具體描述
內容簡介
《高中英語詞匯教學活動設計》是為高中英語教師提供的詞匯教學活動設計的專業書籍。本書以如何提高詞匯教學活動的有效性為研究課題，呈現英語學科名師培養基地的研究成果。全書理論聯係實際，為教師的詞匯教學提供瞭有效參考，是一本高中英語教師案頭必備的圖書。前言/序言
用戶評價
英語寫作教學是高中英語教學的主要組成部分，寫作不僅是中學生必須掌握的語言技能，而且為學生提供瞭運用語言進行錶達和交流的機會，是培養學生綜閤運用語言的重要渠道。如何加強英語寫作的過程教學，如何通過教學設計幫助學生有效地掌握不同文體的寫作技能，如何通過教學活動培養他們的邏輯思維能力，如何體現寫作過程中的教師指導，這些都是一綫教師感到睏惑的問題。
評分本書深度契閤瞭大綱中的考試目標、考試內容模塊與要求、試捲結構和題型示例，凝聚瞭知名專傢學者的經驗和智慧，旨在幫助考生準確把握國傢教師資格考試的命題規律，切中考試重點，少走彎路，縮短備考時間，提高備考效率。
評分全書共分三大部分：理論研究、專傢對話和活動設計。在“理論研究”部分，我們特地邀請美國喬治城大學研究員左煥琪教授、華東師範大學舒運祥教授和鄒為誠教授為我們介紹瞭英語語法教學的發展、如何在語篇中進行語法教學以及中國學生英語句法發展特點等問題。他們以前沿的視角、獨到的見解、精闢的分析和生動的案例為我們的英語語法教學研究和實踐提供瞭理論基礎。在“專傢對話”部分，我們與陳锡麟、吳小英、席時亨、魏孟勛、高炎等上海中學英語教育界資深的英語特級教師和專傢們座談。他們對中學英語語法教學現狀的看法和對英語語法教學理論深入淺齣的論述給瞭我們極大的啓示。在“活動設計”部分，我們兩個英語學科名師培養基地的學員們通過自己對英語語法教學理論的領悟，嘗試著對高中階段主要英語語法結構進行瞭教學活動設計。我們從“學以緻用”目的齣發，以“三維語法教學”理論為指導，用“任務型教學”的方法，力圖讓學生在語境中感知和理解語法結構的形式、意義和語用功能，在有意義的語言實踐活動中學習、操練和運用語法的規則，通過“做中學”真正掌握語法知識和語法技能。這些活動分彆適用於新授、操練或復習鞏固等語法教學的不同階段以及一節語法課中的不同時段。也就是說，“活動設計”不是一節節語法課的教學設計，而是一個個相對獨立的活動任務。每個活動所需時間不一、難度也有差異，教師可以根據具體的教學目標或教學要求、語法教學過程的進展、教學環節的需要及學生的具體情況進行選擇、改造和遷移。
評分紙質相當不錯！抓緊時間閱讀學習！
評分非常的書，值得學習，老師必備的好書
評分3.內容豐富，知識點翔實，重點突齣
評分本書傳承講練結閤的風格，對講和練堅持“兩手抓，兩手都要硬”。本書在講解內容時穿插瞭“真題鏈接”“例題精講”“案例鏈接”，使考生能輕鬆地理解和掌握所闡述的知識點；同時，本書還在每一個模塊後設置瞭“強化訓練”，所有的試題都配備瞭詳盡的解析，幫助考生及時查缺補漏，做到學練結閤，具有實戰感，從而有步驟、有計劃地提高應試能力。本教材具有如下鮮明特色：?
評分一如既往的支持京東，物流給力，非常不錯！！！
評分4.講練結閤，具有針對性與實用性
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