人体解剖学习题集/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材配套用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邵水金，李新华 编

图书标签:

• 人体解剖学
• 医学教育
• 中医药
• 学习题集
• 教材配套
• 高等教育
• 十三五规划
• 解剖学
• 医学
• 复习题

出版社： 中国中医药出版社

ISBN：9787513244510

版次：1

商品编码：12217615

包装：平装

丛书名： 全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材配套用书

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：胶版纸

页数：201

字数：292000

正文语种：中文

内容简介

　　《人体解剖学习题集/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材配套用书》内容包括绪论、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、内分泌系统、感觉器、神经系统以及附录的习题，每章的题型包括A型选择题、B型选择题、X型选择题、填空题、名词解释、问答题和参考答案，便于学生实战练习，巩固已学过的知识，利于通过各种考试。

内页插图

目录

绪论
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第一章 运动系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第二章 消化系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第三章 呼吸系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第四章 泌尿系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、x型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第五章 生殖系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第六章 循环系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、x型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第七章 内分泌系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第八章 感觉器
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

第九章 神经系统
一、A型选择题
二、B型选择题
三、X型选择题
四、填空题
五、名词解释
六、问答题
参考答案

附录 课外作业
一、名词解释
二、问答题
三、填图题
四、模拟试题

前言/序言

　　为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，适应新形势下我国中医药行业高等教育教学改革和中医药人才培养的需要，在国家中医药管理局主持下，由国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室、中国中医药出版社组织编写的“全国中医药行业高等教育‘十三五’规划教材”（即“全国高等中医药院校规划教材”第十版）出版后，我们组织原教材编委会编写了与上述规划教材配套的教学用书——习题集和实验指导，目的是使学生对学过的知识进行复习、巩固和强化，以便提升学习效果。
　　习题集与现行的全国高等中医药院校本科教学大纲配套，与全国中医药行业“十三五”规划教材内容一致。习题覆盖教材的全部知识点，对必须熟悉、掌握的“三基”知识和重点内容以变换题型的方法予以强化。内容编排与相应教材的章、节一致，方便学生同步练习，也便于与教材配套复习。题型与各院校各学科现行考试题型一致，同时注意涵盖国家执业中医师、中西医结合医师资格考试题型。命题要求科学、严谨、规范，注意提高学生分析问题、解决问题的能力，临床课程更重视临床能力的培养。为方便学生全面测试学习效果，每章节后均附有参考答案。
　　实验指导在全国高等中医药院校本科教学大纲的指导下，结合各高等中医药院校的实验设备和条件，本着求同存异的原则，仅提供基本实验原理、方法与操作指导，相关学科教师可在实际教学活动中结合本校的具体情况，灵活变通，选择相关内容，使学生在掌握本学科基本知识、基本原理的同时，具备一定的实验操作技能。
　　本套习题集和实验指导供高等中医药院校本科生、成人教育学生、执业医师资格考试人员等与教材配套学习和复习应考使用。请各高等中医药院校广大师生在使用过程中，提出宝贵的修改意见，以便今后不断修订提高。

