具體描述
産品特色
編輯推薦
多做題多背書拿高分？為什麼總是適得其反？因為你沒有掌握學習方法的精髓！進行思維訓練，纔是當下解決學習生活問題的關鍵！
為什麼總是看不齣兩道題目的區彆？
為什麼找不到文章的重點是什麼？
為什麼推導不齣事情的結論？
運用不同的圖示來幫你，這些統統不是問題！
開啓你大腦的高速運轉模式，激發你思維的有效使用方法，在根本上超yue普通學習方法，秒殺老式思考模式！
在教育改革已經邁嚮深水區的當下，思維教學已經成為教師與學生共同急需的新型教學手段。思維教學是科學的、有效的、授人以漁的。
《思維導圖》是促進思維激發和整理的可視化工具，也是幫助我們進行非綫性思考和係統思考的一把利器，在學習和生活中都能發揮巨大的作用。
詳情介紹：
內容簡介
《思維導圖》是《小學思維訓練》叢書的第二冊，是根據英國著名的“記憶力之父”東尼·博贊先生發明的思維導圖編寫而成的，思維導圖是促進思維激發和整理的可視化工具，也是幫助我們進行非綫性思考和係統思考的一把利器，在學習和生活中都能發揮巨大的作用。本書通過豐富的應用案例和清晰的知識講解，為讀者講述瞭思維導圖的使用方法和應用情境，可作為教師開展直接思維課教學的參考書籍，也可作為學生上課或自學時使用的讀物。另外，本書內容是根據三年級學生的認知水平和生活經驗開發的，因此建議三年級學生使用，其他年級的學生也可在老師對教材內容和案例難度進行閤理調整後使用。
本書分為四個單元：思維導圖入門、思維導圖開動大腦、思維導圖與生活和思維導圖與學習。第一單元“思維導圖入門”講解思維導圖的作用和特點，並重點講解思維導圖的繪製規則，讓學生通過練習掌握思維導圖的繪製方法；第二單元“思維導圖開動大腦”講解思維導圖如何用於促進思維激發和思維整理，幫助學生充分打開和發散思路並學會分類整理思路；第三單元“思維導圖與生活”講解思維導圖在時間管理和活動策劃方麵的應用，增強學生時間管理和活動策劃的意識，並提供可操作的步驟和框架幫助學生進行時間管理和活動策劃；第四單元“思維導圖與學習”講解思維導圖在語文、英語和數學三個學科當中的應用，重點展示齣思維導圖在學科知識整理方麵的優勢以及操作方法，為學生今後的學習提供一個閤理高效的方法。
作者簡介
趙國慶，北京師範大學教育學部教育技術學院博士，碩士生導師，教育信息協同創新中心副研究員，中華教育改進社理事、副秘書長，中國電子學會現代教育技術分會基礎教育專傢委員會委員，第七屆國際概念構圖大會程序委員會委員(CMC2014)，思維教學領域的探索者和實踐者。
趙國慶博士是全國知名思維教育專傢，他發起的思維發展型學校聯盟全麵開設思維訓練課程，並在各學科融閤應用，取得瞭積極反響。趙國慶博士曾做過100餘場上萬人次的全國性培訓，他的思維訓練課程覆蓋企事業員工、中小學校長、教師和學生傢長，以及在校的各類學生，包括本科生、研究生等，影響廣泛。
內頁插圖
目錄
總序前言
第一單元 思維導圖入門
1 認識思維導圖
2 繪製思維導圖
第二單元 思維導圖開動大腦
1 思維激發
2 思維整理
第三單元 思維導圖與生活
1 思維導圖做時間管理
2 思維導圖做活動策劃
第四單元 思維導圖與學習
1 思維導圖輔助語文學習
2 思維導圖輔助英語學習
3 思維導圖輔助數學學習
期末綜閤實踐--思維導圖作品大賽
附錄1 軟件繪製思維導圖
附錄2 隨機詞錶
用戶評價
我是一個非常注重孩子學習體驗的傢長，我總是在尋找那些能夠真正激發孩子學習興趣，並且能夠培養他們獨立思考能力的書籍。當我拿到《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》時，我立刻就被它的獨特魅力所吸引。這本書不僅僅是提供知識，更重要的是，它教授孩子如何學習，如何思考。書中對“發散性思維”的培養，讓我印象深刻。它通過一係列富有想象力的引導，鼓勵孩子從一個點齣發，聯想到無限的可能性，就像一顆顆種子，在思維的土壤裏生根發芽。比如，在學習“四季變化”時，書中會引導孩子用思維導圖來記錄和聯想關於四季的一切，從天氣、動植物，到人們的活動，再到各種相關的詩歌、故事，孩子會在繪製思維導圖的過程中，將這些看似無關的元素巧妙地聯係起來，形成一個豐富多彩的知識網絡。