1.35堂主题思维导图写作课,给想教好作文的老师与希望写好作文的学生。
2.用思维导图写作文,一线名师教学经验倾囊讲述,学生作文写作方法的利器!
3.依照各式主题做分类,内容多样,涵盖各种作文题型。
给老师的教学参考——
你可以用“思维导图”教学生构思整篇文章的架构。
你可以从基本思路来指导作文,循着本书的审题→立意→谋篇三步骤来指导学生。
你可以用“问题&思考”单元的设计,来激发学生的想象与思考力。
你可以用“师生对照”来指导作文,让学生领略同一题目,不同思路之妙。
你可以参考“精选佳句”“词汇锻炼”“仿句练习”等单元来帮助孩子脱离字汇贫乏的窘境。
给想写好作文的学生——
用思维导图构思来解决你构思的困难。
全书35篇范文,囊括任何考试的范例。
“师生对照镜”让你体会怎样才是好文章。
每篇范文,都经过老师批改,点出学生容易犯错的地方。
施翔程
1981年生,台湾彰化鹿港人。高雄师范大学国文系毕业。
曾获彰化县语文竞赛,1993年社会组作文第三名、1998年中学教师组作文第*名、1999年教师组作文第*名。并获全国语文竞赛,1998年中学教师组作文第五名。
尝试于文字的排列里,寻找出运行的密码;期盼在孩子的心灵中,植栽下写作的花苗。
5-5校园之旅说明:
这个校园,我们曾经陌生。我们趁着下课,不断寻访这陌生的地方,希望自己青春的灵魂,能找到一处依归。我们在其中驻足、流连,转眼间,三年岁月匆匆而逝,一景一物都开始感染上我们的气息。渐渐我们开始熟悉,提到操场,我们便想起校运会时的风光;提到大榕树,我们便会想起昔日的迷藏游戏。
你曾一个人徜徉其中吗?或是约集朋友,热热闹闹的巡礼这亲切的学习环境呢?请同学以“校园之旅”为题,仔细书写记忆中的校园风光,一景一物。问题&思考:
① 你想书写哪一个求学时期的校园呢?为什么?
② 你想描述哪一些校园景观呢?为什么?是因为它的美丽令人赞叹?还是回忆大多生发于此?
③ 游逛校园前后,你的心情分别为何?立意:
①设定进行校园之旅的时间点:
◎刚入学→应怀有“好奇”“陌生”之感。
◎就学时→纯就当下事件进行叙述。
◎毕业前→应怀有“依恋”“怀旧”之感。
◎毕业后→应怀有“感动”“怀旧”“温习”之感。
② 文章线索,应以校园景点相对应的位置,顺序描写。
目 录
推荐序…1
前言…6
如何使用本书…8
第一章 驰思
1-1理想 最初的梦想…2
1-2梦境 我做了一个梦 …9
1-3职业 当一天的老师 …17
第二章 人物
2-1亲人 ○○,是我最爱的人…26
2-2熟人 有你真好…34
2-3陌生人 ○○的身影 …43
2-4古今名人 偶像…50
2-5自己 像我这样的男(女)孩…58
第三章 万物
3-1动物 以○○为师…68
3-2植物 自定义 / 疾风后,才知草劲…75
3-3身体 选身体任一部位为题/牙…83
3-4衣物 衣物与我的故事…91
3-5古迹 自定义 / 静待杨桃落——记鹿港意楼…99
3-6饮食 自定义/ 一盅鸡汤…107
3-7歌曲 我的心中有一首歌…115
3-8礼物 一份难忘的礼物…124
3-9建筑 自定义 / 山海线的交会——彰化车站… 132
3-10电器 自定义 / 不止千里传音——手机…140
第四章 自然
4-1天空 仰望天空…150
4-2大地 拥抱大地…158
4-3溪河 那一条河…167
4-4大海 看海的时候…175
4-5山林 走入山中…183
4-6气候 下雨天,真美 …191
第五章 空间
5-1城市 城市笔记…200
5-2乡村 乡居记事…207
5-3故乡 ○○,我的故乡…215
5-4住家 自定义/ 灵魂松绑…223
5-5学校 校园之旅…231
5-5校园之旅说明:
这个校园,我们曾经陌生。我们趁着下课,不断寻访这陌生的地方,希望自己青春的灵魂,能找到一处依归。我们在其中驻足、流连,转眼间,三年岁月匆匆而逝,一景一物都开始感染上我们的气息。渐渐我们开始熟悉,提到操场,我们便想起校运会时的风光;提到大榕树,我们便会想起昔日的迷藏游戏。
你曾一个人徜徉其中吗?或是约集朋友,热热闹闹的巡礼这亲切的学习环境呢?请同学以“校园之旅”为题,仔细书写记忆中的校园风光,一景一物。问题&思考:
① 你最想书写哪一个求学时期的校园呢?为什么?
