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《特殊儿童心理学（第二版）》主要介绍特殊儿童心理学的一般问题和各类特殊儿童的心理特征，给特殊教育与心理学研究人员、教学人员以及特殊教育需要儿童家长提供参考，努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。第二版在第一版的基础上进行了修订，更换了部分内容，以突出教材的实用性和适用性。
内容简介
《特殊儿童心理学（第二版）》主要介绍特殊儿童心理学的一般问题和各类特殊儿童的心理特征，给特殊教育与心理学研究人员、教学人员以及特殊教育需要儿童家长提供参考，努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。第二版在第一版的基础上进行了修订，更换了部分内容，以突出教材的实用性和适用性。
作者简介
方俊明，华东师范大学终身教授，中国特殊教育学会学术委员会主任。雷江华，华中师范大学教育学院特殊教育系主任、教授。目录
顾明远序(1)沈晓明序(1)
丛书总序(1)
第二版修订说明(1)
第一版前言(1)
第1章特殊儿童心理学概论
第1节特殊儿童心理学的学科定位
一、 特殊儿童心理学的概念
二、 特殊儿童心理学与相关学科的关系
第2节特殊儿童心理研究历史
一、 国外特殊儿童心理研究历史
二、 国内特殊儿童心理研究历史
第3节特殊儿童心理的研究方法
一、 观察研究法
二、 实验研究法
三、 调查研究法
四、 单一被试实验法
第2章特殊儿童的感知觉
第1节感知觉理论与感知觉的发展
一、 感觉
二、 知觉
三、 感知觉的发展
第2节感官障碍儿童的感知觉
一、 视觉障碍儿童的感知觉
二、 听觉障碍儿童的感知觉
第3节智力异常儿童的感知觉
一、 智力障碍儿童的感知觉特点
二、 超常儿童的感知特点
第4节学习障碍儿童的感知觉
一、 视知觉
二、 听知觉
三、 感觉统合失调
第5节自闭症儿童的感知觉
一、 视知觉
二、 听知觉
三、 感觉统合
第3章特殊儿童的注意
第1节注意理论与注意的发展
一、 注意概述
二、 注意的理论
三、 注意的发展
第2节感官障碍儿童的注意
一、 视觉障碍儿童的注意
二、 听觉障碍儿童的注意
第3节智力异常儿童的注意
一、 智力障碍儿童的注意特点
二、 超常儿童的注意特点
第4节学习障碍儿童的注意
一、 注意的发展
二、 注意的品质特点
第5节自闭症儿童的注意
一、 注意的发展
二、 注意的品质特点
第4章特殊儿童的记忆
第1节记忆理论与记忆的发展
一、 记忆概述
二、 记忆的理论
三、 记忆的发展
第2节感官障碍儿童的记忆
一、 视觉障碍儿童的记忆
二、 听觉障碍儿童的记忆
第3节智力异常儿童的记忆
一、 智力障碍儿童的记忆
二、 超常儿童的记忆
第4节学习障碍儿童的记忆
一、 瞬时记忆
二、 短时记忆
三、 长时记忆
第5节自闭症儿童的记忆
一、 刻板记忆
二、 语言记忆
三、 图形记忆
第5章特殊儿童的语言
第1节语言理论与语言的发展
一、 语言概述
二、 语言的获得理论
三、 语言的发展阶段
第2节特殊儿童的语音特征
一、 感官障碍儿童的语音特征
二、 智力异常儿童的语音特征
三、 学习障碍儿童的语音特征
四、 自闭症儿童的语音特征
第3节特殊儿童的词汇特征
一、 感官障碍儿童的词汇特征
二、 智力异常儿童的词汇特征
三、 学习障碍儿童的词汇特征
四、 自闭症儿童的词汇特征
第4节特殊儿童的语法特征
一、 感官障碍儿童的语法特征
二、 智力异常儿童的语法特征
三、 学习障碍儿童的语法特征
四、 自闭症儿童的语法特征
第5节特殊儿童的语义特征
一、 感官障碍儿童的语义特征
二、 智力异常儿童的语义特征
三、 学习障碍儿童的语义特征
四、 自闭症儿童的语义特征
第6节特殊儿童的语用特征
一、 感官障碍儿童的语用特征
二、 智力异常儿童的语用特征
三、 学习障碍儿童的语用特征
四、 自闭症儿童的语用特征
第6章特殊儿童的思维
第1节思维理论与思维发展
一、 思维理论
二、 思维发展
第2节形象思维
一、 感官障碍儿童的形象思维
二、 智力异常儿童的形象思维
三、 学习障碍儿童的形象思维
四、 自闭症儿童的形象思维
第3节抽象思维
一、 感官障碍儿童的抽象思维
