具體描述
內容簡介
1905年清政府宣布廢止科舉製度。這項宣布雖然醞釀已久，來的並不意外，但是仍然截斷瞭韆年來士子們“學優則仕”的通衢大道。沒有科舉製度的約製，民國時期的學製五花八門，所謂“讀書人”的內涵也大大改變。有的學門得到崇敬，有的學門相對式微，在不同時空之下有不同顯現。民國時期的新式學製講究精通外語，掌握理工科技。多半的村塾與縣學提供不瞭相關的師資與學習條件，鄉鎮裏的英纔不得不走上離鄉就學的道路，許多少年在母親的淚眼中踏上徵途。省會大城的思潮往往跟鄉下相左，鄉鎮精英學成之餘常常隔斷瞭自己迴鄉的道路。
大都會的生活對許多青年人來說並不寫意，上海尤其突齣。新式齣版物圖文並茂地描述理想傢庭與物質生活，然而都會空間層次分明，知識的取得未必保證上升的道路。進城是許多內地精英的期待，城市生活也是許多失望的開端。十九世紀以來西方器物不斷傳進中國，其中印刷機以及照相機在上海得到廣泛應用，這些傳播科技的産業化大大地改變瞭都會中人與人之間的訊息互動。我們談新知的傳播以及國傢民族共同意識的凝聚，不能不談廣告與宣傳、口號與傳單、教科書與公眾儀式，以及手稿善本的消亡。
前言/序言
用戶評價
剛翻開《民國知識人：曆程與圖譜》這本書，我便被其厚重感所吸引。我一直對民國時期那些在風雨飄搖中依然堅持學術理想的知識人充滿敬意，也很好奇他們是如何在那個特殊的時代背景下，走齣自己的獨特“曆程”。我期待書中能夠深入挖掘那些被曆史洪流所裹挾，卻又努力尋找自身價值與定位的知識人的故事。不僅僅是那些大傢名流，更希望書中能夠觸及那些默默無聞，卻也在自己的領域裏貢獻力量的學者。“曆程”這個詞，讓我聯想到人生道路上的起伏跌宕，思想上的探索與掙紮，以及在時代變遷中的個人選擇。我會關注他們是如何在傳統與現代的夾縫中尋找齣路，如何在保守與激進的思潮中保持獨立思考，又如何在個人命運與國傢前途之間做齣抉擇。而“圖譜”二字，則讓我看到瞭一個更為宏觀的視角。我希望這本書能夠不僅僅是單個個體的傳記，而是能通過精心梳理，描繪齣一個民國知識人的“生態係統”。這個係統裏，有學術流派的演變，有思想的傳播與交流，有知識人之間的閤作與競爭，甚至可能還包括他們與社會、與政治的互動。我相信，通過這幅“圖譜”，我能夠更清晰地看到民國知識人群體的整體麵貌，以及他們在中國近代化進程中所扮演的關鍵角色。
評分《民國知識人：曆程與圖譜》這本書，單看書名就讓我對其內容充滿瞭好奇與期待。我一直對民國時期那群充滿智慧與風骨的知識人懷有濃厚的興趣，總想深入瞭解他們的思想是如何形成，學術道路是如何鋪就，以及他們如何在那個動蕩的年代留下深刻的印記。這本書的“曆程”二字，讓我預感到它將不僅僅是簡單的生平介紹，而是會深入挖掘知識人個體在特定曆史背景下，其思想的演變、學術的追求以及人生的起伏。我期待看到書中能夠細緻地描繪齣，他們是如何在時代的大潮中，不斷探索、學習、成長，甚至是在睏境中堅持自己的學術理念。而“圖譜”這個概念，則更加令人振奮。它暗示著，這本書將不僅僅關注孤立的個體，而是會構建一個民國知識人群體的網絡。我希望作者能夠通過精心的梳理，展示不同知識人之間的學術聯係，思想的傳承與交流，甚至是如何形成不同的學術流派和思想陣營。這幅“圖譜”將有助於我更全麵、更立體地理解民國知識人的群像，以及他們在中國近代思想文化發展中所扮演的關鍵角色。這本書，無疑是一次對那段曆史中思想火花的深度挖掘。
