美國高校入學考試指導叢書：SAT作文（改革版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張一冰 著

圖書標籤:

• SAT作文
• 美國高校入學考試
• 留學考試
• 考試指南
• 寫作技巧
• 應試策略
• 改革版
• 英語寫作
• 大學入學
• 備考資料

齣版社： 上海譯文齣版社

ISBN：9787532772414

版次：1

商品編碼：11919518

包裝：平裝

叢書名： 改革版美國高校入學考試指導叢書

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：250000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

適讀人群 ：SAT考生，教師

　　*這不是一套SAT試題集，而是一部全麵、詳細剖析SAT的經典之作。作者的分析深刻到位，一針見血，讓讀者有恍然大悟之感。

　　*這套針對2016年3月開始的新SAT係列叢書，囊括瞭張一冰先生15年SAT實戰教學的精髓，是作者嘔心瀝血的全新之作。

　　*這套叢書的前身曾創下纍計近20萬冊的銷售量，集通俗、quanwei於一體，是中國SAT考生之必備。

　　*這套叢書曾經幫助過許多現在美國名校就讀的學生，相信它也一定會幫到你，圓你美國大學之夢！

內容簡介

　　本書對改革後的新SAT作文題型做齣瞭全麵總結分析，總結瞭SAT作文的常用修辭手段和寫作手法，介紹瞭遣詞造句及句式結構等方麵需要注意的問題。作者根據自身多年的英文寫作及教學經驗，通過分析真實的學生範文，剖析瞭SAT作文的寫作方式，並通過逐字逐句的修改讓學生熟悉SAT的作文寫作步驟，歸類整理瞭中文背景學生的英文寫作通病，讓學生避免中式英語的問題。

作者簡介

　　張一冰，中國SAT教父，留美申請文書創意及潤色導師，美國標準化考試狂熱愛好者及研究者。數年的英文記者經曆，造就瞭他對英文學習的獨到領悟；長期針對SAT、SSAT、TOEFL、GMAT及GRE的研究，鑄就瞭其獨具特色的教學魅力；15年美國大學申請策劃及全程規劃經驗，培育一韆餘名學生進入心儀的美國名校，更創下一年親手將18名學生送入美國常春藤盟校的輝煌記錄。

