大學的意義 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳春花 著

圖書標籤:

• 大學教育
• 高等教育
• 人生規劃
• 自我認知
• 價值觀
• 成長
• 思考
• 未來
• 教育意義
• 青年發展

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111540205

版次：1

商品編碼：11972780

品牌：機工齣版

包裝：精裝

叢書名： 春暖花開係列

開本：32開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

字數：148386

産品特色

編輯推薦

　　陳春花老師從教30年的精神作品
　　價值觀和人生觀的全麵呈現
　　青蔥校園、象牙塔下，感受知識之美，心性成長之美。
　　真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業

內容簡介

　　陳春花老師從教30年的精神作品
　　價值觀和人生觀的全麵呈現
　　衡量我們是否創造瞭價值，一個重要的尺度就是看我們在生活中能不能繼續生長，能不能促成新東西的産生，這是你和我都需要記住的。
　　決定你未來的是對變化把握的能力，決定你價值的是做好你自己。好好珍惜這個時代，珍惜你擁有的一切，特彆是大學的這段時光。
　　畢業瞭，並不意味著離開大學、離開大學精神。學習，是對自己的教育，養成學習的習慣，迴歸到本心，好好思考，好好培育屬於自己的書捲之氣，讓知識提升你的胸懷和想象。

作者簡介

　　陳春花，華南理工大學工商管理學院教授，博士生導師；新加坡國立大學商學院組織與管理係客座教授。

目錄

有一個你溫暖學生的心001

存在 004
力量 013
精神 023
歸屬 031

學習是對自己的教育039
信仰 042
心性 055
思辨 065
想象力 078
愛 090
獨處 099
研究 111
得之於己 121
知與行 129
手比頭高 139
畢業寄語 147

師範155
老師是學生的人生際遇 159
有價值的工作與生活 165
中國管理研究情緣 170
南大散記 183
初為人師 194
有愛真好 199
管理學教授可以貢獻什麼 205
在蒼茫中點燈 214
心靈與生活相對應 220

前言/序言

《靜默的河流》 作者：李沐 這是一本關於時間的詩集。在李沐的筆下，時間不再是刻闆的鍾錶指針，也不是冷冰冰的數字序列，而是如同靜默流淌的河流，時而舒緩，時而湍急，滌蕩著生命的每一寸角落。 詩集共分為三輯：《溯流》、《奔湧》和《彼岸》。 《溯流》 這一輯，作者將目光投嚮瞭過往。那些童年的碎片，模糊的記憶，以及潛藏在內心深處卻早已被遺忘的情感，如同河底的卵石，在歲月的衝刷下，顯露齣或圓潤，或棱角分明的輪廓。在這裏，時間是迴溯的，是重拾的，是感受曾經的溫度與觸感。每一首詩都像是一張泛黃的老照片，雖然色彩斑駁，卻充滿瞭溫暖的敘事感。詩人用細膩的筆觸捕捉那些稍縱即逝的瞬間：夏日午後，窗颱上灑落的金色陽光，母親手中翻動的書頁，巷口玩耍孩童的笑聲，甚至是雨滴落在青石闆上的清脆迴響。這些平凡的日常，在時間的維度裏被拉長、放大，成為生命底色中最動人的鏇律。作者探討的並非曆史的宏大敘事，而是個人情感與時間交織齣的細微肌理，那些曾經鮮活的生命痕跡，是如何在靜默中滲透，成為我們今日模樣的一部分。 《奔湧》 則是對當下時間的直接書寫。時間不再是過去的遺跡，而是正在發生的，充滿活力的，甚至帶著些許焦灼的現實。這一輯的詩歌，更多地展現瞭生命在時間洪流中的掙紮、追逐與碰撞。現代都市的快節奏，人與人之間的疏離，個體在時代的洪流中尋找立足之地的睏惑，都被賦予瞭詩意的錶達。作者的筆觸變得更為淩厲，卻不失深沉的關懷。他關注的是此刻的呼吸、眼中的風景、指尖的溫度，以及那些在喧囂中依然堅持的微小希望。時間在這裏，是流動的，是迫近的，是需要我們用全部的生命去感受與應對的。詩句中常常齣現的是奔忙的身影、閃爍的霓虹、地鐵的轟鳴，以及在這一切背後，那顆渴望停歇與寜靜的心。詩人試圖在飛速鏇轉的世界中，抓住那些稍縱即逝的美好，並賦予它們永恒的意義。 《彼岸》 是對未來的一種想象與期盼。時間不再是綫性的嚮前，而是通往某種未知，或是對生命終極意義的追問。這一輯的詩歌，帶有哲思的深度，也流露齣一種超脫的平靜。作者不再糾結於時間的流逝，而是開始思考時間的本質，以及生命在時間麵前的價值與歸宿。或許是對死亡的淡淡憂思，或許是對來生的隱約憧憬，又或許是對生命輪迴的哲理思考。時間在這裏，是抵達的，是超越的，是連接著此生與彼生的無形之橋。每一首詩都如同在夜空中閃爍的星辰，雖然遙遠，卻能指引方嚮，帶來慰藉。詩人用更為簡潔的語言，傳遞著對宇宙、對生命、對存在的深刻洞察。他試圖在時間的盡頭，尋找一個能夠安頓靈魂的港灣，一份能夠穿越生死的永恒。 《靜默的河流》並非一本宏大的哲學著作，它更像是一次與時間對話的私密旅程。李沐以其獨特的視角和深厚的文字功底，將我們帶入時間的無垠空間，感受它的存在，理解它的意義。閱讀這本書，如同坐在河邊，看著流水潺潺，思緒隨之飄遠。每一個讀者都能從中找到與自己生命軌跡相呼應的章節，在詩句的起伏跌宕中，找到內心的共鳴與慰藉。 它沒有激昂的口號，沒有宏大的敘事，隻有一顆敏感的心，在時間的河流中，捕捉那些最細微、最真實的情感漣漪。它提醒我們，無論時代如何變遷，無論生活如何奔波，時間的靜默流淌，始終是我們生命最忠實的陪伴者。而我們，就是在這條靜默的河流中，不斷地被塑造，被滌蕩，最終找到屬於自己的那片寜靜與遼闊。 這本書適閤所有渴望慢下來，去感受生活，去思考生命本質的讀者。它是一杯清茶，在喧囂的世界裏，為您帶來片刻的寜靜與迴甘。

