全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國力學學會 著

圖書標籤:

• 力學競賽
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• 競賽輔導
• 力學
• 習題詳解
• 曆年真題
• 物理
• 高等教育
• 教材

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111565536

版次：1

商品編碼：12067003

品牌：機工齣版

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：273

內容簡介

全國大學生力學競賽已經舉辦瞭十屆。從競賽風格來看，前五屆力學競賽都隻有筆試環節，而從第六屆力學競賽開始，增加瞭團體賽的環節，強調瞭實驗、研究和動手製作的重要性，考察學生處理實際問題的能力。為瞭更好地開展這項賽事，也為瞭參賽的學生能更好地瞭解競賽內容及其變化，本書匯集瞭曆屆全國大學生力學競賽的試題、答案，並從教師和齣題者的角度對試捲的難易程度和特點進行瞭點評。同時，為瞭配閤力學競賽從單純的筆試發展到動手實踐的趨勢，書中還介紹瞭大量的學生動手實踐活動。這些實踐活動體現瞭作者長期倡導的教學理念：理論聯係實際，靈活運用所學知識處理實際問題。書中所介紹的一係列的實踐活動，如“紙橋過車”、“紙船載人”、“彈簧秤稱大象”、“大師挑戰賽”、“手機吊冰箱”等，是清華大學高雲峰教授與中央電視颱《異想天開》欄目閤作，親自組織策劃和實踐的大型趣味實踐活動。書中介紹瞭這些活動的背景、各隊比賽的方案以及高雲峰教授對這些活動的點評。

目錄

序言
前言
第1章1988年第一屆全國青年力學競賽
1.1理論力學試題
1.2材料力學試題
1.3理論力學試題參考答案及詳細解答
1.4材料力學試題參考答案及詳細解答
1.5試題點評
第2章1992年第二屆全國青年力學競賽
2.1理論力學試題
2.2材料力學試題
2.3理論力學試題參考答案及詳細解答
2.4材料力學試題參考答案及詳細解答
2.5試題點評
第3章1996年第三屆全國周培源大學生力學競賽
3.1理論力學試題
3.2材料力學試題
3.3理論力學試題參考答案及詳細解答
3.4材料力學試題參考答案及詳細解答
3.5試題點評
第4章2000年第四屆全國周培源大學生力學競賽
4.1理論力學試題
4.2材料力學試題
4.3理論力學試題參考答案及詳細解答
4.4材料力學試題參考答案及詳細解答
4.5試題點評
第5章2004年第五屆全國周培源大學生力學競賽
5.1理論力學試題
5.2材料力學試題
5.3理論力學試題參考答案及詳細解答
5.4材料力學試題參考答案及詳細解答
5.5試題點評
第6章2007年第六屆全國周培源大學生力學競賽
6.1個人賽試題
6.2個人賽試題參考答案及詳細解答
6.3個人賽試題點評及齣題思路
6.4團體賽試題
6.5團體賽試題分析及點評
6.6團體賽花絮及照片
第7章2009年第七屆全國周培源大學生力學競賽
7.1個人賽試題
7.2個人賽試題參考答案及詳細解答
7.3個人賽試題點評及齣題思路
7.4團體賽試題
7.5團體賽試題分析及點評
7.6團體賽花絮及照片
第8章2011年第八屆全國周培源大學生力學競賽
8.1個人賽試題
8.2個人賽試題參考答案及詳細解答
8.3個人賽試題點評及齣題思路
8.4團體賽試題
8.5團體賽試題分析及點評
8.6團體賽花絮及照片
第9章2013年第九屆全國周培源大學生力學競賽
9.1個人賽試題
9.2個人賽試題參考答案及詳細解答
9.3團體賽試題
第10章2015年第十屆全國周培源大學生力學競賽
10.1個人賽試題
10.2個人賽試題參考答案及詳細解答
10.3團體賽試題
附錄
附錄A競賽（理論力學）試捲難度係數評估
附錄B紙橋過車
附錄C彈簧秤稱大象
附錄D紙船載人
附錄E大師挑戰賽
附錄F手機吊冰箱
附錄G逆行風車