② 你想描述哪一些校园景观呢?为什么?是因为它的美丽令人赞叹?还是回忆大多生发于此?
③ 游逛校园前后,你的心情分别为何?立意:
①设定进行校园之旅的时间点:
◎刚入学→应怀有“好奇”“陌生”之感。
◎就学时→纯就当下事件进行叙述。
◎毕业前→应怀有“依恋”“怀旧”之感。
◎毕业后→应怀有“感动”“怀旧”“温习”之感。
② 文章线索,应以校园景点相对应的位置,顺序描写。
推荐序
语文领域的学习共分六阶层:记忆、理解、应用、分析、评鉴、创造。前二阶层属“语文知识”,是语文的基础能力;后四阶层属“语文能力”,是语文的综合表现,而作文和口语表达就是语文能力的具体表现。在我个人从事作文教学已逾三十年的经验中,深刻体验到作文是训练学生思考能力的最佳途径,而思考能力往往决定了人一生成就的高低。因此有远见的语文教师,通常会特别着重“作文教学”这个模块。
在高雄师大开设“作文师资训练班”,常被要求推荐“理想的作文教学用书”,我总是摇头以对,因为根本不存在这样的书。最近,看到施翔程老师的《思维导图高分作文写作秘笈》,眼睛顿觉一亮,细读之后,更认定是一本实用性颇高的好书。其书值得推许之处有三:
第一,用思维导图引导学生写作文,是快速有效引导学生进入作文主题、拟定写作大纲、寻找写作材料的方法,而引导的过程就是训练学生思考能力的具体作为。书中的“联想思维导图”是十分具体且极具参考价值的教学材料,作者能着力于此,可谓得其环中矣。
第二,学生完成一篇作文须经六步骤:审视题目、确立意旨、寻思材料、拟定大纲、逐段写作、修改润饰。本书各单元的安排能协助教师顺利进行这六步骤的引导,即使是学生自学,也能依循书中的说明,达到无师自通的效果。
第三,“师生对照镜”在评点学生作品后,加以改写,可让学生从比较中修订错误、增润词彩、领悟技巧,是十分具有创意的做法。
综观全书,能摒弃传统的作文参考书,贴近学生写作步骤来做安排,大幅度提升了教学或自学的实用性;每一题目之下的各项解说,提纲挈领、深中肯綮,尤其每一主题都有作者自撰的“教师范文”可供观摩;更可见作者的才华与用心,让我深觉是一本值得推荐的好书。
高雄师范大学国文学系副教授 陈宏铭
坦白说,我过去写作文,常常是“想到哪儿写到哪儿”,缺乏宏观的规划和微观的细节把控。文章写出来总觉得哪里不对劲,但又说不上来是具体哪个环节出了问题。读到《思维导图高分作文写作秘笈》这个名字,我眼前一亮,仿佛看到了救星。我一直在思考,思维导图这种强大的可视化工具,究竟能在作文写作中发挥多大的作用?我非常好奇书中会如何讲解如何利用思维导图来构建文章的“骨架”,即文章的结构。是围绕中心思想发散出主题句,再由主题句引出分论点,最后层层展开论证?还是通过思维导图来梳理不同段落之间的逻辑关系,确保文章的过渡自然流畅?我希望书中能提供一些切实可行的步骤和方法,让我能够真正掌握运用思维导图进行文章谋篇布局的技巧。我尤其期待的是,书中会不会有关于如何运用思维导图来拓展素材和论据的讲解。有时候,我们虽然有了好的论点,但却苦于找不到有力的佐证材料,导致文章显得苍白无力。如果思维导图能够帮助我们系统地梳理和挖掘相关素材,让我们的论证更加充实、有力,那这本书的价值就非同小可了。我渴望这本书能成为我作文路上的“地图”,指引我走向高分,避免在写作的迷宫中迷失方向。