二、 智力异常儿童的抽象思维
三、 学习障碍儿童的抽象思维
四、 自闭症儿童的抽象思维
第7章特殊儿童的元认知
第1节元认知理论与元认知的发展
一、 元认知概述
二、 元认知的理论
三、 元认知的发展
第2节计划能力
一、 感官障碍儿童的计划能力
二、 智力异常儿童的计划能力
三、 学习障碍儿童的计划能力
四、 自闭症儿童的计划能力
第3节调节能力
一、 感官障碍儿童的调节能力
二、 智力异常儿童的调节能力
三、 学习障碍儿童的调节能力
四、 自闭症儿童的调节能力
第4节监控能力
一、 感官障碍儿童的监控能力
二、 智力异常儿童的监控能力
三、 学习障碍儿童的监控能力
四、 自闭症儿童的监控能力
第8章特殊儿童的情绪情感
第1节情绪情感基本理论
一、 情绪、情感的基本理论
二、 情绪、情感的功能
三、 情绪、情感的发展
第2节特殊儿童的情绪特点
一、 特殊儿童情绪的一般特点
二、 各类特殊儿童的情绪特点
第3节特殊儿童的情感特点
一、 特殊儿童情感的一般特点
二、 各类特殊儿童的情感特点
第9章特殊儿童的人格
第1节人格理论与人格的发展
一、 人格的理论
二、 人格的结构
三、 各类特殊儿童的人格特点
第2节特殊儿童的需要
一、 特殊儿童需要的一般特点
二、 各类特殊儿童需要的特点
第3节特殊儿童的动机
一、 特殊儿童动机的一般特点
二、 各类特殊儿童动机的特点
第4节特殊儿童的成就
一、 特殊儿童学业成就的研究
二、 特殊儿童社会适应能力的研究
第5节特殊儿童的意志
一、 特殊儿童意志的一般特点
二、 各类特殊儿童意志的特点
第10章特殊儿童心理研究的新发展
第1节我国特殊儿童认知研究新进展
一、 特殊儿童认知研究文献量的变化
二、 研究对象的变化
三、 研究机理的变化
四、 研究层次的变化
五、 研究方向的变化
六、 研究范式的变化
第2节我国特殊儿童人格研究的新进展
一、 特殊儿童人格研究文献量的变化
二、 研究对象的变化
三、 研究内容的变化
四、 研究范式的变化
参考文献
前言/序言
用户评价
我一直对儿童心理发展有着浓厚的兴趣，尤其关注那些在成长过程中，因为种种原因而显得“与众不同”的孩子们。当《特殊儿童心理学（第二版）》这本书出现在我面前时，我感觉到它可能就是我一直在寻找的那本权威指南。 这本书的结构设计非常严谨，从宏观的理论框架，到微观的具体案例，再到实操性的干预策略，层层递进，条理清晰，让作为普通读者的我，也能轻松地理解那些原本可能比较复杂的心理学概念。作者在书中对各种“特殊”表现的描述，极为细致且富有洞察力，让我能够更深入地理解这些孩子在日常生活中所面临的挑战。 我特别欣赏书中关于“个性化”的强调。它让我明白，每一个孩子都是独一无二的，即使是诊断相同的儿童，其需求和发展轨迹也可能大相径庭。这种理念，让我开始反思过去一些过于标准化的育儿观念，并学会去观察和理解身边孩子的具体情况。 关于“干预”的章节，更是让我眼前一亮。书中详细介绍了各种心理学理论在实践中的应用，从行为分析到认知行为疗法，再到一些更具前瞻性的疗法，都提供了清晰的操作指南。我学到了很多实用的技巧，例如如何通过视觉化的提示来帮助孩子理解任务，如何通过奖励机制来激励他们的学习动机，以及如何帮助孩子学习情绪调节的技巧。 令我感到非常高兴的是，第二版在内容上做了大量的更新，融入了最新的研究成果和临床实践经验。这使得这本书在信息量和权威性上都得到了极大的提升。我了解到了一些更具前瞻性的教育和康复理念，这为我提供了新的思考方向。 书中关于“家庭支持”的论述，也让我觉得非常贴心。它认识到，养育“特殊儿童”不仅仅是孩子一个人的旅程，更是整个家庭的共同挑战。书中提供了关于如何调整家庭氛围，如何平衡家庭成员关系，以及如何应对来自外部的压力等方面的建议，都对我非常有帮助。 这本书的语言风格也相当易懂。作者在阐述复杂的心理学概念时，尽量使用通俗化的语言，并结合生动的案例，让读者能够轻松地理解和吸收。这一点对于我这样的非专业读者来说，是至关重要的。 我特别喜欢书中关于“赋能”的理念。它不仅仅是帮助孩子克服困难，更是发掘他们的潜能，让他们能够更自信、更独立地面对生活。这种积极的引导方式，对我启发很大。 总而言之，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本集专业性、实用性和人文关怀于一体的优秀著作。它为我们提供了一个深入了解“特殊儿童”的窗口，也为我们提供了更科学、更有效的方法来支持他们成长。我会将这本书视为我学习和研究的重要参考，并向所有关心儿童发展的朋友们推荐。
