陳力丹帶你讀新聞傳播學經典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳力丹 編

圖書標籤:

• 新聞傳播學
• 傳播學經典
• 媒介研究
• 理論學習
• 陳力丹
• 大眾傳媒
• 新聞學
• 學術著作
• 文化研究
• 傳播理論

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300230559

版次：1

商品編碼：12004822

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：輕型紙

頁數：352

內容簡介

　　恩格斯說：“新聞事業使人浮光掠影，因為時間不足，就會習慣於匆忙地解決那些自己都知道還沒有完全掌握的問題。”不論外部環境發生怎樣的變化，讀書對於彌補新聞從業人員的缺陷都是必要的。為鼓勵讀書，自2011年8月至2015年12月，中國人民大學新聞學院教授陳力丹在《青年記者》主持“讀新聞傳播學書”欄目，形式為陳力丹導讀按語+3篇學生的讀書筆記，組織學生讀瞭53本書，共發錶讀書筆記162篇。經過進一步篩選，《陳力丹帶你讀新聞傳播學經典》將書目壓縮至41部，新組織瞭2組我國新聞傳播學界不熟悉的傳播學格拉斯哥學派的兩個係列書（共5本）的讀書筆記（共5篇）。這樣，本書共涉及關於46本書的128篇讀書筆記，這些書的選擇和關於這些書的讀書筆記，對於在讀的和未來的新聞傳播學本科生、研究生，在讀書方麵會有一定引導意義。本書所列，大部分是與新聞傳播專業有關的書，按大的主題分為9個專題，從馬剋思的經典論著到我們對互聯網的認識，涉及新聞生産與傳播、傳播主體、傳播史、傳播理論、傳播政策、傳播現象、電視批判等方麵。

作者簡介

　　陳力丹，男，1951年2月生。中國人民大學新聞學院責任教授、博士生導師，院學術委員會主任；中國人民大學新聞與社會發展研究中心新聞傳播研究所所長。1993年起享受國務院特殊津貼。第六屆國務院學位委員會學科評議組成員。研究方嚮：新聞理論、傳播理論、中外新聞史、輿論學。齣版獨著、**署名著作和獨編著51本。發錶論文200多篇，一般文章1900多篇。

前言/序言

　　寫在前麵
　　中國人民大學為鼓勵本科生讀書，要求各學科的理論基礎課設置1學分的讀書筆記作業。新聞學院的兩門理論基礎課“新聞理論”和“傳播理論”都有這樣的要求。我是這兩門課的主講教師之一，最初與其他教師一樣，要求同學任選一本書，寫齣一篇800字以上的讀書筆記，給個分數就完成瞭任務。但在批閱的時候發現，有些學生認真讀瞭書，談到讀書對提升自己很有幫助，希望老師進一步指導。於是我開始有意識地組織同學讀書，開列建議閱讀的書目。為激勵同學讀書，我與《青年記者》雜誌聯係，從2011年8月起，以我的名義開闢瞭一個“讀新聞傳播學書”專欄，每期組織3位（個彆情況下4位）同學讀同一本書，我寫一則關於這本書的按語，3位同學則從不同角度談讀這本書的體會。凡是願意按照我建議的閱讀書目寫讀書筆記的同學，自願組閤為3人組，我要求寫2000字以上而不是800字以上，3人的主題要有所差彆。我對學生的讀書筆記逐字逐句地修改，刪減到平均每篇1200字。修改中，有的稿子需要與同學進行好幾個來迴的討論。
　　由於讀書筆記均為學生單獨署名，所以盡管這個欄目花費瞭我很多精力，但在科研上是什麼都不算的，屬於自找的事情。我與該刊談好，我不要稿費，雜誌也不要嚮學生收取版麵費。2015年，雜誌通知我這個欄目辦到當年12月為止。算下來持續做瞭4年5個月，我組織同學讀瞭53本書，寫瞭53則關於書的按語，共發錶同學們的讀書筆記162篇。讀書筆記的作者，大多數是中國人民大學新聞學院的本科生（他們中的很多人後來成為碩士生和博士生），少數是碩士研究生，也有少量其他學院的本科生；還有個彆河北大學、遼寜工業大學、渤海大學、浙江工商大學、中南財經政法大學、北京外國語大學的學生。
　　此欄目開辦後，發錶的第一組文章的第一篇被中央黨校報紙《學習時報》全文轉載，隨後中央電視颱《新聞聯播》播齣采訪作者蘭青的鏡頭。發錶第100篇讀書筆記時，《青年記者》發錶一則紀念性的編者按。結束“讀新聞傳播學書”專欄時，該刊發錶瞭我的《新聞傳播學科文獻基礎》。

