具体描述
编辑推荐
适读人群 ：青少年◆高考病句突破指要
◆高考病句分类详解
◆历年高考病句详解
◆高考病句突破训练100题
内容简介
本书既有理论指导，路径方法指引，又有巨量实例分析，并配以精选习题训练，予以突破。
首先，本书将现代汉语病句分为10类详解，既可满足应对高考之需，又力求适应社会对病句研究的广泛关注。其次，本书还特意收集了1952年—2016年全国及分省命题全部高考病句题，并加以详解。将65年高考321道病句题，一网打尽，逐一详解，这对于应考师生，是又大又好的模拟题库；对于有志于研究病句的人，则是一份不可多得的资料。最后，本书还设计了病句突破训练100题，对应既往高考所有病句的题型，力求达到高考病句题型“零意外”。
作者简介
任金璧，祖籍陕西安康，语文特级教师，兼职硕士研究生导师和出版社审读。长期关注汉语病句等语言运用问题。在《语文学习》《读书》《中国教育报》等各类报刊发表文章400余篇。主编高考、中考语文用书9本，出版《语文论稿》和散文随笔集《我在故我思》。
目录
高考病句突破指要
一、病句的辨析与修改
二、歧义说略
三、汉语表达如何“强调”
高考病句分类详解
一、用错了词
二、成分残缺和赘余
三、搭配不当
四、结构混乱
五、语序不当
六、语意不明
七、关联不当
八、不合逻辑
九、修辞不当
十、标点不当
历年高考病句详解（321题）
一、1952—1965年全国高考病句详解（30题）
二、1977年6省、市卷高考病句详解（19题）
三、1978—2003年全国卷、“三南卷”、上海卷、北京卷高考病句详解（86题）
四、2004—2016年全国卷、分省卷高考病句详解（186题 ）
高考病句突破训练100题
后 记
精彩书摘
辨析病句，最终要落实到病句的修改上。对待病句，如果仅止于辨析而不作修改，那么，无论是规范语言运用还是增强语言表达能力，其效果都会大打折扣。
修改病句，须恪守两条原则。
首先，我们必须明白“修改”什么？是要“修改”原文中的语病，而不是要“修改”原文的内容。“修改”是为了更好地表达原意，而不是违背原意。因此，忠实于原意，不可以修改走样，是“修改”的第一原则。
例如：一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声隙亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。
前言/序言
序
贝新祯
和特级教师任金璧相识相知相交40多年了。
上世纪70年代初，我初为人师，任金璧作为知青被推荐到师范来上学；时值动乱，学校缺人手，金璧是老高中生，基础甚好，就把他当干部使用了。尽管无须上课，但每每我上语文课，他还是会来听课。这就是多年来，他一直尊我为“贝师”的历史渊源。
40年来，任老师在他的人生路上，执着前行，为自己的事业理想，不懈追求。他从偏僻的边陲，走进了新疆自治区首府的一所最著名的中学，他领导语文教研组，自己便是标杆，出人出书出好课，成绩斐然。他担任了新疆中语会学术委员会的委员，受聘为新疆师范大学兼职硕士研究生导师，《语文教学通讯》选他做封面人物，宣扬他“与书相伴而行”的职业风范。
我发现，任老师对“守望汉语的纯粹与美丽”，有一份深厚的感情，有一种高贵的使命感，他为此奉献着自己的智慧与才能。在《对自己民族的语言负责》（新疆师范大学学报）一文中，他提出“语文能力是人的生命力的一部分”，他在《读书》杂志发表《阅读辞书的困惑》，为《现代汉语词典》指瑕。他担任出版社的审读，多次为编辑开讲座，讲文字与标点的规范使用。
如今，任老师写出《高考语文病句详解与突破》（以下称《详解》）一书，正是他多年关注与研究的结果，也是近年语文学界病句研究的新成果。我粗略地读了一下他发给我的电子文稿，感到这本书不仅有助于学生规范写作，避免出现病句，对高考中有关病句题目的解答具有极强的指导意义；而且适应面很广，教师、编辑、秘书、文案人员，等等，无不可以从该书中获益。
本书有不少亮点，给我的印象十分深刻：