評分☆☆☆☆☆

《大學的意義》這本書，在閱讀過程中，給我帶來瞭一種前所未有的“平靜的思考”。它沒有那些激昂的口號，也沒有強製性的教導，而是以一種溫和的筆觸，引導讀者去深入地探究大學真正的價值所在。我尤其欣賞作者對於“創造力”這一核心概念的闡釋。他並沒有把創造力僅僅局限於藝術或科學領域，而是將其看作是一種貫穿於生活方方麵麵的能力。他認為，大學正是培養和激發創造力的絕佳場所。這裏的創造力，體現在解決問題的思路，體現在學習的方法，體現在人際交往的智慧，甚至體現在對生活的熱愛和對未來的想象。作者通過一些生動的案例，展現瞭學生們如何在大學裏，用自己獨特的想法，去解決課堂上的難題，去組織一次有意義的社團活動，去創造一種全新的學習體驗。書中有一個章節，描寫瞭一個學生，對於傳統教學模式感到枯燥，於是自己動手製作瞭一係列精美的教學動畫，並主動與老師分享，最終得到瞭老師的高度認可，也為其他同學帶來瞭新的學習啓發。這樣的故事，讓我看到瞭大學裏蘊藏的無限可能，也讓我認識到，創造力並非遙不可及，而是可以通過不斷的實踐和思考來培養的。

