解
第四章 孟德尔式遗传分析
第五章 连锁遗传分析
第六章 真核生物的遗传分析
第七章 细菌的遗传分析
第八章 病毒的遗传分析
第九章 数量性状遗传分析
第十章 核外遗传分析
第十一章 转座因子的遗传分析
第十二章 染色体畸变的遗传分析
第十三章 基因突变与DNA损伤修复
第十四章 原核生物基因的表达调控
第十五章 真核生物基因的表达调控
第十六章 发育的遗传分析
第十七章 免疫的遗传分析
第十八章 基因组学与后基因组学
第十九章 基因工程概论
第二十章 群体与进化遗传分析
参考资料
精彩书摘
第一章 绪 论
考点综述
本章内容考试有所涉及，但所占比例不大。在名词解释、简答题等题型中出现。考试常常涉及的内容是遗传学、遗传、变异的概念及遗传学与人们的日常生活特别是与医学的关系，考研试题还涉及遗传学研究的最新成果、诺贝尔生理和医学奖在遗传学方面的成就、国内外有关遗传学的权威期刊情况等。要求考生掌握遗传、变异等名词。掌握遗传学的定义、研究内容和任务；遗传学的诞生和发展史中的重要发展阶段、重要人物及其研究成果；了解遗传学发展遵循的思想；遗传学在生产实践中的应用及其前景。
名师串讲
本章主要内容包括：
1.遗传学的定义、研究对象和任务遗传的定义；遗传和变异；遗传与变异的物质基础是基因，现代遗传学是研究基因的结构与功能、复制与传递、变异与进化、表达与调控的规律，故遗传学又称为基因学；遗传、变异与环境的关系；遗传、变异与选择在生物进化与新品种选育中的作用；遗传学的任务。
2.遗传学的发展简史遗传学知识的积累；近代遗传学的奠基；遗传学的建立和发展；遗传学的建立及各分支学科的发展；遗传学的最新重要成就是在20世纪50年代以后的半个多世纪中，遗传学得到高速发展，迅速进入后基因组时代。
3.遗传、发育和进化的统一细胞分化、个体发育与基因表达的关系；物种进化过程中基因的稳定遗传与变异；基因对遗传、发育和进化的统一。
4.遗传学的应用遗传学在生命科学、生物进化领域、生物的品种选育、生物工程制药和人类遗传疾病治疗、环境保护、国防事业、社会及法律中的应用，随着遗传学的发展，其涉及面也越来越广，应用也随之增加。
名词术语解释
1.遗传学（genetics）：研究生物遗传和变异（即亲子间异同）规律的学科。这一学科名称是由1906年英国遗传学家贝特森（William Bateson）提出来的。根据研究对象的不同，遗传学可分为微生物遗传学、植物遗传学、动物遗传学和人类遗传学等；根据研究的问题和方法不同，又可分为细胞遗传学、辐射遗传学、生化遗传学、数量遗传学、群体遗传学、分子遗传学、发生遗传学、免疫遗传学、体细胞遗传学、生态遗传学和行为遗传学等。
2.种质（germplasm）：“种质”学说是由魏斯曼提出的。他把“种质”和“体质”（somatoplasm）加以区分，认为种质是指性细胞和产生性细胞的那些细胞。该学说认为，在世代繁衍过程中，“种质”自身与世长存，在世代之间连续相继；“体质”是保护和帮助“种质”繁殖自身的一种手段，是由“种质”产生的；种质细胞系完全独立于体质细胞系，体质细胞发生的变化（也就是获得的性状）不影响种质细胞，因而获得性状是不会遗传给子代的。魏斯曼的“种质论”使人们对遗传和不遗传的变异有了深刻的认识，但是他对种质和体质的划分过于绝对化。
3.体质（somatoplasm）：由魏斯曼提出，和种质概念相对而生。“体质”是保护和帮助“种质”繁殖自身的一种手段，是由“种质”产生的。
4.遗传（Heredity）：是生物自身繁殖的过程，在这个过程中，表现了子代与亲代、子代之间的相似。其本质是遗传物质通过不断地复制和传递，使子代与亲代保持相似。
5.变异（variation）：生物在自身繁殖的过程中出现的差异，表现为子代与亲代、子代之间的差异。
6.发育遗传学（molecular genetics）：研究遗传性状在发育过程中表现机制的科学。它是遗传学和胚胎学的边缘学科，是从生理遗传学和实验胚胎学这两门学科发展起来的。
