家庭教育学（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·高等院校教育学类专业课程教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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缪建东 编

图书标签:

• 家庭教育
• 教育学
• 高等教育
• 规划教材
• 本科教材
• 学前教育
• 师范教育
• 教育心理学
• 亲子关系
• 家庭指导

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040416008

版次：2

商品编码：11700042

包装：平装

丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：382

字数：460000

正文语种：中文

内容简介

　　《家庭教育学（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·高等院校教育学类专业课程教材》是《家庭教育学》的修订版，内容涵盖家庭教育与家庭教育学，家庭教育的历史资源，当代中国社会变迁与家庭教育，家庭教育的逻辑起点、实践机制、价值内核、任务与内容、理念与原则、方法与艺术，家庭、学校和社会的教育分工与协作，不同类型家庭的教育指导，家庭发展阶段与家庭教育指导，父母发展与亲职教育指导等。
　　《家庭教育学（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·高等院校教育学类专业课程教材》关注家庭教育理论与实践的结合，更加突出时代性和现实针对性，适合作为师范院校函授生、中小学教师进修的教育学教材，同时，也可为广大家长及作为教育实践者的一线老师提供学习参考。

目录

第一章 家庭教育与家庭教育学
第一节 家庭教育与家庭教育学的演进
第二节 家庭教育学的问题和挑战
第三节 家庭教育学的发展前景

第二章 家庭教育的历史资源
第一节 我国古代优秀家庭教育思想资源
第二节 我国近现代优秀家庭教育思想资源
第三节 西方近现代家庭教育思想与实践反思

第三章 当代中国社会变迁与家庭教育
第一节 当代中国家庭功能变迁与家庭教育
第二节 当代中国家庭结构变迁与家庭教育
第三节 当代中国家庭观念变迁与家庭教育

第四章 亲子关系：家庭教育的逻辑起点
第一节 亲子关系概述
第二节 亲子关系中的教育要素
第三节 亲子关系的传统与超越

第五章 家庭互动：家庭教育的实践机制
第一节 家庭互动的内涵
第二节 家庭互动中的教育
第三节 家庭互动过程中的教育机制

第六章 家庭文化：家庭教育的价值内核
第一节 什么是家庭文化
第二节 中国家庭文化的特征
第三节 中国家庭教育文化
第四节 东西方家庭教育文化对话与融合

第七章 家庭教育的任务与内容
第一节 服务于家庭幸福的家庭教育任务与内容
第二节 支持儿童社会化的家庭教育任务与内容
第三节 促进儿童个性化的家庭教育任务与内容

第八章 家庭教育的理念与原则
第一节 现代家庭教育的理念
第二节 现代家庭教育的原则

第九章 家庭教育的方法与艺术
第一节 有效交流与沟通的方法与艺术
第二节 积极情感培育的方法与艺术
第三节 良好习惯和意志力培养的方法与艺术

第十章 家庭、学校和社会的教育分工与协作
第一节 家庭、学校和社会教育对个体成长的影响
第二节 家庭教育、学校教育和社会教育之间的关系及其变迁
第三节 家庭教育与学校教育的协作

第十一章 不同类型家庭的教育指导
第一节 不同代际家庭的教育指导
第二节 不同子女数目家庭的教育指导
第三节 特殊类型家庭的教育指导
第四节 流动人口家庭教育指导

第十二章 家庭发展阶段与家庭教育指导
第一节 个体生命周期与家庭生命周期
第二节 拥有学龄前儿童家庭的教育指导
第三节 拥有学龄儿童家庭的教育指导
第四节 拥有青少年家庭的教育指导

第十三章 父母发展与亲职教育指导
第一节 父母发展与亲职教育指导
第二节 学校对家庭教育的指导
第三节 社会机构对家庭教育的指导
第四节 新媒体的挑战与家庭教育指导