《人体解剖学图谱精选与临床应用》 一、本书概览 《人体解剖学图谱精选与临床应用》是一本集解剖学知识精要、精美插图和临床实践于一体的深度学习参考书。本书旨在为医学、护理、康复治疗、体育科学、生物医学工程等相关专业的学生及从业人员提供一个全面、直观且实用的学习平台。区别于传统的、侧重于纯粹知识点罗列的教材，本书将重点放在了对人体结构核心概念的透彻理解，并通过丰富的视觉材料和紧密的临床关联，帮助读者将抽象的解剖知识转化为解决实际问题的能力。 本书内容严谨、结构清晰，从宏观到微观，系统性地介绍了人体各系统的解剖结构，包括骨骼系统、关节系统、肌肉系统、神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿生殖系统、内分泌系统以及感觉器官等。每一个章节都力求在准确描述解剖位置、形态、毗邻关系、功能的同时，深入浅出地阐述其临床意义，让读者明白“知其然，更知其所以然”。 二、内容特色与亮点 1. 精选高清解剖图谱，视觉化学习的典范： 本书最大的特色在于其精选的高质量解剖图谱。我们汇集了国内外多家权威机构的经典解剖图像资源，并进行了精心编辑和标注。这些图谱不仅色彩鲜艳、细节丰富，而且在呈现方式上力求多样化，包括： 高质量的解剖学插画： 由资深解剖学插画师绘制，线条流畅，比例准确，重点突出，能够清晰地展示结构层次和相互关系。 真实的人体解剖标本照片： 选取了保存完好、具有代表性的解剖标本照片，让读者直观感受真实人体结构的立体感和复杂性。 医学影像学图像： 包含CT、MRI、X光片等典型医学影像，直观展示了在临床诊断中，解剖结构如何被成像，帮助读者建立影像与解剖实体之间的联系。 三维重建模型示意图： 运用现代计算机技术生成的精美三维模型示意图，多角度、分层次地展示复杂区域的解剖结构，突破了二维图像的局限性。 每一幅图谱都配有详尽准确的文字标注，清晰指示各个结构名称，并辅以简洁的文字描述，进一步加深读者对图像的理解。本书避免了过度冗杂的图谱数量，而是精选最能体现关键解剖知识、最具有代表性的图像，确保每一张图都具有极高的学习价值。 2. 深入浅出的文字阐述，化繁为简的知识体系： 本书的文字内容力求精炼、准确且易于理解。在每个章节的开篇，都会简要介绍该系统在人体中的整体作用和重要性，然后逐步深入到具体结构的描述。 结构描述的层次性： 从宏观的区域划分，到中观的器官组成，再到微观的组织构成，层层递进，逻辑清晰。 语言的专业性与通俗性并重： 严格遵循解剖学规范术语，同时在必要时使用通俗易懂的语言进行解释，避免专业术语的堆砌造成的理解障碍。 功能与形态的紧密结合： 强调结构的形态与其功能之间的内在联系，让读者理解“结构决定功能”。例如，描述骨骼的形状时，会阐述其承重、运动杠杆等功能；描述血管的走向时，会说明其为特定区域供血或排水的路径。 3. 临床应用导向，学以致用的桥梁： 本书的核心价值之一在于其强大的临床应用导向。我们深知，学习解剖学最终是为了服务于临床实践。因此，在每一章节的讲解中，都将解剖学知识与临床医学紧密结合，让读者看到解剖学在诊断、治疗、手术、康复等方面的实际应用。 常见疾病的解剖学基础： 解释某些常见疾病（如骨折、关节脱位、神经损伤、血管堵塞、肿瘤生长等）的发生，与哪些解剖结构的功能异常或形态改变有关。 临床检查与操作的解剖学依据： 讲解一些重要的临床检查（如触诊、听诊、叩诊、穿刺等）以及常用操作（如注射、输液、缝合等）的解剖学原理和注意事项，帮助读者理解为何要这样做，以及可能存在的风险。 手术入路与解剖标志： 介绍一些常见手术的手术入路，以及手术过程中需要注意的关键解剖结构和解剖标志，强调“避开重要结构，保护重要脏器”。 影像诊断与解剖结构的对应： 结合医学影像学图像，详细阐述不同解剖结构在影像上的表现，帮助读者识别正常的解剖影像，并理解病变影像的解剖学意义。 