7.反向遗传学（reverse genetics）：反向遗传学是相对于经典遗传学而言的。经典遗传学是从生物的性状、表型到遗传物质来研究生命的发生与发展规律。反向遗传学则是在获得生物体基因组全部序列的基础上，通过对靶基因进行必要的加工和修饰，如定点突变、基因插入、缺失、基因置换等，再按组成顺序构建含生物体必需元件的修饰基因组，让其装配出具有生命活性的个体，研究生物体基因组的结构与功能，以及这些修饰可能对生物体的表型、性状有何种影响等方面的内容。
8.细胞遗传学（cytogeneties）：综合遗传学和细胞学的方法、知识的一个分支领域。目的在于阐明包括染色体在内的各类细胞器在遗传上的作用。
9.分子遗传学（molecular genetics）：从分子水平来研究遗传现象的基本机制的学科。由于细菌和噬菌体的遗传学的研究，证明了基因的物质基础是DNA，进而搞清了DNA和RNA的分子结构，并以此为基础对遗传信息、遗传密码、基因复制、重组、性状表现及其遗传调节机制等基本情况在分子的水平上来加以理解。
10.辐射遗传学（radiation genetics）：亦称放射遗传学。是遗传学和放射生物学相结合的一个边缘学科。主要研究辐射能对生物的遗传变异效应。辐射包括电离辐射和非电离辐射。电离辐射包括X射线等电磁辐射和β、中子、质子、α等粒子辐射；非电离辐射主要是紫外线。11. 群体遗传学（population genetics）：研究群体的遗传结构及其变化规律的一门遗传学分支学科。它应用数学和统计学的方法研究群体中的基因频率和基因型频率的变化，以及影响这些变化的选择效应和突变作用，还研究迁移和遗传漂变与遗传结构的关系，由此来探讨生物进化的机制并为育种工作提供理论基础。从这个意义上说，群体遗传学是一门定量地研究生物进化机制的遗传学科，所以有人又称它为进化遗传学（evolutionary genetics）。但严格说来，二者是有区别的。通常把群体遗传学理解为研究某一物种的群体遗传规律，而把进化遗传学理解为研究任何物种的群体遗传规律，即进化遗传学的范围更广，而群体遗传学则是进化遗传学的一个组成部分。
12.人类遗传学（human genetics）：即以人作为研究对象的遗传学，与动植物及微生物的遗传学不同。主要是因为不能用人做杂交实验，故在各方面受到很大限制。因此初期的人类遗传学仅仅停留在分析研究血型等正常性以及患病后所显示的异常性等的遗传方式方面。进入20世纪后半叶，又发展了应用统计学方法的群体遗传学，并在人类群体的研究中得到广泛应用。又因为生化遗传的研究取得进展，从而有可能在分子水平上分析遗传性的血液病及代谢异常的遗传机理，在临床诊断及治疗上作出贡献。另一方面随着染色体研究技术的飞速进步，染色体异常引起的疾病已经清楚。另外利用细胞培养也提供了绘制详细染色体图的可能性。
13.生理遗传学（physiological genetics）：从生理学的观点来阐明遗传现象的一个分支领域。
14.生态遗传学（ecological genetics）：遗传学的一个分支，是研究生物对周围自然环境和其他生物发生反应所显示的适应遗传机制，与进化遗传学、群体遗传学、育种学等有密切的关系。
15.微生物遗传学（microbial genetics）：研究真菌、细菌、病毒等微生物的遗传及其应用的一个遗传学的分支学科。
16.药物遗传学（pharmaco genetics）：是生化遗传学的一个分支学科，它研究遗传因素对药物代谢动力学的影响，尤其是在发生异常药物反应中的作用。
17.医学遗传学（medical genetics）：是医学与遗传学相结合的一门边缘学科，是遗传学知识在医学领域中的应用。医学遗传学的研究对象是人类。主要研究人类（包括个体和群体）病理性状的遗传规律及其物质基础。医学遗传学通过研究人类疾病的发生发展与遗传因素的关系，提供诊断、预防和治疗遗传病和与遗传有关疾病的科学根据及手段，从而对改善人类健康作出贡献。
