游戏，让学习成瘾 [The Gamification of Learning and Instruction: Game] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 卡尔 M.卡普（Karl M.Kapp） 著，陈阵 译

图书标签:

• 游戏化学习
• 教育游戏
• 学习理论
• 教学设计
• 激励机制
• 行为心理学
• 游戏化
• 学习方法
• 教育技术
• 成人学习

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111498964

版次：1

商品编码：11684193

品牌：机工出版

包装：平装

外文名称：The Gamification of Learning and Instruction: Game

开本：16开

出版时间：2015-04-01

用纸：胶版纸

页数：264

正文语种：中文

编辑推荐

　　　　对游戏化思维和设计机制最深入浅出的解读，
　　最大程度地提升学习、记忆、培训的乐趣和效果。

内容简介

　　游戏引人入胜——它是成功学习体验的根本。随着数字游戏和游戏式界面的日趋流行，游戏化成为学习专家十八般兵器中的一员变得越发必要。在这本综合读物中，国际学习专家卡尔M。卡普揭示了在营造重大学习体验时游戏机制的价值。把最新的信息和相关研究荟萃一身，《游戏，让学习成瘾》展现了开发和设计卓有成效且意义重大的游戏的方法。
　　卡普引入、定义和描述了游戏化的相关概念，并详细分析了游戏案例，指出对玩家产生积极效果的游戏元素。他解释了为什么这些元素对于成功学习同样重要。这本书基于坚实的研究成果，作者引用了来自几十个研究并经过专业同行审核的结论，这些研究洞见到为什么游戏的思维和机制能成为活力四射的学习工具。游戏和游戏化并不是千篇一律的，把教学内容与游戏机制和游戏思维进行正确的匹配才是学习和教学游戏化的王道。在游戏化的理论思考之后，作者尝试探索了游戏化的设计和发开，卡普讨论了如何成功创建游戏设计文档，并引入了管理整个游戏或游戏化设计过程的模型。
　　《游戏，让学习成瘾》帮助学习专家，让游戏的美丽在工作中绽放。

作者简介

　　卡尔 M. 卡普，布隆伯格大学教学技术系的教学技术专业的教授，学校坐落在美国宾夕法尼亚州布隆伯格市，还是布隆伯格大学引以自豪的互动技术研究院的助理院长。他是以下四本书的独立作者或合著者：《为圆满ERP而进行的综合学习》《制胜的电子化学习方案》《学习中的小机件、游戏和小发明》和《在3D中学习》，这些书都涉及学习与技术的结合。

精彩书评

　　★卡尔 M. 卡普的书以大量的实证研究成果为基础,对“游戏如何提高学习的有效性”的内在机理进行了深入浅出的解读，并结合来自不同领域的大量案例，详细解读了游戏化学习的使用方法和具体策略，为一线教育工作者更深入地了解游戏的本质和有效学习的关键路径提供了一个新视角，也为他们在真实复杂的教育情境中开展“基于游戏的有效学习”提供有益参考。
　　——王文静　北京师范大学脑与认知科学研究院 教授 博士生导师

　　★本书语言生动简明，传译作者意识清晰，突出了作为业界精英的知识经验和案例分析的功力，是推广介绍课程教学领域引入游戏化思维的一本解渴的好书，对我国基础教育课程改革应有启示和借鉴参考的作用。
　　——邹竣　国家开放大学课程与教学论主持教师

　　★从事教育技术11年，一直在思考学习的本质究竟是什么？游戏和学习就像水与火，这对天生的冤家究竟能不能一起好好的玩耍？我们从这本书中找到了答案，真诚的推荐给企业管理层以及教学设计师，伟大的教育本质一定是回归人性。
　　——唐 迪　北京视点灵动教育科技有限公司CEO

　　★本书的语言浅显易懂并引人入胜，不管你是作为启蒙者阅读本书，还是正在设计一个游戏化的项目，抑或想把它作为研究的选题，本书都将为你带来很好的指导，是了解游戏化学习的最佳读物。
　　——谢朝辉博士　上海天柏信息科技有限公司总经理

　　★寓教于乐是中西方文化又一个交汇点。在古希腊，学校（school）是指“闲暇”“娱乐”的场所，游戏化学习回归了学习的本质。在“玩”中学“练”中学“错”中学是现代企业培训追求的一种境界。这本书系统地指导你实践和体验游戏化学习，为企业培训打开一个新的窗口。
　　——奚利强　中国工商银行杭州金融研修学院网络大学运营中心总经理