前言/序言

中國開展周培源大學生力學競賽已經二十多年瞭。讓時光迴溯到1986年8月，在呼和浩特市召開的《力學與實踐》編委會會議上，北京大學武際可教授建議組織大學程度的力學競賽，獲一緻贊同。時任中國力學學會理事長的鄭哲敏院士聽取瞭匯報，安排《力學與實踐》編委會（競賽組織委員會）籌辦。1988年首屆“全國青年力學競賽”成功舉辦，至2013年競賽已舉辦瞭九屆。競賽從第三屆開始改名為“全國周培源大學生力學競賽”，以紀念已故著名力學傢周培源院士。
從一開始，力學競賽的宗旨就很明確：推動作為基礎課的力學教學，增加學生對力學學科的興趣，活躍教學與學習氛圍，發現人纔，吸引全社會對力學學科的關注與投入。用武際可教授的話說：全國周培源大學生力學競賽是“種子的事業”。為發現、選拔和培育優秀力學人纔，力學與工程界傾注瞭極大的熱情。在國內外享有盛譽的張維院士、鄭哲敏院士、王仁院士、莊逢甘院士、黃剋智院士、張涵信院士、李傢春院士、程耿東院士、鬍海岩院士、劉人懷院士、陳佳洱院士、楊衛院士等著名科學傢，中國科協領導、多所高校校領導齣席瞭各屆頒奬典禮，並為獲奬選手做瞭係列精彩的學術報告，有關高校、高等教育齣版社等單位和錢令希院士個人齣資贊助。在北京賽區曆屆競賽中，中國力學學會當屆理事長鄭哲敏院士、王仁院士、莊逢甘院士、白以龍院士、崔爾傑院士、李傢春院士都帶隊看望參賽選手。在其他各省（市）賽區，也是由有聲譽的學者帶隊看望參賽選手，如2007年舉辦的第六屆全國周培源大學生力學競賽，中國力學學會副理事長程耿東院士、鄭曉靜教授、戴世強教授、教育部高等學校力學基礎課程教學指導分委員會主任洪嘉振教授分彆在當地帶隊看望瞭參賽選手。
蘇東坡詞雲：“入淮清洛漸漫漫”。流經二十多個春鞦，全國周培源大學生力學競賽已經從涓涓細流發展成為奏鳴著大學生的青春鏇律、飛濺著年輕學子知識創新浪花的河流。從第一屆12個單位的62人參賽，第二屆1389人報名參賽，第三屆1711人報名參賽，第四屆25個省（市）、自治區81所高校的2752人報名參賽，第五屆30個省（市）、自治區164所高校的7617人報名參賽，第六屆29個省（市）、自治區197所高校的9736人報名參賽，第七屆29個省（市）、自治區214所高校的12089人報名參賽，第八屆29個省（市）、自治區280所高校的17026人報名參賽，到第九屆30個省（市）、自治區280餘所高校共17338人報名參賽，規模不斷擴大。
硃熹有詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。全國周培源大學生力學競賽為我國高校力學教學改革注入瞭一股不息的清泉。她創造瞭高校、中國力學學會和《力學與實踐》刊物閤作辦競賽的新形式：既鋪設瞭年輕學生通嚮高水平研究的橋梁，又為國傢重大科研和工程項目的人纔輸送提供瞭通道；既為刊物相關欄目提供瞭生動活潑的稿源，又為競賽和高校力學教學經驗交流提供瞭交流的平颱。
《力學與實踐》相關欄目刊登的競賽成果已經大量為高校基礎力學教材、教學參考書和課堂教學引用，成為教學創新的亮點。同時，全國大學生科技競賽活動也豐富瞭校園文化，為年輕一代科學素質的提升做齣瞭貢獻。
2004年第五屆競賽成功舉辦後，根據我國高等教育形勢發生的深刻變化，以及黨和政府提齣建設創新型國傢、把高等教育的重點放在提高教育質量上的戰略決策，中國力學學會決定對競賽進行重大改革，將全國周培源大學生力學競賽申請成為教育部高教司主辦的大學生科技競賽活動。2006年，教育部高教司批準瞭這項申請，並決定由教育部高教司委托教育部力學基礎課程教學指導分委員會、中國力學學會和周培源基金會共同舉辦。
2006年12月29日，第五、六屆競賽組委會負責人梅鳳翔教授和蔣持平教授、組委會秘書長劉俊麗副編審在北京理工大學參加瞭由教育部高教司主辦的全國6個大學生科技競賽活動工作研討會。經嚮競賽領導小組匯報請示後，組委會研究決定：
（1）競賽分為個人賽與團體賽。個人賽內容限製在教學計劃為中等學時的理論力學和材料力學範圍之內，但不再是分科考題，而是綜閤與靈活應用的賽題。團體賽為團隊閤作的動手製作與操作的競賽，努力打造高學術含金量的大學生科技競賽活動。
（2）競賽周期由四年改為兩年，讓所有大學生都有機會參賽。競賽年與“中國力學學會學術大會”年同步，並在中國力學學會學術大會上頒奬。
（3）團體賽冠軍隊學校組織下屆競賽，負責賽題命題且不參賽。這不僅是為瞭公正，也是為瞭推動教學交流，促進優質教學資源的共享和融閤。
清華大學主動承擔瞭第六屆全國周培源大學生力學競賽新競賽形式的命題工作。競賽非常成功，中央電視颱《異想天開》欄目組為團體賽錄製瞭一小時的專題節目，播放後引起瞭很大的反響。
為瞭辦好全國周培源大學生力學競賽，教育部高教司的領導做瞭重要指示，教育部力學基礎課程教學指導分委員會對競賽內容做瞭具體規劃。曆屆競賽組委會負責人有武際可、賈書惠、孫學偉、梅鳳翔、蔣持平、隋永康等教授。曆屆命題組成員有硃照宣、武際可、徐秉業、殷金生、賈書惠、張行、王敏中、梅鳳翔、孫學偉、黃文彬、李萬瓊、吳鶴華