参考文献

家庭教育学（第2版） “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·高等院校教育学类专业课程教材 图书简介 本书，作为“十二五”国家级规划教材，是一部面向高等院校教育学类专业本科生的权威性家庭教育学著作。它系统、深入地阐述了家庭教育的核心理论、基本原理、实践方法与发展趋势，旨在为未来从事教育工作的高素质人才提供扎实的理论基础和实践指导。本书不仅是一本教材，更是对家庭教育这一复杂而至关重要领域的一次全面梳理与深刻剖析。 一、 聚焦理论基石：构建家庭教育的知识体系 家庭教育学的研究对象是家庭这一独特的教育场域，它与学校教育、社会教育相互关联，又具有其不可替代的价值。本书在开篇即深刻阐释了家庭教育学的学科地位与研究范畴，明确了其作为一门独立的教育学科的理论根基。 学科发展脉络与理论流派： 本书追溯了家庭教育学从萌芽到发展的历史进程，梳理了国内外主要的研究视角和理论流派，包括但不限于： 心理学视角： 关注亲子关系、依恋理论、儿童心理发展规律在家庭教育中的体现。例如，鲍尔比的依恋理论如何解释儿童早期安全感对未来人格形成的影响，埃里克森的心理社会发展阶段论如何指导不同年龄段儿童的家庭教育。 社会学视角： 探讨家庭结构、家庭功能、社会变迁对家庭教育模式的塑造。例如，单亲家庭、重组家庭等不同家庭结构下的教育挑战与策略；社会经济地位、文化背景如何影响家长的教育观念和实践。 教育学视角： 强调家庭教育的目标、内容、方法与学校教育的衔接，以及家长的教育角色与责任。例如，儿童早期启蒙教育的重要性，家长如何培养孩子的学习兴趣和习惯，如何与学校形成教育合力。 发展学视角： 重点关注儿童在家庭环境中从出生到成年的身心发展规律，以及家庭教育在促进个体全面发展中的作用。例如，不同年龄段儿童的认知、情感、社会性发展特点，以及与之相适应的家庭教育方式。 核心概念解析： 本书对家庭教育学的核心概念进行了严谨的界定与深入的阐释，力求使读者形成清晰、准确的理解。 家庭教育的本质与特点： 强调家庭教育的先天性、长期性、情感性、潜移默化性等独特属性，以及其在个体生命早期奠基的重要性。 亲子关系： 详细分析亲子关系对儿童发展的影响，包括积极亲子关系的建立原则、沟通技巧、情感支持的提供等，以及不良亲子关系可能带来的负面效应。 家长效能： 探讨家长在家庭教育中的角色定位、责任承担，以及如何提升家长的教育素养和科学育儿能力。 家庭教育目标： 明确家庭教育的多元目标，不仅包括知识技能的传授，更侧重于品德塑造、人格培养、心理健康、社会适应能力的发展。 家庭文化： 分析家庭文化作为一种无形但强大的教育力量，如何影响家庭成员的价值观、行为模式和生活习惯。 二、 洞察实践维度：指导家庭教育的科学实施 理论的生命力在于实践。本书在系统梳理理论的同时，更加注重家庭教育的实践操作性，为读者提供可借鉴、可操作的指导。 家庭教育的内容与形式： 品德教育： 阐述在家庭中培养儿童的诚实、善良、责任感、同情心、尊重等优秀品质的方法，如通过榜样示范、故事引导、情境教育等。 智力开发与学习能力培养： 探讨如何在家中激发孩子的求知欲，培养阅读习惯、逻辑思维、解决问题的能力，以及如何支持孩子的学校学习。 心理健康教育： 指导家长如何关注孩子的情绪变化，帮助孩子应对挫折、管理压力，培养积极乐观的心态，建立良好的人际关系。 生活技能与社会适应： 强调培养孩子的自理能力、规则意识、合作精神，以及如何帮助孩子适应社会生活，成为有责任感的公民。 身体健康教育： 引导家长关注孩子的饮食、睡眠、运动，从小养成健康的生活方式。 科学的家庭教育方法： 沟通的艺术： 深入讲解如何与孩子进行有效沟通，包括倾听、理解、共情，以及如何用孩子能接受的方式表达自己的观点。 规则与界限的设定： 阐述在家庭中建立合理规则的重要性，以及如何以恰当的方式执行规则，培养孩子的自律性。 榜样示范与言传身教： 强调家长的言行举止对孩子具有潜移默化的影响，家长应成为孩子学习的良好榜样。 赏识与鼓励： 探讨如何通过恰当的表扬和鼓励，激发孩子的自信心和内在动力，而非过度依赖外部评价。 处理冲突与矛盾： 提供处理家庭内部冲突和亲子矛盾的策略，强调以解决问题为导向，而非单纯指责。 家庭教育中的热点与难点问题： 留守儿童与隔代教育： 探讨这些特殊家庭模式下儿童的教育挑战，以及如何弥补亲子陪伴的缺失。 独生子女的教育： 分析独生子女可能面临的性格特点，以及如何进行全方位、均衡的教育。 