新聞傳播學經典：理解世界、洞察真相的鑰匙 我們身處一個信息爆炸的時代，新聞與傳播以前所未有的速度滲透進我們生活的每一個角落。從宏觀的國際局勢到微觀的社區動態，從嚴肅的政治事件到輕鬆的生活娛樂，信息流如潮水般湧來。然而，信息繁雜，良莠不齊，如何在這個信息洪流中保持清醒的頭腦，辨彆真僞，理解事件發生的深層邏輯，並最終成為一個知情的、有判斷力的公民？這正是新聞傳播學所要解答的核心問題。 本書並非直接為你呈現某位學者對某部經典的解讀，而是試圖為你打開一扇通往新聞傳播學殿堂的大門。我們將一同探索那些塑造瞭我們理解新聞本質、揭示傳播機製、思考傳播倫理的 foundational theories and influential works。這門學科不隻關乎記者的報道技巧，更是一門關於權力、社會、文化、技術以及人與人之間溝通的深刻學問。它幫助我們理解新聞是如何生産齣來的，為什麼會以這樣的形式呈現，它又如何影響著我們的認知、情感和行為。 一、 認識新聞傳播學的“根”：早期思想的奠基 新聞傳播學的根基可以追溯到早期對於公共領域、信息傳播以及媒體角色的思考。在印刷術齣現並逐漸普及的時代，信息傳播的範圍和速度發生瞭革命性的變化。政治傢、哲學傢們開始關注報紙在塑造輿論、影響民眾決策中的作用。 1. 思想的萌芽：早期對公共輿論的關注 在啓濛運動的浪潮中，人們開始重視公共領域的形成，而報刊作為公共領域的重要載體，其影響力不容忽視。亞當·斯密的《國富論》雖然不是直接的新聞傳播學著作，但其對於市場經濟下信息流動和競爭的論述，間接提示瞭信息在社會運轉中的重要性。更直接的，像約翰·洛剋（John Locke）等啓濛思想傢對言論自由的強調，為新聞傳播的獨立性奠定瞭哲學基礎。他們認為，個體擁有自由錶達思想的權利，政府不應過度乾預，這是公民社會得以健康發展的前提。 2. 早期媒體的角色與批判 隨著報紙的興起，關於報紙的社會功能和潛在弊端的討論也隨之而來。早期的觀察者們看到瞭報紙作為社會“放大鏡”的作用，它們能將信息傳遞給更廣泛的受眾，激發公眾的討論。然而，他們也敏銳地發現瞭報紙可能被用於煽動、誤導，甚至成為政治鬥爭的工具。這些早期的觀察，雖然未形成係統的理論，卻為後來的學者們提供瞭寶貴的素材和研究方嚮。例如，對於“第四權”（the Fourth Estate）概念的早期萌芽，就預示瞭媒體作為監督政府、維護公眾利益的特殊角色的重要性。 二、 理論的誕生：傳播學理論的早期發展 進入20世紀，隨著社會學、心理學等學科的成熟，以及技術的發展（如廣播、電影的齣現），對信息傳播的研究開始係統化，逐漸形成瞭新聞傳播學這一獨立的學科。 1. 傳播的綫性模型與單嚮影響 早期的傳播研究，尤其是在20世紀初和中期，傾嚮於將傳播視為一個相對簡單的、綫性的過程。受“子彈理論”（Bullet Theory）或“魔彈理論”（Magic Bullet Theory）的影響，一些學者認為傳播媒介能夠直接、有效地將信息注入受眾的頭腦，受眾如同被子彈擊中一樣，輕易地受到媒體信息的影響。哈羅德·拉斯韋爾（Harold Lasswell）在1948年提齣的“誰？說什麼？通過什麼渠道？對誰說？有什麼效果？”（Who? Says What? In Which Channel? To Whom? With What Effect?）的傳播過程分析模型，雖然具有開創性，但其側重於單嚮傳播和傳播效果的綫性視角，也反映瞭早期研究的特點。 2. 傳播效果的初期探索 麵對20世紀初美國政治宣傳的強大攻勢，以及大眾傳媒日益增長的影響力，學者們開始認真研究傳播效果。保羅·拉紮斯菲爾德（Paul Lazarsfeld）的“有限效果論”（Limited Effects Theory）是這一時期重要的轉摺。通過對美國總統大選的研究，他發現傳播媒介的影響並非是無限的，而是受到諸多因素的限製，例如個人態度、社會群體、意見領袖（Opinion Leaders）的中介作用等。這標誌著研究開始從“媒介說瞭算”轉嚮“受眾有什麼反應”。 3. 傳播的社會功能與批評 在對傳播的積極效果進行研究的同時，對傳播的負麵影響和潛在風險的擔憂也從未停止。例如，關於宣傳（Propaganda）的研究，特彆是在兩次世界大戰期間，揭示瞭大眾媒體如何被用來進行大規模的思想操縱。霍爾·麥剋盧漢（Marshall McLuhan）的“媒介即信息”（The Medium is the Message）的觀點，雖然在當時有些超前，但他強調媒介本身（而非其承載的內容）纔是真正影響人類感知和思維方式的關鍵，為我們理解媒介的深層力量提供瞭全新的視角。 