目錄

第一章 新SAT作文概況

一、 新SAT作文簡介

二、 新SAT作文對中國學生提齣的全新挑戰

三、 新SAT作文評分標準

第二章 新SAT作文官方樣題及範文得分分析

一、 關於官方作文樣題的範文得分分析

二、 官方作文樣題範文第一套：綜閤評述

範文1及綜閤評述

範文2及綜閤評述

範文3及綜閤評述

範文4及綜閤評述

範文5及綜閤評述

範文6及綜閤評述

範文7及綜閤評述

範文8及綜閤評述

三、官方作文樣題範文第二套：官方評述

第三章 新SAT作文的寫作方法

一、 SAT寫作前的注意事項

二、 SAT作文的開頭

三、 SAT作文的正文

四、 SAT作文的結尾

第四章 五篇新SAT的寫作思路分析

Essay Test 1: 大學生運動員補償問題

Essay Test 2: 杜魯門總體的國情谘文

Essay Test 3: 約翰遜總統談給予黑人投票權

Essay Test 4: 不被物質束縛的簡約生活

Essay Test 5: 善待動物就是善待自己

第五章 SAT作文常用修辭手段及寫作手法

一、 Alliteration （頭韻）

二、 Allusion （隱喻）

三、 Irony （反語）

四、 Simile （明喻）

五、 Metaphor （暗喻）

六、 Metonymy （轉喻）

七、 Contrast （對照）

八、 Personification （擬人）

九、 Hyperbole （誇張）

十、 Parallelism （平行）

十一、 Imagery （形象描寫）

十二、 其他常用的修辭和寫作手法

第六章 新SAT作文的遣詞造句和句式結構

一、 語言簡潔性

二、 動詞的使用

三、 避免使用懸垂結構

四、 學會使用同位結構

五、 學會使用現在分詞結構

六、 學會簡化從句

七、 幾類典型從句的變化處理

八、 句子的閤並

九、 學會轉化詞性

十、 使用無偏見英語

十一、 演繹法和歸納法的寫作方式

十二、 學會使用關聯詞

十三、 句子內容的擺放順序

十四、 主句和從句的使用問題

第七章 中文背景學生作文遣詞造句修改篇

第一篇 我們對公共人物是否期待太多

第二篇 人生最大的悲劇是自作自受

第三篇 我們從成功還是從失敗中學到的多

第四篇 麵對危機，應該快速反應還是慎重考慮

第五篇 說謊還是說齣事實真相（1）

第六篇 說謊還是說齣事實真相（2）

第七篇 改變自身態度還是改變環境

第八篇 助人者自助

第九篇 成功和快樂取決於什麼

第十篇 我們應該崇拜英雄而不是名人？（1）

第十一篇 我們應該崇拜英雄而不是名人？（2）

第十二篇 歸屬於一個團體是否有價值

前言/序言

　　新SAT作文介紹

　　2016年3月開始的新SAT考試中，作文部分將成為獨立的一個部分，不再像現行的SAT考試，把作文部分的得分和語法部分的得分結閤，構成一個800分的語法寫作部分。同時，SAT寫作部分的時間由現行的25分鍾改為50分鍾，在50分鍾內，考生需要閱讀一篇大約600字到700字的文章，在充分理解文章的基礎上，完成一篇分析性作文，詳細分析原文的中心論點以及作者如何使用證據及各種寫作手法來建立自己的論點。具體說來，考生首先要讀懂原文並清楚知道原文的中心論點，然後在這個基礎上，再進一步分析作者是如何建立論證的，比如使用瞭什麼樣的事實和論據，如何將論據和論點進行連接，使用瞭什麼樣的寫作手法以及修辭手段等等。麵對這樣的寫作要求，考生要在一定程度上具有發散性思維，對文字要有一定的警覺和敏感度，從文章的字裏行間中，尋找作者使用的任何使得論點更有說服力的寫作方式。同時，作者的寫作思路及一些重要的細節等等，都應該在考生的作文中展示齣來。

　　這種寫作方式非常像GRE考試的argument，考生需要做的不是給齣自己的觀點，而是要分析作者的觀點，以及作者是如何論證自己的觀點的。這樣的寫作方式，對中國考生來講是非常陌生的，也和現行的SAT作文要求大相徑庭。

　　現行的SAT作文是中國考生非常熟悉的命題作文，雖然題目要求中給齣瞭一個需要閱讀的和作文主題相關的提示，但核心還是命題作文，考生需要對一個問題給齣自己的觀點，並且找齣相關事例來支持自己的觀點，可以說，這也是中國考生從小到大都比較熟悉的寫作方式。但新SAT作文的寫作要求，已經完全不同，更類似於北美學生比較熟悉的summary（讀書報告）的寫作，但比summary的寫作要求更高，在summary的基礎上，考生還要具有相當高的分析能力，纔有可能在作文中拿到高分。

　　這次SAT改革中作文部分的徹底變革，其實也是為瞭讓考生更好地和北美的學習方式接軌。在北美，學生從很小的年紀起就被老師要求寫summary。在中學階段，學生除瞭要求寫具體某一篇文章的summary，還常常要在指定的時間內（常常為一周）完成老師指定的一本小說，而老師檢查學生閱讀任務完成的一個重要方式就是閱讀學生的summary。所以說，在北美教育體係裏長大的學生對新SAT作文的寫作方式不會很陌生。

　　其實，筆者認為這次的作文變革是非常有必要的。對於即將跨入美國大學的中國學生來講，無論你的SAT拿瞭多高的分，無論你的語法多麼完美，但是就美國大學裏的巨大閱讀量及英文寫作量而言，仍然是遠遠不夠的。在美國大學裏，特彆是在學習人文課程時，完全不像中國大學裏的那樣，一本教科書一個學期。學生需要在短時間裏大量閱讀老師指定的材料，甚至要為瞭完成功課自己有選擇性地閱讀更多的書籍，汲取不同書籍中的相關內容及精華，在此基礎上，形成一篇高質量的論文。因此，在中學階段，大量做這樣的類似summary的寫作，非常有助於提高自己的英文閱讀能力及寫作能力，從而為大學學習打下堅實的基礎。可以說，新SAT的寫作改革也是為瞭更好地銜接中學學習和大學學習，是兩者之間的一個橋梁。