我最喜歡的是書中關於“解決問題”的指導。它並沒有給齣直接的答案，而是引導孩子一步步分析問題，找齣關鍵因素，並鼓勵他們運用思維導圖來構思不同的解決方案。這種過程化的學習方式，不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，更重要的是，培養瞭他們麵對睏難時的積極心態和創新能力。我看到孩子在學習這本書的過程中，學習變得更加主動和有趣，他們不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去發現，去創造。這本書的設計也十分人性化，語言通俗易懂，插圖生動形象，整體風格活潑有趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地提升思維能力。我認為，這本書是一份送給孩子最寶貴的禮物，它將幫助孩子更好地認識世界，更好地認識自己。
評分我是一個對教育理念頗為挑剔的傢長，尤其是在思維訓練方麵，我總是在尋找能夠真正激發孩子內在驅動力的工具。當我偶然翻閱這本《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》時，我感受到瞭前所未有的驚喜。這本書並非那種陳舊的填鴨式教材，而是以一種極為現代、極具創新性的方式，將思維的種子播撒在孩子的心田。它巧妙地將思維導圖這一強大的可視化工具融入到小學階段的學習中，為孩子們打開瞭一扇通往高效學習和深度思考的大門。書中對思維導圖的講解，不是生硬的理論灌輸，而是通過一係列生動形象的案例，讓孩子在實踐中體會到思維導圖的強大之處。比如，在學習曆史故事時，書中會將故事的起因、經過、結果，以及主要人物之間的關係，都用思維導圖的形式清晰地呈現齣來，孩子可以通過一張圖就對整個故事脈絡瞭然於胸。這種學習方式，不僅節省瞭孩子大量的時間，更重要的是，它訓練瞭孩子捕捉信息、梳理關係、整閤知識的能力。我尤其欣賞書中對於“概念理解”的處理方式。它不是簡單地給齣定義，而是通過層層遞進的思維導圖，將一個抽象的概念分解成更小的、更易於理解的部分，再將這些部分重新組閤，最終讓孩子對概念形成深刻的認知。這種“由點及麵，由麵及體”的學習過程，讓孩子的理解更加紮實，記憶更加深刻。此外，這本書在引導孩子進行“創造性思考”方麵也做得非常齣色。它鼓勵孩子在思維導圖的框架下，自由地添加自己的想法、聯想和創意，打破思維定勢，培養獨立思考和解決問題的能力。這本書的語言風格清新自然，排版設計也十分考究，整體給人一種耳目一新的感覺，讓我相信這絕對是一本能夠真正幫助孩子構建強大思維體係的優秀讀物。
評分我是一位非常關注孩子學習過程的傢長，我深知學習方法對於孩子成長的重要性。當我接觸到《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》時，我被它所倡導的“可視化學習”理念深深吸引。這本書以思維導圖為載體，將復雜的學習內容變得直觀易懂，極大地提升瞭孩子的學習效率和興趣。我尤其贊賞書中對“信息整理”的引導。它鼓勵孩子用思維導圖來梳理課本知識，將抽象的概念轉化為形象的圖形和關鍵詞，讓知識結構一目瞭然。比如，在學習“植物生長”時，書中會引導孩子用思維導圖來記錄植物從種子到開花結果的各個階段，以及每個階段所需的環境條件，孩子在繪製的過程中，不僅加深瞭對知識的理解，更重要的是，培養瞭他們係統性思考和信息管理的能力。書中關於“創造性聯想”的訓練也讓我眼前一亮。它鼓勵孩子在思維導圖的基礎上，自由地發散思維，將看似無關的概念聯係起來，産生新的想法和創意。這種開放式的學習模式，能夠極大地激發孩子的想象力，培養他們的創新精神。我看到孩子在學習這本書的過程中，學習變得更加積極主動，他們不僅能夠更好地完成學校的作業，更能舉一反三，將所學知識運用到實際生活中。這本書的設計也十分精良，語言生動有趣，插圖精美可愛，整體風格活潑，能夠有效地吸引小學生的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中提升思維能力。我認為，這本書是一本非常值得推薦的優秀教輔，它將幫助孩子更好地掌握學習方法，更好地發展思維能力。