评分说实话,我在写作文时,常常有一种“缺乏主题”的感觉。即使我能写出一些文字,但总觉得它们围绕着一个核心的、清晰的主题,缺乏明确的指向性,读起来就像是在散步,而不是在奔跑。所以,《思维导图高分作文写作秘笈》这个书名,对我来说,简直就是一剂良药。我一直对思维导图的“中心主题”和“分支拓展”的模式很感兴趣,但我总觉得它在作文中的具体应用,我还没有摸索清楚。我非常期待书中能够详细讲解,如何利用思维导图来确立文章的“灵魂”,也就是最核心的主题。我希望它能教我如何从一个模糊的想法中,提炼出一个鲜明、深刻的主题,并且如何通过思维导图的层层发散,为这个主题找到最有力的支撑和最恰当的阐述方式。我期望书中能够提供一些具体的案例,展示思维导图是如何帮助作者,将一个看似普通的话题,挖掘出深刻的内涵,并且能够让文章始终围绕这个主题展开,形成一篇结构完整、主题鲜明的优秀作文。我希望这本书能让我摆脱“写了好多但不知道想表达什么”的困境。
评分平心而论,我一直觉得自己在语言表达上,总是显得有些“贫乏”和“单调”。即使我脑子里有想法,但落到笔端,往往词不达意,用词不够精准,句式变化也不够丰富,导致文章读起来缺乏韵味和感染力。当我在书店看到《思维导图高分作文写作秘笈》这本书时,我的目光一下子就被吸引住了。“高分作文”和“秘笈”这样的字眼,让我充满了期待,尤其是“思维导图”这个概念,我一直认为它是一种能够帮助人清晰思考的强大工具,但如何将其巧妙地融入到语言表达的提升中,我还没有一个明确的概念。我非常渴望这本书能够提供一些具体的、可操作的方法,教我如何利用思维导图来拓展我的词汇量,挖掘更生动、更形象的表达方式。例如,在描写一个场景或者刻画一个人物时,如何通过思维导图的发散性思维,找到更贴切的比喻、形容词和动词?我希望书中能够有详细的案例演示,展示思维导图是如何帮助作者提升文章的语言魅力,让文章更加富有表现力和感染力。同时,我也期待这本书能教我如何利用思维导图来优化我的句子结构,让我的句子更加流畅、紧凑,避免流水账式的表达,从而让我的文章整体水平得到提升。
评分我一直以来都觉得,写出一篇“精彩”的作文,需要的不只是文字的堆砌,更是一种思维的深度和广度。很多时候,我写出来的文章,虽然内容不至于跑偏,但总是显得“平淡无奇”,缺乏亮点,无法给读者留下深刻的印象。因此,《思维导图高分作文写作秘笈》这个书名,让我眼前一亮。我一直对思维导图这种可视化思维工具的潜力深信不疑,但如何将其有效地运用到作文的“创新”和“亮点”打造上,我还没有一个明确的思路。我非常期待书中能够提供一些关于如何运用思维导图来激发创意、寻求新颖视角的具体方法。比如,当我们面对一个常见的题目时,如何通过思维导图的发散性思维,挖掘出一些别人可能忽略的、独到的见解?我希望书中能够有案例展示,思维导图是如何帮助作者构思出一些出人意料却又合乎情理的开头、结尾,或者是在论证过程中,找到一些别具一格的类比和比喻,让文章更加引人入胜。我期待这本书能够帮助我突破思维的定势,让我的作文在内容和表达上都能脱颖而出。
评分一直以来,我都在苦苦寻找一种能够真正提升我作文“写作效率”的方法。很多时候,我会在构思阶段花费大量的时间,但最终写出来的东西却不尽如人意,这让我感到非常沮丧。所以,《思维导图高分作文写作秘笈》这本书的书名,一下子就抓住了我的痛点。“秘笈”二字,预示着这可能是一条捷径,而“思维导图”则是我一直希望能够掌握的强大工具。我非常期待书中能够提供一些关于如何运用思维导图来加速构思、优化写作流程的具体指导。我希望它能教我如何通过思维导图,在短时间内梳理出文章的整体框架、核心观点以及关键的论据和事例,从而大大缩短“从无到有”的构思时间。更重要的是,我希望这本书能帮助我解决“卡壳”的问题。很多时候,写作过程中会出现思维中断,不知道接下来该写什么。我期待思维导图能够作为一种“思路导航”,帮助我在遇到瓶颈时,能够快速地找到新的方向和灵感,让写作过程更加流畅、高效。我希望这本书能让我告别“磨磨蹭蹭”的写作状态,以更快的速度、更高的效率,写出令人满意的文章。