康复治疗与解剖学原理： 解释在康复治疗中，如何根据解剖学知识制定运动处方、选择治疗方法，以促进功能的恢复。 4. 辅助学习工具，提升学习效率： 为了进一步提升学习效果，本书还设计了多项辅助学习工具： 章节总结与重点回顾： 每章结尾都配有简洁的章节总结，概括本章的核心知识点，方便读者进行快速复习和回顾。 关键术语列表与释义： 收集整理了各章节中的重要解剖学名词，并提供准确的定义和解释，帮助读者建立清晰的术语体系。 “临床小贴士”与“易混淆点辨析”： 在章节内容中穿插“临床小贴士”板块，提供与解剖学相关的临床实用信息；设置“易混淆点辨析”，针对容易混淆的结构或概念进行对比分析，帮助读者区分辨别。 思考题与讨论题： 每章末尾设计了具有一定深度和启发性的思考题和讨论题，引导读者将知识应用于分析问题，培养独立思考和解决问题的能力。 三、目标读者群 医学院校本科生： 临床医学、基础医学、口腔医学、法医学、医学影像学、麻醉学等专业学生，作为课后复习、深入理解和考前准备的必备参考。 护理、助产、康复治疗、医学检验、药学等相关专业学生： 掌握基础人体结构知识，理解其在各专业中的重要性。 研究生及在职医生： 作为基础知识的巩固，特别是需要进行解剖学相关研究或需要深入理解复杂解剖区域的医生。 中医药专业学生： 虽然本书以西医解剖学为主，但掌握西医解剖学对于理解中医学中的经络、脏腑等概念，建立中西医结合的思维框架具有重要意义。本书中的形态学、毗邻关系等知识，可以为理解“形神合一”、“辨证论治”等中医理论提供重要的解剖学基础。 运动医学、运动康复、体育教育等相关专业人士： 深入了解人体运动相关的骨骼、肌肉、神经系统的解剖学知识，为运动训练、损伤预防和康复提供科学依据。 生物医学工程、假肢设计、医疗器械研发等领域的研究人员： 获得精确的人体结构数据和功能信息，为产品设计和技术创新提供支持。 对人体科学感兴趣的广大读者： 渴望系统、科学地了解人体奥秘的普通大众。 四、本书的独特价值 《人体解剖学图谱精选与临床应用》致力于成为一本“看得懂”、“用得上”的解剖学参考书。它不仅是知识的载体，更是连接理论与实践的桥梁。通过其高质量的图谱、严谨的文字、深刻的临床关联以及实用的学习辅助设计，本书将帮助读者： 建立稳固的解剖学基础： 掌握人体结构的基本知识，形成清晰的空间认知和立体思维。 提升临床思维能力： 将抽象的解剖知识与具体的临床情境联系起来，理解疾病发生发展的解剖学基础。 增强学习的趣味性与有效性： 通过直观的图谱和生动的讲解，化解学习解剖学的枯燥感，提高学习效率。 培养终身学习的习惯： 为读者提供一个持续学习和深入探索人体奥秘的起点。 本书的出版，不仅是知识的传播，更是对医学教育理念的实践探索，旨在培养出更多具备扎实解剖学功底、能够应对临床挑战的医学人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点在于，它有效地将理论知识与实际应用结合起来，让学习过程变得更加生动有趣。书中大量的案例分析和临床情境题，让我仿佛置身于真实的临床环境中，运用所学的解剖学知识去解决问题。我记得有一道题，是关于骨折的诊断和复位，它要求我根据X光片，识别骨折的部位，判断骨折的类型，并思考复位和固定的解剖学原理。这让我深刻体会到，解剖学不仅仅是静态的结构图，更是动态的生命过程。还有一些题目，会涉及到一些特殊解剖，比如脑血管的分布和临床意义，或者腹腔内重要器官的位置关系及其临床解剖学表现。这些内容不仅提升了我的专业素养，也让我对人体充满了敬畏。这本书让我明白了，学习解剖学，不仅仅是为了通过考试，更是为了更好地理解生命，更好地服务于临床。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到这本书，我是有点抗拒的。我一直觉得解剖学太枯燥了，大量的名词和结构，记起来头疼。但这本书在练习题的设计上，却给了我很大的惊喜。