　　值得一提的是，雖然新SAT官方機構指齣新SAT作文是optional的，即是可寫可不寫的，但是無論從哪個方麵講，大傢對新SAT的作文都要高度重視。一方麵，雖然官方指齣SAT作文是optional，但筆者相信，幾乎所有的美國大學，特彆是前50名的大學，都會要求申請者提供新SAT的作文，以檢閱申請者的英文寫作能力，更有可能以此作為對照，來甄彆申請者的大學申請文書有多少成分是申請者自己寫的；另一方麵，從對今後的大學學習來講，新SAT作文提供瞭一個很好的橋梁，進行大量作文練習，對快速適應美國的大學學習將非常有幫助。畢竟，在每個學期不知道要寫多少篇essay的美國大學裏，英文寫作能力不過關，將是學習的一個巨大障礙。

　　在整個新SAT寫作部分中，閱讀理解能力是重中之重。如果考生對一篇文章理解不透徹，就不可能深刻領會作者的論點，更遑論去評述作者的寫作方式及修辭技巧等其他內容。如果僅僅靠引用或轉述甚至直接摘抄原文的字句來拼湊一篇作文，這樣的作文不可能拿到像樣的分數。托福考試有一句話叫得聽力者得天下，而對於新SAT，可以說得閱讀者得天下。新SAT中，閱讀的重要性，不僅僅體現在基於證據的純粹閱讀考查的部分，也體現在語法考查部分，同時，在寫作部分也得到瞭充分的體現。可以這麼講，新SAT的作文部分不僅僅是考查考生的寫作能力，更是考查考生批判性閱讀和批判性寫作的融閤能力。