这是一部有理念温度、有人文情怀的高考指津手册。突破指要，理论引导；分类详解，指误导正；高考全罗列，温故而知今；训练一百题，助应考无忧。读者一本在手，行文时碰到疑难，便可查阅，有即时释疑解难的功效，从这个意义上说，这是一本工具书、教辅书。然而，只要一读前言，我就分明地感受到，这不是一个冷冰冰的“工具”，难能可贵的是，这个工具里有作者的人文理想，文化信仰，仿佛一个温文尔雅的读书人向你款款走来，与你握手，传递温度。一篇不合成规的前言，让我想起了周国平写尼采，不用老成的学术语言，不是更亲切更接地气吗？
从严规范，匡正时弊，立下令人信服的规矩。讲大处，党内要守规矩；小处到措辞造句，字符排列，同样要有矩可循，有规必依。而如今语言乱象，随处可见，有的地方还纵容迁就，以丑为美，汉语纯洁性所受到的破坏到了让人痛心的地步。任老师例举了“口碑不好”“没有开会之前”，这类弊病，多少人已经熟视无睹，信以为正确，甚至在语文课堂上也大行其道。《详解》本着守望纯粹与美丽的崇高理念，正本清源，把住理论与实践的双规，坚决拆除“违章建筑”，要让中华民族的语言大厦美轮美奂。
有新意，在“管用”上着力创新。讲语言运用的书浩如烟海，惟有新意、有突破、有超越前人之处，才有必要推陈出新，排到队伍的前端。《详解》正是这样，决非人云亦云的平庸之作。例如，病句分类中首列了“用错了词”，根据大数据，不懂词义乱用是病句的首要原因，作者提倡勤查词典，不懂不用，确乎是治病良方。无论是病句罗列的翔实，病句指误的详细，还是病句突破训练新编，都能让读者感到作者的体贴入微，用心良苦。“详解”二字，实在是名至实归，对高考指导的作用，实在而管用。
行文至此，想起多年前我在上海教书，办公室一位同事让我看一本《中文自修》的卷首语，竟是任金璧《心仪白桦》，写的是新疆阿勒泰的桦林，我熟悉作者，熟悉桦林，熟悉那一份遐思与心情，倍感亲切。后来知道全国有五家报刊转载了金璧的这篇散文，以后又听说有人抄袭了发到人民日报海外版上。也许这正是金璧用自己的实践，显示着我们民族语言的纯粹与美丽吧。
是为序。
（贝新祯系上海原闸北区教育系统名师，1992年起享受国务院颁发的政府特殊津贴，曾任两届中国逻辑学会符号学专业委员会秘书长，主编《中学语文词语通释》（辞书出版社）等）
用户评价
这本书简直是给我打开了一个新世界的大门！我之前一直觉得自己的语文还不错，作文也写得还可以，但每次遇到高考的病句题，都感觉像是在瞎蒙，分数总是不稳定。这本书的出现，彻底改变了我的认知。它不像其他一些书那样，上来就给你一大堆理论，而是通过非常形象生动的比喻，讲解病句是如何产生的，以及它对句子意思的破坏力。我特别喜欢书中对“语意矛盾”和“句子成分缺失”的讲解，作者用了一些非常有趣的例子，让我一下子就理解了病句的本质。例如，在讲解“语意矛盾”时，作者举了一个“他是一位诚实的光明磊落的人，但总是在背地里说人坏话”的例子，然后详细分析了这里的矛盾之处，并提供了几种不同的修改方案，让我学到了很多。而且，书中的讲解非常有逻辑性，层层递进，不会让你感到 overwhelm。最让我惊喜的是，书后还有很多非常高质量的练习题，而且题目类型多样，有选择题，有修改题，甚至还有让学生自己找出病句并改正的综合题。通过做这些题目，我不仅巩固了书中的知识，还学会了如何灵活运用所学知识解决实际问题。这本书不仅提升了我的应试技巧，更重要的是，它让我对汉语的理解更加深刻，也让我写出来的句子更加严谨、准确。
评分这本书真是解决了我的大难题！以前写作文，总感觉哪里不对劲，句子读起来拗口，意思也表达不清楚，有时候甚至还会让老师摸不着头脑。我尝试过很多方法，上网搜罗各种病句的类型，也买过一些零散的练习册，但总觉得不够系统，而且解释也比较晦涩，不容易理解。直到我偶然发现了这本书，简直就像找到了救星！书里的讲解特别清晰，把各种病句类型分门别类，每一个类型都有详尽的例子，而且这些例子都非常贴近我们日常的语言习惯，让我一下子就能明白错在哪里，为什么会错。更重要的是，这本书不仅指出问题，更给出了非常实用的修改方法，而且是循序渐进的，从最基础的词语搭配不当，到更复杂的语序颠倒、搭配矛盾，讲解得都很到位。我印象最深的是关于“成分残缺”和“搭配不当”的讲解，以前我总是分不清，看了这本书之后，我才恍然大悟，原来它们有着如此细致的区别，而且通过书中的一些小技巧，我能很快地找出问题所在，并进行准确的修改。现在，我写作文时，信心大增，感觉自己的语言表达能力有了质的飞跃，不仅能写出更流畅、更准确的句子，也能更好地理解别人话语中的含义，避免误解。这本书绝对是我高考语文备考路上的一笔宝贵财富，强烈推荐给所有和我一样，饱受病句困扰的同学们！
