交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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数学学业水平单元测试卷编写组 编

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• 小学数学
• 四年级
• 上册
• 单元测试
• 交大之星
• 练习题
• 试卷
• 同步辅导
• 培优
• 学业水平

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313169990

版次：2

商品编码：12225666

包装：平装

开本：8开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：72

字数：85000

正文语种：中文

内容简介

　　《数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》特点：
　　第1，它是完全按照当前上海二期课改的精神进行编写设计的，从训练的内容到形式都符合二期课改数学课程标准的要求。
　　第2，它是由一线的高级教师编写，并由专家修改审订而成，集广大长期工作在一线的教师的经验，也汇聚了名师专家的智慧。
　　第3，它与教材保持同步，将每个单元编写成A、B两套练习卷。A卷帮助你及时巩固单元基础知识，B卷希望能将新旧知识结合起来，综合性地解决一些问题。这样可以有针对性地帮助和辅导你打好扎实的基础。
　　第4，在切实减轻学生过重学习负担的前提下，每个单元的训练保证充分的训练量，供家长和学生根据实际情况自主调控选用，也使你能有机会从不同角度、不同形式进行训练，开拓思路，发展思维。
　　如果你认真训练的话，还会发现其中有许多从来没碰到过的新问题、新挑战，有助于开发智力，增长见识。

内页插图

目录

一、复习与提高
数学学业水平单元测试卷第一单元A卷
数学学业水平单元测试卷第一单元B卷

二、数与量
数学学业水平单元测试卷第二单元A卷
数学学业水平单元测试卷第二单元B卷
数学学业水平单元测试卷第三单元A卷
数学学业水平单元测试卷第三单元B卷

三、分数的初步认识（二）
数学学业水平单元测试卷第四单元A卷
数学学业水平单元测试卷第四单元B卷

四、整数的四则运算
数学学业水平单元测试卷第五单元A卷
数学学业水平单元测试卷第五单元B卷
数学学业水平单元测试卷第六单元A卷
数学学业水平单元测试卷第六单元B卷