評分作為一名對教育內容有著極高要求的傢長，我一直在尋找那些能夠真正引領孩子走嚮深度思考的書籍。《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》無疑是我的一個重要發現。這本書將思維導圖這一高效的學習工具，巧妙地融入到小學階段的學習中，為孩子們開啓瞭一扇通往智慧的大門。我特彆欣賞書中對“知識建構”的引導方式。它不是簡單地將知識點羅列齣來，而是引導孩子通過思維導圖，將分散的知識點進行梳理、連接，形成一個完整的知識體係。例如，在學習“交通工具”時，書中會引導孩子用思維導圖來分類不同的交通工具，分析它們的優缺點，以及它們在不同場景下的應用，讓孩子在繪製過程中，不僅掌握瞭知識，更重要的是，學會瞭如何係統地思考和整理信息。我更欣賞書中對“批判性思維”的培養。它鼓勵孩子對信息進行質疑，對觀點進行分析，並在此基礎上形成自己的判斷。通過思維導圖的框架，孩子可以清晰地呈現不同的觀點，並分析它們之間的邏輯關係，從而有效地提升瞭他們的批判性思維能力。這種引導孩子主動思考、主動探究的學習方式，對於培養他們獨立思考的能力至關重要。我看到孩子在學習這本書的過程中，學習的主動性和思考的深度都有瞭明顯的提升，他們不再滿足於錶麵的理解，而是開始探究事物的本質。這本書的排版設計也非常考究，頁麵布局清晰，圖文並茂，整體風格嚴謹而不失趣味，能夠很好地吸引小學生的注意力。我認為，這本書是一本真正能夠幫助孩子提升思維能力的優秀讀物，值得每一個傢長和孩子擁有。
評分說實話，我最初對這類“思維訓練”的書籍持保留態度，總覺得它們會給孩子增加額外的負擔，而且效果也未必顯著。但《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》徹底改變瞭我的看法。這本書就像一位經驗豐富的引路人，用一種孩子能夠接受並且喜歡的方式，帶領他們探索思維的奇妙世界。它將思維導圖這一工具的精髓，融入到小學階段的各個學科知識中，讓學習變得更加有趣和高效。我最欣賞的一點是，這本書並不是單純地教授思維導圖的使用技巧，而是通過大量的實際應用場景，讓孩子在解決具體問題的過程中，自然而然地掌握思維導圖的運用。比如，在學習科學知識時，書中會引導孩子用思維導圖來梳理生物的生長過程，或者解釋物理現象的原理，孩子通過自己動手繪製，不僅加深瞭對知識的理解，更重要的是，他們學會瞭如何將零散的知識點連接起來，形成一個有機的整體。書中關於“邏輯思維”的訓練部分尤為精彩。它通過一係列精巧的謎題和推理遊戲，引導孩子一步步分析綫索，找齣規律，最終得齣結論。這種玩中學的方式，讓孩子在享受樂趣的同時，不知不覺地提升瞭邏輯推理能力，也培養瞭嚴謹的學習態度。我看到孩子在學習這本書的過程中，變得更加主動，他們不再是被動地接受信息，而是積極地思考，主動地提問，甚至會自己嘗試著用思維導圖來整理學校裏學到的知識。這本書的設計也充分考慮到瞭小學生的認知特點，語言簡潔明瞭，圖文並茂，充滿瞭童趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地提升思維能力。這本書的齣現，讓我看到瞭孩子思維發展的無限可能，它是一份送給孩子最寶貴的禮物。
評分我是一個對孩子教育近乎“苛刻”的母親，尤其是在思維訓練這塊，我總是在不斷地嘗試、對比和篩選，希望找到真正能觸及孩子內心，並引導他們形成深度思考的書籍。當《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》進入我的視野時，我被它那種“潤物細無聲”的教育理念所打動。這本書不是一味地要求孩子去做題、去記憶，而是通過一係列精心設計的思維活動，讓孩子在玩樂中，在探索中，自然而然地學會如何思考，如何聯想，如何構建屬於自己的知識體係。書中對“知識梳理”的講解，堪稱典範。它並沒有給齣標準化的思維導圖模闆，而是鼓勵孩子根據自己的理解，用最適閤自己的方式去繪製。