评分作为一名长期关注儿童发展领域的爱好者，我对《特殊儿童心理学（第二版）》这本书的期待值一直很高。在阅读之前，我曾接触过不少相关的书籍，但许多都过于学术化，难以深入。而这本书，成功地在专业性和通俗性之间找到了一个绝佳的平衡点。 这本书的结构设计非常合理，从宏观的理论框架，到微观的具体案例，层层递进，让读者能够循序渐进地理解复杂的心理学概念。我特别欣赏作者在阐述“特殊”的成因时，所采用的多维度视角，它不仅仅局限于遗传或环境因素，而是综合考虑了多种可能的交互作用，这让我对这个领域的认识更加全面和深刻。 书中对于不同“特殊”儿童群体的分类和描述，都极为细致。从自闭症谱系障碍，到注意缺陷多动障碍，再到学习障碍，作者都进行了深入浅出的剖析，并辅以大量生动的临床案例。这些案例，让我能够更直观地感受到这些孩子在日常生活中所面临的挑战，也更能体会到他们的不易。 我特别喜欢书中关于“共情”和“沟通”的章节。它不仅仅是教授一些沟通技巧，更是引导读者去理解孩子内心的世界，去感受他们的情绪，并学会如何用孩子能够接受的方式与他们交流。这对于任何一个与儿童打交道的人来说，都是至关重要的。 令我印象深刻的是，第二版在内容上有了显著的更新，尤其是在一些前沿的研究成果和治疗方法方面。这使得这本书在信息量和实用性上都得到了极大的提升。我了解到了一些新的干预模式，这些模式在传统方法的基础上，更加注重个体化和人性化。 书中关于“家庭教育”的探讨，也让我受益匪浅。它不仅仅关注孩子本身，更强调了家庭作为孩子成长环境的核心作用。作者提供了许多实用的建议，关于如何建立支持性的家庭氛围，如何平衡家庭成员之间的关系，以及如何有效地与学校合作，这些都为家长提供了宝贵的指导。 这本书的语言风格也相当值得称赞。它在保持学术严谨性的同时，又尽量使用通俗易懂的语言，辅以生动的比喻和形象的描述，让即便是非专业人士也能够轻松地阅读和理解。 我尤其欣赏书中对于“接纳”的强调。它不仅仅是接受孩子“特殊”的一面，更是尊重生命的多样性，并从中发现孩子的独特价值。这种积极的态度，能够帮助我们更好地引导和支持他们。 总而言之，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本集专业性、实用性和人文关怀于一体的优秀著作。它为我们提供了一个深入了解“特殊儿童”的窗口，也为我们提供了更科学、更有效的方法来支持他们成长。我会将这本书视为我学习和研究的重要参考，并向所有关心儿童发展的朋友们推荐。
评分一直以来，我都对儿童心理学这个领域抱有浓厚的兴趣，尤其是对于那些在成长过程中表现出一些“特殊”迹象的孩子。这次有幸阅读《特殊儿童心理学（第二版）》，让我对这一领域有了更系统、更深入的认识。 这本书给我最深刻的印象，是它并非简单地将“特殊儿童”定义为一种固定的模式，而是从多元化的角度，全面地展现了各种可能的发展差异。从最初的理论铺垫，到具体的案例分析，再到各种干预策略的介绍，作者都做得非常详尽。我尤其喜欢书中对不同类型“特殊”儿童的细致描绘，它们各有侧重，又相互关联，构成了一幅完整的儿童发展图景。 作者在书中反复强调“理解”的重要性。我逐渐认识到，很多时候，我们作为旁观者，很容易用自己固有的标准去评判孩子，而忽略了他们内心深处的真实感受和困境。这本书引导我去尝试站在孩子的角度去思考，去感受，从而找到更有效的沟通方式和支持策略。 关于“干预”的章节，更是令我眼前一亮。书中介绍了各种心理学理论在实践中的应用，从行为疗法到认知行为疗法，再到一些更具前瞻性的疗法，都做了清晰的讲解。我学到了很多实操性的技巧，例如如何通过积极的强化来培养孩子的良好习惯，如何通过角色扮演来帮助他们理解社交规则，以及如何通过情绪管理训练来帮助他们应对压力。 我非常欣喜地看到，这本书的第二版在内容上进行了更新和充实。作者在书中融入了最新的研究成果和临床实践经验，这使得本书更具前沿性和实用性。特别是关于早期筛查和诊断的最新进展，以及一些新兴的教育和康复模式的介绍，都让我受益匪浅。 书中关于“家庭支持”的论述，也让我深有感触。