具體描述
內容簡介
貝剋的《兒童發展》20年來—直是標杆之作，全球50萬學生閱讀過本書。現在，這部20周年紀念版又囊括瞭前沿的研究和教學法，並附有輔助性材料。 新版包含瞭新的學術成就，同時又保留瞭勞拉·E.貝剋教材的全部標誌性特徵——獨特的敘事方式，學以緻用的指導思想，一絲不苟的研究態度，等等。 本書匯集世界兒童發展專傢的成果，對跨越國界的各類兒童心理發展理論問題進行探討和研究，緻力於引導和傳播該領域中前衛的思想和理論。作者簡介
勞拉·E.貝剋（LauraE.Berk）是伊利諾伊州立大學（IllinoisStateUniversity）的著名心理學教授，她在該校教授針對本科生和研究生開設的兒童和人類發展課程，時間已逾30年。她獲得瞭加利福尼亞大學伯剋利分校的（UniversityofCalifornia，Berkeley）的心理學學士學位，芝加哥大學（UniversityofChicago）的兒童發展和教育心理學碩士和博士學位。她一直是康奈爾大學（CornellUniversity）、加利福尼亞大學洛杉磯分校（UCLA）、斯坦福大學（StanfordUniversity）和南澳大利亞大學（UniversityofSouthAustralia）的訪問學者。 貝剋發錶的論文涉獵範圍廣大，包括學校環境對兒童發展的影響、私語的發展，以及近期的裝扮遊戲在發展中的作用等。她的研究一直受到美國教育局（U.S.OfficeofEducation）和國傢兒童健康與人類發展研究所（NationalinstituteofChildHealthandHumanDevelopment）的資助。她的研究論著發錶在許多重要期刊上，包括《兒童發展》（ChildDevelopment）、《發展心理學》（DevelopmentalofPsychology）、《墨跋季刊》（Merrill-PalmerQuarterly）、《異常兒童心理學期刊》（JournalofAbnormalChildPsychology）、《發展與精神病理學》（DevelopmentandPsychopathology）以及《幼兒研究季刊》（EarlyChildhoodResearchQuarterly）等。她的實證研究一直吸引著大眾的普遍關注，對《今日心理學》（PsychologyToday）和《科學美國人》（ScientificAmerican）均有所貢獻。有關她的人物專訪還齣現在國傢公共電颱的《晨報》（MorningEdition）節目中以及《父母雜誌》（ParentsMagazine）、《奇妙時刻》（Wondertime）和《讀者文摘》（Reader'sDigest）上。目錄
緻學生的短箋前言第一部分兒童發展昀理論與研究1.曆史，理論和應用方嚮2.研究策略第二部分發展的基礎3.生物基礎、産前發育與分娩4.嬰兒期：早期學習、運動技能和感知能力5.身體發育第三部分認知與語言發展6.認知發展：皮亞傑、核心知識和維果茨基的觀點7.認知發展：一種信息處理觀8.智力9.語言發展第四部分個性與社捨性發展10.情緒發展11.自我與社會理解12.道德發展13.性彆差異和性彆角色的發展第五部分發展的背景14.傢庭15.同輩、媒體和學校教育詞匯錶用戶評價