五、几何小实践
数学学业水平单元测试卷第七单元A卷
数学学业水平单元测试卷第七单元B卷

六、整理与提高
数学学业水平单元测试卷第八单元A卷
数学学业水平单元测试卷第八单元B卷

参考答案

引言： 这套《交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》并非一本简单的练习册，它是一份精心设计的、旨在全面提升四年级学生数学素养的学习伙伴。在小学阶段，数学思维的启蒙与能力的培养至关重要，这套测试卷正是基于这一理念，紧密结合小学四年级上学期的教学大纲，力求在巩固基础知识的同时，有效激发学生的学习兴趣，引导他们探索数学的奥秘。本测试卷的修订版，吸纳了最新的教学理念和实践经验，力求在内容的深度、广度及形式上都达到更高的标准，为学生的数学学习之路保驾护航。 第一部分：卷册设计理念与结构解析 本套测试卷的设计，始终围绕着“学以致用、循序渐进、全面发展”的核心理念。我们深知，数学学习并非一蹴而就，而是需要通过反复练习、深入理解和灵活运用才能真正掌握。因此，测试卷的每一部分都经过精心编排，旨在帮助学生系统梳理所学知识，发现学习中的薄弱环节，并进行有针对性的巩固。 单元主题明确，知识点覆盖全面： 四年级上学期的数学内容涵盖了整数乘除法、图形认识、小数初步、周长计算等多个重要板块。本测试卷将这些教学内容细化为若干个单元，每个单元都对应着一个或几个核心的知识点。测试卷的编排严格遵循课程标准，确保每一个重要的数学概念、计算方法、解题技巧都得到充分的体现和练习。学生通过完成各个单元的测试，能够清晰地了解自己对该单元知识点的掌握程度。 题型多样，难度梯度合理： 为了全面考察学生的数学能力，测试卷精心设计了多种题型，包括但不限于： 基础填空题： 旨在考察学生对基本概念、公式、单位换算的记忆与理解。 判断题： 培养学生的逻辑推理能力和对数学概念的精确辨别能力。 选择题： 锻炼学生分析问题、筛选信息、做出最佳判断的能力。 计算题（包括竖式计算、估算、混合运算）： 这是数学学习的基础，通过大量的计算练习，帮助学生熟练掌握运算规则，提高计算的准确性和速度。 解决问题（应用题）： 将数学知识与实际生活相结合，考察学生分析问题、理解题意、选择合适方法解决实际问题的能力。应用题的设计贴近学生生活，具有一定的趣味性和挑战性，能够激发学生运用数学解决实际问题的兴趣。 图形与几何题： 关注对平面图形的认识、性质理解以及周长等简单几何量的计算，培养学生的空间想象力和几何直观能力。 难度设置科学，循序渐进： 每个单元的测试题并非一成不变，而是根据知识点的难易程度，设置了由易到难的题目。开头的题目通常是基础概念的考察，紧接着是稍具挑战的计算和应用题，最后可能出现一些需要综合运用知识、稍有难度的思考题。这样的设置能够帮助学生建立学习信心，逐步挑战更高难度的题目，从而实现能力的稳步提升。 注重思维训练，拓展能力： 除了基础知识的巩固，本测试卷还特别关注学生数学思维的培养。一些题目设计巧妙，需要学生运用观察、比较、分析、归纳、推理等多种思维方法来解决。通过这些题目，学生可以学习如何从不同角度思考问题，培养发散性思维和创新意识。 修订版特色： 作为修订版，我们在内容上进行了优化和更新。例如，可能对某些过时的知识点进行了调整，引入了更贴近新课标要求的题型，或者增加了更具时代感的应用场景。同时，我们也可能根据过往的使用反馈，对一些题目的表述进行优化，使其更加清晰易懂，避免歧义。 第二部分：各单元知识点深度解析与测试目标 本测试卷将覆盖四年级上学期数学课程的多个核心知识点，以下将对其中一些关键的单元进行深度解析，并阐述相应的测试目标： 单元一：整数乘除法（一）——多位数乘一位数的乘法 核心内容： 掌握多位数乘一位数的竖式计算方法，理解乘法的分配律、结合律等基本性质的应用。 测试目标： 能够准确、快速地计算任意多位数乘一位数的乘法。 理解乘法算式中各部分之间的关系，能够利用乘法算式解决简单的实际问题。 能够对涉及乘法的估算问题做出合理的判断。 初步理解并应用乘法运算定律简化计算。 单元二：整数乘除法（二）——多位数乘两位数的乘法 核心内容： 学习多位数乘两位数的竖式计算，掌握其运算规律，并能进行估算。 测试目标： 熟练掌握多位数乘两位数的竖式计算方法，做到准确无误。 