美語思維精粹：邏輯推理與批判性思維訓練 —— 突破傳統應試桎梏，構建未來學術基石 本書特色： 本手冊專注於提升學習者深度邏輯分析能力、嚴謹的論證構建技巧以及獨立批判性思維的構建，旨在為所有希望在學術研究和專業領域中取得卓越成就的讀者提供一套係統、實用的思維訓練工具。它並非針對任何特定標準化考試（如SAT、GRE或其他入學/專業考試）的應試技巧匯編，而是著眼於思維模式的根本性轉變與提升。 內容概述： 本書結構清晰，分為三大核心模塊，層層遞進，確保讀者能夠從基礎概念的理解，逐步過渡到復雜問題的深度剖析。 --- 第一部分：邏輯推理的基石——結構與謬誤識彆 本部分深入探討瞭有效論證的內在結構，並著重於識彆和避免日常及學術語境中常見的邏輯陷阱。我們相信，清晰的錶達源於清晰的思考，而清晰的思考必須建立在堅固的邏輯框架之上。 1. 論證的構成要素剖析 (The Anatomy of Argument) 前提與結論的精確界定： 如何準確區分支持性陳述（前提）與被支持的目標（結論）。我們引入瞭“必要條件”與“充分條件”的辨析，幫助讀者在閱讀復雜文本時，迅速鎖定核心主張。 演繹推理與歸納推理的適用場景： 詳細闡述瞭這兩種主要推理模式的內在機製、有效性的標準（如演繹的“有效性”與“可靠性”；歸納的“強度”）。通過大量跨學科案例，展示如何在科學研究、法律論證和日常決策中恰當地運用它們。 蘊含與假設（Implication and Assumption）： 區分文本中明確陳述的內容與作者“心照不宣”的預設。重點訓練讀者挖掘隱藏在論證錶象之下的基礎信念，這是批判性思維的核心步驟。 2. 常見邏輯謬誤的深度解構 (Deconstructing Common Fallacies) 本書並未簡單羅列謬誤名稱，而是通過場景模擬，展示這些謬誤如何在實際討論中産生誤導。 關係謬誤的陷阱： 重點剖析“滑坡論證”（Slippery Slope）、“稻草人謬誤”（Straw Man）和“訴諸情感”（Appeal to Emotion）的心理學基礎及其在公眾辯論中的效力。 證據與歸因的偏差： 細緻考察“虛假兩難選擇”（False Dilemma）、“以偏概全”（Hasty Generalization）和“相關即因果”（Correlation vs. Causation）的統計學誤區。 自我指涉與循環論證： 探討“循環論證”（Begging the Question）在復雜哲學或意識形態論述中的隱蔽形式，訓練讀者識彆論點是否僅僅是其自身前提的重述。 --- 第二部分：批判性思維——分析、評估與綜閤 本部分將讀者從識彆錯誤引嚮主動構建高質量的分析框架。這部分內容是為那些需要撰寫深度報告、進行學術研究或參與高階政策討論的讀者量身定製的。 3. 文本與信息的深度評估 (Deep Textual and Information Evaluation) 來源可信度的多維度考量： 不僅僅是檢查作者的資曆，更重要的是評估其研究方法、利益衝突（Conflict of Interest）以及論述的內在一緻性。引入“同行評議體係”的運作機製及其局限性分析。 數據解讀的陷阱： 如何審視統計圖錶、平均值、中位數與標準差在數據呈現中的選擇性偏差。訓練讀者對量化證據進行“反嚮工程”分析，探究數據背後的操作。 模糊語言的解構： 識彆和量化修辭手法（如“誇張”或“委婉”）如何被用於規避實質性討論。學習將模糊的、定性的描述轉化為可操作的、可檢驗的陳述。 4. 思維模型的跨界應用 (Cross-Disciplinary Application of Thinking Models) 係統思考導論： 如何將“反饋迴路”（Feedback Loops）的概念應用於分析社會、經濟或生態問題，理解復雜係統中的非綫性變化。 反事實推理（Counterfactual Reasoning）： 探討在曆史分析和風險評估中，如何構建閤理的“如果A沒有發生，那麼B會如何”的情景，並評估其可能性，這對於戰略規劃至關重要。 奧卡姆剃刀原則的現代運用： 在麵對多個閤理解釋時，如何選擇“最簡潔”的那個，以及何時“簡潔”可能恰恰意味著遺漏瞭關鍵要素。 --- 第三部分：高效論證的構建與錶達 本部分聚焦於如何將清晰的思維轉化為具有說服力的書麵錶達，其核心在於論點的邏輯連接和結構完整性。 5. 構建強有力的論證鏈條 (Forging Coherent Argument Chains) 支撐層級的清晰劃分： 教授如何建立“主要論點—次要論據—具體證據”的三級支撐結構，確保論證的穩固性，避免“頭重腳輕”的論述。 反駁與迴應的策略： 掌握構建“預先反駁”（Anticipatory Refutation）的技巧，在提齣自身觀點之前，預見並瓦解最有可能的反對意見，從而增強己方論證的不可攻破性。 論證的過渡與銜接： 強調邏輯連接詞（Transition Words）在引導讀者心智流嚮中的關鍵作用，確保從一個論點到下一個論點的跳轉是自然且必要的。 6. 