　　★体验是最好的学习，游戏是最好的体验！本书不仅全面地提供了严肃游戏的设计、开发理论原型，更难得可贵的是在游戏开发过程中，很好地应用了教学设计的关键思想。本书中的内容非常适合课程设计师、培训师以及教学研究者阅读。互联网时代，游戏设计思维和能力你值得拥有！
　　——胡德泉　培易中国管理咨询有限公司创始人

　　★与技术相伴成长的“90后”“00后”呼唤个性化学习，为其提供支撑的大数据技术却“怀才不遇”，游戏化可以实现更广范、更深入的人机互动，从而激发后台大数据的应用，进而推动个性化学习。人机互动是提高学习有效性的有效技术，个性化学习是提高学习效率的出路，人机互动和人际互动是这一出路的重要推动力。
　　——陈阵　本书译者

目录

致中国读者
推荐序
前言
序言
致谢
关于作者
其他撰稿人简介
何为游戏化
问题
概述
行动中的游戏化
什么是游戏
什么叫游戏化
游戏化不是什么
游戏化与严肃游戏
游戏化的发展
谁在采纳游戏化
对未来学习的启发和重要性
要点回顾
内窥游戏：理解游戏元素
问题
概述
概念和事实的抽象
目标
规则
冲突、竞争和合作
时间
奖赏结构
反馈
级别
讲故事
兴趣曲线
美学
反复游戏
对未来学习的影响和重要意义
要点回顾
教学游戏化的支撑理论
问题
概述
动机
内生动机的分类
自我决定理论
分段练习
支架式教学
情景式记忆
认知学徒策略
社会化学习理论
心流
要点回顾
研究表明：游戏对学习有效
问题
概述
对游戏的研究
兰德尔（Randel）的元分析
乌尔夫（Wolfe）的元分析
海斯（Hays）的元分析
沃格尔（Vogel）的元分析
柯氏（Ke）定量元分析
西茨曼（Sitzmann）的元分析
游戏元素
要点回顾
开拓视野：游戏化的作为
问题
概述
提高外科医生的手眼协调度
破解问题
传授高阶技能
思无尽，想无限
读懂对手的心思
充满活力的教室，全情投入的学员
协助健身
更怡情悦性的物理治疗
影响亲社会行为
评测知识的掌握和运用
老少咸宜
要点回顾
成就者还是杀戮者？玩家类型和游戏模式
问题
概述
……