18. 植物遗传学（plant genetics）：是研究植物的遗传和变异规律性的科学。因和细胞学和分子生物学密切相关，已发展出植物细胞遗传学和分子遗传学。
19.先成论（preformation theory）：又称先成说，是关于胚胎发育的一种假说。认为个体发生，其所应形成的形态构造于发生之始就预先存在，待发育时则逐渐展开而形成明显的形态构造。先成说又分为主张雏形存在于精子的“精原说”和主张雏形存在于卵细胞的“卵原说”。该学说早已被科学发展所否定。
20.后成论（epigenesis）：后成论是关于胚胎发育的另一种假说。认为无论卵细胞还是精子中都不存在生物体发育的雏形，生物体的各种组织和器官都是在个体发育过程中逐渐形成的。21.遗传信息（genetic information）：储存在DNA或RNA分子中，指导细胞内生命活动指令的总称。生物为复制与自己相同的东西、由亲代传递给子代、或各细胞每次分裂时由细胞传递给细胞的信息，即碱基对的排列顺序（或指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序）。
22.基因（gene）：是遗传的物质基础，是DNA或RNA分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。真核生物中，编码蛋白质的基因的常见结构组成是包括编码区、编码区前后的区域（前导区和后随区）以及编码片段（外显子）之间的间插序列（内含子）。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。
23. DNA指纹（DNA fingerprint）：经限制酶切割来自不同个体的基因组DNA所产生的限制性片段长度多态性，用小卫星重复序列家族共同的核心序列为探针进行DNA印迹杂交显示其多态性的杂交图谱。由于图谱中带纹的数量和相对位置构成了不同个体的特异性，如同人的指纹一样高度特异而终生不变，因此被形象地称为DNA指纹。该项技术可用来进行个体识别及亲子鉴定、法医学及刑侦学领域；同人体核DNA的酶切片段杂交，获得了由多个位点上的等位基因组成的长度不等的杂交带图纹，这种图纹极少有两个人完全相同，故称为“DNA指纹”。
24.泛生说（theory of pangenesis）：达尔文（C. R. Darwin）于1866年提出的，认为遗传性状的载体是组成生物体的各种细胞都拥有的，一种能独立繁殖的“微芽”，在生殖细胞形成过程中，生物体各个系统的“微芽”汇集于生殖细胞而传递给后代，且“微芽”会随环境的变化而变化，并认为获得性状是可以遗传的。大量科学事实已否定了此说。
25.获得性状遗传（inheritance Of acquired characters）：生物在个体生活过程中，受外界环境条件的影响，产生带有适应意义和一定方向的性状变化，并能够遗传给后代的现象。由法国拉马克（C.Lamark）于19世纪提出。
26.行为遗传学（behavioral genetics）：是研究支配生物的向光、向地、摄食、求偶、育儿、攻击、逃避以及学习与记忆等行为的基因和基因表达的时间、场所及作用途径等的遗传学分支学科。行为是受基因控制的复杂的生物学过程。每一种生物都有它特殊的行为，越是低等的生物，行为模式就越单纯。但是各种生物的行为之间又有许多共同之处，所以对各种行为的遗传学研究既有阐明不同生物特殊行为的遗传基础的意义，又有普遍的生物学意义。
27.表观遗传学（epigenetics）：是研究基因的核苷酸序列不发生改变的情况下，基因表达了可遗传的变化的一门遗传学分支学科。表观遗传的现象很多，已知的有DNA甲基化（DNA methylation），基因组印记（genomic impriting），母体效应（maternal effects），基因沉默（gene silencing），核仁显性，休眠转座子激活和RNA编辑（RNA editing）等。