它清晰地阐述了家庭在孩子成长过程中的关键作用，以及如何构建一个支持性的家庭环境。书中提供的建议，涵盖了亲子沟通、家庭成员协调、以及如何与学校合作等方面，都对家长们具有极高的指导意义。 这本书的语言风格也非常友好。作者在阐述复杂的心理学概念时，尽量使用通俗易懂的语言，并辅以生动的案例，让读者能够轻松地吸收和理解。这对于我这个非专业背景的读者来说，是非常重要的。 我特别喜欢书中关于“接纳”的讨论。它不仅仅是接纳孩子“特殊”的一面，更是对生命多样性的尊重。这种接纳，是所有教育和干预的基石。 总而言之，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本非常有价值的书籍。它不仅为我提供了丰富的心理学知识，更重要的是，它改变了我对“特殊儿童”的认知，让我学会了如何用更科学、更人性化的方式去理解和支持他们。这本书是我育儿和学习道路上的一位良师益友。
评分一直以来，我都有着对儿童心理的浓厚兴趣，尤其关注那些在成长过程中，因为某些原因而显得“与众不同”的孩子们。当我看到《特殊儿童心理学（第二版）》这本书时，我感觉到它可能就是我一直在寻找的答案。 这本书的结构设计非常精巧，从基础理论到临床实践，再到家庭支持，层层深入，让我能够逐步构建起对“特殊儿童”的全面认知。作者在书中对各种“特殊”表现的描述，极为生动和真实，让我仿佛看到了许多孩子的缩影。它不仅仅是列举症状，更深入地剖析了这些行为背后可能存在的心理机制，这让我对孩子们的行为有了更深刻的理解。 我特别欣赏书中关于“早期干预”的论述。它强调了在孩子发展的关键时期进行科学有效的干预，对于他们未来的成长至关重要。书中提供了一些非常实操性的早期识别和干预方法，这对我这样希望为孩子提供最佳成长的家长来说，无疑是宝贵的指导。 关于“行为管理”的章节，也让我收获颇丰。作者并没有简单地提出“控制”孩子的行为，而是强调了理解和引导的重要性。我学到了很多方法，比如如何利用积极的强化来鼓励孩子尝试新的事物，如何通过清晰的指令和视觉化的支持来帮助他们理解规则，以及如何帮助孩子学习情绪调节的技巧。 让我感到尤为惊喜的是，第二版在内容上有了显著的更新。作者在书中融入了最新的研究成果和临床实践经验，这使得本书在信息量和权威性上都得到了极大的提升。我了解到了一些更具前瞻性的教育和康复理念，这为我提供了新的思考方向。 书中关于“家庭系统”的探讨，也让我觉得非常贴心。它认识到，养育“特殊儿童”不仅仅是孩子一个人的旅程，更是整个家庭的共同挑战。书中提供了关于如何调整家庭氛围，如何平衡家庭成员关系，以及如何应对来自外部的压力等方面的建议，都对我非常有帮助。 这本书的语言风格也相当易懂。作者在阐述复杂的心理学概念时，尽量使用通俗化的语言，并结合生动的案例，让读者能够轻松地理解和吸收。这一点对于我这样的非专业读者来说，是至关重要的。 我特别喜欢书中关于“潜能发掘”的论述。它不仅仅关注孩子的“问题”，更重要的是引导我们去发现和培养孩子的优势。通过认识到孩子身上那些独特的才能，并加以引导，能够有效地提升他们的自信心和学习动力。 总而言之，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本集专业性、实用性和人文关怀于一体的优秀著作。它为我们提供了一个深入了解“特殊儿童”的窗口，也为我们提供了更科学、更有效的方法来支持他们成长。我会将这本书视为我学习和研究的重要参考，并向所有关心儿童发展的朋友们推荐。
评分我一直对儿童的心理发展有着强烈的好奇心，尤其关注那些在成长过程中面临特殊挑战的孩子们。当《特殊儿童心理学（第二版）》出现在我眼前时，我毫不犹豫地选择了它。读完之后，我发现这本书的深度和广度远远超出了我的预期。 书中对“特殊儿童”的定义和分类，极其细致入微。它并没有简单地将孩子归类，而是深入剖析了各种可能的发展差异，从认知、情绪、社交到行为等各个方面。我尤其欣赏书中对于每一个“特殊”表现背后可能原因的探讨，它不仅仅描述了“是什么”，更深入挖掘了“为什么”，这让我对这些孩子有了更深层次的理解。 作者在书中反复强调“个体化”的重要性。我逐渐意识到，每个孩子都是独一无二的，即使是诊断相同的儿童，其需求和发展轨迹也可能大相径庭。这种理念，让我开始反思过去一些过于标准化的教育方法，并学着去观察和理解我身边孩子的具体情况。 