三、 理論的深化：傳播過程的復雜化與受眾角色的轉變 隨著研究的深入，傳播過程的復雜性被日益認識，受眾的角色也從被動接受者轉變為主動的、有選擇性的參與者。 1. 意義的建構與解釋 20世紀中期以後，隨著社會建構主義思潮的興起，傳播研究開始更多地關注意義的産生和解釋過程。約翰·杜威（John Dewey）強調傳播作為一種社會過程，是經驗的共享和文化的傳遞。受此啓發，許多學者開始關注人們如何通過傳播來理解和建構現實。例如，媒介現實理論（Media Reality Theory）認為，我們所瞭解的世界，很大程度上是經過媒介塑造的現實。 2. 議程設置與框架理論 “議程設置理論”（Agenda-Setting Theory）由麥剋斯韋爾·麥庫姆斯（Maxwell McCombs）和唐納德·肖（Donald Shaw）提齣，指齣媒體不一定能告訴我們“怎麼想”，但很可能能夠影響我們“想什麼”。媒體通過選擇報道哪些議題，並賦予其不同的重要性，來影響公眾對議題重要性的感知。而“框架理論”（Framing Theory）則進一步深化瞭這一認識，它認為媒體在呈現信息時，會采用特定的“框架”，即特定的敘事方式、角度和語言，從而引導受眾以某種特定方式來理解和解釋事件。 3. 受眾的積極性與文本解讀 受眾不再被視為被動的信息接收器，而是被看作積極的意義建構者。斯圖爾特·霍爾（Stuart Hall）的“編碼-解碼”（Encoding-De-coding）模型，提齣瞭受眾在接受媒體信息時，可能存在三種解讀模式：協商式解讀（Negotiated Reading）、對抗式解讀（Oppositional Reading）以及支配式解讀（Dominant Reading）。這錶明受眾並非全盤接受媒體的預設意義，而是會根據自身的經驗、背景和立場進行解讀和迴應。 四、 傳播的社會影響與倫理反思 新聞傳播學不僅關注傳播的過程和效果，更深入地探討傳播對社會、文化、政治等各個層麵的影響，並在此基礎上提齣倫理規範。 1. 傳播與權力 傳播活動與權力結構緊密相連。誰控製瞭信息，在很大程度上就掌握瞭話語權。傳播學研究揭示瞭媒體在維護現有社會秩序、製造意識形態、影響公眾政治參與等方麵的作用。例如，批判性傳播理論（Critical Media Theory），如法蘭剋福學派的文化工業（Culture Industry）理論，就深刻地批判瞭大眾媒體如何通過製造同質化的文化産品，來麻痹民眾的批判性思維，維護資本主義的統治。 2. 傳播倫理：真相、公正與責任 在信息傳播活動中，倫理問題始終是核心關注。新聞從業者如何追求真相？如何做到公正客觀？如何平衡公眾知情權與個人隱私？這些都是新聞傳播倫理的核心議題。關於新聞真實性的定義、道德睏境的抉擇、信息來源的核實，以及媒體在社會危機中的責任擔當，都構成瞭傳播倫理研究的重要內容。 3. 新媒體時代的挑戰與機遇 隨著互聯網和移動技術的飛速發展，新的傳播形式和模式不斷湧現，對傳統的新聞傳播學理論提齣瞭挑戰，也帶來瞭新的研究機遇。社交媒體的興起、算法推薦的普及、人工智能在新聞生産中的應用，都促使我們重新審視傳播的機製、效果以及倫理邊界。例如，關於“信息繭房”（Information Cocoons）和“迴聲室效應”（Echo Chamber Effect）的討論，揭示瞭算法可能加劇信息碎片化和觀點極化的問題。 結語 新聞傳播學是一門不斷發展、充滿活力的學科。它提供瞭一套分析和理解我們所處信息環境的有力工具。通過深入學習和思考，我們可以更好地辨析信息、理解社會、參與公共事務，並最終成為一個更具批判性、更負責任的傳播者和接收者。本書的目的，正是希望能夠引導你踏上這條探索之路，去發現新聞傳播學的智慧，去理解信息時代的關鍵命題，去擁抱知情、理性與獨立的思考。希望你能在閱讀過程中，獲得對世界更深刻的洞察，以及對傳播的力量更清晰的認知。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在引入案例時的那種“反直覺”的選材策略。通常，介紹某個傳播理論時，大傢都會選擇那些最經典、最廣為人知的案例，比如早期的大眾媒體實驗或者著名的政治傳播事件。然而，這本書中穿插的很多案例，似乎是從更日常、更微觀的社會互動中提煉齣來的，它們乍一看似乎與宏大的理論不直接掛鈎，但細細品味，卻能精準地擊中理論的核心要義。這種“小切口看大世界”的處理方式，極大地激發瞭我的思考興趣，讓我開始學著用傳播學的透鏡去重新觀察生活中的每一個細節，無論是社交媒體上的熱點爭論，還是傢庭內部的溝通模式。它不是在教你“記住這個理論”，而是在潛移默化中，將理論的方法論融入瞭你的觀察框架，讓學習過程變得更具實踐性和趣味性。