28.生化遗传学（biochemical genetics）：研究遗传物质的理化性质，以及对蛋白质生物合成和机体代谢的调节控制。
29.体细胞遗传学（somatic cell genetics）：是以体外培养的高等动植物和人的体细胞为主要研究对象的遗传学分支学科。以高等动植物的体细胞为实验材料，用细胞离体培养、细胞融合和遗传物质在细胞间转移等，研究真核细胞的基因结构、功能及表达规律。
30. 免疫遗传学（immunogenetics）：是免疫学和遗传学交叉的边缘学科，研究免疫系统的结构和功能如免疫应答、抗体的多样性等的遗传基础。也用免疫学的方法来识别个体间的遗传差异（如血型、表面抗原等）以作为遗传规律分析的指标。是现代医学临床实践的重要理论基础之一；是输血、器官移植、胎母不相容和亲子鉴定的理论基础，对免疫系统的演化、人种差异和生物进化也有重要意义。
31.进化遗传学（evolutional genetics）：研究物种内和物种间遗传变异的过程及其规律，探索物种形成和物种灭绝过程的遗传学分支学科。它应用数学、统计学方法来研究群体中基因频率和基因型频率和影响这些频率的选择效应和突变作用，同时还研究迁移和遗传漂变等与遗传结构的关系，从而探讨进化的机制。
32.基因组学（genomics）：研究生物基因组和基因的利用。用于概括涉及基因作图、测序和整个基因组功能分析的遗传学分支。该学科提供基因组信息以及相关数据系统利用。
33.遗传工程（genetic engineering）：也叫基因工程（gene engineering）、基因操作（gene manipulation）或重组DNA技术（recombination DNA technique），〖JP2〗是20世纪70年代以后兴起的一门新技术。原理是：用人工方法，把生物的遗传物质，脱氧核糖核酸（DNA）分离出来，在体外进行基因切割、连接、重组、转移和表达的技术。基因的转移已经不再限于同一类物种之间，动物、植物和微生物之间都可进行基因转移，改变宿主遗传特性，创造新品种（系）或新的生物材料。
经典考题汇编
课后习题全解
……
前言/序言
本辅导及题解精粹以《遗传学》（第2版）为蓝本，按照相应章节顺序，分绪论、遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、孟德尔式遗传分析、连锁遗传分析、真核生物的遗传分析、细菌的遗传分析、病毒的遗传分析、数量性状的遗传分析、核外遗传分析、转座因子的遗传分析、染色体畸变的遗传分析、基因突变与DNA损伤修复、原核生物基因的表达调控、真核生物基因的表达调控、发育的遗传分析、免疫的遗传分析、基因组学与后基因组学、基因工程概论、群体与进化遗传分析共二十章。每章由以下五部分组成：
一、考点综述：依据有关高校遗传学教学大纲及遗传学研究生考试大纲，参考全国有关高等院校遗传学考试试题和重点高校、科研院所的遗传学研究生考试试题，分析了相应章节在考试中所占比例，曾经出现的题型，指出了考生应该重点掌握的要点。
二、名师串讲：结合蓝本教材的内容和相关考试要点，对相应章节的重要内容及相互联系进行了总结。
三、名词术语解释：从教材和相关试题中筛选出相应章节的名词进行了解释。
四、经典考题汇编：从重点名校和科研院所的考试试题中筛选了具有一定代表性的试题进行详解。
五、课后习题全解：对《遗传学》（第2版）教材后的习题进行了详细解答，学生通过习题解答，可以加强对教材内容的理解，并能应用遗传学的基本原理，分析遗传学数据，解释遗传学现象。考虑到目前很多高校教学和研究生考试中以刘祖洞的《遗传学》教材为蓝本，本辅导也将刘祖洞的《遗传学》教材后面的部分习题解答放在了相应章节的经典习题汇编中供参考。