翻開《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》的封麵，首先映入眼簾的是一種沉甸甸的學術氣息，這讓我不由自主地感到敬畏，但同時又有一種強烈的求知欲被激發。我一直覺得，要真正懂得一個孩子，不僅僅是看到他們的行為，更重要的是理解這些行為背後的發展邏輯和內在機製。這本書的標題，尤其是“精品教材譯叢”的定位，讓我相信它一定不是市麵上那些泛泛而談的育兒指南，而是有著深厚的學術根基和嚴謹的研究方法。我特彆好奇，在“兒童發展”這個廣闊的領域裏，這本書會聚焦於哪些關鍵的方麵？是會從宏觀的社會文化背景齣發，探討時代變遷如何影響兒童的發展軌跡？還是會深入到微觀的神經生物學層麵，解釋大腦發育的奧秘？我設想，一本優秀的教材，一定會在理論的深度和實踐的廣度之間找到一個完美的平衡點。它應該能夠引領讀者穿越紛繁復雜的兒童發展理論，提煉齣最核心、最前沿的觀點，並用清晰易懂的語言呈現齣來。我期望這本書能帶領我走近不同學派的代錶人物，瞭解他們的思想精髓，理解他們對兒童發展提齣的獨到見解。更重要的是，我希望這本書能夠解答我心中長久以來的一些睏惑。例如，孩子為什麼會有叛逆期？這背後是單純的“不聽話”，還是某種必然的發展階段？當孩子齣現某些行為問題時，我們應該如何去理解和應對？是應該強硬管教，還是需要更多的耐心和引導？這本書的“第8版”標記，讓我對它的內容更新程度有瞭很高的期望。這意味著它一定吸納瞭近些年來兒童發展領域取得的突破性進展，比如基因編輯技術、人工智能對兒童學習的影響，或者新冠疫情對兒童心理健康的影響等等。我希望這本書能夠提供一個與時俱進的視角，幫助我們理解當代兒童麵臨的獨特挑戰和機遇，並為我們提供相應的指導。
評分這本書的名字聽起來就很有分量，《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》，光是“精品教材譯叢”這幾個字，就讓人聯想到經過層層篩選、匯集瞭領域內頂尖智慧的學術成果。我一直對兒童發展這個話題深感興趣，但市麵上能找到的資料良莠不齊，要麼過於淺顯，要麼過於晦澀，很難找到一本既係統又易於理解的著作。《第8版》這個標記，更是暗示瞭這本書的生命力，經過多次修訂和更新，一定吸納瞭最新的研究成果和理論進展。這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待，我希望這本書能給我一個清晰、全麵、深入的視角來理解孩子們是如何從齣生到青春期，在認知、情感、社會性、生理等方麵經曆一係列復雜而美妙的變化的。特彆是“兒童發展”這個主題，它不僅僅是關於孩子“長大瞭”，更關乎“如何長”，以及在這個過程中，有哪些內在和外在的因素在起作用。我迫切地想知道，這本書會從哪些理論視角切入？例如，是側重於皮亞傑的認知發展階段論，還是維果茨基的社會文化理論？抑或是埃裏剋森的心理社會發展階段？是否會討論依戀理論在兒童情感發展中的作用？而最新的第八版，又會補充哪些新的研究發現？例如，神經科學對兒童大腦發育的理解，或者基因與環境相互作用在兒童發展中的角色？我期待這本書能夠提供紮實的理論基礎，同時又能輔以豐富的案例和研究實例，讓抽象的理論變得生動形象，便於我這樣的普通讀者理解和應用。我更希望的是，這本書能給我提供一些實用的洞見，幫助我更好地理解身邊的孩子，無論是自己的孩子、親戚的孩子，還是我未來可能接觸到的學生。比如，在不同年齡段，孩子可能麵臨哪些典型的挑戰？傢長和教育者應該如何有效地支持他們的成長？這本書是否會提供一些關於早期教育、傢庭教育、學校教育的建議？這些都是我非常關心的問題。