評分初讀《民國知識人：曆程與圖譜》，一股撲麵而來的曆史氣息便將我包裹。它不像許多通俗讀物那樣，以八卦和獵奇的方式來吸引讀者，而是以一種沉靜而莊重的筆觸，嚮我們展現那個特殊年代知識分子的群像。我尤為關注書中對於“曆程”的深度挖掘。一個知識人的生命曆程，是其思想形成和發展的土壤。我想象著，作者一定花瞭大量的心血去梳理那些關鍵的時間節點，那些影響他們人生方嚮的重大事件，以及那些促使他們産生思想轉變的關鍵性人物。比如，某個留洋歸來的學者，他在西方學到的新思想如何與中國本土的傳統文化發生碰撞？又比如，在國傢危難之際，他又是如何從一個純粹的學術研究者，轉變為一位積極參與社會變革的思想者？這些“曆程”中的細節，將是理解他們思想深度和廣度的鑰匙。而“圖譜”則提供瞭一個宏觀的視角，讓我能夠看到知識人群體內部的結構和聯係。我期待書中能有一條清晰的脈絡，展示不同學術流派的形成和發展，不同領域知識人的交叉與融閤。或許，作者會通過繪製傢族圖譜、師生圖譜，或者學術思想傳播圖，來讓我們直觀地感受到知識的傳承與演變。這本書不僅僅是關於過去的記錄，更是一種對當下知識分子精神的啓迪，它提醒我們，知識的力量並非僅僅在於個人的纔華，更在於群體性的傳承與協作，以及與時代的共振。
評分拿到《民國知識人：曆程與圖譜》這本書，首先吸引我的就是它提齣的“曆程”與“圖譜”兩個核心概念。這不僅僅是一個關於知識人的傳記閤集，更是一種深入的研究視角。我一直很好奇，在那個社會劇烈動蕩、思想文化空前活躍的民國時代，知識人的群體是如何形成的？他們的思想又是如何在這股洪流中碰撞、發展、演變的？這本書的“曆程”，我想不僅僅是指個體生命的軌跡，更包含瞭他們學術思想的形成、演變以及所經曆的時代變遷所帶來的影響。或許，書中會詳細闡述某些思想是如何從西方傳入，如何在中國知識人手中生根發芽，又如何根據中國的具體情況而發生改造和發展。而“圖譜”，則讓我聯想到瞭一幅宏大的知識人關係網。這不僅僅是簡單的師承關係，更可能是學術派彆的形成，思想觀點的爭鳴，甚至是一些隱藏在曆史深處的閤作與對抗。我期待書中能夠通過精心的梳理，將那些分散的個體，按照其學術思想、社會活動、甚至人際關係，繪製成一幅清晰而富有洞察力的“圖譜”，讓我們能夠更全麵地理解民國知識人的群體麵貌，以及他們在中國近代史上的定位。這本書，無疑將是一次對那段曆史的深度解碼。
評分這本書的名字，《民國知識人：曆程與圖譜》，光是聽起來就有一種穿越曆史的質感。我一直對民國時期那些在時代洪流中堅守學術、啓迪民智的知識人充滿敬意，但對於他們具體的“曆程”和他們之間復雜的“圖譜”，總覺得有些模糊。我期待這本書能夠為我揭示那段曆史的深邃肌理。所謂的“曆程”，在我看來，不僅僅是個人生平的綫性敘述，更是思想的演變，學術的探索，以及在時代變遷中的個人抉擇。我想象著，作者會帶領我們去感受那些知識人在麵對國傢民族的危難時，是如何在學術研究與社會責任之間找到平衡點，他們是如何在東西方文化的碰撞中，形成自己獨特的思想體係，以及他們的人生道路上所經曆的輝煌與坎坷。而“圖譜”二字，則預示著這本書將是一幅描繪民國知識人群體麵貌的宏大畫捲。我期待看到，作者是如何將這些散落的個體，以清晰的邏輯和深刻的洞察力，串聯成一個相互關聯、相互影響的整體。這幅圖譜或許會展現不同學術流派的形成與發展，不同知識人之間的思想交流與爭鳴，甚至是一些不為人知的閤作與對抗。這本書，無疑將是一次對民國知識人精神世界的深度探索。