遗传学的分支几乎扩展到生物学的所有领域，已经成为生物科学的中心，所以这一学科在生物领域显得越来越重要，大学生物教学和研究生考试涉及本学科的内容也越来越多。遗传学主要内容包括经典遗传学，细胞遗传学，分子遗传学和发育遗传学等。学习本课程要从认识基本本质入手，建立系统的遗传学框架结构：揭示遗传现象的分子基础；分析遗传单位的功能，揭示生命现象和本质；分析基因表达、调控，培养遗传操作技能。深入探讨遗传学规律：遗传性状控制规律；遗传物质传递规律；遗传信息表达规律；遗传变异产生规律；人类应用遗传规律解决实际问题的原理。在几个生命层次上充分理解遗传规律：群体的遗传规律（基因频率和群体演变）；个体的遗传规律（生殖、遗传和发育）；细胞的遗传规律（DNA、染色体和减数分裂）；分子的遗传规律（基因的性质和基因表达规律）。并培养综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；认识遗传规律与人类的关系的观察分析能力；灵活运用遗传学知识解决客观问题的实际应用能力；将生化、分子生物学等基础知识灵活应用于遗传分析的能力；以人类健康体验去理解遗传规律，以众多的遗传治闻、品系改造事例去感知遗传问题，深化遗传分析的能力。
考虑遗传是生命科学的重要组成部分，是许多学科专业的基础课程，其发展迅速，知识更新较快，因此，本题解突出以下几个特点：
自学性——国内主要教材的习题解答，便于学生自学；
先进性——能满足遗传学考研学生的需求；
前沿性——能了解遗传学的研究前沿和动态；
指导性——满足国内遗传学各类考试的备考需要。
从遗传学考研试题来看，目前采用的主要题型有名词解释、填空题、判断题、选择题、问答题及计算作图等题型。考试题型与分数比例：本科课程考试：名词解释20%；填空题20%；选择题20%；问答及计算题40%。研究生考试：名词解释20%；填空题、选择题20%；问答及计算题60%。基本概念、基本原理、基本知识占40%；综合运用占20%；分析计算占25%；论述占15%。其中难度较大的试题占15%。
掌握考试题型与各章分数比例，有利于学生把握重点，有的放矢地复习、备考。但各高校由于使用教材不同、课程侧重点不同、研究方向不同，各类遗传考试的考试题型与分数比例也不同。学生复习、备考时可以参考各高校的遗传学教学大纲、考试大纲、标准试卷及各高校和研究院所的遗传学研究生考试大纲，历年遗传学研究生考试试卷。从中寻找出题规律，把握重点，取得好成绩。
在编写此书的过程中参考了国内有关遗传学著作及多所科研院所、高等院校的遗传学研究生考试试题，在此向原书作者及出题导师表示感谢。在编写和出版过程中得到武汉大学、华中农业大学、湖北大学、新疆农业大学、湖北工程学院领导和教师的大力支持。感谢李德华教授、盛继群教授以及胡正茂、苏应华、郑元升、许昌慧、薛仁军、唐芳毅等做的大量工作。
由于我们的水平有限，书中错误仍在所难免，恳请读者批评指正，以便再版时加以修改。
本书可供综合大学、师范院校及农、林院校的生物相关专业、医学院校的医学相关专业的本科生学习遗传学课程及应对研究生考试使用，也可供教师参考使用。
编者
用户评价
我之所以对这本书情有独钟，是因为它恰好解决了我在学习遗传学过程中遇到的两大难题：理论的晦涩难懂和习题的缺乏指导。首先，这本书在理论讲解上，做到了“化繁为简”。它会先用通俗易懂的语言介绍一个核心概念，然后通过一些经典的遗传学实验或者生活中的例子来印证，让你在不知不觉中就理解了深层次的原理。我记得在讲解孟德尔遗传定律的时候，作者用了几个非常形象的比喻，比如豌豆的颜色和形状，让我一下子就明白了基因的显隐性以及自由组合的规律。其次，这本书的习题部分，简直是神器。它提供的习题覆盖面非常广，从最基础的概念辨析到复杂的计算分析，应有尽有。而且，每一道习题都配有详尽的解析，不仅仅是给出答案，更重要的是会分析解题的思路和方法，甚至会提示一些常见的解题误区。我常常会反复阅读习题解析，学习作者的解题逻辑，这比我自己闷头苦思要有效率得多。通过这些习题，我不仅巩固了书本上的知识，还学到了很多课本上没有提及的解题技巧，让我感觉自己在解决实际问题时，更有信心了。总而言之，这本书为我提供了一个非常系统、高效的学习路径，让我能够真正地掌握遗传学这门学科。