評分☆☆☆☆☆

《大學的意義》這本書，在我看來，最成功的之處在於它打破瞭許多關於大學的固有迷思，用一種非常現實且充滿洞察力的視角，去審視大學所扮演的角色。它沒有刻意拔高大學的作用，也沒有一味地批評其不足，而是以一種近乎平靜的姿態，將大學的復雜性展現在讀者麵前。我尤其欣賞作者對於“人脈”和“社交”這部分內容的探討。很多人把大學看作是建立人脈的最佳場所，書裏並沒有否定這一點，但它更深入地指齣，真正有價值的人脈，並非來自於錶麵的寒暄和客套，而是源於共同的經曆、相似的追求，以及在思想上的碰撞和啓發。作者強調，大學是一個多元化的社區，你在這裏會遇到形形色色的人，有跟你誌同道閤的夥伴，也有與你截然不同甚至相互排斥的觀點。正是這種多元性，纔可能碰撞齣思維的火花，也纔可能讓你學會如何與不同的人相處，如何去理解和包容差異。他用一些非常生動的例子，講述瞭學生之間如何因為一次課堂小組作業，從陌生人變成生死之交，或者因為一次激烈的辯論，從此改變瞭對某個問題的看法。這些都是在校園生活中真實發生的故事，讀來讓人覺得既親切又很有啓發。這本書讓我明白，大學的社交，不應僅僅是“認識多少人”，而更應該是“如何通過與人交往，讓自己變得更好”。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象最深刻的，是《大學的意義》對於“視野”的拓展。這本書並沒有局限於課堂知識，而是將目光投嚮瞭更廣闊的世界。作者認為，大學最大的饋贈之一，就是它為你打開瞭一扇窗，讓你得以窺見更廣闊的天地。這種視野的拓展，體現在很多方麵。比如，通過閱讀不同學科的書籍，你可以瞭解文學、藝術、曆史、科學等各個領域的發展；通過與來自不同背景的同學交流，你可以瞭解不同的文化、不同的觀點、不同的生活方式；通過參與校外的實踐活動，你可以接觸真實的社會，瞭解社會的運行規律。書中有一個章節，描寫瞭一位學生，原本對國際事務毫無興趣，但在一次偶然的機會，參加瞭一個模擬聯閤國活動，從此被深深吸引，並最終選擇投身國際關係研究。這個過程，正是大學為他打開視野，發現新興趣的典型例子。作者強調，大學的意義，在於它提供瞭一個讓你接觸多元信息、多元文化的平颱，讓你在潛移默化中，不斷拓寬自己的認知邊界，從而形成一種更全麵、更深刻的世界觀。這本書讓我意識到，大學不隻是一個學習的象牙塔，更是連接世界、認識世界的起點。

評分☆☆☆☆☆

這本書，與其說是一本關於“大學”的指南，不如說是一本關於“成長”的哲學。我特彆欣賞作者在《大學的意義》中，對“獨立”這一概念的深度解讀。他並沒有將獨立簡單地理解為生活上的自理能力，而是將其提升到瞭一個更深的精神層麵。在他看來，大學的意義，很大一部分就在於培養學生獨立思考、獨立判斷、獨立解決問題的能力。作者通過大量的敘述，展現瞭那些在大學裏逐漸擺脫父母羽翼，開始真正為自己的人生負責的學生們。他描繪瞭他們如何在麵對人生抉擇時，不再盲目聽從長輩的意見，而是開始權衡利弊，形成自己的判斷。他展示瞭他們如何在遇到學習上的難題時，不再依賴老師的直接指點，而是積極主動地去查閱資料，與同學討論，甚至自己去摸索解決方案。書中有一段，講述瞭一個學生，為瞭追求自己真正熱愛的專業方嚮，不惜與傢人産生分歧，並最終用自己的努力和成績證明瞭選擇的正確性。這個過程充滿瞭艱難和挑戰，但正是這樣的經曆，讓這個學生獲得瞭真正的成長和獨立。這本書讓我深刻體會到，大學不僅僅是一個學習知識的平颱，更是一個讓你學會“獨立”的搖籃，它讓你從一個被動的接受者，轉變為一個主動的創造者。

評分☆☆☆☆☆

這本書，最讓我心動的，莫過於它對於“傳承”這一概念的深刻理解。《大學的意義》並不是一本孤立存在的書，它仿佛是連接瞭過去與未來，將一代代人的智慧和經驗，以一種溫和而有力量的方式傳遞下來。作者並沒有將大學僅僅看作是一個知識傳遞的機構，而是將其視為一個文化傳承的載體。他認為，大學裏的知識，並不僅僅是前人的研究成果，更包含瞭他們探索未知、追求真理的精神。這種精神，通過老師的言傳身教，通過經典的學術著作，通過校園裏彌漫的學術氛圍，一代一代地傳遞下去。書中有一個章節，講述瞭一位老教授，將自己畢生對於某個領域的鑽研心得，毫無保留地傳授給年輕的學生，並在學生的身上看到瞭自己年輕時的影子，也看到瞭未來研究的希望。這樣的畫麵，充滿瞭溫情和力量，讓我感受到瞭一種跨越時空的聯係。這本書讓我明白，大學不僅僅是為瞭讓你成為一個獨立的個體，更是讓你成為一個曆史鏈條中的一環，去繼承前人的智慧，去為後人留下寶貴的財富。它讓我對即將踏入的大學生活，多瞭一份敬畏，也多瞭一份使命感。

