魅力英语 小学英语阅读阶梯训练低年级·培优篇（附词句练习本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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靳瑞刚 编

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出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545051681

版次：1

商品编码：12212795

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：74

字数：130000

正文语种：中文，英文

附件：词句练习本

附件数量：1

内容简介

　　在《小学英语阅读阶梯训练（低年级 培优篇）》中，16个不同主题的单元，帮你拓宽知识面，培养阅读兴趣。
　　《小学英语阅读阶梯训练（低年级 培优篇）》每个单元精选4篇阅读材料，让你在轻松阅读有趣内容的同时，提高阅读水平。
　　《小学英语阅读阶梯训练（低年级 培优篇）》每篇文章配有精美的插图，引导你领会文章意义。

内页插图

目录

Unit 1 My family
Passage 1 My father
Passage 2 My mother
Passage 3 My family
Passage 4 What is family?

Unit 2 My friends
Passage 1 My special friend
Passage 2 My good friend
Passage 3 My best friends
Passage 4 My good friend and I

Unit 3 In the community
Passage 1 Planting trees
Passage 2 What a happy day！
Passage 3 In the zoo
Passage 4 Go to the bookshop

Unit 4 Time
Passage 1 Mother's Day
Passage 2 My school day
Passage 3 Chinese New Year
Passage 4 Teachers' Day

Unit 5 My ability
Passage 1 Giving seats
Passage 2 How to use a dictionary?
Passage 3 How to make everybody happy?
Passage 4 Playing Chinese chess

Unit 6 Our weekends
Passage 1 It's Sunday
Passage 2 A happy weekend
Passage 3 A spring outing
Passage 4 A busy Sunday

Unit 7 The natural world
Passage 1 Save water
Passage 2 Climbing the hill
Passage 3 Sunrise
Passage 4 Stop polluting the river

Unit 8 Holidays
Passage 1 National Day
Passage 2 The Mid-autumn Day
Passage 3 I am going to Hong Kong
Passage 4 My summer vacation

Unit 9 Games
Passage 1 Play games with father
Passage 2 Computer games
Passage 3 I like playing games
Passage 4 Make a snowman

Unit 10 Weather
Passage 1 The good weather today
Passage 2 The weather forecast
Passage 3 Rain
Passage 4 It snows

Unit 11 Day and week
Passage 1 A happy day
Passage 2 Seven days in a week
Passage 3 My days of the week
Passage 4 My favourite day

Unit 12 Seasons
Passage 1 Autumn
Passage 2 Spring is coming！
Passage 3 The winter morning
Passage 4 Summer

Unit 13 Have a picnic
Passage 1 Have a picnic
Passage 2 A happy picnic
Passage 3 A picnic
Passage 4 A happy day

Unit 14 My hobbies
Passage 1 My hobbies
Passage 2 My hobby
Passage 3 I have many hobbies
Passage 4 I am fond of reading

Unit 15 Touch and feel
Passage 1 The face of my mother
Passage 2 My first English book
Passage 3 Tomatoes
Passage 4 An unforgettable gift

Unit 16 Places
Passage 1 The Children's Park
Passage 2 My bedroom
Passage 3 Our new house
Passage 4 Our school
参考译文与答案