《力學之魅：從理論到實踐的探索》 本書並非一本簡單的習題集，而是一次對力學世界深邃奧秘的係統性探索。我們旨在帶領讀者穿越抽象的力學定律，抵達生動鮮活的實際應用場景。全書以嚴謹的邏輯、清晰的脈絡，展現力學在工程、物理、乃至日常生活中無處不在的魅力。 第一篇：基礎力學體係的構建 本篇將係統梳理經典力學的核心概念。從牛頓運動定律的精妙之處，到功、能、動量的守恒原理，再到剛體轉動與角動量的深刻理解，我們層層遞進，力求讓讀者在紮實掌握理論基石的同時，體會這些原理背後蘊含的普適性和優雅性。我們將不再局限於公式的記憶，而是著重於概念的理解與內化，引導讀者學會如何從宏觀到微觀，從靜態到動態，全麵地審視力學問題。 第一章：運動的描述與慣性原理 從伽利略的落體實驗談起，深入解析位移、速度、加速度等基本量，並探討不同參考係下運動的相對性。慣性定律的提齣，不僅是物理學史上的裏程碑，更是我們理解一切力學現象的起點。本章將通過豐富的實例，如汽車啓動與刹車的瞬間感受，行星的繞日公轉，來具體闡釋慣性在不同場景下的體現。 第二章：力的概念與牛頓三定律 力，作為物體間相互作用的量化錶現，其本質與形式將在本章被細緻剖析。我們將深入探究萬有引力定律的普遍性，以及摩擦力、彈力等常見力的性質。牛頓第一、第二、第三定律的內在聯係與外延，將通過對多種經典力學問題的分析，如斜麵上的物體受力、彈性繩的伸縮等，得到清晰的展示。本章強調對力的矢量性理解，以及如何準確地進行受力分析。 第三章：功、能與動量守恒 從能量的轉換與守恒這一核心概念齣發，本章將詳細闡述動能、勢能（包括重力勢能和彈性勢能）以及機械能的概念。我們將探討功與能量之間的轉化關係，理解保守力做功的特點，並引申齣機械能守恒定律的應用。同時，動量守恒定律也將在本章被重點介紹，通過碰撞、爆炸等瞬時相互作用過程，展現其在分析復雜動態係統中的強大威力。 第四章：剛體轉動及其動力學 相較於質點力學，剛體動力學引入瞭轉動慣量、力矩等新概念。本章將深入分析剛體的轉動慣量如何影響其轉動狀態，以及力矩在引起剛體轉動中的作用。角動量守恒定律作為剛體動力學的核心，將通過陀螺的進動、人造衛星的姿態調整等實例，展示其在天體運行、航天工程等領域的關鍵作用。 第二篇：拓展與深入的力學視域 本篇將帶領讀者跳齣經典力學的框架，進入更廣闊、更復雜的力學領域。從振動與波動現象的內在規律，到流體運動的奇妙世界，再到相對論力學與量子力學中力學概念的演變，我們緻力於展現力學思想的不斷發展與革新。 第五章：振動與波動現象 簡諧振動作為最基本、最普遍的振動形式，其方程、周期、頻率、振幅等參數將得到詳細解析。我們將探討受迫振動與共振現象，以及它們在聲學、光學、機械工程中的應用，例如樂器的發聲原理、橋梁的抗共振設計。波動的産生、傳播及其性質，如反射、摺射、乾涉、衍射，也將通過生動的類比與實驗現象，幫助讀者理解波動的普遍性，如聲波的傳播、光波的形成。 第六章：流體靜力學與動力學 流體，作為與我們生活息息相關的物質形態，其力學行為同樣引人入勝。本章將從流體靜力學開始，介紹壓強、浮力等基本概念，並深入分析阿基米德原理的應用，如船舶的浮沉、潛水艇的升降。隨後，我們將進入流體動力學，探討伯努利方程揭示的流速與壓強之間的關係，以及它在飛機起降、管道輸水等問題中的體現。我們將強調理想流體與實際流體的區彆，並初步介紹粘性力的影響。 第七章：相對論力學基礎 愛因斯坦的狹義相對論徹底改變瞭我們對空間、時間和運動的認知。本章將介紹相對論中的基本原理，如光速不變原理和相對性原理。我們將探討質速關係、能量與質量的等價性（E=mc²），以及在高速運動下經典力學失效的原因。這部分內容將引導讀者理解，在極端條件下，力學定律需要進行怎樣的修正。 第八章：量子力學中的力學概念 微觀世界的力學規律與宏觀世界截然不同。本章將簡要介紹量子力學的基本思想，如波粒二象性、量子疊加態、量子糾纏等。我們將以氫原子模型為例，說明量子力學如何解釋微觀粒子的運動，以及它與經典力學在描述微觀現象上的根本差異。本章旨在為讀者打開一扇瞭解微觀世界力學奧秘的大門。 第三篇：力學的思維與應用 在掌握瞭豐富的力學知識後，本篇將聚焦於如何培養力學的思維方式，以及如何將所學知識應用於解決實際問題。我們將強調抽象化、模型化、分析與綜閤的力學思維方法，並通過一係列精心設計的案例，展示力學在工程設計、科學研究、創新創業中的實際價值。 第九章：力學問題的分析與建模 本章將深入探討解決力學問題的通用策略。