儿童网络沉迷与媒介素养： 探讨如何引导孩子正确使用网络，培养媒介辨别能力。 家庭教育中的“望子成龙”心态： 反思过度功利化的家庭教育观，强调关注孩子的个性发展和身心健康。 家校合作的困境与对策： 分析当前家校合作中存在的问题，并提出有效的沟通与协作机制。 三、 展望发展前沿：引领家庭教育的未来方向 家庭教育是一个动态发展的领域，本书在理论与实践的扎实基础上，也对家庭教育的未来发展进行了前瞻性的思考。 新时代家庭教育的挑战与机遇： 结合社会变迁、科技发展、家庭结构多样化等因素，分析当前家庭教育面临的新挑战，如信息爆炸、育儿焦虑、家庭功能弱化等，同时也指出新的机遇，如教育资源的多样化、家长学习渠道的拓展等。 家庭教育研究的新视角： 探讨跨学科研究方法在家庭教育领域的应用，如神经科学、认知科学等为家庭教育提供的新的解释与指导。 家庭教育的国际视野： 介绍不同国家和文化背景下的家庭教育模式与经验，拓宽读者的国际视野。 家庭教育服务体系的构建： 探讨如何构建更加完善的家庭教育指导、咨询、培训等服务体系，提升全社会的家庭教育水平。 技术对家庭教育的影响： 分析互联网、人工智能等技术如何影响家庭教育的模式与内容，以及如何扬长避短。 本书的价值与意义 《家庭教育学（第2版）》作为国家级规划教材，其严谨的学术体系、丰富的实践内容、前瞻性的理论视野，使其成为高等院校教育学类专业本科生学习家庭教育学的首选读物。本书不仅能够帮助学生构建系统、扎实的家庭教育学知识体系，更能引导他们理解家庭教育的深刻内涵，掌握科学的教育方法，为他们未来从事教育工作，特别是家庭教育指导、家长培训、儿童早期教育等领域，打下坚实的基础，培养出具有高度责任感和专业素养的教育工作者，最终促进个体健康成长，家庭和谐发展，社会进步。本书的出版，必将对我国家庭教育学的教学与研究产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的印象是其系统性和前瞻性。它不像市面上许多碎片化的育儿书籍，而是从家庭教育的宏观视角出发，构建了一个完整的理论框架。从家庭教育的定义、功能，到家长角色、教育方式，再到家庭教育与社会教育的联动，每一个环节都进行了深入的剖析。作者在梳理现有研究成果的同时，也融入了自己独特的见解，使内容既有理论的深度，又不乏实践的指导意义。我尤其喜欢书中关于“家庭教育目标”的讨论，它提醒我们，教育的最终目的是培养健全的人格，而不仅仅是传授知识或技能。这一点在当今社会尤为重要，我们常常会陷入对孩子成绩的焦虑，却忽略了培养他们独立思考、解决问题以及与人交往的能力。书中还提到了家庭教育的伦理问题，比如如何平衡家长的期望与孩子的意愿，如何处理家庭内部的教育分歧等，这些都是现实生活中非常棘手的问题，但作者却能提供清晰而富有启发性的思路。我感觉到这本书的设计者在内容的编排上煞费苦心，逻辑清晰，层层递进，使得读者能够循序渐进地掌握知识。它所包含的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的定位，也意味着其内容经过了严格的学术评审，质量有保证。对于教育学专业的学生而言，这本书无疑是打下坚实理论基础的必备读物，而对于广大家长来说，它也是一本值得反复研读的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大方，字体清晰，透露出一种严谨而不失温和的学术气息。当我初次翻开它时，扑面而来的是一股扎实的理论功底和深入浅出的讲解风格。作者似乎非常懂得如何将复杂的教育学概念转化为易于理解的语言，即使是初次接触家庭教育领域的读者，也能迅速把握核心要点。书中的案例分析尤为引人注目，它们并非空泛的理论阐述，而是紧密联系现实生活，展现了家庭教育中可能遇到的各种问题及其解决方案。我特别欣赏作者在探讨亲子关系时所流露出的那种人文关怀，字里行间都充满了对孩子成长过程的尊重与期盼。这不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的教育者在与我分享他的智慧与心得。它所倡导的教育理念，强调“以人为本”，关注孩子的独立人格养成，这与当下许多过度强调分数和竞争的教育方式形成了鲜明的对比，令人耳目一新。在阅读的过程中，我常常会停下来思考，将书中的内容与我自己的成长经历、以及我所观察到的身边现象进行对照，这种互动式的阅读体验让我受益匪浅。书中对不同年龄段儿童心理发展特点的细致描绘，也为我提供了宝贵的参考，让我能够更清晰地认识到不同阶段孩子行为背后的原因，从而采取更恰当的引导方式。