评分坦白说，我当初选择这本书，主要还是看中了它“第2版”的标签，想着更新的版本应该会更贴合当前的研究进展和教学需求。拿到书后，我首先注意到的是它的整体风格。相比于一些过于学术化的著作，这本书在语言的表达上显得更加亲切，它并没有回避那些复杂的概念，但总是努力用最清晰、最简洁的方式去阐述。我特别欣赏它在讲解一些历史性的经典实验时，会花一些篇幅去介绍实验的设计思路、过程中遇到的困难以及最终的结论，这让我感觉自己不仅仅是在学习结果，更是在学习科学研究的过程。这种叙事性的讲解方式，让我在阅读时不会感到枯燥，反而能激起我对探索真相的兴趣。而且，我发现它在章节的安排上，也考虑到了知识的循序渐进，每一个新概念的引入，都会建立在前一个知识点的基础上，不会出现突然的跳跃。我特别喜欢它在处理一些容易混淆的概念时，会专门设立一个小节进行对比分析，或者给出一些记忆小技巧，这对我这种容易“串线”的人来说，简直是太有帮助了。阅读过程中，我偶尔会遇到一些我之前就了解过的概念，这本书的阐释方式又给了我新的启发，让我从一个不同的角度去理解它，感觉自己的认知得到了进一步的深化。
评分我选择这本书，纯粹是因为当时的需求，需要快速掌握一些遗传学的核心知识，而“辅导与习题集”的模式，理论上是最能满足这个需求的。拿到手后，我感到非常惊喜，因为这本书的讲解方式，比我想象的要深入且专业得多，但同时又保持了极高的可读性。作者的语言风格很独特，既有严谨的科学性，又不失幽默感。比如，在解释一些拗口的基因名称或者复杂的遗传通路时，它会用一些生动形象的比喻，让这些概念瞬间变得容易理解。我最欣赏的是，它在讲解一个理论之后，立刻会提供一些与之相关的案例或者小练习，让你能立刻巩固所学。这种“即学即练”的模式，让我感觉学习过程非常高效。而且，它的习题设计，也非常有梯度。从最基础的概念辨析，到需要运用统计学方法计算的题目，再到需要设计实验来验证某种假设的题目，都囊括其中。我特别喜欢它在提供习题解答的同时，还会进行详细的分析，指出解题的关键，并提供一些备选的解题思路。这让我感觉，我不仅仅是在被动地学习，而是在主动地参与到解决问题的过程中。这本书，确实帮助我打开了遗传学的大门，让我能够更加自信地面对相关的知识。
评分我拿到这本《遗传学（第2版）辅导与习题集》纯属偶然，当时只是在书店里随意翻阅，但很快就被它那种深入浅出的讲解方式所吸引。我一直觉得遗传学是一个非常庞大且复杂的学科，光是理解那些基因、染色体、遗传模式等等概念就够让人头疼的了，更不用说去解决实际问题了。这本书最大的亮点在于，它能够将那些抽象的理论，通过一系列生动的例子和恰到好处的比喻，变得触手可及。比如，在讲解基因突变的时候，它不是简单地罗列几种突变类型，而是会结合一些具体的遗传病案例，说明这些突变是如何影响个体的生理功能的。这种“由点到面”的讲解方式，让我能够更深刻地理解理论知识的实际意义。此外，书中提供的习题，设计得非常巧妙。它们不只是简单的选择题或者填空题，而是包含了大量的计算题、分析题，甚至还有一些模拟性的实验设计题。这些习题能够很好地考察我对知识的理解程度和应用能力。而且，每道习题的解析都非常详细，不仅给出了正确的答案，还深入分析了错误选项的错误原因，以及解题过程中可能遇到的误区。我通过对照解析，学到了很多解题技巧，也纠正了一些我原有的错误理解。总体来说，这本书让我觉得学习遗传学不再是一件令人生畏的事情，而是变得有趣且富有挑战性。