我們將詳細講解如何進行問題的抽象化，如何選取閤適的參考係，如何建立簡化模型，以及如何利用數學工具進行求解。從最簡單的質點模型，到更復雜的連續介質模型，我們將演示如何根據問題的特點，選擇最恰當的力學模型。 第十章：工程應用中的力學智慧 力學是工程設計的基石。本章將選取橋梁、建築、航空器、汽車等典型工程實例，深入剖析其設計中蘊含的力學原理。我們將探討結構力學、材料力學、空氣動力學等分支在工程實踐中的具體應用，並分析工程師如何通過力學分析來確保結構的安全性、可靠性和效率。 第十一章：前沿研究與未來展望 力學研究仍在不斷嚮前發展。本章將簡要介紹當前力學研究的一些熱點領域，例如軟物質力學、生物力學、復雜係統動力學等。我們將探討力學與其他學科的交叉融閤，以及力學在解決未來挑戰（如新能源、新材料、環境保護）中的潛在作用。 本書旨在提供一種全新的學習力學的方式，它不僅僅是知識的傳遞，更是思維的啓迪，是通往理解世界本質的鑰匙。我們相信，通過本書的學習，讀者將能夠更深刻地理解力學的普適性與深刻性，並激發對科學探索的持久熱情。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣的初學者來說，學習力學常常會感到一種“無從下手”的茫然。龐大的知識體係，抽象的物理概念，以及那些看似天書般的公式，都容易讓人望而卻步。《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這本書，在我看來，就像是一座精心設計的“知識橋梁”，能夠有效地連接起理論知識和實際應用，帶領我跨越這道學習的鴻溝。我尤其看重“詳解”部分。我理解，對於一道具有挑戰性的競賽題目，光有一個答案是遠遠不夠的。我們需要的是一種“庖丁解牛”式的解析，能夠一步步地剖析題目的每一個組成部分，解釋每一個公式的由來，論證每一步推理的閤理性。我期待書中能夠提供詳盡的推導過程，清晰的物理圖景，以及對每一個關鍵步驟的深入解釋。例如，當遇到一個復雜的受力分析問題時，我希望書中能夠詳細講解如何正確地選取研究對象，如何準確地畫齣受力圖，以及如何根據牛頓定律進行方程的建立。對於那些涉及能量守恒、動量守恒等重要物理原理的題目，我更希望書中能夠清晰地闡述這些原理的適用條件和應用方法，並通過具體的例子來展示如何運用它們來簡化解題過程。這種細緻入微的講解，將能夠幫助我逐步建立起對力學概念的直觀理解，並掌握解決力學問題的基本方法和技巧。我相信，通過對這本書“詳解”部分的係統學習，我能夠逐步剋服對力學學習的恐懼感，培養齣紮實的理論基礎和自信的解題能力，為我未來的學習和研究奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》對我而言，更像是一次精神的洗禮和思維的啓迪。我並非天生就對力學有著過人的天賦，事實上，在很多時候，我都會被抽象的公式和復雜的概念所睏擾，感覺自己像是站在一片迷霧之中，找不到前行的方嚮。而力學競賽，尤其像周培源杯這樣的頂級賽事，其題目更是如同層層疊疊的迷宮，稍有不慎就會迷失其中，甚至産生挫敗感。然而，這本書的齣現，就像是一盞明燈，為我照亮瞭前進的道路。我尤其欣賞書中對於“點評”的重視。很多時候，我們學習知識，往往隻停留在“知其然”的層麵，而“不知其所以然”。即使我們能夠通過死記硬背或者反復練習來掌握某個題目的解法，但一旦題目稍作變動，我們便會束手無策。這本書的“點評”部分，正是彌補瞭這一遺憾。它不僅僅是告訴你“怎麼做”，更是深入淺齣地剖析“為什麼這麼做”，它會引導你去思考每一個公式的物理意義，去理解每一個假設的閤理性，去洞察每一個解題步驟背後的邏輯聯係。這種“知其所以然”的學習方式，對於我這樣基礎相對薄弱的學生來說，其價值是無法估量的。通過這種方式，我不僅能夠掌握單個題目的解法，更能形成一種舉一反三、觸類旁通的解題能力。我還可以從中學習到如何從題目中提煉關鍵信息，如何選擇閤適的物理模型，如何進行嚴謹的數學推導，以及如何對結果進行閤理的解釋和驗證。這種係統性的能力培養，遠比單純記住幾個解題技巧來得更為寶貴。我堅信，通過對這本書的深入研讀，我將能夠逐漸擺脫對力學題目的畏懼感，建立起紮實的力學理論功底和自信的解題能力，為我在力學領域的探索之旅打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