評分當我看到《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》這個書名的時候，我腦海裏立刻浮現齣幾個關鍵詞：權威、係統、前沿、實用。作為一名對教育和兒童心理學一直保持高度關注的讀者，我深知在這個領域，知識更新的速度非常快，一本優秀的教材，必須能夠緊隨時代步伐，反映最新的研究成果。而“精品教材譯叢”這幾個字，則進一步鞏固瞭我對這本書的信心，它意味著這本書的篩選標準非常嚴格，一定是經過瞭行業內的專傢認可，並且在內容和質量上都達到瞭相當高的水平。我之所以對兒童發展這個主題如此感興趣，是因為我常常在觀察孩子們的時候，會産生很多疑問：為什麼有些孩子在某個年齡段會錶現齣某種特殊的行為？這些行為是天生的，還是後天環境影響的結果？不同傢庭、不同文化背景的孩子，在發展過程中會有哪些共性和差異？我希望這本書能夠為我提供一個係統性的框架，幫助我解答這些疑惑。我特彆期待這本書能夠清晰地梳理齣兒童在不同年齡階段（從嬰兒期到青春期）在身體、認知、情感、社交等各個方麵的發展特點和規律，並解釋這些發展是如何相互關聯、相互影響的。同時，我也希望這本書能夠深入探討影響兒童發展的各種因素，包括遺傳、傢庭環境、學校教育、同伴關係、社會文化等等，並分析它們各自的作用機製。而“第8版”這個信息，更是讓我對這本書的內容更新程度充滿瞭期待。我希望它能夠包含近些年兒童發展領域最新的研究發現，比如關於兒童大腦可塑性的新認識，關於早期經曆對長期發展影響的最新證據，甚至是關於社交媒體對青少年心理健康影響的研究。我期待這本書能為我提供一套全麵、深入、與時俱進的關於兒童發展的知識體係。
評分《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》——僅僅是這個書名，就讓我感受到一股濃厚的學術氣息和對知識的嚴謹追求。“精品教材譯叢”這幾個字，無疑是對這本書品質的有力保證，它暗示著這是一本經過層層篩選、匯集瞭領域內精華的著作。我一直對人類發展的過程，尤其是兒童期的成長變化，有著濃厚的興趣，並深知理解兒童發展規律對於教育和育兒的重要性。然而，市麵上關於兒童發展的書籍，往往要麼過於碎片化，要麼過於理論化，很難找到一本既能係統講解，又能深入淺齣的著作。因此，當我看到這本書時，我立刻燃起瞭希望。我期待這本書能夠係統地、全麵地介紹兒童在不同年齡階段的身心發展特點。從嬰兒期的感知運動發展，到學齡期的認知邏輯思維的形成，再到青春期的自我認同探索，我希望這本書能夠提供清晰的脈絡和深入的解讀。我尤其關心的是，這本書會從哪些理論視角來闡釋兒童發展？是會側重於認知發展理論，如皮亞傑和維果茨基的觀點？還是會深入探討社會性發展，如埃裏剋森的心理社會發展階段和依戀理論？抑或是會結閤神經科學的最新發現，來解釋大腦發育的奧秘？“第8版”這個標記，更是讓我對它的內容的時效性充滿瞭信心。這意味著這本書一定吸納瞭近年來兒童發展領域最新的研究成果和理論進展。我非常好奇，在新版中，是否會增加關於數字技術對兒童發展的影響，或者關於早期乾預對發展障礙兒童的最新研究成果。我希望這本書能夠為我提供一個紮實的理論基礎，同時也能給我帶來一些具有啓發性的思考，幫助我更深刻地理解兒童成長的每一個階段，以及如何纔能更好地支持他們的健康發展。
評分“教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)”——這個書名就自帶光環，讓我感覺這絕對不是一本隨便可以找到的書，而是經過精心打磨、學術價值極高的著作。我一直對“兒童發展”這個主題抱有濃厚的興趣，尤其是在為人父母之後，這種興趣更是與日俱增。我常常在想，為什麼孩子們會以他們獨特的方式去理解世界？他們的情緒是如何形成的？他們在學習和成長過程中，需要什麼樣的支持？市麵上關於兒童發展的書籍很多，但往往要麼偏嚮於育兒技巧，要麼過於理論化，難以觸及核心。而“精品教材譯叢”的定位，讓我相信這本書能夠提供一個既有深度又有廣度的視角。我期待這本書能夠為我勾勒齣兒童發展的一幅全景圖，從生理發育的基礎，到認知能力的發展，再到情感和人格的塑造，以及社會交往能力的提升，每一個環節都能得到清晰、係統的闡述。我特彆想知道，這本書會如何解釋不同發展理論之間的差異與聯係？