精彩书摘

　　游戏化是个奇特的词汇。它的含义是什么？为什么它很重要？它与严肃的学习怎么扯上关系的？每每与学生和客户探讨时，这些问题似乎如约而至。而唯一不需要解释的人就是我的几个孩子。他们现在懂，过去就懂，并一直与游戏化形影不离。因为帮忙拿了一瓶苏打水，我的一个儿子给了另一个儿子十个积分，这就是游戏化（十个积分去哪了和做什么用，我一无所知）。我儿子为自己计时，作为一种学习方法看看自己能多快说出经济学词汇的定义，这也是游戏化。当我儿子坐下来，在一款第一人称的游戏里学习代数，这也是游戏化。
　　观其表，游戏化仅仅是使用游戏机制让学习和教育活动更有趣。它看上去似乎是花拳绣腿或者雕虫小技，其实不然。究其里，它的本质是赢得学员的忘我投入、叙事、自主意识和价值这一系列的构想。游戏赋予体验以价值，在安全的环境中允许自由探索未知、思考问题和“尝试解决问题”。游戏能在通往胜利的道路上，鼓舞人心、抚慰失败的伤痛。你可以总是点击重启按钮或再次入围明年的冠军争夺战——这次你一定拔得头筹。
　　鉴于其天然的属性，如容忍失败、鼓励创新思维和控制一切的感觉，游戏应该是理想的学习平台。将两个游戏元素——吸引力和想象力——发挥到极致，游戏可为传统教学平台锦上添花。在电子化学习中，无尽的刷屏仅仅为了显示文本内容和多选题，几乎没有反馈和对运用所学知识的评估，应该让游戏取而代之。在课堂上，我们应该打破沉闷的授课风格，用游戏化拯救被项目符号无尽地狂轰滥炸的学生们。
　　不要认为游戏化仅仅是使用证章、奖励和积分；相反，思考游戏引人入胜的因素绝不仅仅为了积分，而是为了心驰神往的魅力、快速及时的反馈、功成名就的感觉、战胜挑战的勇气和过程。
　　这本身就是在学习。我们这些学习专家（学者、教师、企业讲师、教学设计师）是懂得游戏化的；而且亲身经历过，我们把枯燥的内容转化为魅力十足的课堂活动，我们让学员深入案例分析中，所以是我们设立了标杆。此时可不是拒游戏化概念于千里之外的时候，而是重温旧情，并赋予更丰富的内涵和深入应用的时候。我们能让游戏化成为学习和教育领域的翘楚。让我们的学员置身于真实的学习环境，训练技能，得到关于进展和业绩的瞬时反馈，获得对良好表现的认可，并赢得功成名就后的关注。所有这一切比回答多选问题式的学习方法不知高明多少倍。
　　本书着重强调为学习生成游戏，而不是通过外部奖励人为地刺激学习。设计一个有价值的学习体验才是游戏机制在学习领域的应用之道。这本书背靠过去几十年众多不同研究者的扎实的学术研究成果。结论来自严格审查的专业研究，关键点直接引自实证研究。我的目的是把学习、游戏和教育的内容整合到一起，归集一处，指导设计活动，让学习专家们为新学员打造出超凡脱俗的学习体验。
　　本书的章节概览
　　本书展现游戏化从定义到案例的方方面面，最终学员能够判定教学内容如何与游戏设计特性衔接。游戏化的概念涉及多个层面。每章都考察其中一个方面。
　　第1章介绍术语。何为游戏？何为游戏化？对于教员、学校教师、教学设计者、其他学习发展领域的从业者，游戏和游戏化意味着什么？游戏化的案例说明概念的同时，将术语解构成要素。
　　第2章考察游戏构成的个别元素，从规则到美学，并说明它们如何在游戏过程中起作用。需要引起重视的是：不要仅使用一个元素构造游戏；不同元素的结合会令游戏更具魅力。
　　第3章介绍游戏元素的支撑理论。本章涵盖操作性条件反射和强化方式，它仅仅是令游戏引人入胜的众多因素之一。本章描述自我决定理论并与游戏进行了联系。同时本章还涉猎了分段练习、社会学习理论、实现心流的意义、支架式教学和情景式记忆的威力。
　　第4章回顾了一些研究成果，它们针对游戏在学习上的有效性，以及游戏的具体元素在学习上的有效性，如运用替身、第三人称转化第一人称视角。本章的落脚点是澄清这样一个论点，即基于游戏的学习和游戏化在改变行为和实现积极的学习成果方面是有效的。
　　第5章着力介绍游戏化如何用于学习和解决问题。探讨游戏如何提高手眼协调配合度、对年少和年长的学员都如何有效、游戏如何用来鼓励和倡导亲社会行为。本章还探讨了游戏如何解决科学难题和地缘政治困局。