理解两位乘数“满十进一”和“占位”的含义。 能够灵活运用乘法运算定律解决包含多位数乘两位数的实际问题。 通过估算，对计算结果进行大概的判断，培养数感。 单元三：除法——多位数除以一位数的除法 核心内容： 掌握多位数除以一位数的竖式计算方法，理解商的确定、余数的处理等关键步骤。 测试目标： 能够准确、熟练地计算多位数除以一位数的除法，包括有余数和无余数的除法。 理解除法算式中各部分之间的关系，能利用除法解决实际问题（如平均分、包含关系）。 培养学生分析余数意义的能力，理解在实际问题中如何处理余数。 学习通过估算对除法结果进行预测，并进行验算。 单元四：图形的认识——直线、射线、线段，角 核心内容： 认识和区分直线、射线、线段，理解角的概念，掌握角的度量和分类。 测试目标： 能够准确区分直线、射线、线段的特点，并能在实际中找到它们。 理解角的构成要素（顶点、边），能用符号表示角。 认识锐角、直角、钝角，并能用量角器测量和画出指定度数的角。 通过观察图形，判断角的类型。 单元五：图形的认识——平行四边形和梯形 核心内容： 认识平行四边形和梯形，了解它们的特征。 测试目标： 能够准确识别平行四边形和梯形。 了解平行四边形两组对边分别平行且相等，四个角不一定相等。 了解梯形只有一组对边平行。 能够根据图形特征回答相关问题。 单元六：小数的初步认识 核心内容： 认识小数的意义，了解小数的计数单位，掌握小数的读写。 测试目标： 理解小数的含义，知道小数是用来表示比整数小的数的。 认识一位、两位、三位小数，并知道它们分别与十分之几、百分之几、千分之几的联系。 能够正确读写小数。 通过生活实例，理解小数在日常生活中的应用。 单元七：周长 核心内容： 理解周长的概念，学会计算简单图形（如长方形、正方形）的周长。 测试目标： 理解周长是指封闭图形一周的长度。 掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用公式进行计算。 能够分析图形的周长组成部分，解决简单的周长问题。 通过实际操作（如测量），感受周长的概念。 第三部分：使用建议与学习指导 为了最大化这套测试卷的学习效益，我们为学生、家长和教师提供了以下使用建议： 对学生： 认真对待每一次测试： 将每一次测试都视为一次巩固和提升的机会，认真审题，仔细作答。 独立完成，诚实作答： 避免抄袭，独立思考，真实反映自己的学习水平，才能发现问题所在。 及时订正，深入反思： 做完测试后，务必认真核对答案，对于错题，要弄清错误原因，是概念不清，还是计算失误，亦或是审题不仔细。并在错题本上进行详细记录和反思。 温故知新，举一反三： 对于测试中出现的典型错题，要进行归类总结，温习相关的知识点，并尝试做一些同类型的题目，做到举一反三。 结合课本，融会贯通： 测试卷是学习的辅助工具，不能替代课本。在做题过程中遇到不理解的地方，应及时翻阅课本，加深理解。 对家长： 营造积极的学习氛围： 鼓励孩子独立思考，给予适当的支持和引导，但避免包办代替。 关注孩子的学习过程： 了解孩子在做题过程中的状态，关注他们是否遇到困难，并及时与老师沟通。 帮助孩子分析错题： 在孩子订正错题时，给予耐心指导，帮助他们找到错误根源。 鼓励与肯定并存： 及时肯定孩子的进步，同时也要指出需要改进的地方，激发孩子的学习兴趣。 对教师： 作为教学的补充和反馈： 测试卷可以作为课堂教学的补充练习，也可以作为阶段性学习效果的检测工具。 分析学生整体情况： 通过分析学生的测试结果，了解班级整体的学习状况，及时调整教学策略。 个性化指导： 针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导和帮助。 引导学生形成良好的学习习惯： 鼓励学生认真订正，养成反思的好习惯。 结语： 《交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》是我们对小学数学教育的一份承诺，我们希望通过这份精心打磨的测试卷，帮助每一位四年级的学生在数学的海洋中乘风破浪，收获知识的喜悦，点亮他们未来的数学之路。这份测试卷不仅是检验学习成果的工具，更是激发潜能、培养能力的伙伴，让我们一起，用知识的光芒，照亮孩子成长的每一个阶段。