新视野：小学高年级英语阅读与思辨启蒙 一、图书定位与核心价值 本书旨在为小学高年级（四年级至六年级）学生提供一套全面、系统、富有挑战性的英语阅读与思辨能力提升方案。我们深知，在小学阶段打下坚实的阅读基础，并逐步引导学生进行初步的批判性思考，是未来学术发展和全球化交流的关键。本书摒弃单纯的词汇堆砌和机械应试训练，专注于培养学生深度理解、信息整合、跨文化感知以及逻辑推理的能力。 二、内容结构与编排特色 全书共分为四个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，主题选择贴近当代少儿的兴趣点，如“奇妙的自然探索”、“历史的足迹与人物”、“科技与未来生活”、“多元文化下的我们”。 1. 篇章精选与难度进阶： 我们精选了大量原汁原味的英语阅读材料，难度设计严格遵循欧洲共同语言参考标准（CEFR）A2至B1初级的过渡阶段。篇章长度适中，句式结构和词汇难度逐步递增，确保学生在阅读过程中获得持续的“成功感”和“挑战感”。 A级篇章（基础巩固）： 以描述性叙事为主，侧重于对核心故事情节、主要人物和关键地点的准确把握。 B级篇章（信息提炼）： 开始引入说明文和议论性色彩较弱的非虚构文本，要求学生识别段落主旨、区分事实与观点。 C级篇章（深度拓展）： 包含复杂句式（如从句的初步运用）和抽象概念，引导学生进行推理判断，理解作者的隐含意图。 2. 语篇分析与结构透视： 不同于传统的“读完就完”的模式，本书强调“带着问题去阅读”和“阅读后进行结构拆解”。 微观分析： 针对每个篇章，我们提供了详尽的词汇、短语和固定搭配的解析，特别关注一词多义和词性变化。句法结构解析部分，使用图示化方式，清晰标示主谓宾结构、状语从句的引导词，帮助学生从“句子层面”打破阅读障碍。 宏观分析： 设置“文章地图”环节，要求学生用思维导图或流程图的方式，梳理文章的逻辑顺序（如时间顺序、因果顺序、对比顺序）。这直接训练了学生对篇章结构的整体把握能力。 3. 思辨训练模块——“小小评论家”： 这是本书的标志性特色。在每组阅读材料后，我们设计了一系列开放式、启发性的问题，旨在激发学生的独立思考： 观点辨析： “你同意主人公的做法吗？为什么？” 换位思考： “如果你是故事中的另一位角色，你会如何处理这个情况？” 信息求证： “文中提到的科学发现是否一定正确？我们如何找到更多的证据来支持或反驳它？” 文化对比： “这个故事中体现的某种习俗，在我们的文化中是如何体现的？” 这些训练要求学生不能仅仅停留在字面理解，必须调用已有的知识储备和逻辑能力，形成自己的英语表达和论证。 三、配套练习体系——“思维激活训练册” 本书不附带传统的生词填空或句型模仿册。配套的《思维激活训练册》侧重于应用和内化： 1. 语境化词汇应用： 摒弃孤立的词汇默写，转而采用“情境重构”练习。例如，要求学生根据提供的五个核心词汇，仿照文章风格写一个包含这些词汇的五句话迷你故事，或是在给定的新闻标题下选择最恰当的词汇填空。 2. 跨域语言综合： “英译汉”的逆向思维： 给出关键的中文论述，要求学生用英语组织出符合篇章语境的、包含复杂句式的翻译，重点考察学生对高级语法的灵活运用。 摘要与扩展： 要求学生用不超过原文30%的篇幅，用自己的语言（而非简单摘抄）概括一篇长文的主旨，并在此基础上，增加一句自己对该主题的看法或提问。 3. 听说能力衔接（口语输出模板）： 训练册的最后部分提供了针对单元主题的“口语输出骨架”。这些骨架是围绕篇章核心观点搭建的逻辑框架，学生只需填入具体细节和论据，即可快速组织一段有条理、有深度的英语口头表达，为未来的口语演讲和辩论打下坚实基础。 四、设计理念与装帧特点 本书采用全彩印刷，版面设计力求简洁、大气、专业，避免低龄化卡通元素的过度使用，培养学生对正式英文读物的阅读习惯。 留白充足： 每一页都为学生的批注、笔记和思维导图留出足够的空间，鼓励学生与文本进行“互动”。 图文并茂的辅助信息： 对于文化背景知识或科学概念，采用高清、专业的插图或信息图表进行辅助说明，确保理解的准确性，而非仅仅依赖文字翻译。 总结： 《新视野：小学高年级英语阅读与思辨启蒙》是一本面向未来的阅读教材。它超越了基础的“学会阅读”，目标是让学生“通过阅读学会思考”。通过对复杂文本的结构化拆解和对核心观点的深入追问，我们致力于帮助小学生从“英语学习者”成长为“英语使用者”和“信息探究者”。