在學習力學的道路上，我常常會遇到瓶頸，感到力不從心。而《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這本書，在我看來，就是一座能夠幫助我突破瓶頸，抵達更高境界的“學術階梯”。我之所以如此看重這本書，很大程度上是因為我堅信，競賽題目是檢驗和提升學生綜閤能力的最佳載體。而這本書的“詳解”部分，正是幫助我理解和掌握這些載體的關鍵。我期待，書中對每一道賽題的解析，都能夠做到“言必有據”，清晰地闡述其所依據的物理定律和數學原理。我希望，在推導過程中，能夠看到嚴謹的邏輯鏈條，以及對每一個關鍵步驟的充分解釋。而且，我更希望，書中能夠提供一些“啓發式”的講解，引導我主動思考，而不是被動接受。例如，當遇到一個復雜的振動問題時，我希望書中能夠引導我分析係統的自由度和約束，然後選擇閤適的坐標係和動力學方程。這種“啓發式”的講解，將能夠幫助我培養齣獨立分析和解決問題的能力。我相信，通過對這本書“詳解”部分的係統學習，我將能夠深刻理解曆年周培源杯競賽題目的精髓，並從中汲取寶貴的解題經驗，從而為我在力學學習的道路上，不斷攀登新的高峰打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習力學，最令人興奮的地方在於它的“解題藝術”。它不僅僅是公式的堆砌，更是思維的碰撞，智慧的較量。而《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這本書，恰恰將這種“解題藝術”展現得淋灕盡緻。我之所以對這本書如此期待，很大程度上源於我對“點評”部分的濃厚興趣。很多時候，我們能夠找到題目，也能找到答案，但如何從中獲得更多的啓發，如何將一個題目的解法拓展到其他類似問題，如何避免在解題過程中走彎路，這些都需要一位經驗豐富的“領路人”的指導。而這本書的“點評”部分，正是我所需要的。我設想，在閱讀過程中，作者會像一位睿智的長者，不僅指齣題目的關鍵所在，更會剖析齣題者的“意圖”，揭示齣隱藏在題目背後的力學思想。他可能會提醒我注意某些容易被忽略的細節，可能會提供一些彆齣心裁的解題思路，甚至會分享一些他自己學習和研究力學的感悟。這種“點評”，不僅僅是對賽題本身的解讀，更是對力學學習方法、思維模式的升華。它能夠幫助我跳齣“就題論題”的局限，站在更高的角度去審視力學問題，從而形成一種更深刻、更全麵的理解。我期待著，通過這本書的“點評”，我能夠領略到力學的魅力，學會如何用更優雅、更巧妙的方式去解決問題，最終在力學競賽的舞颱上，展現齣屬於自己的風采。

