具体描述
产品特色
内容简介
本书旨在让学生在不同的成长阶段遇到适合他们心理发展的电影，以电影的榜样力量带动学生的人格发展，给生命成长搭建阶梯。以心理学和教育学的具体理论为依据，本书在小学阶段选择了30部电影。每部包括电影的基本信息、主题、推荐理由、经典台词、精读和问题设计。
本书适合小学生看，在电影中寻找到一个又一个人生蓝本；适合师生共读，通过电影课程编织属于自己班级的教育叙事；适合所有老师看，让电影成为理解职业的途径之一；适合家长看，能够营造高品质的家庭生活。
目前国内同类型的书籍只有一本，且只是立足于高中阶段的16部电影赏析，远不及本书的系统与专业。
前言/序言
电影的力量（代序）十二岁那年，看露天电影。一个悲伤的故事。麦场上，人山人海。渐渐地，故事席卷了我，周围的人声渐渐隐去了，偌大的世界里仿佛只有我一个人。眼泪在黑夜中不停地流淌，似乎永远也流不完……
但是电影很快播完了，在一片呼儿唤女的狼藉中，麦场上渐渐空了，只有收拾银幕的工作人员的烟头，明明灭灭。我的心也仿佛被掏空了，失魂落魄地走在回家的路上。然后，神奇的事发生了。我的心似乎一点点变得轻松起来，仿佛压抑了许久的东西，随着泪水被留在了麦场。而周围的一切，忽然从这夜里立体地浮现出来：秋夜皎洁清冷的月亮，清新如斯，仿佛生平第一次看到。路边麦秸上的清霜，青草上泛着的细微的白光，蟋蟀们自在的鸣唱，被惊到的夜鸟展翅穿过树叶的声音，一下子全部清晰起来。
我的脚步变得轻快起来，甚至禁不住轻轻地吟起歌来。虽然我千百次地走过这条路，但这个夜晚，我仿佛第一次踏入。或者说，从一个世界，忽然地踏入了另一个世界。回到家里，轻轻推门进去，我已经不知不觉得愉快起来。我想，母亲一定不知道，三个小时前，她的儿子出门了，但是现在回来的，其实是另外一个人，一个完整崭新的人。
这是一次刻骨铭心的体验，那时候还不知道“卡塔西斯”（净化）。
一
显然，电影自此构成了我人生的重要组成部分。从露天电影到室内的电影院，再穿过20世纪80年代的录像厅，接下来是VCD和DVD，最后到网上追电影。我想，看过的电影，总该数以千计吧！
这本书中的许多电影，都深刻地影响过我。
对我来说，政治学的启蒙始于《飞越疯人院》《浪潮》《楚门的世界》《杀死一只知更鸟》。尤其是《十二怒汉》，一桩普通的案件，一场逐渐走向成熟的对话，一次关于民主与责任的出色实践，整体地、丰富又尖锐地刺激着我。电影也是极好的提问者，《拯救大兵瑞恩》中，冒着牺牲一组士兵的危险去救一个人是否值得？这一个小小的问题，有时候需要穿越整部伦理史去回答。更多的时候，是没有答案的，就像《死亡诗社》，它只是把问题提供给你，这个问题如何回答曾在我的朋友们中间引发了巨大的争论。
从事教育工作以后，无论是做老师还是做研究者，电影都是我理解孩子、理解人性、理解世界及理解自我的重要来源。《自闭历程》《心灵捕手》《蒙娜丽莎的微笑》《地球上的星星》《叫我第一名》《海上钢琴师》《早熟》《回归》《十七岁的单车》《国王的演讲》……有时候，一部电影，就仿佛一部教育学论著，这毫不夸张！像《放牛班的春天》《生命因你而动听》就当之无愧。我从中所受到的教益，比从大多数厚厚的教育专著中要多得多。
我在电影里欢笑、哭泣或沉默。
我喜欢岩井俊二的《情书》与《花与爱丽斯》，也震颤于他的《燕尾蝶》和《关于莉莉周的一切》。我喜欢《大鱼》中丰富绚烂的想象力，也沉醉于《美丽人生》中的人性温暖，偶尔还会在《天堂电影院》里念会儿旧。
更重要的是，电影是有力量的，这力量，可能比想象中都更加深远。这不仅仅是指类似《辛德勒的名单》这样的电影所发挥的道德力量，或者《勇敢的心》之类的电影所激发的勇气，更是指它对你的整体生命的摧枯拉朽般的冲击。例如作为隐喻的《指环王》三部曲，显现人的自由、尊严与勇敢的《肖申克的救赎》，
我都看过数遍，尤其是在人生艰难的时候。另一种不同于西方式的勇气，则来自东方电影。例如《七武士》《黄昏清兵卫》，显示了另一种东方式的高洁与坚忍。《甘地传》对我的影响也很深，我甚至在一定程度上成了一个甘地主义者。
电影还是一面“存在之镜”。《盗梦空间》《黑客帝国》对现实世界的意味深的隐喻常常令我震惊，尤其是后者，似乎就是一本深厚的哲学作品。而很长时间，我对《大话西游》爱不释手。或许，人到中年才真正地看懂了它，像狗一样承担起自己的命运。
那些认为“电影是假的”的人，是不懂电影，尤其是不懂好电影的。重构现实对人类来说，是本质性的存在方式，套用一句名言，“小说比历史更真实”，似乎也可以说，在一定程度上“电影比生活更真实”，它让被日常琐碎遮蔽的本质世界显露出来，从而引起了我们灵魂深处的震颤。