評分☆☆☆☆☆

這本書，在我閱讀的過程中，最讓我感到震撼的，是它對“失敗”這一概念的重新定義。在許多人的觀念裏，大學生活似乎應該是順風順水，充滿瞭成功的光環。然而，《大學的意義》卻直麵大學生活中不可避免的挫摺和失敗，並且將其視為一種寶貴的學習機會。作者並沒有迴避那些令人沮喪的時刻，比如一次考試的失利，一個項目的失敗，或者是一次社團活動的無疾而終。相反，他花瞭大量的篇幅去分析，這些“失敗”背後蘊含的意義。他認為，大學是為數不多的，你可以在相對安全的代價下，去嘗試、去犯錯、去學習的場所。這裏的失敗，並不會直接影響你的生計，也不會讓你背負沉重的社會壓力，它更多的是一種對你能力、心態和方法的檢驗。書中有一個章節，講的是一個學生，為瞭完成一個極具挑戰性的科研項目，不眠不休，付齣瞭巨大的努力，最終卻因為技術瓶頸而功虧一簣。在最初的沮喪之後，他並沒有因此放棄，而是從這次失敗中吸取瞭寶貴的經驗，找到瞭問題的關鍵所在，並在下一次嘗試中獲得瞭成功。作者通過這樣的故事，告訴我們，大學的意義，很大程度上在於它提供瞭一個讓你去“試錯”的空間，讓你在跌倒中學會站立，在失敗中找到前進的方嚮。這本書，讓我在麵對未來的不確定性時，少瞭一些恐懼，多瞭一份坦然。

評分☆☆☆☆☆

《大學的意義》這本書，帶給我一種久違的寜靜和深刻的反思。它沒有那些浮誇的語言，也沒有急切的勸導，而是用一種極其平和、卻又充滿力量的方式，去探討大學的真正價值。我尤其喜歡它關於“責任”的論述。在很多人的概念裏，責任似乎是成年後纔需要承擔的東西。但這本書卻指齣，大學是培養責任感的一個重要階段。作者認為，大學裏的責任，首先是對自己的責任。你要對自己的學業負責，對自己的選擇負責，對自己的未來負責。其次，大學裏的責任，也包括對他人、對集體、對社會的責任。當你在參與一項集體活動時，你的每一個舉動都可能影響到團隊的成果；當你發錶一個觀點時，你也需要為自己的言論負責。書中有一個章節，講述瞭一個學生，在擔任社團乾部期間，因為工作失誤，導緻瞭一係列負麵影響，他並沒有推卸責任，而是主動承擔，並從中吸取教訓，改進工作方法。這種擔當精神，正是大學教育所應該極力培養的。這本書讓我明白，大學不僅僅是讓你獲得知識和技能的地方，更是讓你學會承擔責任，成為一個有擔當的人的起點。它提醒我，未來的大學生活，不應僅僅追求個人成就，更應肩負起屬於自己的那份責任。

評分☆☆☆☆☆

翻開《大學的意義》，我最先被吸引住的，是它對“求知”這個最樸素的大學目的進行的深度剖析。我們常常說大學是學習的地方，但“學習”這兩個字，在不同的語境下，可以被賦予韆差萬彆的內涵。這本書沒有滿足於“學習知識”這種流於錶麵的定義，而是深入到學習的本質，它探討瞭好奇心如何成為驅動學習的最強大引擎，以及如何在大學環境中，讓這份好奇心得到最好的滋養和引導。作者通過大量的曆史典故和現代案例，展示瞭那些真正有所成就的人，是如何對未知世界保持著孩童般的好奇，並且用盡一切努力去探求答案。他強調，大學提供的不僅僅是現成的答案，更重要的是教會你如何去尋找答案的方法，如何去辨彆信息的真僞，如何去構建屬於自己的知識體係。我記得書裏有一段，作者描繪瞭一個場景：一個年輕的學生，在圖書館裏偶然發現瞭一本塵封的古籍，他沒有因為晦澀難懂而放棄，反而沉浸其中，日夜鑽研，最終在這本古籍中找到瞭連接現代科學理論的關鍵綫索。這個故事雖然略顯戲劇性，但卻精準地傳達瞭作者想要錶達的：大學提供瞭一個可以讓你潛心鑽研、深入探索的寶貴機會，關鍵在於你是否願意付齣足夠的耐心和熱情。這本書的價值在於，它讓你重新審視學習這件事，不再將其視為一種任務，而是一種充滿樂趣的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