　　第6章讨论不同类型的游戏玩家和不同种类的游戏。游戏的合作、竞争和自我表达方面的特性都一一关照，还有不同技能水平的玩家——新手、专家和大师——的不同诉求。
　　第7章呈现了一个开发游戏的框架，用以讲授高阶思维技能，这些技能包括预测结果、综合信息及实现最终问题解决。本章还就开发游戏解决问题的过程提出了建议。
　　第8章介绍了在不同认知领域：事实性、概念性、过程性，还有规则性知识，设计基于游戏的学习方案。同时还涉及情感或情绪范畴、精神性运动范畴和传授软技能，如谈判和领导力。
　　人们如何管理游戏设计和开发的过程呢？第9章通过对比两个项目管理的方法：ADDIE和Scrum，解决了相关问题。本章还概述了建立游戏化设计文档的方法。
　　第一个嘉宾作者出现在第10章。卢卡斯·布莱尔是玛雅设计公司的游戏设计师和中佛罗里达大学的建模和仿真领域的博士生。卢卡斯详细说明了游戏奖励结构的分类。
　　另一位嘉宾作者是内森·卡普，他写了第11章。内森的整个生命与游戏结下不解之缘。作为未来一代人的代表，他从自身的视角阐述游戏对于新生一代的意义，他介绍了自己玩过的游戏，从这些游戏中学到了什么，和如何在生活的其他方面活学活用。这一章有力地“验证”了前面讲述的理论和研究。内森用自己的生活诠释了游戏的影响力。
　　提供了第12章的第三位嘉宾作者是艾丽西娅·桑切斯，她是国防装备大学的“游戏沙皇”，负责监管学校的课程体系中游戏以及模拟仿真教学手段的使用。她说明了学校如何建立起游戏公共平台，来强化通行于整个组织的概念，而不是着眼于某个具体的任务。
　　珂琳·奥尔布里什是最后一位嘉宾。她写的第13章。其中，她说明了替代现实游戏如何将游戏的设想引入实地，并走出教室。她给出了基本定义，并说明游戏是如何提升传统教学和学习的。
　　第14章提供了两个正在进行的游戏化案例，并给出深化游戏化研究和学习的步骤。体验游戏化的最佳途径莫过于直接玩游戏。
　　阅读本书的最佳方式
　　本书对那些组织既有的游戏观念进行拨乱反正，给出的建议并非空穴来风，而是脚踏研究的基石，而且通过游戏化打造有效学习体验的方法也一并呈现。本书可以作为启蒙或入门的读物，让读者浅尝游戏化的主题；然而，它也可以作为实操指导手册使用，辅佐正在执行游戏化项目的团队。
　　假设你作为启蒙者来阅读本书，按照书的自然顺序阅读是最合理的。每读完一部分，稍作停留，确认你理解本章的主要论据、研究成果和观点后，再继续后面的阅读。
　　另一种方式是通过团队形式阅读本书内容。把你的团队、部门或教研室的人分成阅读组，每周读一章。之后，阅读组成员每周凑在一起探讨书中主要的和令人深思的观点。你们能实现本书的一些结论吗？你如何为组织设计出有价值的学习游戏？为了在组织中适用游戏化的学习应用，你需要树立哪些指导原则？你如何让高层领导获悉游戏元素有效性的数据？你如何落实这些想法？
　　这种小组阅读的方式将引发讨论，发掘见地深刻的方案，并指导你找到为组织或在教室中应用书中想法和概念的独有的办法。它将开启组织学习未来形态的话题，这种未来是承前启后的。这种对话尽管有时会小小地跑题，但能充分利用游戏化的学习方法为企业增效赋能，这方面的价值非常可观。
　　如果你正在设计一个游戏化的项目，我鼓励你密切关注对每章后的要点提示。和你的设计团队中的同仁一道理解每个要点和明白这些要点对于学习和教育的游戏化意味着什么。
　　研究生和本科生对本书也会有独特的兴趣，因为它可以作为毕业论文的起步和研究这一新兴领域的参考。而作为视频游戏伴随左右成长的一代新人，他们自然会对本书有特别的好奇。
　　持续探讨
　　像游戏化这样的话题不可能到此为止，随着技术的进步和人类对游戏化如何助力学习和协同工作的理解的精进，游戏化会不断地向前发展。为了延续这种实时对话和真正帮助他人实施游戏化，我在Facebook上建立了一个方便合作的页面，读者可以相互交流和发布游戏。页面地址是http://tinyurl.com/gamificationLI。
　　希望您喜欢本书，希望您对内容乐在其中，就像我写这本书一样。我预祝您在为学习和教学引入游戏化的努力尝试中一切顺利，并尽情享受美妙的经历！
　　卡尔M.卡普
　　丹维尔，宾夕法尼亚
　　……