总体而言，这本书为我打开了一扇通往更深层次家庭教育理解的大门，让我看到了教育的无限可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“家庭教育的社会化”这一章节中，给我带来了非常大的启发。作者清晰地阐述了家庭教育不仅仅是家庭内部的事情，它与社会环境、文化背景以及时代发展紧密相连。书中详细分析了不同社会因素对家庭教育的影响，例如社区资源、教育政策、媒体信息等，以及如何有效地利用这些社会资源来支持家庭教育。我特别赞赏书中对于“家庭教育与社会责任”的讨论，它强调了家庭在培养守法公民、促进社会和谐方面的作用。这让我意识到，家庭教育的意义远不止于培养自己的孩子，它也肩负着为社会输送优秀人才的责任。书中还对“未来家庭教育的趋势”进行了展望，探讨了科技发展、全球化等因素对家庭教育可能带来的影响，并提出了相应的应对策略。这一点让我觉得这本书非常具有前瞻性，它不仅仅关注当下，更着眼于未来。它让我对未来的家庭教育有了更深入的思考，也更加认识到保持终身学习的重要性。这本书让我看到了家庭教育的广阔视角，以及它在整个社会发展中的重要地位。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“家庭教育的多元化与适应性”这一部分，给我留下了深刻的印象。作者并没有将家庭教育视为一个单一的、固定的模式，而是强调了其多元性和适应性。书中详细分析了不同文化背景、家庭结构、以及社会经济条件下的家庭教育特点，并提出了相应的适应性策略。我特别赞赏书中对于“尊重个体差异，因材施教”的理念的强调，它提醒我们，每一个孩子都是独特的，他们的成长需求也各不相同。书中还讨论了如何应对现代社会快速变化带来的挑战，比如如何平衡科技发展与传统教育，如何处理家庭教育中的信息过载等。这让我认识到，家庭教育并非一成不变的教条，而是需要随着时代和社会的变化而不断调整和创新的。它让我对家庭教育有了更深刻的理解，也更加认识到在实践中保持灵活性和开放性的重要性。这本书为我提供了一个更广阔的视野来审视家庭教育，也让我对如何更好地引导孩子适应未来的发展有了更清晰的思路。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书的“家庭教育方法论”部分。作者没有提供一套僵化的“标准答案”，而是深入浅出地讲解了各种教育方法的原理和适用范围。从积极的教养方式，到负面的惩罚手段的弊端，再到如何运用激励和榜样作用，每一个方面都进行了详细的论述。我注意到，作者在讲解过程中，经常会引用一些经典的教育学理论，并将其与实际操作相结合，使得内容既有学术价值，又有很强的指导性。让我印象深刻的是，书中强调了“情境教育”的重要性，即在具体的教育情境中，灵活运用不同的教育策略。这让我意识到，教育并非一成不变的公式，而是需要根据孩子的年龄、性格以及所处的环境进行调整。书中还详细分析了“家庭教育中的沟通技巧”，比如如何进行有效的倾听，如何表达自己的观点，如何处理冲突等。这些细节对于改善亲子关系至关重要。它让我想到了很多在日常生活中，因为沟通不畅而产生的误会和矛盾。读完这部分内容，我感觉自己对如何与孩子更有效地沟通有了更清晰的认识。这本书给我最大的感受是，它不仅仅是在传授知识，更是在引导我思考，如何在实践中不断提升自己的教育能力。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书在“家庭教育与儿童的创新能力培养”方面的论述深深打动。作者清晰地指出了，在快速变化的时代，培养孩子的创新能力至关重要，而家庭在其中扮演着不可或缺的角色。书中详细阐述了如何通过营造开放、鼓励探索的家庭氛围，来激发孩子的想象力和创造力。我特别喜欢书中关于“鼓励犯错，从失败中学习”的观点，它强调了允许孩子尝试不同的想法，即使失败了，也能从中获得宝贵的经验。这一点与许多传统教育中对错误的规避形成了鲜明的对比，让我看到了培养创新思维的另一种可能。书中还提供了一些具体的亲子活动建议，比如鼓励孩子进行科学实验、艺术创作、故事编织等，这些都能够有效地激发他们的好奇心和求知欲。它让我思考，如何在日常生活中，为孩子创造更多接触新事物、发展新技能的机会。这本书为我打开了培养孩子创新能力的新思路，让我认识到家庭教育在激发孩子潜能方面的巨大作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我欣喜的是，它在“家庭教育的评估与反思”部分，提供了一种科学而系统的方法来审视自身的家庭教育实践。