评分☆☆☆☆☆

当我仔细研究了这本书的选材后，我发现它在难度梯度上的把控简直是教科书级别的典范。不同于市面上很多材料“一刀切”的做法，这套书真正做到了“阶梯”式的提升。比如初期的文章，选用的词汇和句型结构都非常基础和高频，很多都是日常生活中能立即用到的表达，孩子学起来有成就感。但随着阅读的深入，你会发现它很巧妙地引入了一些新的语法点或更复杂的词汇，但绝不是生硬地塞给你，而是通过故事的情境自然地展现出来，让孩子在不知不觉中吸收。这种循序渐进的设计，有效地降低了孩子对阅读的挫败感，让他们能够稳扎稳打地建立起阅读信心，这比一口气吃个胖子要有效得多。对于我们希望孩子打好坚实基础的家长来说，这种精心的设计简直是太贴心了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计我一眼就喜欢上了，那种明亮的色彩和活泼的插画，让人立刻感受到英语学习的乐趣，而不是那种枯燥的说教感。特别是低年级这个阶段，孩子们的注意力很容易被这些视觉元素吸引住。我女儿拿到书后，就迫不及待地翻阅起来，那些小动物、小场景的配图，让她对阅读产生了浓厚的兴趣。而且，书本的装帧质量也挺好，内页纸张摸起来舒服，油墨印刷清晰，这对经常需要用眼的小朋友来说非常重要，不用担心长时间阅读会伤眼睛。我特别欣赏它在内容编排上的用心，每一篇阅读材料的长度都非常适中，既能保证孩子读完一个完整的故事或主题，又不会因为篇幅太长而产生畏难情绪。这种恰到好处的设计，非常符合我们家长对早期阅读材料的期待，既要有趣味性，又要兼顾阅读的节奏感。

评分☆☆☆☆☆

配套的练习册部分，也绝对不是那种应付了事的附件，它和主书的关联性做得非常紧密，可以说是相得益彰。主书读完后，练习册里的词句巩固练习，简直是查漏补缺的神器。我特别喜欢它对于词汇的记忆方式，不是简单的填空，而是设计成一些小小的游戏或者场景配对，让枯燥的重复记忆变得生动起来。而且，对于一些核心句型，它会提供多种变化练习，确保孩子不仅认识这个句子，还能灵活运用。这种“阅读——理解——练习——巩固”的完整闭环，形成了一个非常高效的学习系统。我发现，孩子在做练习册的时候，会有一种“啊，原来我真的记住了！”的惊喜感，这种正向反馈对于低年级孩子保持学习动力至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这套书最大的亮点，在我看来，是它对“培优”这个概念的深度理解。它不是那种只停留在“会读”的层面，而是真正鼓励孩子去“思考”和“理解”。阅读材料后面附带的那些思考题，设计得非常巧妙，它们不会直接让你复述文章内容，而是引导孩子去揣摩人物的感受、预测故事的发展，甚至联系到自己的生活经验。这种开放式的提问方式，极大地激发了孩子的批判性思维和语言表达的欲望。我发现，自从开始用这套书，我女儿开始主动用英语来描述她对某个故事角色的看法，这正是我们希望看到的，从被动接受到主动输出的转变。这种思维训练，远比死记硬背单词要宝贵得多，它真正培养的是“用英语思考”的能力。

评分☆☆☆☆☆

从我们家庭的实际使用情况来看，这套书极大地优化了我们的亲子阅读时间。过去，我常常需要花费大量精力去挑选合适的阅读材料，担心太简单孩子不屑一顾，太难又会打击积极性。但有了这套书，我几乎可以完全放心地把任务交给它。我们不需要我全程“翻译”或“解释”，很多地方孩子自己就能通过上下文理解。这使得亲子阅读时间更多地聚焦于交流和分享乐趣，而不是单纯的“教学”。晚上睡前，我只需要引导她读完一篇，然后问问她最喜欢哪个部分，她就会非常兴奋地跟我讲述。这种轻松愉快的学习氛围，让我觉得这套书的投资是非常值得的，它不仅是知识的输入，更是亲子情感交流的催化剂。