评分☆☆☆☆☆

我对教育出版物的品质有着极高的要求，尤其是在基础教育阶段。对于《交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》，我的关注点在于其学术背景和内容的更新程度。“交大之星”这个名称暗示了其背后可能有着优秀的教育研究团队和深厚的学术积淀，这让我对试卷的专业性非常期待。同时，“修订版”的字样也表明了出版方在内容上的不断打磨和优化，能够适应最新的教学理念和课程标准。我非常希望这套试卷能够紧密对接四年级上学期的课程内容，在知识点的选择和呈现上做到精准和权威。在题目设计上，我希望它能体现出数学思想的渗透，不仅仅是简单的计算和记忆，更要能够引导学生进行逻辑推理和问题解决。一套真正优秀的数学测试卷，应该能够激发学生主动思考的欲望，而不是被动地完成任务。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在一线教学多年的数学老师，我一直关注着市面上各种优质的教学资源。当看到《交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》时，我立刻对它产生了浓厚的兴趣。首先，“交大之星”这个品牌本身就代表着一定的学术水准，让人对其内容的科学性和严谨性充满信心。其次，它明确标注了“四年级第1学期”，这对于老师和家长来说，意味着极高的针对性，能够精准地对应到当前教学阶段的知识点。我尤其关注试卷在命题上的科学性，是否能够全面覆盖四年级上册的数学知识点，比如数与代数、图形与几何、统计与概率等各个维度的内容，并且是否能体现出知识的内在联系和逻辑递进。另外，试卷的编排也很重要，是按照单元来划分还是按照知识点，我倾向于以单元为主，这样更容易帮助学生梳理一个阶段的学习成果。我希望这套试卷的题目设计能够充分考虑到四年级学生的认知特点，题目表述清晰，没有歧义，并且能够有效检测学生对知识的理解程度和运用能力，而不仅仅是机械记忆。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学四年级的学生家长，最近刚给孩子入手了这本《交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》。孩子刚上四年级，数学学习的难度确实有所增加，我一直想找一套能帮助孩子巩固基础、查漏补缺的练习题。这套试卷的名称里带着“交大之星”，听起来就很有专业性和权威性，这让我对它的内容品质有了初步的期待。我特别看重练习题的针对性，希望它能紧密结合四年级上学期的教学大纲，覆盖教材的每一个重要知识点。而且，我希望试卷的题目设计能够由浅入深，循序渐进，既有基础的巩固练习，也有一定难度的拓展拔高，这样才能更好地激发孩子的学习兴趣，培养他的数学思维能力。同时，试卷的印刷质量和纸张也是我考量的因素，毕竟是给孩子用的，希望清晰易读，不会因为纸张质量差而影响使用体验。总的来说，我希望能通过这套试卷，让孩子在四年级上学期的数学学习中打下坚实的基础，为将来的学习铺平道路。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子学习情况比较焦虑的家长，我一直在寻找能够帮助孩子“提分”的有效工具。偶然间看到了《交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》，感觉名字听起来就很有“升级”和“达标”的意味。我希望这套试卷能够帮助孩子全面巩固四年级上学期的数学知识点，尤其是那些比较容易出错的地方。我期待试卷的题目能够设计得既有代表性，又具有一定的挑战性，能够让孩子在练习中不断突破自我。而且，我非常看重试卷的解析部分，希望它能够提供详细且易于理解的解答思路，帮助孩子真正理解错题原因，而不是死记硬背答案。一套好的测试卷，应该是一个帮助孩子成长的过程，而不仅仅是一次简单的检验。我希望通过这套试卷，孩子能够建立起学习数学的自信心，并取得理想的学习成绩。

评分☆☆☆☆☆

我是一名关注孩子早期教育的家长，一直在为孩子寻找能够提升其数学素养的课外读物。这次偶然了解到《交大之星·数学学业水平单元测试卷（四年级第1学期 修订版）》，名字听起来就充满了活力和目标性。我希望这套试卷不仅仅是一份简单的练习题集，更是一份能够引导孩子发现数学乐趣、激发学习热情的工具。对于四年级上学期的数学内容，我比较关注数字的认识与运算、图形的初步认识以及解决实际问题的能力。我希望这套试卷能在这些方面有所侧重，提供多样化的练习形式，例如一些结合实际生活场景的应用题，能够让孩子体会到数学在生活中的价值。此外，我还期待试卷能够有一定的区分度，能够让老师或家长根据孩子的答题情况，及时发现其薄弱环节，并进行有针对性的辅导。毕竟，每个孩子都是独一无二的，找到适合自己的学习方法和资源至关重要。