关于“干预”的章节，更是让我看到了科学的力量。书中详细介绍了各种心理学理论在实践中的应用，从行为分析到认知重构，再到游戏治疗等，都提供了清晰的操作指南。我学到了很多实用的技巧，例如如何通过视觉化的提示来帮助孩子理解任务，如何通过奖励机制来激励他们的学习动机，以及如何通过情绪调节训练来帮助他们更好地管理自己的情绪。 令我感到非常高兴的是，第二版在内容上做了大量的更新，融入了最新的研究成果和临床实践经验。这使得这本书在信息量和权威性上都得到了极大的提升。特别是关于早期干预的最新研究，以及一些新兴的康复模式的介绍，都让我对孩子的未来发展充满了信心。 书中关于“家庭角色”的论述，也让我觉得非常贴切。它清晰地阐述了家庭作为孩子成长环境的核心地位，以及家长如何成为孩子最坚实的后盾。书中提供的建议，包括如何与孩子建立良好的亲子关系，如何处理家庭内部的矛盾，以及如何有效协调与学校、社区的沟通，都为家长提供了宝贵的指导。 这本书的语言风格也相当值得称赞。作者在解释复杂的心理学概念时，尽量用通俗易懂的语言，并结合丰富的案例，让读者能够轻松地吸收和理解。这一点对于我这样的非专业人士来说，是非常友好的。 我特别喜欢书中关于“赋能”的理念。它不仅仅是帮助孩子克服困难，更是发掘他们的潜能，让他们能够更自信、更独立地面对生活。这种积极的引导方式，对我启发很大。 总而言之，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本非常具有深度、广度和温度的书籍。它不仅为我提供了丰富的知识，更重要的是，它改变了我对“特殊儿童”的看法，让我学会了如何用更科学、更人性化的方式去理解和支持他们。这本书是我育儿和学习道路上不可或缺的指南。
评分读完《特殊儿童心理学（第二版）》，我最大的感受是，这本书就像一本温暖而坚实的指南，为像我一样在育儿路上遇到挑战的家长们提供了宝贵的方向。我的孩子，他似乎总是比同龄人慢半拍，对于社交规则的理解有些迟钝，而且情绪反应有时会比较强烈，让我捉摸不透。这让我一度陷入深深的困惑和焦虑，不知道该如何是好。 这本书的出现，恰如一场及时雨。第二版的内容更新，让它显得更加前沿和实用。我不是心理学专业的，但书中大量的案例分析，让我仿佛看到了自己孩子的一些影子，也看到了其他许多孩子的缩影。作者用一种非常细致入微的笔触，描绘了各种“特殊”的表现形式，从那些不易察觉的细微之处，到显而易见的困难，都做了清晰的梳理。 最打动我的是，这本书不仅仅是陈述事实，更重要的是它提供了一种全新的理解方式。它让我明白，孩子的“不一样”并非错误，而是他们认识世界、表达自我的独特方式。书中对“同理心”的强调，让我开始反思自己过去的一些沟通方式。很多时候，我们家长只是站在自己的角度去要求孩子，而这本书则引导我去尝试理解孩子内心的感受和想法。 关于如何进行有效的干预，这本书也给出了非常系统的介绍。它详细讲解了不同心理学理论在实践中的应用，比如行为疗法、认知行为疗法，甚至是一些更具创意的游戏治疗。我学到了很多具体的操作方法，比如如何建立清晰的规则，如何用积极的强化来鼓励好的行为，以及如何帮助孩子更好地管理自己的情绪。这些内容对我来说，都是非常宝贵的实操经验。 书中对于家庭支持体系的论述，也让我感触良多。养育特殊孩子，不仅仅是孩子一个人的挑战，更是整个家庭的挑战。这本书帮助我认识到，如何让家庭成员之间形成一个有力的支持网络，如何处理来自亲戚朋友的误解，以及如何更好地平衡自己的身心健康，都是至关重要的。它让我感到，我不是一个人在战斗，有这本书作为后盾，我更有信心去面对未来的挑战。 让我特别欣慰的是，第二版在一些章节的内容和研究成果上做了更新，这让我觉得这本书的价值得到了进一步的提升。比如，关于早期干预的最新研究，以及一些针对特定情况的更精细化的支持策略，都让我学到了很多新知识，也对孩子的未来有了更清晰的规划。 这本书最大的价值，在于它赋予了我一种新的视角——从“问题”到“潜能”。它让我明白，每一个孩子，无论其特质如何，都有其独特的闪光点。通过正确的引导和支持，这些孩子同样能够实现自我价值，甚至在某些领域展现出超乎寻常的天赋。这给了我巨大的鼓舞。 这本书的语言风格也相当值得称赞。它在保持专业性的同时，又尽量用通俗易懂的语言来阐述复杂的概念，这对于非专业读者来说非常友好。我曾经读过一些其他心理学著作，因为过于学术化而望而却步，但《特殊儿童心理学（第二版）》则完全避免了这个问题，让我在学习过程中倍感轻松。 书中关于“接纳”的章节，是我反复阅读的部分。在面对孩子的“特殊”时，首先要学会接纳孩子本身，接纳他们的独特性。这不仅仅是一种态度，更是一种深入骨髓的理解。这本书详细阐述了接纳的重要性，以及如何循序渐进地实现它。 总而言之，这是一本我极力推荐的育儿书籍。它不仅仅是一本关于“特殊儿童”的教科书，更是一本关于爱、理解和成长的宝典。它让我学会了如何更好地与我的孩子沟通，如何更有效地引导他，也让我更加坚定了陪伴他一起成长的信念。