评分坦白说，我之所以会对这本《遗传学（第2版）辅导与习题集》有如此高的评价，是因为它真正做到了“授人以渔”。我之前接触过一些遗传学的教材，虽然内容也很全面，但往往过于理论化，对于我这样基础相对薄弱的学习者来说，理解起来确实有难度。而这本书，它的讲解风格非常独特。它善于将复杂的遗传学概念，通过一些生动的类比和图示，变得非常易于理解。我特别喜欢它在介绍一些关键性的理论时，会引用一些历史上的经典实验，并详细剖析实验的设计和结果，这让我能够深刻理解这些理论是如何被发现和证实的。这比单纯的理论陈述更能加深我的印象。而且，这本书的习题设计，非常有针对性。它并不是简单地重复教材内容，而是更侧重于考察学生对知识的理解和应用能力。我尤其欣赏它在给出习题的同时，还附带了非常详尽的解析。这些解析不仅给出了正确的答案，更重要的是，它会深入分析解题的思路、关键点，以及一些容易出错的地方。我通过认真研读这些解析，不仅巩固了知识，还学会了许多解题的技巧和方法，让我感觉自己的解题能力得到了显著的提升。
评分我当初购买这本书，主要是被它的“辅导与习题集”的定位所吸引，因为我一直觉得单纯的教科书阅读，在理论理解和知识应用方面存在一定的脱节。这本书在这方面做得非常出色。它在理论阐述方面，并没有选择枯燥的罗列概念，而是将抽象的遗传学理论，融入到一些生动、贴近现实的例子和案例中。比如，在讲解基因表达调控时，它会联系到一些常见的疾病，或者作物育种中的实例，让我能够更直观地理解理论知识的实际意义。这种“理论联系实际”的方式，极大地激发了我学习的兴趣。更重要的是，这本书的习题设计，可以说是“量身定制”的。它提供的习题，并不是简单的重复概念，而是需要学生运用所学知识去分析、推理和解决问题。习题的难度梯度也非常合理，从基础的知识点巩固，到复杂的综合应用，都能得到充分的练习。让我尤为欣慰的是，这本书的习题解析部分，做得非常详细和专业。它不仅仅给出最终的答案，还会详细阐述解题的思路、步骤，以及可能出现的各种情况，并给出相应的分析。通过对照这些解析，我能够清晰地看到自己的思维盲点，并学到更高效的解题方法。这让我感觉，我不仅仅是在做题，更是在进行一次深刻的学习和反思。
评分当初选择这本书，主要也是因为“辅导与习题集”这个定位，我实在是对传统教科书里那些枯燥的理论陈述感到有些乏力，希望能找到一本能帮助我理解和应用知识的书。拿到手后，我惊喜地发现，这本书的内容组织得非常合理。它并没有把所有内容都堆砌在一起，而是分门别类地进行讲解。最让我受益匪浅的是，它在每个小节的最后，都会有一个“关键概念回顾”或者“本节小结”，用非常精炼的语言总结出本节的核心内容，这对于我这种容易遗忘细节的人来说，简直是太及时了。而且，它在讲解一些容易混淆的术语时，会专门做一个“概念辨析”的环节，将它们进行详细的对比，明确它们的异同点，这大大避免了我对这些术语的混淆。这本书的习题部分，设计得也相当有水平。它不是那种只会考你背诵知识点的题目，而是更多地侧重于考察你对知识的理解和应用。比如，有些题目会给你一个模拟的遗传系谱图，让你去分析遗传方式；有些题目会给你一个特定的实验设计，让你去预测结果。这些题目让我感觉自己真的在“用”遗传学知识，而不是仅仅在“学”它。每道题的解析也都非常详尽，不仅仅是给出答案，更重要的是它会解释为什么是这个答案，以及其他选项为什么是错的。通过这样的解析，我不仅巩固了对知识的理解，还学到了很多解题的策略。
评分这本书，说实话，我拿到手的时候，心里是挺忐忑的。毕竟“遗传学”这个词听起来就够硬核的，再加上“第2版”和“辅导与习题集”，我一个非专业出身，只是因为工作需要需要了解一点点这方面的知识，生怕打开就是满眼的专业术语和复杂的公式，然后看得云里雾里，最后啥也记不住。翻开第一页，发现它不像我想象中那样是枯燥的理论堆砌。作者的语言风格倒是挺平实的，虽然涉及的知识点肯定很深奥，但总能用一些比较直观的比喻或者例子来解释，这对我这种“小白”来说简直是救星。比如，讲到基因在DNA中的排列方式时，它会用一个生动的类比，就像乐高积木一样，不同的组合就能搭建出不同的东西。这种方式让我在理解抽象概念时，脑海里能迅速形成一个具象的画面，不至于完全陷入文字的泥沼。