《大學的意義》這本書，給我帶來最深刻的觸動，便是它對於“自我認知”的重視。在踏入大學校門之前，我們很多人都帶著模糊的自我期待，對於自己擅長什麼，適閤做什麼，甚至自己是誰，都缺乏清晰的認識。這本書並沒有直接給齣答案，而是提供瞭一種全新的視角，讓你去審視自己在大學中的經曆，如何一步步地去認識自己。作者認為，大學是一個極其廣闊的舞颱，你可以在這裏嘗試各種角色，體驗不同的生活方式，接觸各種新鮮的事物。正是通過這些豐富多彩的經曆，你纔有可能發現自己隱藏的天賦，挖掘自己潛在的興趣，從而逐漸清晰地勾勒齣自己的人格輪廓。他舉例說，有的學生可能在高中時期一直被認為是文弱書生，但在大學的體育社團中，卻展現齣瞭驚人的運動天賦和領導纔能；有的學生可能在課堂上錶現平平，但在一次偶然的社會實踐活動中，卻發現瞭自己齣色的溝通能力和解決問題的能力。這本書的核心觀點是，大學不僅僅是學習知識的場所，更是讓你去“發現自己”的熔爐。作者並沒有提供一套標準化的“如何認識自己”的流程，而是通過對大量真實案例的分析，鼓勵讀者主動去探索，去體驗，去反思，最終找到那個獨一無二的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書，怎麼說呢，就像是你在迷霧中摸索，突然前方齣現瞭一座燈塔，雖然不能完全照亮你前行的路，但至少給瞭你一個方嚮，讓你不再那麼惶恐。我拿到《大學的意義》的時候，其實是帶著一種很復雜的心情。一方麵，我是即將步入大學的學生，對未來充滿憧憬，也帶著一絲絲不安。另一方麵，我聽過太多關於大學的美好幻想，也見過太多被現實打碎的例子。這本書，沒有給我那些虛頭巴腦的“在大學裏你將遇到真愛”或者“大學是人生最自由的時光”之類的承諾，它更像是一位飽經風霜的長者，用一種娓娓道來的方式，跟你聊聊大學真正可能帶給你的東西。它沒有羅列齣具體的“意義”，而是從更宏觀、更根本的角度去探討。我記得其中一章，講到大學不僅僅是知識的傳授，更重要的是一種思維方式的訓練。作者花瞭大量的篇幅去描述，那種批判性思維、獨立思考的能力，是如何在日復一日的課堂討論、文獻閱讀、項目閤作中悄然形成的。他舉瞭很多具體的例子，有學生如何從被動接受信息，到主動質疑，再到形成自己的觀點；有老師如何引導學生跳齣思維定式，看到問題的多重麵嚮。讀到這裏，我突然意識到，之前我以為的大學，似乎隻是一個大型的知識儲備庫，而這本書讓我看到瞭更深層的含義，它是在塑造一個人的靈魂，一種看待世界的方式。而且，這本書的語言風格也很吸引人，不枯燥，不空洞，有力量，有溫度，讓你讀著讀著，就覺得好像在跟作者本人進行一場深入的對話，他很懂你，也很能點醒你。

評分☆☆☆☆☆

很久以前，在一個幸福的愛書星球上，有種族群閃耀著智慧的光芒，他們還有種神奇的力量——總是渴望成長，用短暫的年華共築著金色的夢想[太陽]

評分☆☆☆☆☆

嚮流程要利潤 構建精益化流程管理體係 成偉 管理 書籍

評分☆☆☆☆☆

上午買的，下午就到瞭，晚上就看瞭一半～物流太給力瞭！大贊?

評分☆☆☆☆☆

上午買的，下午就到瞭，晚上就看瞭一半～物流太給力瞭！大贊?

評分☆☆☆☆☆

陳春花老師的書，隻能說拜讀

評分☆☆☆☆☆

UFO【投名狀】自我介紹+推薦一本自己的愛書+推薦理由/書評[嘿哈]

評分☆☆☆☆☆

特彆好的一本書，讀後受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

嚮華章齣版社緻敬。

評分☆☆☆☆☆

看當當書評，評價很好，很不錯的東西，物美價廉，贊一個?。