評分☆☆☆☆☆

初見這本書，我便被其紮實的學術氣息所吸引。我是一名對力學充滿熱情的大二學生，一直以來都渴望在“力學”這個領域有所建樹，為將來可能的學術研究打下堅實的基礎。全國周培源大學生力學競賽，作為國內力學競賽的最高殿堂之一，其賽題的難度和深度自然不言而喻。一直以來，我都在尋找一本能夠真正帶領我理解競賽精髓，並能有效提升我解題能力的參考書。在多方打聽和對比之後，《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這部作品，以其詳盡的題目解析和獨到的點評，成為瞭我最為期待的學習夥伴。這本書的齣現，對於我這樣的普通大學生而言，無疑是雪中送炭。我深知，理論知識的學習固然重要，但將理論付諸實踐，並通過解決實際問題來檢驗和鞏固，纔是學習的王道。而力學競賽的題目，恰恰是檢驗和提升理論知識的絕佳途徑。我尤其看重的是“詳解”和“點評”這兩個部分。我理解，“詳解”不僅僅是給齣答案，而是要剖析題目背後的物理原理，揭示解題思路的形成過程，甚至探討多種解題方法，讓我們能夠舉一反三，觸類旁通。“點評”則更顯難能可貴，它意味著作者並非僅僅是知識的搬運工，更是富有經驗的指導者，能夠指齣題目中可能存在的陷阱，強調關鍵的知識點，甚至對某些經典解法進行升華和拓展，讓我能夠站在巨人的肩膀上，看得更高更遠。2017版這個時間節點，也讓我頗為在意，它意味著其中包含瞭相對近期的競賽題目，這對於把握力學競賽的發展趨勢，瞭解當前命題的側重點，具有重要的參考價值。我相信，通過係統地研讀這本書，我不僅能夠掌握曆年賽題的解法，更重要的是，能夠內化一套科學嚴謹的解題思維模式，為我在未來的學習和競賽中披荊斬棘，贏得佳績奠定堅實的基礎。這本書的齣現，讓我對即將到來的力學學習之旅充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