前言/序言

　　在我为这个前言落座提笔之际，头脑浮现出上周不期而遇的款款游戏。
　　我瞅见小女儿在互联网上玩《企鹅俱乐部》；我的儿子在任天堂Wii上玩《超级马里奥大棒》；我的大女儿在台式机上玩《幼儿园大亨》；我的嫂子在脸谱上照看《开心农场》的庄稼；我的朋友在iPhone上玩《愤怒的小鸟》；一位坎昆出租车司机侃侃而谈，说自己如何与来自全球的玩家一起共赴《使命召唤》；美国海战学院向我描述他们用战争游戏评价应对气候危机带来的新冲突的举措。
　　所有这一切都发生在过去的七天里！
　　我对是否暴露这些游戏的名字犹豫不决，明白它们会让这本书很快显得落伍，就像那些伴随我成长的游戏——?《乒乓球》、《太空侵略者》、《魔域》——很快把我归于古董。
　　看看，从休闲游戏到严肃游戏、从智能手机到游戏机、从懵懂顽童到退休长者，游戏和游戏化无所不在。尽管游戏非常古老——它们在古老文明中就占有一席之地，但如今，我们处于技术和设计水乳交融的时代，游戏与我们的生活如影随形，在我们一筹莫展之际，它能独树一帜、令人一见倾心。
　　在我的书《我们》（Wiley，2011）中，我探讨了员工敬业度危机的根源，研究显示全球的工作满意度创历史新低，伴随着商业利润和个人健康方面的严重后果。来自全球150个国家的超过1000万名员工的问卷调查揭示，人们感受到什么后才能全情投入工作中：成长和晋升、认可和奖励、追求更高目标、感受到团队合作。这些实为设计巧妙的游戏和游戏化应用的拿手好戏。
　　正是现代电子化游戏俘获人心的强大能力令“游戏化”多少成为时尚和潮流，正如许多行业从工业设计、界面设计、体验设计的原理中汲取营养一样，睿智的行业和企业也很快会从游戏设计（或游戏“机制”）的原理中找到灵感。除了其他应用范畴，游戏设计在学习和发展领域、倡导健康行为方面、工作中鼓励良好举止方面着实大有用武之地。
　　但我们也要冷眼旁观，特别当咨询专家和权威们将“游戏化”视为淘金的噱头，把我们所做的一切塞入积分、奖励和证章的时候。它们是绝大多数游戏持有的元素，属于容易实现的一类，但它们自身难以独撑游戏大局。恰恰是游戏化中的叙事、挑战、控制感、决策和精通感等元素既令人绞尽脑汁又得天独厚，后者才是游戏元素中的中流砥柱。
　　当我们面临具体的学习事件时，我们必须明白，尽管我们可以从深思熟虑的游戏化技术中获益，但这不是说所有的学习活动都要蜕变成完美的游戏。学习专家可以在开发学习项目中结合好奇心、挑战、虚拟化身、分布式练习或叙事等游戏元素。设计师们要发掘游戏的精华部分——而不是如积分、证章这些最粗浅的东西——并加以利用，造就出令人恋恋不舍、功德圆满的学习项目。
　　卡尔·卡普这本书在实践经验上具有坚实的基础。他引用专业期刊论文支持本书的主张、论断和见解。许多元分析研究总结出什么是成功的基于游戏的学习，什么不是。作为多年研究生院的教授、政府和工业界的咨询专家、美国国家科学基金的研究员，卡尔最有资格分享有价值的且实用的结论。
　　注意，本书不是什么干涩的学术巨著，卡尔所写的绝对是游戏化的指导书，它浅显易懂并引人入胜。他用大量源自真实世界游戏的案例诠释游戏化的基本规律，并让人们洞见现实中的趋势。他描述思科公司的《二进制游戏》，抑或美国海军的反海盗的游戏，甚至通俗的国际象棋棋子的审美要义，就这样卡尔俘获了读者的兴致，并步步为营，让理解至臻完善。
　　毋庸置疑，“游戏化”在学习、市场和行为改变方面的工具库中是一个重要而强大的选择。对于所有致力于理解和接受这些重要设计原理的人们，这本指导书将成为他们的良师益友。
　　凯文·卡鲁泽
　　《纽约时报》畅销书
　　《我们：如何通过充分敬业提升绩效和利润》的作者
　　恭请劳神细读本书，我深信它融汇了很多妙趣横生和活力四射的想法，让你的学习项目推陈出新、引人入胜、乐在其中。游戏化这个词或许对诸多读者略显生疏，然而激发学习热情、让学生钟爱学习的愿望由来已久，在中国恐怕长达几个世纪了。
　　孩子们天生就喜欢通过游戏学习，因为玩游戏是理解我们这个世界的有效途径。也许你玩过桌面游戏，在童年时代，你喜欢钓鱼，玩猫捉老鼠、跳皮筋这些游戏。
　　试想一下从这些游戏中提取部分元素来强化学习，并在学习过程中点燃激情。这就是本书关乎的游戏与学习。用一种轻松的心态和别样的思维去读本书，在任何年龄，游戏都可以引导学习。
　　你正在开启一个令人心潮澎湃的时代。技术打造的三维游戏将学习者置身于古代的中国或遥远的国度。未来的游戏会借助电子设备、游戏和学习如筑巢引凤般双双与它邂逅，这种结合令人心动，并进一步激发学习领域的变革。
　　游戏的规则、反馈、故事情节和角色是游戏的基础，无论电子游戏还是桌面游戏都不例外，它们也是游戏成为有效的学习工具的牢固基础。观察孩子们，从他们的天性中获得启示，你将深悟游戏化一词。而且自己玩游戏时，从学习的角度捉摸它。做一个游戏的学生，体会它如何影响玩家，会令其心动不已的。
　　谢谢你阅读本书，我还要感谢陈阵翻译此书，他完成得很出色。希望你喜欢本书，能如我写作那样，饶有兴致地阅读本书。
　　谨致问候
　　卡尔·卡普
　　2015年3月1日