评分自从我开始备战高考，语文就成了我最头疼的科目，尤其是那些错综复杂的病句，简直是让我抓耳挠腮。我尝试过市面上很多不同的辅导书，但总感觉它们要么过于理论化，要么就是提供一些陈旧的题目，无法真正解决我遇到的问题。直到我发现了这本《高考语文病句详解与突破》，我才找到了希望。这本书最大的亮点在于它的“诊断式”讲解。作者在分析病句时，并不是简单地告诉你“这个地方错了”，而是会深入剖析句子出现的根本原因，例如是逻辑不清、概念混淆，还是表达不完整。他会像一个经验丰富的医生一样，为你“把脉问诊”，找到你语言表达的“病根”。我特别欣赏书中关于“语意重复”和“关联词使用不当”的章节。以前我总是觉得这两个地方很容易把握，但通过书中的案例，我才发现自己犯了多少错误。例如，在分析“语意重复”时，作者列举了很多看似微小却影响表达效果的重复，并给出了精妙的修改建议，让我恍然大悟。而且，书中的排版设计也非常人性化，重点内容都进行了加粗或者醒目的标注，方便我复习记忆。这本书不仅仅是一本解题技巧的书，更是一本关于如何正确、清晰、准确地运用语言的书。它让我对汉语的理解上升了一个层次，也让我对自己的写作能力充满了信心。
评分说实话，我对语言文字这方面一直不太敏感，尤其是写作文的时候，总感觉自己的句子像是七零八碎的拼凑，缺乏逻辑性和流畅性。高考语文的病句题更是我的噩梦，每次考试都因为这个问题丢不少分。偶然的机会，我看到这本书，当时就被它的封面设计吸引了，感觉很专业。翻开后，发现里面的内容比我想象的还要精彩！作者的文笔特别好，通俗易懂，没有那些晦涩难懂的术语，即便是最复杂的病句类型，也能被他解释得明明白白。我特别喜欢书中“虚拟”和“事实”的区分讲解，以前我总是搞不清这两个概念，书里用了很多贴近生活的例子，让我一下子就理解了。另外，关于“否定词使用不当”的讲解也让我受益匪浅，以前我总是觉得简单，但看了书之后才发现，这里面有很多微妙之处，稍不留神就会出错。书中的练习题设计得也非常好，不是那种简单的填空或者选择，而是要求我亲自动手修改句子，这比单纯的理论学习要有效得多。通过大量的修改练习，我逐渐养成了审视自己句子的习惯，写出来的句子也越来越规范，越来越有条理。现在，我对病句的恐惧感已经消失了，取而代之的是一种自信。这本书不仅帮我攻克了高考语文的难关，更重要的是，它提升了我对语言文字的整体感知能力。
评分我拿到这本书的时候，说实话，最初并没有抱太大的期望。市面上关于高考语文的书籍太多了，质量参差不齐，很多都只是把知识点罗列一遍，然后给一些做过的题目，并没有什么深度。但是，当我翻开这本书的目录，看到它对病句的分类如此细致，而且每一类都配备了丰富的例句和精辟的分析，我才意识到这本书可能不一样。我尤其喜欢它对“语序不当”和“结构混乱”的讲解。以前我总是把这两种病句混为一谈，但书里通过大量的对比案例，让我清晰地认识到了它们的根本区别，以及如何一步步地梳理句子结构，找出症结所在。书中的讲解不是生硬的理论灌输，而是通过大量的实际例子，引导读者去思考，去发现。例如，在讲解“表意不明”时，作者并没有简单地给出一个定义，而是列举了几个模棱两可的句子，然后逐一分析它们可能产生的歧义，并给出几种不同的修改方向，让读者在比较中学习，在实践中掌握。而且，书后附带的练习题也很有针对性，每一道题都来自于真实的考场，而且难度递增，能够有效地检验我的学习成果。通过做这些题目，我不仅巩固了知识点，还学会了如何在有限的时间内快速准确地找出病句，并进行修改。这本书让我明白，病句的突破并非难事，只要掌握了正确的方法，并加以勤加练习，就能事半功倍。
评分希望练习后，高考能加分。
评分很好
评分病句对于一名专业写手来说 像牛皮鲜
评分很好
评分物流比预期慢了一天，总体OK
评分开关机还好啦
评分还好啦，和想象的一样了，终于十个字了
评分确实很不错，讲解很有条理，很细致。
评分知识点讲得透 总结到位 好资料
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