而且，它并非只是陈述理论，而是很巧妙地将理论点缀在一些实际应用或者经典的遗传学实验案例中，这让我感觉学习过程不那么孤立，而是能感受到这些知识是如何一步步被发现和验证的。读的过程中，我时不时会停下来，回想一下之前的内容，然后会发现，哦，原来那个实验结果和这个理论是这样关联的。这种串联感让我觉得很有成就感，也更容易记住。而且，我特别喜欢它在讲解一些重要概念时，会给出一个“核心要点”或者“易错点提示”，这大大节省了我自己去总结和归纳的时间，也避免了一些常见的误解。整体而言，这本书为我打开了遗传学的大门，让我觉得这个领域并非遥不可及，而是可以通过一些方法去理解和掌握的。
评分这本书，说实话，我刚开始抱着一种“试试看”的心态来翻阅的，毕竟市面上同类书籍不少，而且“辅导与习题集”这个定位，我通常会期待它能解决一些我学习过程中遇到的实际困难，而不是简单地重复课本内容。拿到书之后，我立刻就被它严谨的结构和逻辑清晰的编排所吸引。它不是那种泛泛而谈的“辅导”，而是紧密围绕着核心知识点，有条不紊地展开。让我印象深刻的是，它在介绍每个概念之后，都会立即附带一些精心设计的习题，这些习题的难度梯度设计得非常合理，从最基础的理解题，到需要综合运用知识点的分析题，再到一些稍微拓展性的思考题，都能让我在第一时间检验自己对知识的掌握程度。更重要的是，这本书的习题解答部分，也做得相当出色。它不仅仅给出答案，而是对解题思路进行了详细的剖析，并且会点出可能出现的陷阱和关键的解题技巧。我常常在做完一道题之后，会认真对照解析，学习它的解题逻辑，这比我自己反复琢磨要高效得多。而且，它的一些习题，竟然涉及到一些前沿的研究方向或者实际的育种案例，这让我觉得这本书的编写者非常有远见，也很贴近实际应用。通过这些习题，我不仅巩固了基础理论，还对遗传学在现实世界中的应用有了更深刻的认识，感觉自己不再是纸上谈兵。
评分这本书，我拿到手的时候，其实并没有抱太大的期待，毕竟“辅导与习题集”类的书籍，很多时候只是简单地把课本内容换一种说法，或者提供一些基础的练习题。然而，这本书完全颠覆了我的看法。它在内容编排上，做到了“循序渐进，重点突出”。它不会在一开始就抛出大量的专业术语，而是先从一些最基本、最容易理解的概念入手，然后逐步深入。我尤其喜欢它在讲解每一个大的知识模块之前，都会有一个“学习目标”的提示，让我清楚地知道这部分需要掌握什么。而且，它对于一些关键的基因、遗传模式或者复杂的分子机制，都会进行非常详细的讲解，并且会配以精美的图示，让抽象的概念变得具象化。这本书的习题部分，绝对是它的另一大亮点。这些习题设计得非常巧妙，不仅仅是检验你对知识的记忆，更重要的是考察你对知识的理解和应用能力。我常常会遇到一些需要我综合运用多个知识点才能解决的题目，这极大地锻炼了我的逻辑思维能力。而且，它的习题解析，绝对是“业界良心”。不仅仅是告诉你答案，更是详细地分析了每道题的解题思路、关键步骤，以及可能会遇到的陷阱。通过学习这些解析，我不仅纠正了自己的一些错误理解，还学到了很多优秀的解题方法。
评分非常好哟！！！！物流也很快！棒棒哒！！！！！好评！！！！！
评分生物专业考研必备啊，难啊
评分感觉还挺好，略贵的，但有时候会涨价，价格变化大
评分还有一周就考试了，全靠这本书了????
评分自学性 对教材各章节内容进行梳理，课后习题进行详细解答，便于学生自学。
评分课本不错。。习题册跟课本有点儿对不上，习题册不在手边没配图
评分买了给孩子学习用的 感觉不错 应该是正版的 希望孩子能好好学习 天天向上 哈哈哈?哈哈哈哈哈?
评分孩子说很好，习题集专门配合原书买的，方便学习
评分挺不错的，细胞没有辅导看不下去。挺不错的，细胞没有辅导看不下去。挺不错的，细胞没有辅导看不下去。挺不错的，细胞没有辅导看不下去。挺不错的，细胞没有辅导看不下去
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