《游戏：学习的引力场》 破译孩子的好奇心，点燃求知的火焰 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，如何让学习不再是枯燥的负担，而是令人沉醉的冒险，让孩子主动拥抱知识，在探索中茁壮成长，成为了无数家长和教育工作者日夜思索的难题。我们常感叹，孩子沉迷于游戏世界，游戏中的挑战、奖励、竞争、合作，以及那无处不在的成就感，似乎拥有着一种魔力，能牢牢抓住他们的注意力。那么，如果我们将这种魔力，巧妙地注入到学习的肌体中，会发生怎样的化学反应？ 《游戏：学习的引力场》并非是一本关于如何制作电子游戏的指南，也不是一本罗列游戏攻略的书籍。它是一扇通往理解孩子学习心理、激发内在驱动力的窗口，是一份融合了教育学、心理学、认知科学以及游戏设计理念的深度探索报告。本书的作者，以其在教育领域多年的实践经验和对学习本质的深刻洞察，为我们揭示了“游戏化”——这个看似时尚的词汇背后，蕴含着让学习变得引人入胜、效果显著的强大力量。 告别“为什么不爱学”，迎来“我爱学” 本书的核心论点在于，传统的教育模式往往忽视了学习过程中最关键的要素：内在动机。当学习仅仅是为了考试、为了分数、为了达到某个外部标准时，学习本身就失去了意义，变得索然无味。而游戏，恰恰是激发和满足内在动机的绝佳载体。它通过精心设计的机制，巧妙地迎合了人类对探索、掌控、成就、社交以及意义的天然需求。 《游戏：学习的引力场》将带领我们深入剖析游戏吸引人的根本原因，并将其转化为可行的教育策略： 挑战与成长： 游戏中的关卡设计、难度递增，都让玩家在不断克服困难中获得成就感。本书将探讨如何将学习内容转化为一系列精心设计的“小关卡”，让孩子在解决问题、掌握新知时，体验到逐步成长的喜悦，而不是被巨大的知识鸿沟所吓倒。这包括如何设置适宜的学习目标，如何提供即时反馈，以及如何鼓励孩子从错误中学习，视挑战为成长的阶梯。 奖励与反馈： 游戏中的积分、徽章、排行榜、虚拟物品，都是有效的激励机制。本书将深入分析不同类型的奖励如何影响孩子的学习动力，并强调过程性奖励的重要性——即奖励孩子在学习过程中的努力和进步，而非仅仅关注最终结果。我们将学习如何设计一套既能激发兴趣，又不至于产生依赖性的奖励体系，让孩子在每一次小小的成功中，都能感受到被肯定和被鼓舞。 掌控与自主： 玩家在游戏中拥有选择权，可以决定探索的方向、策略的运用，这种掌控感是学习的关键。本书将阐述如何赋予孩子在学习过程中的一定自主权，让他们能够选择学习的内容、方式，甚至学习的进度。这种自主性的赋予，不仅能提升学习的兴趣，更能培养孩子的独立思考能力和责任感。 社交与合作： 许多游戏都强调团队合作与竞争，这满足了人类的社交需求。本书将探讨如何将学习过程转化为一种社交体验，鼓励孩子通过小组讨论、项目合作、知识竞赛等方式，在互动中学习，在合作中进步。这种社交性的学习，不仅能增强学习的趣味性，更能培养孩子的沟通协作能力和团队精神。 故事与意义： 优秀的游戏往往拥有引人入胜的剧情和清晰的世界观，让玩家沉浸其中。本书将介绍如何将学习内容融入故事叙述之中，为知识赋予生命和意义，让孩子不仅仅是在记忆抽象的概念，而是在体验一个生动的故事，理解知识在真实世界中的应用和价值。 不止是技巧，更是理念的重塑 《游戏：学习的引力场》并非提供一套僵化的“游戏化”模板，而是倡导一种思维方式的转变。它鼓励教育者和家长跳出传统的教与学框架，用更广阔、更具创意、更贴近孩子内心的视角去审视学习。 