评分我对儿童心理学一直怀有浓厚的兴趣，尤其是对那些在成长过程中，因为各种原因而表现出“特殊”特质的孩子们。当我偶然发现《特殊儿童心理学（第二版）》这本书时，我感到它可能就是我一直在寻找的那本权威且全面的指南。 这本书的结构安排得非常合理，从宏观的理论基础，到具体的研究案例，再到各种干预策略的介绍，层层递进，逻辑清晰。让我这个非专业读者也能逐步理解那些原本可能较为晦涩的心理学概念。作者对各种“特殊”表现的描述，极为细致和富有洞察力，让我能够更深入地理解这些孩子在日常生活中所面临的挑战。 我尤其欣赏书中关于“理解”和“共情”的强调。它引导我去尝试站在孩子的角度去思考，去感受他们的情绪，并学会如何用他们能够接受的方式与他们沟通。这种视角，让我开始反思自己过去的一些沟通模式，并学着去建立更有效、更有爱的亲子关系。 关于“干预”的章节，更是让我眼前一亮。书中详细介绍了各种心理学理论在实践中的应用，从行为分析到认知行为疗法，再到一些更具前瞻性的疗法，都提供了清晰的操作指南。我学到了很多实用的技巧，例如如何通过视觉化的提示来帮助孩子理解任务，如何通过奖励机制来激励他们的学习动机，以及如何帮助孩子学习情绪调节的技巧。 令我感到非常欣喜的是，第二版在内容上做了大量的更新，融入了最新的研究成果和临床实践经验。这使得这本书在信息量和权威性上都得到了极大的提升。我了解到了一些更具前瞻性的教育和康复理念，这为我提供了新的思考方向。 书中关于“家庭支持”的论述，也让我觉得非常贴心。它认识到，养育“特殊儿童”不仅仅是孩子一个人的旅程，更是整个家庭的共同挑战。书中提供了关于如何调整家庭氛围，如何平衡家庭成员关系，以及如何应对来自外部的压力等方面的建议，都对我非常有帮助。 这本书的语言风格也相当易懂。作者在阐述复杂的心理学概念时，尽量使用通俗化的语言，并结合生动的案例，让读者能够轻松地理解和吸收。这一点对于我这样的非专业读者来说，是至关重要的。 我特别喜欢书中关于“赋能”的理念。它不仅仅是帮助孩子克服困难，更是发掘他们的潜能，让他们能够更自信、更独立地面对生活。这种积极的引导方式，对我启发很大。 总而言之，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本集专业性、实用性和人文关怀于一体的优秀著作。它为我们提供了一个深入了解“特殊儿童”的窗口，也为我们提供了更科学、更有效的方法来支持他们成长。我会将这本书视为我学习和研究的重要参考，并向所有关心儿童发展的朋友们推荐。
评分一直以来，对于“特殊儿童”这个概念，我抱有一种既好奇又有些模糊的认知。直到我的生活圈子里出现了一些与众不同的孩子，我才意识到，了解和理解他们，是多么重要的一件事情。恰好在这个时候，我看到了《特殊儿童心理学（第二版）》这本书，它的出现，仿佛为我打开了一扇新的大门。 拿到书后，我首先被它的专业性所吸引。厚实的篇幅，严谨的章节划分，以及其中引用的丰富研究数据，都表明了作者在这一领域的深厚造诣。我不是专业人士，但书中清晰的逻辑和条理，让我这个普通读者也能够逐步理解那些复杂的心理学理论。 这本书最让我印象深刻的地方，在于它打破了我之前对“特殊”的一些刻板印象。它并没有将“特殊儿童”简单地归为某一种类型，而是从多个维度、多个角度，深入剖析了各种可能的发展差异和心理特点。从早期发展迟缓，到学习上的困难，再到情绪行为的挑战，这本书都给出了详尽的描述和解读。 我尤其欣赏书中关于“个体差异”的强调。它让我明白，每一个孩子都是独一无二的，即使是诊断相同的儿童，其表现和需求也可能千差万别。因此，在对待和教育他们时，必须采取更加个性化、更加灵活的方式。这种理念，让我开始反思自己过去的一些过于标准化的育儿观念。 