二
我女儿读中学时，曾有过一段艰难的时光。
那时候，我陪她的方式之一就是看电影。《指环王》三部曲有十多个小时，我也默默地陪她看完了，我相信电影的力量。
今天是一个网络时代，世界变化太快了，麦场上看露天电影的时代一去不复返。现在的孩子，也不会再在秋夜去走那长长的路，去看皎洁的月亮，去听蟋蟀充满存在主义气息的鸣唱。“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，好在它确实提供了海量的资源，让人类更具有可能性，坏在它不是秩序化的，而是像海啸一样铺天盖地而来，许多孩子的灵魂被撕得粉碎。再加上应试教育的盛行，一个具有自由与尊严的孩子似乎不见了，我们看到的，是一种奇异的碎片化生存，灵魂缺乏足够的空间将之整合起来。
电影业空前发达，亿元票房稀松平常，动辄突破10亿。孩子们似乎越来越不关心故事，那是编织灵魂的经纬线。大家关心的是演员的“颜值”，是3D的视觉效果，是一切能够刺激感官的东西。当《速度与激情》火到了第七部，谁还有耐心重温《天堂电影院》？
2009年，南明教育（原新教育研究中心）创立了南明教育网络师范学院（当时名为新教育实验网络师范学院），召集了一批志同道合者研习经典，切磋教育。两年后，又成立了“网师电影院”，一批电影爱好者，以每两周一部的速度，从海量的电影资源中，不断地淘出适合教师和孩子的作品，并进行深入的讨论。这些电影不仅润泽了老师们的生活，其中相当一部分还被他们推荐给自己的学生，影响日益深远。王云（网名西门小醉）和我分别担任过网师电影院的“经理”，最终，这根接力棒被长时间地交到了本书的编著者王晓琳（网名“淡墨轻轻影”）手中。在她的主持下，网师电影院就这样一天天地坚持下来，成了一道迷人的风景。
如今，在王晓琳老师的主持下，一批网师里的电影爱好者，也是各部电影的主讲人，一起将这几年的成果用心加以梳理，分为针对小学、初中、高中学生的三部著作，可谓善莫大焉。
在这个影视时代，电影应该被引进家庭教育甚至学校教育之中，成为重要的课程资源。如果我们不能把那些美好的经典筛选出来，让它们成为孩子们的精神营养，在孩子们的生命中持久地发挥力量，那么，他们很容易简单地被票房电影所吸引，在“速度”与“激情”的撕扯下不断地成为碎片。功利主义与感官主义不能成为教育的全部，家长和老师们，经常地陪孩子看部精心挑选的电影吧！沿着这些影像走过去，以此为路标再进入更多的影像，生命就是在这个过程中逐渐变得深邃和丰盈起来的。
这是一种积极而主动的相互书写。或许，孩子的一生，将因这些电影的润泽而变得有些不同，甚至于有很大的不同。
是为序。
用户评价
我必须承认，我更倾向于阅读那些探讨哲学思辨和复杂人性主题的书籍，对于面向儿童或青少年的“教化”类读物往往嗤之以鼻。然而，这本书（不妨称之为“光影哲学手册”）成功地将高深的议题用最直观、最富情感冲击力的载体——电影——呈现了出来。它没有回避那些沉重的主题，比如面对死亡、背叛、社会不公等，但它选择的影片，总是在最黑暗的时刻，给出了充满希望的、基于行动而非空谈的解决方案。我观察到，作者在挑选影片时，非常注重“行动的力量”。比如，当提到“同理心”的培养时，它推荐的不是情节平缓的纪录片，而是那种让观众不得不跟随主角一起经历痛苦和挣扎的叙事作品。这种强迫性的情感代入，才是真正意义上的“影响一生”。此外，这本书的语言风格极其成熟且富有节奏感，它不像是在对家长“布道”，而更像是在与一位平等的、同样渴望教育出优秀下一代的同路人进行深刻的交流。读起来毫无压力，但每翻过一页，都会感觉自己的教育理念和方法论得到了细致的打磨和升级。
评分这本书带来的最大改变，在于它重塑了我对“陪伴式教育”的理解。我过去总认为，高质量的陪伴就是陪孩子做作业，或者周末去户外活动。但看了这本书，我意识到，真正能触及灵魂的陪伴，是共同经历一场精心策划的、有意义的“心灵探险”。这本书提供的“100部清单”，更像是一个精心设计的探险地图，它清晰地标记了哪些“坐标点”对应着“勇气之源”，哪些“河流”流向“创造力之海”。我特别喜欢其中对于“幽默感”和“批判性思维”的电影解析部分。它推荐的几部喜剧片，其分析的深度甚至超过了我读过的很多严肃文学评论，它教我如何从笑声中辨别出潜藏的社会讽刺和对既有权威的温和挑战。这意味着，我不再需要绞尽脑汁去编造道理，我可以直接将孩子拉到屏幕前，利用电影中角色之间的对话、冲突甚至是一句台词的微妙处理，来展开一场关于世界运作方式的开放式讨论。这本书让我明白了，好的教育不是灌输，而是提供一个高质量的对话入口，而这100部电影，就是那最好的、最引人入胜的“敲门砖”。