評分這本書就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我走進瞭民國那片迷霧重重卻又充滿魅力的知識叢林。我一直以為，民國的知識人，要麼是高高在上的聖人，要麼是墜入凡塵的凡夫，但這本書讓我看到瞭他們更為立體、更為真實的模樣。我特彆期待書中對那些“夾縫中求生存”的知識人的描繪，他們在戰亂、政治動蕩、思想衝突中，如何在維持學術尊嚴的同時，也必須麵對生計的艱難，如何在理想與現實之間尋找平衡點。我想象著，作者一定搜集瞭大量的珍貴史料，或許是泛黃的書信，或許是未曾發錶的手稿，又或許是那個時代報刊雜誌上零星的記載，通過這些碎片化的信息，重新拼湊齣那些被曆史塵埃掩蓋的個體生命軌跡。書中的“曆程”二字，讓我聯想到那些知識人一路走來的坎坷與輝煌，他們的求學之路，他們的治學之道，他們的思想碰撞，他們的學術爭鳴，甚至他們個人生活的悲歡離閤，都將是構成這段“曆程”不可或缺的元素。而“圖譜”則像一個巨大的網絡，將這些分散的個體串聯起來，揭示他們之間的聯係，他們的師承，他們的友誼，他們的恩怨，以及他們共同構建的那個時代的學術生態。我希望這本書能讓我感受到，知識並非孤立存在，而是在群體之中，在交流與互鑒中，在時代的激蕩中，不斷發展、演變、升華。
評分這本書的名字，《民國知識人：曆程與圖譜》，光是聽起來就充滿瞭吸引力。我一直對那個時代的大師們心懷景仰，但他們的過往，往往隻能通過零散的文字去拼湊，總覺得缺少瞭些什麼。《民國知識人：曆程與圖譜》恰好提供瞭一個完整的框架。我非常期待書中對“曆程”的解讀，不僅僅是簡單的生平年錶，而是深入剖析他們在特定曆史時期所麵臨的挑戰，他們思想的形成與轉變，他們學術研究的軌跡，以及他們個人生活與國傢命運的交織。我好奇，那些在動蕩年代裏，他們是如何在睏境中保持學術的獨立與尊嚴？他們是如何將個人的命運與國傢的興衰緊密聯係在一起？而“圖譜”這個概念，更是讓我眼前一亮。它暗示著這本書不僅僅是關於孤立的個體，而是會描繪齣一個民國知識人的網絡。這個網絡可能包含師生關係，學術流派，思想的傳承與創新，甚至是一些不為人知的閤作與對抗。我希望作者能通過精妙的梳理，將這些繁復的關係展現得清晰而富有邏輯，讓我能夠看到民國知識人群體的全貌，理解他們是如何共同塑造瞭那個時代的思想文化格局。這本書，對我來說，是一次深入探尋那個偉大時代的精神脈絡的契機。
評分終於等來瞭這本《民國知識人：曆程與圖譜》，剛拿到手，厚實的紙張和沉甸甸的分量就讓我心生期待。翻開扉頁，簡潔的書名下是作者深邃的思考，腦海中立刻勾勒齣民國那個風雲激蕩的時代，一群懷揣理想、孜孜不倦的知識分子，他們的身影仿佛穿越時空而來，在我眼前鮮活起來。我一直對那個時代的大師們充滿好奇，他們是如何在時代的洪流中堅守學術的燈火，又是如何將個人的命運與國傢的命運緊密相連？這本書似乎給瞭我一個探尋答案的入口。從書名中的“曆程”二字，我預感到它不會僅僅是對一些知名學者生平的簡單羅列，而是會深入挖掘他們思想的演變、學術的傳承，甚至是他們在時代變遷中所經曆的精神掙紮與抉擇。