书中关于“积极心理学”的应用，也给我带来了很大的启发。它不仅仅关注孩子的“问题”，更重要的是发掘和培养孩子的优势和潜能。通过认识到孩子身上那些积极的特质，并加以引导和强化，能够有效地提升他们的自信心和学习动力。 我特别喜欢书中关于“家庭参与”的论述。它强调了家庭在孩子成长过程中的核心作用，以及如何通过家长的积极参与，来最大化干预效果。书中提供了一些非常实用的家庭教育技巧，比如如何建立有效的亲子沟通模式，如何创造一个支持性的家庭环境，以及如何处理家庭成员之间的矛盾。 作为一名普通读者，我能感受到第二版在内容上的更新和迭代。作者在书中融入了最新的研究成果和临床实践经验，这使得这本书更加具有时效性和前沿性。例如，关于早期筛查和诊断的最新进展，以及一些新兴的教育和康复理念的介绍，都让我耳目一新。 这本书的语言风格也比较易懂，作者在解释一些专业术语时，都尽量用通俗化的语言，并结合生动的案例，让读者能够更好地理解和吸收。这一点对于非专业背景的我来说，是至关重要的。 书中关于“接纳”的理念，是贯穿始终的重要主题。它不仅是接纳孩子的“特殊”，更是接纳生命的多样性。通过接纳，我们才能真正地理解孩子，并给予他们最恰当的支持。 总的来说，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本非常具有深度和广度的书籍。它为我打开了认识“特殊儿童”的新世界，让我学会了如何从更科学、更人道的角度去理解和对待他们。这本书不仅仅是一本学术著作，更是一本充满智慧和关怀的育儿指南，我会将它作为我学习和实践的重要参考。
评分这本书我看了好几个月了，终于算是把第二版从头到尾都过了一遍。作为一个家长，当初选择这本书，完全是因为我的孩子有一些在成长过程中显露出的“不一样”，具体表现在他与同龄人的交往方式，学习的节奏，以及情绪的表达上，都与我过去对“普通孩子”的认知存在偏差。我希望能找到一些科学的、专业的解读，来帮助我理解他的行为，并且知道如何更好地引导。这本书的出版时机对我来说非常及时，第二版意味着它可能在第一版的基础上做了更新和补充，这让我更加期待。 拿到书的时候，就被它厚实的体量和严谨的排版吸引了。我并非专业人士，但书中大量的案例分析和研究数据，即使是普通读者也能体会到其专业性和深度。尤其让我印象深刻的是，作者并没有简单地将“特殊儿童”定义为某种单一的标签，而是深入探讨了各种可能的情况，从发展迟缓、学习障碍，到情绪行为问题，甚至是更复杂的神经发育差异。每一章的展开都逻辑清晰，从理论基础的阐述，到具体表现的描述，再到可能的干预策略，层层递进，让我能一步步地理解。 我特别喜欢书中关于“共情”和“理解”的强调。很多时候，我们作为家长，会因为孩子的不“正常”而感到焦虑、困惑，甚至产生负面情绪。而这本书恰恰给了我一个重要的提醒：要学会站在孩子的角度去看待问题。它不只是告诉我们“是什么”，更重要的是“为什么”。通过了解孩子内心世界的运作方式，以及他们所面临的挑战，我才真正开始放下了一些不必要的期待和评判，转而用更温和、更支持的方式去与孩子互动。 书中对于不同干预方法和治疗模式的介绍，也给了我很大的启发。从行为疗法到游戏治疗，再到一些更前沿的心理学研究成果，作者都进行了详尽的梳理。虽然有些术语对我来说比较陌生，但通过图文并茂的解释，以及反复阅读，我逐渐掌握了一些基本概念。更重要的是，它让我认识到，对于“特殊儿童”，并没有一套放之四海而皆准的解决方案，而是需要根据孩子的具体情况，量身定制最适合的干预方案。 我印象非常深刻的一个部分是关于家庭支持系统的重要性。书中反复强调，家庭是孩子成长环境中最重要的基石。它不仅提供了关于如何与孩子有效沟通的技巧，还深入探讨了如何平衡家庭成员之间的关系，以及如何处理来自外部社会的压力。作为一个家长，我常常感到孤立无援，这本书就像是给我注入了一针强心剂，让我知道我不是一个人在战斗，而且有一些科学的、可行的途径可以让我更好地支持我的孩子，以及我的家庭。 这本书的第二版，让我看到了学术研究的不断进步和对现实问题的积极回应。很多章节在内容和视角上都比第一版有了更新，这让我觉得我购买的是一本真正与时俱进的、有价值的参考书。特别是关于早期筛查和诊断的最新进展，以及一些新兴的教育和康复模式的介绍，都让我觉得耳目一新，也对未来的发展充满了希望。 