本书将深入剖析： “为什么”比“做什么”更重要： 理解孩子学习动力的底层逻辑，才能设计出真正有效的游戏化学习方案。 因材施教的“游戏化”哲学： 针对不同年龄段、不同性格、不同兴趣的孩子，如何灵活运用游戏化原则，找到最适合他们的学习方式。 平衡“趣味”与“深度”： 如何在制造学习的趣味性的同时，确保学习内容的深度和扎实性，避免流于表面。 从“被动接受”到“主动探索”的转变： 真正实现学习的内驱化，让孩子成为学习的主人。 游戏化在不同学习场景的应用： 从课堂教学、家庭辅导到课外拓展，本书将提供丰富的案例和实践建议，帮助读者将理论转化为实际行动。 为孩子打开一扇通往知识的“游乐园” 想象一下，历史不再是枯燥的年代和事件列表，而是穿越时空的探险；数学不再是冰冷的公式和符号，而是解开谜题的钥匙；科学不再是遥不可及的理论，而是亲手实践的神奇魔术。当学习成为一场充满惊喜的冒险，当知识成为探索未知的宝藏，当每一次进步都伴随着成就的欢呼，那么，我们所担心的“不爱学”的问题，将不攻自破。 《游戏：学习的引力场》将不仅仅是一本书，它更是一份宣言，一份对传统教育的反思，一份对孩子学习潜能的深度挖掘。它将赋能家长和教育者，成为孩子学习道路上的“引路人”，帮助他们点燃内心的求知欲，释放无限的学习潜能，让他们在游戏中，与知识相遇，与成长同行，最终，在知识的海洋中，乘风破浪，成为最好的自己。 本书将以清晰的逻辑、生动的语言，辅以详实的案例和实操性的指导，带领读者一同踏上这场关于学习的“游戏化”探索之旅。无论您是希望提升孩子学习兴趣的家长，还是致力于改进教学方法的教师，亦或是对儿童心理和教育学有深入研究的专业人士，《游戏：学习的引力场》都将为您提供宝贵的启发和实用的工具，帮助您构建一个真正让孩子“上瘾”的学习世界。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我其实是抱着一种试试看的心态。我本身不是一个特别热衷于电子游戏的人，但“游戏化”这个概念听起来倒是挺有意思的，尤其是在看到它跟“学习”两个字绑定在一起的时候，我的兴趣就更浓厚了。我总觉得，学习这个东西，如果能摆脱掉那种严肃、刻板的印象，变得有趣一些，甚至带点儿“瘾”，那绝对是件好事。想想看，如果学生们在学习的时候，能体验到那种完成任务的满足感，那种不断挑战自我、突破极限的成就感，甚至是那种团队协作、共同进退的乐趣，那学习的动力肯定会截然不同。这本书的书名，《游戏，让学习成瘾》，就给我一种非常直接的暗示，它可能不仅仅是理论上的探讨，更是会提供一些切实可行的思路，让我们去思考如何将游戏的乐趣融入到学习的过程中，从而激发学习的内生动力。我很好奇它会讲述哪些关于“成瘾”的机制，又如何将其巧妙地转化为学习的助推器。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，乍一听，简直让人脑洞大开。《游戏，让学习成瘾》，这本身就是一个充满矛盾又极具吸引力的概念。我一直觉得，学习和“成瘾”这两个词很难放在一起，毕竟，我们通常认为“成瘾”带有负面色彩，而学习则是一种积极的、向上的行为。然而，这本书的标题却大胆地将两者结合，这无疑激起了我强烈的好奇心。我开始想象，通过游戏化的方式，学习是如何能够变得如此令人着迷，以至于达到“成瘾”的程度？这是否意味着，学习将不再是强制性的任务，而是可以像玩电子游戏一样，让人主动投入，废寝忘食？我非常期待这本书能提供一些创新的视角，去探索游戏机制如何能够转化为有效的学习策略，让学习过程充满动力和乐趣，甚至带来一种难以抑制的渴望去获取新知识。