它不仅仅是提供一些死记硬背的题目，而是通过各种情境化的设置，让我主动去探索和学习。比如，它会设计一些关于“运动解剖学”的题目，让我思考不同肌肉群在完成某个动作时的协同作用，以及损伤后对运动功能的影响。再比如，它还穿插了一些与“影像解剖学”相关的题目，要求我根据X光片或CT扫描图，识别出特定的解剖结构，这在实际工作中非常有帮助。更让我印象深刻的是，书中还会涉及一些“比较解剖学”的内容，比如对比不同物种的骨骼结构，或者同一结构在不同个体上的变异。虽然这些内容可能在基础考试中不是重点，但它极大地拓宽了我的视野，让我对人体解剖学有了更宏观、更深刻的认识。这本书让我觉得，解剖学不再是孤立的知识点，而是与生理、病理、临床紧密相连的有机整体。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习过程中最痛苦的莫过于“卡壳”。明明觉得自己理解了，但一做题就出错，或者不知道从何下手。这本书在这方面做得非常好，它不仅仅是给出题目，更重要的是，它在答案解析部分，做得非常详细和到位。解析不仅仅是告诉你正确答案是什么，还会深入解释为什么这个答案是正确的，错的答案为什么是错误的。它会回溯到相关的解剖学原理，列出相关的生理功能，甚至还会提及一些临床上的意义。比如，当题目考察某个神经的损伤症状时，答案解析会详细讲解该神经的走形、支配的区域，以及损伤后可能出现的运动、感觉障碍，并且会列举一些典型的病例。这种深入的解析，让我恍然大悟，不仅解决了眼前的这道题，更重要的是，它帮助我真正理解了背后的知识体系，避免了下次再犯类似的错误。而且，解析的语言也通俗易懂，不会使用过于晦涩的专业术语，即使是初学者，也能轻松理解。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种喜欢钻研细节的学习者来说，这本书的题型设计简直是量身定制。它不仅仅满足于对基础知识的考察，更深入地挖掘了知识的内在联系和应用。例如，书中有一类题目，是要求根据临床症状推断病变部位，这需要我不仅要熟练掌握解剖结构，还要理解各结构的功能以及与之相关的生理病理过程。比如，一道题描述了某患者出现左下肢麻木无力，伴随行走困难，要求分析可能的神经损伤部位。这不仅需要我回忆支配下肢运动和感觉的神经是什么，还需要我理解这些神经的解剖走行，以及不同部位的损伤可能导致的具体症状。还有一些题目，会要求对比不同解剖学概念的细微差别，比如“动静脉”和“淋巴管”的区别，或者“关节囊”和“韧带”的功能差异。这些题目看似简单，但恰恰是区分理解深度和掌握牢固程度的关键。它迫使我不再满足于表面的记忆，而是去探究知识的本质。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《人体解剖学习题集》的时候，我本来是抱着一种“功利性”的心态，觉得就是为了应付考试，做做题，掌握几个要点就行。但没想到，它远不止如此。首先，题目的设计就非常巧妙，并非简单的记忆性选择题，而是涵盖了大量的概念辨析、病例分析，甚至还有一些需要结合临床实践来思考的应用题。这迫使我去深入理解每一个解剖结构的功能、与其他结构的关系，以及在病理状态下的变化。举个例子，一道题目可能会问：“某患者出现右上腹剧痛，放射至右肩，结合其解剖结构，最可能的病变部位是哪里？请解释原因。”这样的题目，你不能仅仅记住胆囊的位置，还需要理解胆囊的神经支配、胆汁的排出途径，以及胆结石可能引起的牵涉痛。这种题目的设计，极大地锻炼了我的逻辑思维能力和临床分析能力，让我从单纯的“背书”模式，转变为了“理解+应用”的模式。而且，题目之间并没有生硬的割裂，很多题目都会在前一道题的基础上，进行更深入的探讨，或者从不同的角度去考察同一个知识点，形成了一种知识的螺旋式上升。这种编排方式，让我在做题的过程中，不知不觉地就巩固了前一阶段的学习内容，并为后续的学习打下了更坚实的基础。