评分拿到《思维导图高分作文写作秘笈》这本书,我抱着试试看的心态翻开了它,毕竟在如今的应试教育体系下,作文分数的高低往往能决定一场考试的成败,而我一直以来都觉得自己在文字表达上总是不够得心应手,有时候明明脑子里有很多想法,但落到纸上却显得零散、不成章法,甚至词不达意。这本书的封面设计简洁明了,带着一种智慧的光芒,让人不自觉地想要深入探索。我特别看重的是它“思维导图”这个关键词,因为我知道思维导图是一种非常有效的思维组织工具,我一直想知道如何将它巧妙地运用到作文写作中,实现思路的清晰化和内容的系统化。阅读这本书,我期待的不仅仅是学习到一些技巧,更是希望它能帮助我建立起一种更加高效、更有条理的写作习惯,让我能够从源头上解决“想不出东西”或者“写不好东西”的困境。我希望这本书能够提供一些切实可行的方法,不仅仅是理论上的指导,更能有具体的案例分析,让我能够看到思维导图是如何一步步地构建出一篇精彩的文章的。例如,在构思立意时,如何用思维导图梳理出不同的切入点和角度;在组织结构时,如何利用思维导图将论点、论据、事例有机地串联起来;在语言表达上,如何通过思维导图拓展词汇、优化句式,让文章更加生动、有力。我对这本书的期待很高,希望它能成为我作文路上的一个重要帮手,帮助我突破瓶颈,迈向新的高度。
评分我一直对如何写出“有深度”、“有见地”的作文感到悩恼。很多时候,我能想到一些表面的观点,但总觉得不够深入,无法触及问题的本质。看到《思维导图高分作文写作秘笈》这个书名,我立刻被吸引住了。我一直听说思维导图是一种能够激发创意、梳理思路的强大工具,但究竟如何将它应用于作文写作,我还没有一个清晰的概念。我非常期待书中能够提供一些关于如何运用思维导图来挖掘更深层次思想的方法。比如,当我们面对一个宽泛的题目时,如何利用思维导图来剖析题目的内涵,找到独特的切入点?如何通过思维导图的层层递进,将一个简单的想法发展成一个有深度、有说服力的论点?我希望书中能够提供一些具体的案例分析,展示思维导图是如何帮助作者在头脑风暴的过程中,挖掘出那些不为人知的、隐藏在表层之下的观点和见解。此外,我也希望这本书能教会我如何利用思维导图来提升我对文章的整体掌控力。很多时候,写完一篇作文,总觉得哪里不顺畅,可能是逻辑跳跃,也可能是论据不足。我希望思维导图能够帮助我构建清晰的文章结构,确保每个部分都能紧密围绕中心论点展开,并且逻辑严谨,论证有力。
评分这本书的出现,简直就是为我这类写作“小白”量身定做的救星!我平时写作文,最头疼的就是开头部分,总是支支吾吾,找不到一个吸引人的切入点,常常是一开头就写得干巴巴,然后就陷入了“填字游戏”的泥沼。这本书的“秘笈”二字,让我看到了希望,我迫切地想知道,究竟是如何运用思维导图来打开作文的“任督二脉”。我特别期待书中能有关于如何运用思维导图进行“头脑风暴”的详细讲解,比如,面对一个题目,我们如何通过思维导图的发散性思维,挖掘出更多有深度、有新意的内容,而不是仅仅停留在表面。我希望它能教我如何将抽象的概念转化为具体的图像和联想,让我的思路像开了闸的水一样奔涌而出。另外,对于文章的结构安排,我也感到非常困惑。常常是写着写着就跑偏了,或者论据不够充分,论证不够有力。如果思维导图能够帮助我清晰地规划文章的整体框架,明确每个段落的中心思想和支撑内容,那将是极大的福音。我希望书中能提供一些不同类型文章(比如议论文、记叙文、说明文)的思维导图范例,让我能够直观地感受到思维导图在不同写作场景下的应用。更重要的是,我希望能学会如何通过思维导图来提升我对文章整体逻辑性的把握,让我的文章层次分明,条理清晰,而不是像一盘散沙。