评分☆☆☆☆☆

《游戏，让学习成瘾》—— 这个书名，简直像一颗投向平静湖面的石子，瞬间激起了我内心的涟漪。我脑海中浮现的，不是学生们面对堆积如山的课本愁眉苦脸的样子，而是他们眼中闪烁着探索的火花，脸上洋溢着战胜挑战的喜悦。我始终相信，学习的本质应该是探索与发现，是乐趣与成长的结合，然而现实中，这种纯粹的乐趣常常被功利性的目标所掩盖。这本书名，似乎预示着一种能够打破僵局、重塑学习体验的可能。它告诉我，也许我们能够借鉴游戏的强大吸引力，将那些令人欲罢不能的设计元素，巧妙地融入到学习的各个环节，从而让学习变得不再是“不得不做”，而是“想要去做”，甚至达到那种“一旦开始就停不下来”的境界。我迫不及待地想知道，作者是如何描绘这一“游戏化”的蓝图，以及它将如何改变我们对学习的认知和实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字我大概看了一眼，就觉得有点意思。我一直对“游戏化”这个词挺好奇的，总觉得它应该能给生活带来点新鲜感，尤其是在学习这件事情上，总是让人觉得有点枯燥乏味。这本书的书名就直接把“游戏”和“学习”联系起来，而且还用了“成瘾”这个词，这让我立刻产生了联想：是不是说通过游戏化的方式，能让学习变得像玩游戏一样让人欲罢不能？我脑子里自动浮现出一些画面，比如学生们不再是坐在教室里死记硬背，而是像在闯关打怪一样，每完成一个学习任务就像是解锁了一个成就，或者每掌握一个知识点就像是升级了一级。这样的学习方式，听起来就充满了吸引力，也让人充满了期待，希望这本书能够揭示一些将这种“游戏化”的魔力应用到实际学习中的具体方法和案例。我对于这本书能带来多少惊喜，以及它是否能真正改变我对学习的固有认知，充满了好奇和一丝隐隐的兴奋。

评分☆☆☆☆☆

我的目光被这本书的书名牢牢吸引了：《游戏，让学习成瘾》。这个命名直白而大胆，一下子就抓住了我的注意力。我一直认为，学习本身应该是一件充满乐趣的事情，但现实往往并非如此。我们常常被枯燥的知识、死板的课程和无休止的考试所困扰，导致学习变成了一种负担，而不是一种享受。而“游戏化”这个概念，在我看来，恰恰是能够为学习注入活力、点燃激情的关键。这本书的名字似乎在承诺，它将为我们揭示一种将学习与游戏融为一体的秘诀，让学习过程不再是苦差事，而是像玩游戏一样，令人沉迷、乐此不疲。我迫切地想知道，作者是如何将游戏的精髓提炼出来，并将其巧妙地嫁接到学习的各个环节。这本书是否能提供具体的策略和案例，让我们理解如何通过积分、徽章、排行榜、关卡设计等元素，来提升学习的趣味性、挑战性和奖励性，最终实现“让学习成瘾”的目标。

评分☆☆☆☆☆

京东的物流确实很快，不错

评分☆☆☆☆☆

京东的速度是我选择京东的原因，没有让我失望，点赞

评分☆☆☆☆☆

宝贝收到了，还有没有来读

评分☆☆☆☆☆

单位购书，品质很好。

评分☆☆☆☆☆

说的很表面，但还有一定的工具性

评分☆☆☆☆☆

大概看了下简介，感觉应该写的还不错，有时间了再慢慢品读，希望能够有所收获吧！本书是关于思考，关于生活，关于爱，关于家园的书籍，温暖而博大，细腻并客观。作者以他的独立思考和敏锐的眼光为我们呈现了作者的精神世界。每个读者都能在这本书里找到与自己的精神领地，也可以循着其中的线索和脉络，完成这场愉悦而柔软的阅读之旅。在这过程中，我们的心灵会逐渐变得强大而丰盈，写作者和读者之间，也实现了某种连结。这个世界很美妙，阅读是找到美妙的捷径。大概看了下简介，感觉应该写的还不错，有时间了再慢慢品读，希望能够有所收获吧！本书是关于思考，关于生活，关于爱，关于家园的书籍，温暖而博大，细腻并客观。作者以他的独立思考和敏锐的眼光为我们呈现了作者的精神世界。每个读者都能在这本书里找到与自己的精神领地，也可以循着其中的线索和脉络，完成这场愉悦而柔软的阅读之旅。在这过程中，我们的心灵会逐渐变得强大而丰盈，写作者和读者之间，也实现了某种连结。这个世界很美妙，阅读是找到美妙的捷径。

评分☆☆☆☆☆

买了一大堆书。送货速度都挺快啊。够看一阵子了。希望充实自己。好评了。

评分☆☆☆☆☆

还没看多学习学习，希望能学习更高效

评分☆☆☆☆☆

书不错，提供了不少的思路