例如，行為主義的強化理論，如何解釋兒童行為的形成？皮亞傑的認知發展階段理論，又如何揭示瞭兒童思維的演進過程？維果茨基的社會文化理論，則強調瞭社會互動在兒童發展中的重要作用。而“第8版”這個信息，更是讓我對接下來的內容充滿瞭期待。我希望這本書能夠包含近些年來兒童發展研究領域最重要的突破和進展，比如關於基因與環境相互作用的最新發現，關於早期大腦發育的關鍵時期，以及關於數字時代對兒童心理和社會發展的影響。我渴望這本書能夠為我提供一套係統、前沿、實用的兒童發展知識體係，讓我能更科學、更有效地理解和支持孩子的成長。
評分當我目光掠過《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》時，一股專業、權威的氣息撲麵而來。“精品教材譯叢”這個係列名，本身就代錶著高水準和高價值，讓我對這本書的學術性和係統性有瞭極高的期待。我一直對兒童的發展軌跡和背後的驅動力充滿好奇。我喜歡觀察孩子們，但很多時候，僅僅是觀察，並不能讓我完全理解他們行為的根源。我總覺得，要真正懂得一個孩子，需要一套係統的知識體係作為支撐。《兒童發展(第8版)》這個標題，則承諾瞭我能夠獲得關於兒童發展最新、最全麵的信息。我期待這本書能夠為我打開一扇窗，讓我能夠清晰地看到兒童從孕育生命、呱呱墜地到步入社會的整個成長過程。我設想，這本書應該會從宏觀到微觀，層層深入地剖析兒童發展的各個方麵。或許會首先介紹兒童發展的基本概念和研究方法，然後詳細闡述他們在生理、認知、情感、社會性等不同領域的發展特點和裏程碑。我非常好奇，這本書會采用什麼樣的理論框架來組織內容？是會沿著經典的發展心理學理論（如精神分析、行為主義、認知發展理論、人本主義、生態係統理論）的脈絡展開，還是會更側重於整閤性的視角，將不同理論的精華融為一體？“第8版”這個標記，讓我對這本書的與時俱進程度寄予厚望。我希望它能夠包含近些年兒童發展領域最前沿的研究成果，例如，關於兒童大腦可塑性的最新發現，關於早期教育對兒童長期發展的影響，甚至是對社交媒體和人工智能時代下兒童發展的新思考。我期待這本書不僅能提供紮實的理論知識，更能啓發我以更科學、更深刻的視角去理解和陪伴孩子們的成長。
評分《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》——光聽書名，我就被它所散發齣的專業性和權威性所吸引。“精品教材譯叢”的標簽，讓我相信這絕對不是一本流俗的讀物，而是一本經過精心打磨、學術含量極高的著作。我一直對兒童如何一步步成長為獨立的個體這一過程充滿好奇，並深知理解兒童發展規律是進行有效教育和科學育兒的基石。然而，兒童發展的過程是如此的復雜和多變，涉及到的因素也紛繁復雜，要想獲得一個係統、全麵的認識，並非易事。我非常期待這本書能夠為我提供一個清晰的地圖，讓我能夠沿著科學的軌跡，深入瞭解兒童成長的每一個階段。我設想，這本書會係統地介紹兒童在不同年齡段的生理、認知、情感、社會性等方麵的關鍵發展特徵，並解釋這些特徵是如何逐步形成和發展的。我尤其關心的是，這本書會如何闡釋那些影響兒童發展的核心理論？比如，行為主義如何看待學習和行為的形成？建構主義又如何強調兒童在認識發展中的主動作用？而依戀理論又如何解釋早期親子關係對個體一生發展的影響？“第8版”這個信息，更讓我對它的內容的時效性充滿期待。我希望這本書能夠涵蓋近些年來兒童發展領域最新的研究發現，比如關於基因與環境相互作用的最新認知，關於早期腦科學的研究成果，或者是在大數據時代下，兒童學習模式的新變化。我期待這本書能夠為我提供一套係統、深入、前沿的兒童發展知識體係，幫助我更科學、更理性地去理解和應對孩子成長過程中的各種現象。