作者并没有仅仅停留在理论的层面，而是引导读者思考如何去评估家庭教育的效果，以及如何通过反思来不断改进。书中提供了一些具体的评估工具和方法，比如亲子关系量表、儿童发展评估等，这些都可以帮助家长更客观地了解自己的教育状况。我尤其喜欢书中关于“父母的自我成长”的论述，它强调了父母需要不断地进行自我反思和调整，才能更好地适应孩子的成长需求。这让我认识到，作为家长，我们同样需要不断学习和进步，才能成为更好的引领者。书中还对“家庭教育中的误区”进行了深入剖析，并给出了相应的纠正建议，这些内容非常具有现实意义，能够帮助家长避免一些不必要的弯路。它让我反思了自己过去在教育过程中可能存在的一些偏差，并从中学习如何做得更好。这本书为我提供了一个持续改进家庭教育的框架，让我能够更有方向地进行自我提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“家庭教育与儿童的社会性发展”这一章节中，展现了作者对儿童全面发展的深刻理解。作者详细阐述了，家庭不仅仅是孩子学习知识的地方，更是他们学习如何与人相处、如何融入社会的重要场所。书中重点讨论了如何培养孩子的同理心、合作精神、以及解决人际冲突的能力。我特别欣赏书中关于“父母榜样作用”的强调，它指出父母自身的言行举止，是孩子学习社会交往模式最直接的教材。书中还提供了许多关于如何引导孩子参与集体活动、如何处理与同伴之间的关系等方面的具体建议，这些都对我在现实生活中非常有帮助。它让我认识到，家庭教育的意义，不仅在于培养孩子的学业成就，更在于塑造他们成为一个有社会责任感、懂得关爱他人的优秀个体。读完这部分内容，我感觉自己对如何更好地引导孩子融入社会，建立良好的人际关系有了更清晰的认识，也更加理解家庭教育在社会化过程中的重要意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书在探讨“儿童权利”和“儿童主体性”方面，给我留下了深刻的印象。作者并没有将儿童仅仅视为被动的接受者，而是强调了他们在家庭教育过程中的主体地位。书中详细阐述了如何尊重儿童的意愿，倾听他们的声音，并让他们参与到家庭决策中来。这一点与许多传统的家庭教育观念有所不同，它更注重培养孩子的独立意识和自我管理能力。我尤其喜欢书中关于“父母的界限”的讨论，它提醒我们，父母的爱不应该成为束缚孩子的枷锁，而应该给予他们自由探索的空间。作者通过生动的案例，展示了如何与孩子建立平等、尊重的关系，如何引导他们认识到自己的责任和义务。这让我反思了自己在与孩子互动过程中，是否存在过度干涉或期望的情况。书中对于“儿童心理健康”的关注也做得非常到位，它不仅讲解了如何预防心理问题，还提供了应对常见心理困扰的策略。这种预防性教育的理念，让我觉得非常实用和有价值。总的来说，这本书在引导家长关注孩子的内在需求，培养其健全人格方面，提供了非常宝贵的指导。它让我意识到，真正的家庭教育，是让孩子成为更好的自己，而不是成为父母期望的模样。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书中关于“家校合作”的章节深深吸引。作者非常敏锐地指出了家庭教育与学校教育之间存在着不可分割的联系，并详细阐述了如何建立有效的家校沟通机制。书中提供了许多具体的策略和方法，比如如何与老师进行有效沟通、如何参与学校的教育活动、如何理解学校的教育理念等。这些内容对于很多家长来说，可能是一个长期以来都想做好但又不知从何下手的问题。作者并没有简单地将责任推给某一方，而是强调了双方的共同责任和合作的重要性。他认为，只有家庭和学校形成教育合力，才能最大限度地促进孩子的全面发展。我特别欣赏书中关于“家长作为学习者”的观点，它鼓励家长要不断学习教育理论，提升自身的教育素养，而不是仅仅停留在过去的经验上。这一点对于我个人来说，是一个很大的启发。我开始意识到，作为家长，我们同样需要不断进步，才能更好地适应孩子的成长变化，以及社会的发展需求。书中对不同教育环境和家庭背景下孩子可能面临的挑战也进行了探讨，展现了作者的视野广阔和对现实问题的深刻洞察。它让我认识到，家庭教育并非一成不变的模式，而是需要根据具体情况灵活调整的动态过程。

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