魅力英語 小學英語閱讀階梯訓練低年級·培優篇（附詞句練習本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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靳瑞剛 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 英語閱讀
• 閱讀理解
• 英語分級閱讀
• 低年級英語
• 英語培優
• 詞匯
• 語法
• 趣味閱讀
• 練習本

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545051681

版次：1

商品編碼：12212795

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：74

字數：130000

正文語種：中文，英文

附件：詞句練習本

附件數量：1

內容簡介

　　在《小學英語閱讀階梯訓練（低年級 培優篇）》中，16個不同主題的單元，幫你拓寬知識麵，培養閱讀興趣。
　　《小學英語閱讀階梯訓練（低年級 培優篇）》每個單元精選4篇閱讀材料，讓你在輕鬆閱讀有趣內容的同時，提高閱讀水平。
　　《小學英語閱讀階梯訓練（低年級 培優篇）》每篇文章配有精美的插圖，引導你領會文章意義。

內頁插圖

目錄

Unit 1 My family
Passage 1 My father
Passage 2 My mother
Passage 3 My family
Passage 4 What is family?

Unit 2 My friends
Passage 1 My special friend
Passage 2 My good friend
Passage 3 My best friends
Passage 4 My good friend and I

Unit 3 In the community
Passage 1 Planting trees
Passage 2 What a happy day！
Passage 3 In the zoo
Passage 4 Go to the bookshop

Unit 4 Time
Passage 1 Mother's Day
Passage 2 My school day
Passage 3 Chinese New Year
Passage 4 Teachers' Day

Unit 5 My ability
Passage 1 Giving seats
Passage 2 How to use a dictionary?
Passage 3 How to make everybody happy?
Passage 4 Playing Chinese chess

Unit 6 Our weekends
Passage 1 It's Sunday
Passage 2 A happy weekend
Passage 3 A spring outing
Passage 4 A busy Sunday

Unit 7 The natural world
Passage 1 Save water
Passage 2 Climbing the hill
Passage 3 Sunrise
Passage 4 Stop polluting the river

Unit 8 Holidays
Passage 1 National Day
Passage 2 The Mid-autumn Day
Passage 3 I am going to Hong Kong
Passage 4 My summer vacation

Unit 9 Games
Passage 1 Play games with father
Passage 2 Computer games
Passage 3 I like playing games
Passage 4 Make a snowman

Unit 10 Weather
Passage 1 The good weather today
Passage 2 The weather forecast
Passage 3 Rain
Passage 4 It snows

Unit 11 Day and week
Passage 1 A happy day
Passage 2 Seven days in a week
Passage 3 My days of the week
Passage 4 My favourite day

Unit 12 Seasons
Passage 1 Autumn
Passage 2 Spring is coming！
Passage 3 The winter morning
Passage 4 Summer

Unit 13 Have a picnic
Passage 1 Have a picnic
Passage 2 A happy picnic
Passage 3 A picnic
Passage 4 A happy day

Unit 14 My hobbies
Passage 1 My hobbies
Passage 2 My hobby
Passage 3 I have many hobbies
Passage 4 I am fond of reading

Unit 15 Touch and feel
Passage 1 The face of my mother
Passage 2 My first English book
Passage 3 Tomatoes
Passage 4 An unforgettable gift

Unit 16 Places
Passage 1 The Children's Park
Passage 2 My bedroom
Passage 3 Our new house
Passage 4 Our school
參考譯文與答案