评分我的写作经历,常常伴随着一种“灵感枯竭”的焦虑感,尤其是在面对需要独立思考和创新的作文题目时。每每此时,我都会陷入一种茫然,不知道从何下手,脑海里一片混沌,就像一团乱麻。因此,《思维导图高分作文写作秘笈》这个书名,对我来说,简直像一道曙光。我一直对思维导图的强大可视化能力有所耳闻,但我总觉得它更多地被应用于学习和工作中的信息整理,而在作文创作中的具体应用,对我来说还是一片空白。我非常期待书中能够详细地阐述,如何利用思维导图这种工具,来打破思维定势,激发我的创造力。我希望它能教会我如何在短时间内,通过思维导图的节点和分支,快速生成大量的写作思路和素材,并且能够清晰地识别出那些最有价值、最具有潜力的想法。我更希望这本书能够提供一些实用的技巧,帮助我将这些零散的想法,通过思维导图的逻辑连接,组织成一篇结构完整、论证有力、语言生动的文章。我非常期待这本书能够成为我的“写作导航仪”,指引我在创作的道路上,告别迷茫,走向成功。
评分在学习和写作的过程中,我常常感到自己在逻辑推理和论证方面存在不足。即使我有一个大概的观点,但在将其展开并形成有说服力的论证过程时,往往显得力不从心,容易出现逻辑断裂或者论据薄弱的情况。因此,《思维导图高分作文写作秘笈》这本书的出现,对我来说,无疑是雪中送炭。我一直对思维导图作为一种可视化思考工具的能力深感好奇,但究竟如何将其应用于复杂的逻辑构建和严密的论证中,我还没有一个清晰的认知。我非常期待书中能够深入浅出地讲解,如何利用思维导图来梳理文章的逻辑脉络,确保每一个论点都有清晰的支撑,并且各个论点之间能够形成有效的衔接和递进。我希望它能教我如何通过思维导图的层层分支,将抽象的道理具象化,找到有力的事实论据和理论依据来支撑我的观点。例如,在写一篇议论文时,如何用思维导图来分解一个复杂的论题,找出其中的关键要素,然后一步步地进行论证?我期望书中能够提供一些具体的范例,展示思维导图是如何帮助作者构建出逻辑严密、论证充分的高分作文。
评分挺好的,买给小孩的。。。很好很好。
评分感觉就是用图示法把作文的主要脉络理出来,然后就可以对主要脉络进行描述,这种作文思路,一是能把握整体,二是不怕字数不够,最重要的是作文条理清晰,逻辑清楚。值得购买,养成良好的思维习惯很重要。送货快,服务好!信赖京东!
评分学好用好思维导图这个工具,培养自己写好作文
评分书很好,图形并茂,六一八的活动给力价钱很便宜,发货迅速无可挑剔。
评分和此卖家交流,不由得精神为之一振,自觉七经八脉为之一畅,我在京东打滚这么多年,所谓阅人无数,与您交流我只想说:亲,你实在是太好了!你的高风亮节太让人感动了!本人对卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝,海枯石烂、天崩地裂,永不变心。交易成功后,我的心情竟是久久不能平静。自古英雄出少年,卖家年纪轻轻,就有经天纬地之才,定国安邦之智。而今,天佑我大中华,沧海桑田5000年,神州平地一声雷,飞沙走石、大雾迷天,朦胧中,只见顶天立地一金甲天神立于天地间,花见花开、人见人爱,这位英雄手持双斧,二目如电,一斧下去,混沌初开;二斧下去,女娲造人;三斧下去,小生倾倒。得此大英雄,实乃国之幸也、民之福也、人之初也,怎不叫人喜极而泣……看着交易成功,我竟产生出一种无以名之的悲痛感——啊,这么好的卖家,如果将来我再也遇不到了,那我该怎么办?直到我毫不犹豫地把卖家加到本人VIP组收藏了,我内心的那种激动才逐渐平静下来。可是我立刻想到,这么好的卖家,倘若别人看不到,那么不是浪费心血吗?经过痛苦的思想斗争,我终于下定决心,牺牲小我,奉献大我。我要以
评分京东的死忠粉,快递速度杠杠的,赶上有活动完全停不下来各种屯书?
评分1、完成2017年11月至2018年5月全部合同整理,建立台账并完善相关信息。
评分本周共用A4纸7包,更换墨盒5个。
评分提升学习能力,不能太落后与社会。要多看书啊。
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