对我来说，这本书最大的价值在于它提供了一种全新的视角来看待“特殊”。它帮助我将目光从孩子的“问题”转移到孩子的“潜能”上。书中那些成功案例的分享，无不说明了，即使是面临巨大挑战的孩子，通过正确的引导和支持，也能绽放出独特的光芒。这让我重新审视了我对孩子的期望，也让我更加坚定了陪伴他成长的决心。 这本书的语言风格也比较平实，即使是涉及复杂的心理学理论，也尽量用通俗易懂的方式来解释，这对于非专业读者来说非常友好。我曾经尝试过阅读一些其他相关的专业书籍，但往往因为过于晦涩而难以深入。而这本《特殊儿童心理学（第二版）》则恰恰弥补了这一不足，它在专业性与可读性之间找到了一个很好的平衡点。 我特别喜欢书中关于“接纳”的论述。在养育特殊儿童的过程中，接纳孩子本身，接纳他们与众不同的特质，是走向理解和有效支持的第一步。这本书用大量的篇幅来探讨如何做到这一点，以及为什么这一点如此重要。它不仅仅是关于教育技巧，更是关于一种心态的转变，一种对生命多样性的尊重。 总而言之，这是一本让我受益匪浅的书。它不仅提供了丰富的理论知识和实操技巧，更重要的是，它改变了我看待特殊儿童的眼光，让我学会了用更耐心、更包容、更有爱的态度去面对孩子的成长。我会将这本书作为我育儿过程中的重要参考，并时常翻阅，从中汲取力量和智慧。
评分我是一名普通家长，我的孩子在成长过程中，总是表现出一些让我感到困惑的特质——他对周围环境的感知方式似乎与众不同，社交互动上也显得有些吃力，并且常常会沉浸在自己的世界里。这种“不一样”，让我开始思考，这是否是所谓的“特殊儿童”。在这样的背景下，我偶然发现了《特殊儿童心理学（第二版）》这本书。 我不是心理学专业的，但这本书的语言风格却非常易懂，让我这个门外汉也能够轻松地阅读和理解。书中大量的案例分析，仿佛一面镜子，让我看到了自己孩子的一些影子，也让我对其他“特殊”的孩子有了更深刻的认识。作者并没有简单地贴标签，而是细致地描绘了不同类型的“特殊”表现，以及背后可能存在的心理机制。 我尤其喜欢书中关于“发展”的阐述。它不仅仅是关注孩子当前的状况，更重要的是指明了他们可能的发展路径，以及在不同阶段可能面临的挑战。这让我能够更长远地规划孩子的成长，也更有信心去面对未来的不确定性。 书中对于“干预”策略的介绍，也非常系统和全面。从行为矫正到认知训练，再到情绪管理，作者都提供了非常详细的操作方法和理论依据。我学到了很多具体技巧，比如如何通过游戏化的方式来引导孩子学习，如何用清晰的指令来帮助他们理解规则，以及如何用积极的鼓励来增强他们的自信心。 令我感到欣慰的是，这本书的第二版，在内容上做了很多更新和补充。这让我觉得它是一本真正与时俱进的、有生命力的著作。例如，关于早期干预的重要性，以及一些新型的康复模式，都让我学到了很多新知识，也为我的孩子争取了更多可能。 让我印象深刻的是，书中反复强调了“理解”的重要性。它让我明白，很多时候，孩子的不当行为，背后都有其内在的原因。如果我们能够站在孩子的角度去理解，去感受，就能更好地找到解决问题的方法。 另外，这本书对于“家庭系统”的关注，也让我觉得非常贴心。它认识到，养育特殊孩子，不仅仅是孩子一个人的事情，更是整个家庭需要共同面对的挑战。书中提供了关于如何调整家庭氛围，如何平衡家庭成员关系，以及如何寻求外部支持的建议，都对我非常有帮助。 我特别喜欢书中关于“接纳”的论述。它让我们明白，接纳孩子的“特殊”是所有教育和干预的前提。只有当我们真正接纳了孩子本身，才能更好地去引导他们成长。 总而言之，《特殊儿童心理学（第二版）》是一本让我受益匪浅的书。它不仅为我提供了丰富的心理学知识，更重要的是，它改变了我看待“特殊儿童”的视角，让我学会了用更包容、更理解、更有爱的方式去陪伴我的孩子。这本书是我育儿道路上不可多得的宝贵财富。
评分这个像是教材书，建议直接自目录选择感兴趣的阅读。
评分很好，很好很好，非常好，好好学习。
评分非常好，值得购买，好玩哈
评分帮女朋友买的，还不错，物流夸，好评?
评分好
评分正版的好
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评分挺好的书
评分特殊儿童心理学嘛，出的新书，支持一下嘛，再赞一个呗。。
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