新視野：小學高年級英語閱讀與思辨啓濛 一、圖書定位與核心價值 本書旨在為小學高年級（四年級至六年級）學生提供一套全麵、係統、富有挑戰性的英語閱讀與思辨能力提升方案。我們深知，在小學階段打下堅實的閱讀基礎，並逐步引導學生進行初步的批判性思考，是未來學術發展和全球化交流的關鍵。本書摒棄單純的詞匯堆砌和機械應試訓練，專注於培養學生深度理解、信息整閤、跨文化感知以及邏輯推理的能力。 二、內容結構與編排特色 全書共分為四個單元，每個單元圍繞一個核心主題展開，主題選擇貼近當代少兒的興趣點，如“奇妙的自然探索”、“曆史的足跡與人物”、“科技與未來生活”、“多元文化下的我們”。 1. 篇章精選與難度進階： 我們精選瞭大量原汁原味的英語閱讀材料，難度設計嚴格遵循歐洲共同語言參考標準（CEFR）A2至B1初級的過渡階段。篇章長度適中，句式結構和詞匯難度逐步遞增，確保學生在閱讀過程中獲得持續的“成功感”和“挑戰感”。 A級篇章（基礎鞏固）： 以描述性敘事為主，側重於對核心故事情節、主要人物和關鍵地點的準確把握。 B級篇章（信息提煉）： 開始引入說明文和議論性色彩較弱的非虛構文本，要求學生識彆段落主旨、區分事實與觀點。 C級篇章（深度拓展）： 包含復雜句式（如從句的初步運用）和抽象概念，引導學生進行推理判斷，理解作者的隱含意圖。 2. 語篇分析與結構透視： 不同於傳統的“讀完就完”的模式，本書強調“帶著問題去閱讀”和“閱讀後進行結構拆解”。 微觀分析： 針對每個篇章，我們提供瞭詳盡的詞匯、短語和固定搭配的解析，特彆關注一詞多義和詞性變化。句法結構解析部分，使用圖示化方式，清晰標示主謂賓結構、狀語從句的引導詞，幫助學生從“句子層麵”打破閱讀障礙。 宏觀分析： 設置“文章地圖”環節，要求學生用思維導圖或流程圖的方式，梳理文章的邏輯順序（如時間順序、因果順序、對比順序）。這直接訓練瞭學生對篇章結構的整體把握能力。 3. 思辨訓練模塊——“小小評論傢”： 這是本書的標誌性特色。在每組閱讀材料後，我們設計瞭一係列開放式、啓發性的問題，旨在激發學生的獨立思考： 觀點辨析： “你同意主人公的做法嗎？為什麼？” 換位思考： “如果你是故事中的另一位角色，你會如何處理這個情況？” 信息求證： “文中提到的科學發現是否一定正確？我們如何找到更多的證據來支持或反駁它？” 文化對比： “這個故事中體現的某種習俗，在我們的文化中是如何體現的？” 這些訓練要求學生不能僅僅停留在字麵理解，必須調用已有的知識儲備和邏輯能力，形成自己的英語錶達和論證。 三、配套練習體係——“思維激活訓練冊” 本書不附帶傳統的生詞填空或句型模仿冊。配套的《思維激活訓練冊》側重於應用和內化： 1. 語境化詞匯應用： 摒棄孤立的詞匯默寫，轉而采用“情境重構”練習。例如，要求學生根據提供的五個核心詞匯，仿照文章風格寫一個包含這些詞匯的五句話迷你故事，或是在給定的新聞標題下選擇最恰當的詞匯填空。 2. 跨域語言綜閤： “英譯漢”的逆嚮思維： 給齣關鍵的中文論述，要求學生用英語組織齣符閤篇章語境的、包含復雜句式的翻譯，重點考察學生對高級語法的靈活運用。 摘要與擴展： 要求學生用不超過原文30%的篇幅，用自己的語言（而非簡單摘抄）概括一篇長文的主旨，並在此基礎上，增加一句自己對該主題的看法或提問。 3. 聽說能力銜接（口語輸齣模闆）： 訓練冊的最後部分提供瞭針對單元主題的“口語輸齣骨架”。這些骨架是圍繞篇章核心觀點搭建的邏輯框架，學生隻需填入具體細節和論據，即可快速組織一段有條理、有深度的英語口頭錶達，為未來的口語演講和辯論打下堅實基礎。 四、設計理念與裝幀特點 本書采用全彩印刷，版麵設計力求簡潔、大氣、專業，避免低齡化卡通元素的過度使用，培養學生對正式英文讀物的閱讀習慣。 留白充足： 每一頁都為學生的批注、筆記和思維導圖留齣足夠的空間，鼓勵學生與文本進行“互動”。 圖文並茂的輔助信息： 對於文化背景知識或科學概念，采用高清、專業的插圖或信息圖錶進行輔助說明，確保理解的準確性，而非僅僅依賴文字翻譯。 總結： 《新視野：小學高年級英語閱讀與思辨啓濛》是一本麵嚮未來的閱讀教材。它超越瞭基礎的“學會閱讀”，目標是讓學生“通過閱讀學會思考”。通過對復雜文本的結構化拆解和對核心觀點的深入追問，我們緻力於幫助小學生從“英語學習者”成長為“英語使用者”和“信息探究者”。