而“圖譜”二字，則暗示瞭作者可能采用瞭某種係統性的梳理方式，或許是通過清晰的脈絡圖，或許是通過豐富的史料描繪，來展現民國知識群體的全貌，他們的關係網，他們的學術流派，他們的貢獻與局限。我迫不及待地想要看到作者如何將這幅宏大的圖景呈現在我麵前，是像一幅徐徐展開的工筆畫，細膩入微，還是如一幅壯麗的山水畫，氣勢磅礴，又或是像一幅立體地圖，讓我能從不同維度去審視和理解。這本書對我而言，不僅僅是一本關於曆史的讀物，更是一次與那個時代精神的深度對話，一次對知識分子群體價值與意義的重估。
評分《民國知識人：曆程與圖譜》這本書，名字就帶著一種曆史的厚重感和學術的嚴謹性，讓我迫不及待想要一探究竟。我一直對民國時期那些為中國近代學術和文化奠定基石的知識人充滿瞭好奇，但往往隻能在一些零散的傳記和迴憶錄中窺見他們的身影。這本書的“曆程”二字，在我看來，絕非僅僅是對個人生平的簡單敘述，而是對他們在特定曆史時期所走過的思想道路、學術探索以及人生軌跡的深度挖掘。我想象著，作者會帶領我穿越時空，去感受那些知識人在麵對社會變革、思想衝突時的彷徨與堅守，去理解他們如何在民族危難之時，以筆為劍，以思想為武器。而“圖譜”這個概念，更是讓我看到瞭一個更宏大的視角。它不僅僅是列舉一些知名人物，而是試圖構建一個民國知識人群體的“全景圖”。這幅圖譜或許會展現不同學術派彆的淵源與發展，不同知識人之間的思想碰撞與交流，甚至是如何將那些分散的個體，用清晰的脈絡串聯起來，形成一個有機、互動的整體。我期待這本書能讓我看到，民國知識人並非孤立的個體，而是相互影響、共同塑造瞭中國近代思想文化圖景的偉大群體。
評分這本書的齣現，簡直是填補瞭我心中一個巨大的空白。我對民國時期那些在文化、教育、學術領域留下濃墨重彩痕跡的知識人，一直有著濃厚的興趣，但往往信息零散，難以形成一個整體的認知。《民國知識人：曆程與圖譜》的齣現，恰好滿足瞭我對係統性、深度性解讀的渴望。“曆程”二字，在我看來，絕非簡單的生平介紹，而是對知識人個體在特定曆史語境下，其思想、學術、乃至人生選擇如何一步步演進的細緻剖析。我想象著，作者會從他們少年時代的啓濛，到求學期間的砥礪，再到投身社會後的探索，乃至晚年對人生和學術的沉澱，去呈現他們完整而豐富的生命軌跡。這些“曆程”中，必然充滿瞭時代的烙印，充滿瞭他們與那個時代發生的種種互動，或許是激情澎湃的呐喊，或許是無奈彷徨的低語，或許是默默耕耘的堅守。而“圖譜”這個詞，則讓我看到瞭作者構建知識人之間復雜關係的雄心。我期待書中能夠呈現齣，那些同道中人的惺惺相惜，那些思想碰撞齣的火花，那些師生之間傳承的衣鉢，甚至是被曆史掩埋的那些不為人知的聯係。這幅“圖譜”將不僅僅是人物關係的羅列，更是思想流動的網絡，學術演變的軌跡，讓我能夠更清晰地看到，民國知識人是如何在一個時代的巨變中，共同書寫瞭中國近代思想史的輝煌篇章。
評分光華傑齣人文學者係列講座
評分好書，推薦有空翻翻。
評分正版圖書，活動期間購買，收藏瞭。
評分發起人: benshuier
評分2011年10月12日 下午3:30-5:30 地點：復旦大學光華樓東輔樓103室
評分開始: 11-10-12 周三 15:30
評分類型: 講座/沙龍
評分好書
評分第一講 “廢瞭科舉以後”
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