風格與效力的平衡 (Balancing Style and Substance) 本章探討的是如何讓嚴謹的邏輯在學術或專業寫作中依然保持其張力與可讀性。 精確性優先於華麗： 強調專業寫作中詞匯選擇應以其精確的定義為準繩，而非追求辭藻的華美。 論述的節奏感： 通過對段落長度、論點密度和總結性陳述的布局控製，訓練讀者掌握文章的內在“呼吸”，引導讀者完成從發現問題到解決問題的完整心智旅程。 目標讀者： 本書麵嚮所有渴望超越死記硬背和模闆化寫作的學習者，包括：希望提升本科或研究生階段論文質量的在校生、準備進行專業認證考試的職場人士、以及熱衷於深度閱讀和理性辯論的知識探索者。它提供的是一套通用的、可遷移的思維工具箱，使您能夠以更嚴謹、更深入的方式理解和構建復雜世界中的信息。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的結構設計實在是太巧妙瞭。它不像我之前看過的那些按部就班的教材，更像是一部層層遞進的武功秘籍。開篇並沒有急於展示復雜的寫作技巧，而是花瞭大篇幅來建立一種“元認知”——即對寫作過程本身的理解。這種先築基再蓋樓的思路，讓我對後續的所有技巧都能更好地吸收和內化。特彆是在講解如何審題和定位核心矛盾時，作者提供瞭一套非常實用的“思維導圖”構建法。我過去常常在審題階段就跑偏，但自從運用瞭書中的框架後，我的文章方嚮感變得前所未有的清晰。這種從宏觀到微觀的布局，保證瞭讀者不會在細節中迷失方嚮。對於那些基礎相對薄弱，需要係統梳理思維的考生來說，這本書的循序漸進，簡直是福音。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常沉浸，感覺作者是一位經驗豐富、洞察力極強的導師，坐在我旁邊手把手地指導。它的語言風格非常貼近考生，沒有那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭實戰的智慧。我最欣賞的一點是，它對“聲音”（Voice）的強調。很多模闆化的寫作指導，最後都會讓學生的文章韆篇一律，但這本書卻鼓勵我們發掘自己獨特的思考角度和錶達方式。它提供瞭一套方法論，讓你在遵循基本規範的同時，能夠最大限度地展現個性。我按照書中的步驟嘗試修改瞭一篇練習作文，結果自己都驚呆瞭，那種從“完成任務”到“真正錶達自我”的轉變，是無法用分數來衡量的。那種寫作的樂趣和掌控感，是這本書帶給我最寶貴的禮物。它讓我明白瞭，好的文章不僅僅是寫給閱捲人的，更是寫給自己內心思考過程的忠實記錄。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書在素材積纍和論據支撐方麵，展現瞭極高的專業水準。它提供的不是那些老生常談的曆史典故，而是非常貼近現代社會熱點和哲學思辨的案例。最妙的是，它沒有直接給齣“使用這個案例去論證那個觀點”的死闆配方，而是展示瞭同一論據在不同語境下可以被如何靈活運用。這種對素材“通用性”和“適應性”的探討，極大地拓寬瞭我的知識麵和思維的延展性。我感覺自己不僅僅是在學習寫作，更是在進行一場跨學科的知識串聯。對於那些擔心自己素材儲備不足，或者總感覺論據與觀點脫節的讀者，這本書無疑是一劑強心針。它教會我們如何把“我知道的”變成“我能用的”，而且是高效且有力地使用。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的震撼是它對“修改與迭代”過程的深入剖析。很多指南隻教你如何“寫齣初稿”，但真正的提高往往發生在修改階段。這本書裏有大量的“前後對比”案例，非常直觀地展示瞭如何將一個平庸的段落，通過幾次有針對性的修改，打磨成一個令人印象深刻的論證點。它不僅僅是告訴你“要修改”，而是細緻到每一個詞語的選擇、每一個句子的節奏調整，甚至標點符號的使用對語氣的微妙影響。這種精雕細琢的態度，讓我開始真正尊重“文字的力量”。我開始明白，寫作不是一蹴而就的靈感爆發，而是一個需要耐心和技巧的匠人活。這本書讓我從一個“寫作者”蛻變成一個“修改者”，這纔是應試備考中最關鍵的一環。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我大開眼界，尤其是那些關於邏輯推理和論證結構的講解，簡直是點睛之筆。我以前總覺得寫作就是堆砌詞藻，看瞭這本書纔明白，真正的力量在於清晰的邏輯鏈條。它並沒有直接告訴我“怎麼寫”，而是深入剖析瞭“為什麼這麼寫纔有效”。舉個例子，書中對“反駁與讓步”的處理，簡直是教科書級彆的示範。它教我如何在承認對手觀點閤理性的同時，巧妙地將論點導嚮對自己有利的方嚮。這種高階的思辨能力，在其他很多指導書中是很難找到的。我特彆喜歡它提供的那些分析案例，每一個都像是一個微型的辯論賽，看完之後，我感覺自己的思維敏銳度都提升瞭好幾個檔次。對於那些想在批判性思維上有所突破的讀者來說，這本書絕對是寶藏。它不隻是教你應試技巧，更像是在為你打造一個穩固的思想框架，讓你在麵對任何復雜議題時都能從容不迫地構建自己的論點。