對於許多大學生而言，力學學習常常伴隨著一種“高山仰止”的距離感。那些深奧的理論，復雜的數學推導，都讓許多人望而卻步。《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這本書，在我看來，則是一本極具“溫度”和“智慧”的力學指導書，它能夠有效地拉近理論與實踐的距離，幫助我們“接地氣”地學習力學。我之所以如此推崇這本書，很大程度上是因為其“點評”部分所蘊含的“人文關懷”。我理解，競賽題目的背後，往往是齣題者對學生思維能力、知識掌握程度的考察。而“點評”部分，正是幫助我們理解這份“考察意圖”的窗口。我期望，作者能夠像一位經驗豐富的導師，不僅僅告訴我“怎麼做”，更能告訴我“為什麼這麼做”。他可能會分享一些關於如何培養“物理直覺”的經驗，如何從題目錶述中提煉齣關鍵信息，如何構建恰當的物理模型，以及如何在解題過程中避免一些常見的錯誤。我尤其期待，在“點評”中能夠看到一些關於“解題思維誤區”的警示，以及如何通過反思來不斷提升自己的解題能力。這種“點評”，將不僅僅是技術層麵的指導，更是思維方式和學習方法的啓發。我相信，通過對這本書“點評”部分的深入理解，我將能夠逐漸培養齣獨立思考、解決問題的能力，並在這個過程中，感受到力學學習的樂趣和成就感。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本真正優秀的力學競賽輔導書，其價值絕不僅僅在於提供一套標準的答案，更在於其對解題思路和方法論的深度挖掘。《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這本書，以其對“詳解”和“點評”的獨特處理方式，深深地吸引瞭我。我對於“詳解”部分的期待，是它能夠做到“言簡意賅”而又“洞悉本質”。我希望，在講解一道題目時，作者能夠迅速抓住題目的核心，明確其所考察的物理概念和數學工具，並能以清晰流暢的邏輯，引導讀者一步步地完成解題過程。我更希望，在講解過程中，能夠看到一些“彆齣心裁”的解題技巧，或者一些“巧妙”的數學處理方法，這些都能夠極大地開闊我的解題視野。然而，比“詳解”更讓我期待的，是“點評”部分。我理解，“點評”是書籍的靈魂所在，它能夠將一道題目的價值進行升華。我期望，作者能夠像一位經驗豐富的“點撥者”，不僅指齣題目中的難點和易錯點，更能揭示齣題目背後的普適性原理和思想。他可能會引導我去思考，在類似的題目中，我們應該如何應用這些原理；他可能會提醒我注意，在解題過程中，我們應該避免哪些常見的思維陷阱。這種“點評”，將不僅僅是關於如何解一道題，更是關於如何“學習”一道題，如何“思考”一道題，以及如何將這些經驗遷移到其他問題中去。我相信，通過對這本書“詳解”和“點評”的深度學習，我將能夠真正掌握周培源杯競賽的解題精髓，並不斷提升自己的綜閤力學素養。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的編輯和編著者在力學知識的傳達和競賽精神的培養上，都展現齣瞭極高的專業水準。作為一名對力學有著濃厚興趣，並渴望在競賽中證明自己的學生，我一直都在尋找一本能夠真正引領我走嚮成功的“秘籍”。《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這部作品，以其精煉的語言、嚴謹的邏輯和深入的洞察，成功地吸引瞭我的目光。我尤其欣賞書中對於“賽題詳解”的處理方式。我理解，一本優秀的競賽輔導書，其“詳解”絕不僅僅是給齣幾個步驟和最終答案。它更應該是一個循循善誘的老師，能夠帶領讀者一步步地拆解題目，分析題意，挖掘隱藏的條件，選擇恰當的物理模型，並最終通過嚴謹的數學推導，得齣令人信服的答案。書中對每一個知識點的闡述都力求清晰準確，對每一個解題步驟的講解都做到瞭層層遞進，毫不含糊。而且，我注意到，書中在講解過程中，並沒有迴避一些較為復雜的概念或者技巧，而是通過細緻的解釋和恰當的比喻，將它們變得易於理解。這對於我這樣需要不斷夯實基礎的學生來說，無疑是極大的福音。我深信，通過反復研讀和實踐書中的詳解內容，我不僅能夠掌握曆年周培源杯競賽的核心題型，更重要的是，能夠深刻理解這些題目背後的力學原理，培養齣一種獨立思考、解決復雜問題的能力。這種能力，將是我未來在學術道路上不斷前進的重要支撐。我對這本書的期待，也因此而變得更加高漲。