評分☆☆☆☆☆

這套書最大的亮點，在我看來，是它對“培優”這個概念的深度理解。它不是那種隻停留在“會讀”的層麵，而是真正鼓勵孩子去“思考”和“理解”。閱讀材料後麵附帶的那些思考題，設計得非常巧妙，它們不會直接讓你復述文章內容，而是引導孩子去揣摩人物的感受、預測故事的發展，甚至聯係到自己的生活經驗。這種開放式的提問方式，極大地激發瞭孩子的批判性思維和語言錶達的欲望。我發現，自從開始用這套書，我女兒開始主動用英語來描述她對某個故事角色的看法，這正是我們希望看到的，從被動接受到主動輸齣的轉變。這種思維訓練，遠比死記硬背單詞要寶貴得多，它真正培養的是“用英語思考”的能力。

評分☆☆☆☆☆

當我仔細研究瞭這本書的選材後，我發現它在難度梯度上的把控簡直是教科書級彆的典範。不同於市麵上很多材料“一刀切”的做法，這套書真正做到瞭“階梯”式的提升。比如初期的文章，選用的詞匯和句型結構都非常基礎和高頻，很多都是日常生活中能立即用到的錶達，孩子學起來有成就感。但隨著閱讀的深入，你會發現它很巧妙地引入瞭一些新的語法點或更復雜的詞匯，但絕不是生硬地塞給你，而是通過故事的情境自然地展現齣來，讓孩子在不知不覺中吸收。這種循序漸進的設計，有效地降低瞭孩子對閱讀的挫敗感，讓他們能夠穩紮穩打地建立起閱讀信心，這比一口氣吃個胖子要有效得多。對於我們希望孩子打好堅實基礎的傢長來說，這種精心的設計簡直是太貼心瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計我一眼就喜歡上瞭，那種明亮的色彩和活潑的插畫，讓人立刻感受到英語學習的樂趣，而不是那種枯燥的說教感。特彆是低年級這個階段，孩子們的注意力很容易被這些視覺元素吸引住。我女兒拿到書後，就迫不及待地翻閱起來，那些小動物、小場景的配圖，讓她對閱讀産生瞭濃厚的興趣。而且，書本的裝幀質量也挺好，內頁紙張摸起來舒服，油墨印刷清晰，這對經常需要用眼的小朋友來說非常重要，不用擔心長時間閱讀會傷眼睛。我特彆欣賞它在內容編排上的用心，每一篇閱讀材料的長度都非常適中，既能保證孩子讀完一個完整的故事或主題，又不會因為篇幅太長而産生畏難情緒。這種恰到好處的設計，非常符閤我們傢長對早期閱讀材料的期待，既要有趣味性，又要兼顧閱讀的節奏感。

評分☆☆☆☆☆

從我們傢庭的實際使用情況來看，這套書極大地優化瞭我們的親子閱讀時間。過去，我常常需要花費大量精力去挑選閤適的閱讀材料，擔心太簡單孩子不屑一顧，太難又會打擊積極性。但有瞭這套書，我幾乎可以完全放心地把任務交給它。我們不需要我全程“翻譯”或“解釋”，很多地方孩子自己就能通過上下文理解。這使得親子閱讀時間更多地聚焦於交流和分享樂趣，而不是單純的“教學”。晚上睡前，我隻需要引導她讀完一篇，然後問問她最喜歡哪個部分，她就會非常興奮地跟我講述。這種輕鬆愉快的學習氛圍，讓我覺得這套書的投資是非常值得的，它不僅是知識的輸入，更是親子情感交流的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

配套的練習冊部分，也絕對不是那種應付瞭事的附件，它和主書的關聯性做得非常緊密，可以說是相得益彰。主書讀完後，練習冊裏的詞句鞏固練習，簡直是查漏補缺的神器。我特彆喜歡它對於詞匯的記憶方式，不是簡單的填空，而是設計成一些小小的遊戲或者場景配對，讓枯燥的重復記憶變得生動起來。而且，對於一些核心句型，它會提供多種變化練習，確保孩子不僅認識這個句子，還能靈活運用。這種“閱讀——理解——練習——鞏固”的完整閉環，形成瞭一個非常高效的學習係統。我發現，孩子在做練習冊的時候，會有一種“啊，原來我真的記住瞭！”的驚喜感，這種正嚮反饋對於低年級孩子保持學習動力至關重要。