评分说实话，作为一名长期混迹于教育类书籍的读者，我对市面上那些号称能“改变一生”的书籍已经抱有一种近乎免疫的警惕心了。大部分这类书籍要么是故作高深地堆砌晦涩的理论，要么就是浮于表面地罗列一些家喻户晓的“正面教材”，缺乏真正的洞察力和操作性。然而，这本书（请允许我用“这本影单宝典”来称呼它，因为它远超一本书的价值）的独特之处在于它对“潜能激发”的理解。它并非简单地告诉你“看这部电影有助于培养责任感”，而是深入分析了特定场景中，角色如何做出关键选择，并用极具画面感的语言描绘了这些选择在孩子心智中投下的阴影或光芒。我尤其欣赏作者在描述那些探讨“自我认同”和“接纳差异”的影片时所展现的细腻笔触。在当下这个强调“一致性”的社会环境中，我的孩子正面临着同伴压力，如何让他理解“不同”并非“错误”，而是一种独特的力量，成了我头疼的问题。这本书提供的解析，提供了一种温柔而坚定的视角，让我找到了可以和孩子一起讨论的、基于影像证据的论据。它仿佛提供了一套秘密钥匙，去解锁那些我们平日里难以启齿、但又至关重要的内心对话。这种深度和实用性的结合，是许多同类书籍望尘莫及的。
评分这部电影合集，简直是为我这种在信息爆炸时代迷失方向的家长量身定做的指南针！我最近深陷一个困境：我的孩子对电子屏幕的痴迷程度让我非常焦虑，传统的说教和限制似乎都收效甚微。我原本以为，要找到能真正触动他内心深处，引导他思考人生价值的影像作品，得翻遍各大电影数据库，耗费无数精力去筛选。然而，这本书（我暂且称它为“心灵触动清单”）的出现，彻底改变了我的策略。它不是那种生硬地列出“必看经典”的书籍，而是像一位经验丰富的老友，不动声色地在你耳边低语，推荐那些真正能在潜移默化中改变孩子世界观的作品。比如，它推荐的那些聚焦于“坚持不懈”的体育励志片，但讲解的角度异常新颖，它没有强调“赢”，反而深入剖析了主角在失败边缘挣扎时的心理变化，这对正处于挫折教育阶段的孩子来说，比一味灌输“永不放弃”要有效得多。我特别留意了它对艺术性和教育性平衡的处理，很多打着教育旗号的电影推荐其实非常枯燥，但这本书挑选的影片，其视觉冲击力和故事张力都是顶级的，确保了孩子在被“教育”的同时，也能享受到纯粹的观影乐趣。这让我开始重新审视，原来电影的力量可以如此潜移默化，它能构建起孩子心中关于勇气、同情心乃至职业道德的底层逻辑。我期待着和孩子一起走进这些光影构建的平行宇宙，看看那些精心挑选的瞬间，如何悄悄地重塑他的未来。
评分我通常对任何声称能提供“100个清单”的读物都持保留态度，感觉像是匆忙拼凑的速成品。但这份影单的编排逻辑，完全打破了我的刻板印象。它给我的感觉不是“凑数”，而是“精炼”。我发现，它对影片的分类和选择标准非常个人化，却又具有惊人的普适性。例如，它对几部探讨“代际沟通障碍”的老电影的重新解读，其洞察力之犀利，让我这个成年人读了都感到醍醐灌顶。作者似乎拥有一个罕见的视角，能够同时站在孩子的迷茫期和父母的焦虑期来看待同一部作品。更让我惊喜的是，这本书的“后劲”很足。读完某个章节后，我不是立刻合上书本去寻找下一部电影，而是会停下来，反复回味作者对某一幕戏份的剖析，然后默默地在脑海中构建一个与孩子进行深度沟通的场景。这种引导式的阅读体验，远比直接给出“教育剧本”有效得多。它鼓励我成为一个更敏锐的观察者，去捕捉孩子在日常生活中那些微小的情绪波动，并尝试用电影中的原型去映照和理解它们。这不再是一本指导你看电影的书，它正在变成一本指导我如何更智慧地“生活”的书。
评分不错
评分书挺好的。。。又能长知识了
评分书挺好的。。。又能长知识了
评分书挺好的。。。又能长知识了
评分不错
评分不错
评分不错
评分不错
评分不错
相关图书
![天域黄山 [Celestial Realm:The Yellow Mountains of China] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.qciss.net/12256092/5a140893N81f5273c.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有