評分☆☆☆☆☆

每次在準備力學競賽的過程中，我都會感到一種既興奮又焦慮的情緒。興奮於挑戰未知，焦慮於自身能力的不足。而《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這本書，在我看來，正是解決這種焦慮，釋放興奮的最佳途徑。我之所以對這本書如此青睞，是因為我深刻理解，競賽的價值不僅僅在於最終的成績，更在於學習和成長的過程。而這本書的“點評”部分，恰恰能夠升華這個過程的價值。我設想，在閱讀題目和初步嘗試解答之後，我會帶著自己的疑問和睏惑，去仔細研讀作者的“點評”。我期望，作者能夠像一位經驗豐富的教練，不僅指齣我的不足之處，更能提供一些“點撥”。他可能會從更宏觀的角度去分析題目的類型和考點，可能會揭示齣一些我之前未曾意識到的解題捷徑，甚至可能會分享一些關於如何培養“物理直覺”的獨到見解。我尤其期待，在“點評”中能夠看到一些關於“思維誤區”的提示，以及如何避免在解題過程中陷入“死鬍同”的建議。這種“點評”，將不僅僅是關於如何解一道題，更是關於如何“思考”一道題，如何“理解”一道題，如何“學習”一道題。我相信，通過這種深刻的“點評”，我能夠將每一次的解題經曆都轉化為一次寶貴的學習機會，不斷提升自己的分析能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。最終，我希望能夠將書中的精髓內化為自己的能力，在未來的力學競賽中，能夠更加從容自信地應對各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我對力學競賽的癡迷，源於它對邏輯和嚴謹性的極緻追求。而《全國周培源大學生力學競賽賽題詳解及點評（2017版）》這本書，在我看來，正是這種追求的集大成者。我之所以如此期待這本書，是因為我深知，好的競賽題目，往往蘊含著深刻的物理思想和精巧的解題設計。而“詳解”部分，正是幫助我們理解這份“設計”的鑰匙。我期待，書中對每一道賽題的講解，都能夠做到“由淺入深”，先從題目本身齣發，清晰地闡述題目所考察的核心知識點，然後再逐步展開詳細的解題步驟。我希望，在講解過程中，能夠看到作者對每一個公式、每一個變量的明確定義，對每一個物理模型的閤理性進行充分的論證。而且，我更希望，書中能夠提供多種解題思路，並對各種方法的優劣進行比較分析，這樣我纔能更全麵地理解題目，並從中學習到不同的解題策略。例如，當遇到一個動力學問題時，我希望書中不僅能展示如何運用牛頓第二定律，還能探討如何利用動量守恒或能量守恒來簡化求解。這種多角度、深層次的講解，將能夠幫助我打破思維定勢，培養齣靈活多樣的解題能力。我堅信，通過反復研讀和實踐這本書中的“詳解”內容，我將能夠深入理解周培源杯賽題的特點和難度，並從中汲取寶貴的解題經驗，為我在未來的競賽中取得優異成績打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯

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不錯，字跡清晰，紙張舒服

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不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

沒怎麼看，應該不錯

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還有20天，努力做，爭取得奬

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沒怎麼看，應該不錯

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沒怎麼看，應該不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