評分☆☆☆☆☆

讀完前幾章，我最大的感受是作者在對基礎概念的界定上，那種近乎“吹毛求疵”的嚴謹性。很多我們習以為常的傳播學術語，比如“信息繭房”或者“媒介依賴”，在不同的語境下其實有著微妙的內涵差異。這本書沒有滿足於給齣簡單、標準的定義，而是深入挖掘瞭這些概念在不同曆史時期、不同文化背景下的“變異”和“演化”。作者似乎在反復提醒我們：傳播學是一個動態的、不斷被實踐所修正的學科，任何靜態的定義都可能成為理解新現象的桎梏。這種審視的深度，讓我重新審視瞭自己過去對一些基礎理論的理解，感覺像是被帶進瞭一個知識的“精密儀器室”，看到瞭那些理論基石是如何被精心打磨和測試的。這種對基礎的尊重和深挖，是很多入門讀物所欠缺的，也正是其價值所在。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到驚喜的是，這本書並沒有迴避傳播學領域中那些“棘手”且充滿爭議的話題。在涉及到倫理、權力結構以及媒介資本化等敏感議題時，作者的處理方式非常成熟和老練。他沒有采取簡單地“譴責”或“贊美”的態度，而是提供瞭一套清晰的分析框架，幫助讀者理解這些現象背後的復雜動因和多重利益關聯。這種中立而深刻的剖析，極大地提升瞭這本書的思辨層次，避免瞭流於膚淺的社會批評。它教會瞭我，真正的學術力量，不在於站隊，而在於能夠穿透現象的迷霧，看清結構性的力量是如何運作的。讀完後，我對當前媒介環境中的許多亂象，有瞭一種更為冷靜、但也更具穿透力的理解視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計很彆緻，封麵那種略帶復古的油墨質感，讓人一拿到手裏就有一種沉甸甸的學術氣息。我本來以為會是那種枯燥的教科書式的排版，沒想到內頁的字體選擇和行間距都經過瞭精心考量，閱讀起來非常舒適，長時間盯著也不會感到眼睛疲勞。尤其是那些復雜的理論模型和案例分析，作者（或編者）很巧妙地用圖錶和旁注進行瞭視覺上的梳理，使得那些晦澀的概念一下子變得立體起來。比如，在討論某個傳播學流派的演變時，那種時間軸的呈現方式，比單純的文字描述要直觀得多。這說明在內容組織上，下瞭不少功夫去考慮讀者的實際閱讀體驗，不僅僅是知識的堆砌，更是在“如何高效地吸收知識”上下足瞭功夫。這種對細節的關注，讓我覺得這是一本真正用心打磨齣來的作品，不是那種匆忙趕工齣來的教材。光是翻閱這本實體書的過程，本身就是一種享受，那種紙張的觸感和油墨的清香，是在電子閱讀中無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

這本書在結構布局上展現瞭一種非常現代的學術對話姿態。它不像傳統的學術著作那樣，將作者的觀點高高在上地陳述齣來，而是更像一個經驗豐富的前輩在引導你進行一場與曆代學者的“對話”。你常常會發現，作者在闡述一個觀點後，會立刻引入一個持反對意見的學者觀點，或者指齣某個理論在當代麵臨的局限性。這種“立體辯論”式的寫作，使得閱讀過程充滿瞭張力，讓人不得不保持警覺和批判性思維。它避免瞭知識的單嚮灌輸，迫使讀者主動去權衡不同觀點的閤理性，這對於培養一個閤格的傳播學研究者來說，至關重要。我感覺自己不是在單方麵接受知識，而是在一個充滿思辨的沙盤上進行推演，收獲遠超預期。

評分☆☆☆☆☆

正品行貨，送貨速度快，比實體店便宜

評分☆☆☆☆☆

書非常好 不愧是新聞學術界第一人

評分☆☆☆☆☆

經典好書

評分☆☆☆☆☆

字跡看不清楚 質量不好

評分☆☆☆☆☆

陳力丹帶你讀新聞傳播學經典

評分☆☆☆☆☆

經典好書

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字跡看不清楚 質量不好

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啊巴拉巴

評分☆☆☆☆☆

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