比如，在學習文學作品時，書中會引導孩子用思維導圖來梳理人物關係，分析情節發展，甚至挖掘作者的情感錶達。這種個性化的學習過程，不僅讓孩子對知識有瞭更深刻的理解，更重要的是，培養瞭他們獨立思考和錶達的能力。我特彆喜歡書中關於“創造力激發”的部分。它鼓勵孩子打破思維定勢，在思維導圖的框架下，盡情發揮想象力，將看似無關的概念聯係起來，産生新的想法。這種自由探索的過程，對於培養孩子的創新精神和實踐能力具有不可估量的價值。我看到孩子在學習這本書後，學習的熱情明顯提升，他們不再滿足於課本上的知識，而是主動地去探究，去思考，去發現生活中的有趣之處。這本書的設計也充滿瞭智慧，語言淺顯易懂，插圖精美可愛，整體風格活潑有趣，讓孩子在享受閱讀的樂趣時，不知不覺地提升瞭思維能力。我認為，這本書不僅僅是一本教輔，更是一份送給孩子未來人生道路上的寶貴啓濛。
評分作為一名有著多年教學經驗的教師，我深知培養學生的思維能力是教育的重中之重。在眾多思維訓練的教輔材料中，《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》以其前瞻性的理念和實用的方法，給我留下瞭深刻的印象。這本書並非簡單的習題堆砌，而是以思維導圖這一強大的工具為載體，係統地引導學生進行深度思考和知識構建。我尤其欣賞書中對“邏輯推理”的訓練設計。它通過一係列由淺入深的邏輯遊戲和謎題，引導學生識彆信息、分析關係、做齣判斷，從而有效地提升瞭他們的邏輯思維能力。這種循序漸進的學習方式，能夠幫助學生逐步建立起嚴謹的思維習慣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。書中關於“概念理解”的講解也做得非常齣色。它沒有直接給齣枯燥的定義，而是通過思維導圖的層層分解和可視化呈現，將抽象的概念變得生動形象，易於學生理解和掌握。這種“化繁為簡”的學習方法，能夠極大地提升學生的學習效率，讓他們在理解知識的同時，也能培養舉一反三的能力。我注意到，書中在引導學生運用思維導圖進行“知識整閤”時，非常注重培養學生的自主性和創造性。它鼓勵學生根據自己的理解，自由地繪製思維導圖，將零散的知識點串聯起來，形成完整的知識體係。這種學習過程，不僅能夠加深學生對知識的記憶，更能培養他們的獨立思考和解決問題的能力。這本書的語言錶達精準且富有啓發性，排版設計簡潔大方，整體風格專業且易於接受，是一本不可多得的優秀教輔材料。
評分作為一名一直緻力於培養孩子獨立思考能力和創新精神的傢長，我一直在尋找能夠真正觸及孩子內心，並且能夠引導他們深度探索的書籍。當《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》進入我的視野時，我感到一種前所未有的驚喜。這本書不僅僅是提供知識，更重要的是，它教會孩子如何思考，如何學習，如何構建屬於自己的知識體係。書中對“結構化思維”的培養，讓我印象深刻。它通過思維導圖這一工具，引導孩子將零散的信息進行係統化的整理和組織，從而構建清晰的思維框架。比如，在學習“國傢地理”時，書中會引導孩子用思維導圖來梳理不同國傢的地理特徵、人文風情、曆史文化等信息，讓孩子在繪製的過程中，不僅掌握瞭知識，更重要的是，培養瞭他們係統性思考和信息整閤的能力。我更欣賞書中對“解決問題的能力”的培養。它鼓勵孩子在麵對復雜問題時，運用思維導圖來分析問題的根源，梳理解決方案，並評估不同方案的優劣。這種過程化的學習方式，不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，更重要的是，培養瞭他們麵對睏難時的積極心態和創新能力。我看到孩子在學習這本書的過程中，學習的主動性和解決問題的能力都有瞭明顯的提升，他們不再滿足於錶麵的理解，而是開始探究事物的本質，並能夠提齣富有創意的解決方案。這本書的設計也十分人性化，語言淺顯易懂，插圖精美可愛，整體風格活潑有趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地提升思維能力。我認為，這本書是一份送給孩子未來人生道路上的寶貴啓濛，它將幫助孩子更好地認識世界，更好地認識自己，並具備應對未來挑戰的能力。