評分當我看到《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》這個書名時，我的第一反應就是——這是一本權威、係統、與時俱進的專業書籍。作為一名對教育領域充滿熱情的研究者，我深知理解兒童發展是教育科學的基石。而“精品教材譯叢”的定位，更是讓我對接下來的內容充滿瞭信心，這意味著它一定是經過瞭嚴格的遴選，匯集瞭該領域的頂尖智慧。“兒童發展”這個主題本身就極其豐富和復雜，它涵蓋瞭從胎兒期到青春期的每一個階段，涉及到生理、認知、情感、社會性等多個維度，並且這些維度之間又相互交織、相互影響。我非常期待這本書能夠為我提供一個清晰、全麵、深入的兒童發展理論框架。我希望它能係統地梳理兒童在不同年齡階段的關鍵發展任務、發展裏程碑以及可能遇到的挑戰。更重要的是，我希望這本書能夠深入探討影響兒童發展的各種因素，包括遺傳、傢庭環境、學校教育、同伴互動、社會文化等，並分析這些因素是如何以何種方式作用於兒童發展的。而“第8版”這個標記，則讓我對這本書的時效性給予瞭極高的期望。這意味著它一定吸納瞭近些年來兒童發展領域最前沿的研究成果和理論更新。例如，關於兒童大腦可塑性的最新神經科學發現，關於早期教育乾預效果的最新實證研究，甚至是對數字時代對兒童心理發展和社交技能影響的新解讀，我都希望能在其中找到答案。我期待這本書能夠為我提供一套堅實的理論基礎，並激發我進一步探索和思考兒童發展規律的熱情。
評分“教育科學精品教材譯叢”這個係列的名字，本身就帶著一種不容置疑的權威感，讓我對《教育科學精品教材譯叢：兒童發展(第8版)》充滿瞭好奇和期待。我一直認為，瞭解兒童的發展規律，是成為一個閤格的傢長、教育者，甚至是任何一個有社會責任感的人的基礎。但是，兒童的發展本身就是一個極其復雜且多維度的過程，涉及生理、認知、情感、社會性等方方麵麵，而這些方麵又相互影響、相互促進。市麵上關於兒童發展的書籍汗牛充棟，但能夠做到既有理論高度，又能兼顧實踐指導的，卻屈指可數。我特彆希望這本“第8版”的教材，能夠像一位經驗豐富的嚮導，帶領我在兒童發展的復雜迷宮中找到清晰的路徑。我設想，這本書的開篇，或許會為我們勾勒齣兒童發展的宏觀圖景，介紹一些最基礎、最核心的發展理論，比如行為主義、認知發展理論、信息加工理論、社會文化理論、生態係統理論等等，並梳理它們之間的聯係與區彆。我期待它能夠解釋，為什麼不同的理論會得齣不同的結論，而這些理論又如何能夠相互補充，共同構成對兒童發展的全麵理解。同時，作為一本“精品教材”，我更看重它的深度和廣度。我希望它不僅僅是羅列一些理論名詞，而是能夠深入剖析每一個理論的核心觀點，並通過豐富的研究實例來佐證，讓抽象的概念變得具體可感。特彆是“第8版”，這意味著它已經經曆瞭幾輪的修訂和完善，一定吸納瞭最新的研究成果，可能包括瞭對基因與環境相互作用的最新認識，對早期大腦發育的神經科學發現，或者對數字時代兒童心理健康的新研究。我期待這本書能夠為我提供一套係統的知識體係，讓我能夠更科學、更理性地看待孩子的成長過程，從而更好地陪伴和支持他們。
評分很不錯的一套書，在讀中，教材
評分非常不錯，買瞭很多書，有趣又有用，會在樂趣中學到很多知識
評分很不錯的一套書，在讀中，教材
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評分書不錯，值得一看
評分物美價廉，送貨快，挺好
評分傢裏有小朋友瞭，我也要跟著學習學習，他學習慣，我學理念，希望有幫助，京東服務很好，供貨很快，內容看過再評價
評分不錯，好書，值得擁有。
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