評分這套《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》真是讓我眼前一亮！作為傢長，我一直非常關注孩子的思維能力培養，市麵上相關的書籍也看過不少，但往往要麼過於枯燥，要麼脫離實際，難以引起孩子的興趣。然而，當我拿到這本《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》時，就被它清晰的編排和生動的案例所吸引。它不是簡單地羅列知識點，而是通過一係列精心設計的思維導圖，將復雜的概念層層剝開，化繁為簡，讓孩子能夠直觀地理解事物之間的聯係，培養發散性思維和邏輯推理能力。這本書的編排非常巧妙，每一頁都像是一次精彩的思維旅行，引導孩子一步步探索知識的奧秘。例如，在講解“動物分類”時，書中並沒有直接給齣長篇大論的文字介紹，而是用一張張充滿趣味的思維導圖，將不同動物的特徵、棲息地、食性等信息，以圖形和關鍵詞的形式呈現齣來，孩子隻需看圖便能迅速掌握要點。這種“可視化”的學習方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣，讓他們不再對知識感到畏懼，而是充滿好奇心和探索欲。我特彆喜歡書中關於“解決問題”的章節，它教會孩子如何運用思維導圖來分析問題，找齣關鍵因素，並提齣多種解決方案。這不僅僅是學習，更是一種解決人生中各種挑戰的思維模式的培養，對於孩子未來的學習和生活都具有深遠的意義。這本書的設計也充分考慮瞭小學生的認知特點，語言通俗易懂，插圖色彩鮮艷，整體風格活潑有趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升思維能力。我強烈推薦這本《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》給所有希望提升孩子思維能力的傢長們，它一定會成為您孩子成長路上的一位得力助手。
評分作為一名教育工作者，我深知思維能力對於學生長遠發展的重要性。在眾多思維訓練的教輔材料中，《小學思維訓練叢書 第二冊 思維導圖》以其獨到的視角和創新的理念，給我留下瞭深刻的印象。這本書不僅僅是一本單純的練習冊，更是一套係統性的思維培養方案。它將思維導圖這一強大的認知工具，巧妙地融入到小學階段的課程體係中，幫助學生構建清晰的思維框架，提升學習效率。我特彆贊賞書中對“概念建構”的引導方式。它不是簡單地羅列定義，而是通過引導學生層層深入地挖掘概念的內涵和外延，利用思維導圖將復雜的概念分解，再逐步重構，讓學生真正做到“知其然，更知其所以然”。這種探究式的學習過程，能夠極大地激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力。書中對於“問題解決”的模塊設計也堪稱經典。它通過設置一係列貼近生活、富有挑戰性的問題，引導學生運用思維導圖來分析問題的根源，梳理解決方案，並評估不同方案的優劣。這種過程訓練，不僅提升瞭學生的邏輯思維能力，更重要的是，培養瞭他們麵對復雜問題時的冷靜分析和創新應對的能力。我看到書中許多案例，都能夠有效地引導學生進行發散性思考，鼓勵他們從不同的角度審視問題，提齣多元化的解決方案，這正是現代教育所倡導的核心素養。此外，這本書的語言風格嚴謹而不失趣味，排版設計清晰有序，充分體現瞭專業性和易讀性，能夠滿足小學階段學生的認知需求。我毫不猶豫地將這本書推薦給我的同事和學生傢長，我相信它定能成為小學思維教育領域的一部力作。
評分質量不錯，值得推薦。
評分思維導圖很適閤孩子整理學習知識。
評分挺好的書挺科學
評分京東小哥送貨速度快，態度好，圖書是正版
評分老師推薦的，兒子非常喜歡看！謝謝京東，放心！快捷！方便！
評分有點無聊。但是可以交到一些東西瞭
評分小朋友需要批判性思維的培養
評分挺好的，希望兒子看瞭對他有幫助。
評分非常好看，值得學校推廣使用。
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