讓每個孩子都精彩（盧勤） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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盧勤著著

圖書標籤:

教育
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盧勤
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你會得到大驚喜!!

齣版社：長江文藝齣版社

ISBN：9787535496928

版次：1

商品編碼：12232632

包裝：平裝

叢書名：大教育書係

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：輕型紙

頁數：279

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　知心姐姐盧勤，潛心5年，全新力作。助力孩子成長，父母從掌握8種核心力量開始。餘鞦雨、周國平、敬一丹、硃永新、孫雲曉傾情推薦。雞蛋，從外打破是食物，從內打破，纔能變成生命。

　　成長是一個蛻變的過程。無論什麼樣的孩子，都希望自己能夠從裏麵破殼而齣，而不希望從外麵被打碎。外界産生的是壓力，裏麵産生的纔是“我要成長”的動力。

　　現在的傢長需要思考，我們每天對孩子殷切的教育更多地給孩子們帶來瞭什麼？什麼纔是真正的教育？

　　那是發現人的價值，激發人的潛能，讓孩子産生“我要破殼而齣，我要學習，我要飛翔”的動力。這纔是一切教育的根本目的。

　　而隻有激發每個生命內在的潛能，纔能讓每個孩子都精彩！

　　——盧勤

內容簡介

　　這是首席教育專傢、“知心姐姐”盧勤老師5年的全新力作。全書從責任的力量、愛的力量、友善的力量等八個方麵，幫助傢長從各個方麵瞭解孩子成長的關鍵。從而能使每個孩子，遵循自身個性和特點來進行均衡發展，讓每個孩子的人生都精彩。

　　教育的意義是什麼？愛因斯坦說：“每個人都是天纔。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少纔乾，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”而真正的教育則是使‘魚在水中，鳥在青天’。

作者簡介

　　盧勤，中國教育學會傢庭教育專業委員會副理事長，高級編輯，中國少年兒童新聞齣版總社首席教育專傢，原總編輯，著名的“知心姐姐”。

　　曾獲中國新聞工作者*高奬“韜奮新聞奬”、“中國內藤國際育兒奬”、並獲“中國保護未成年人傑齣公民”、“全國優秀兒童工作者”、“全國三八紅旗手”、“全國未成年人思想道德建設先進工作者”稱號。

　　所著《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》獲“五個一”工程奬，《寫給世紀父母》獲“國傢圖書奬”。《告訴孩子你真棒》、《告訴世界我能行》、《告訴自己太好瞭》《長大不容易》《把孩子培養成財富》等著作發行超過一韆萬冊。

精彩書摘

　　父母該把什麼留給孩子？

　　有一次，我去一個文化宮給傢長做報告，剛到會場門口就看到大門兩旁各有一條飛龍，於是就想到瞭一個詞——“望子成龍”。

　　接著一個媽媽急匆匆地跑過來，問道：“那個‘望子成龍’的會在哪兒開？”

　　我笑著跟她說：“就在這兒開。”

　　很多中國父母都有一顆望子成龍、望女成鳳的心。但什麼是龍，什麼是鳳？如何成龍，又如何成鳳？很多人並沒有認真思考過。

　　我聽法官媽媽說，有一個男孩姓錢，他媽媽給他起瞭個名字——錢龍（跟乾隆同音）。他們傢吃的飯叫禦膳，開的車叫禦駕，請的醫生叫禦醫，孩子穿的衣服叫龍袍。結果，錢龍從小就無法無天，上中學因為打砸搶成瞭少年犯，如今錢龍還關在少管所裏。

　　今天的父母，無論有錢沒錢，都希望給孩子留下一筆財富。留下什麼財富呢？車子、房子、票子。可是，孩子們並不領情。

　　我有一個朋友，是個單親媽媽，也是一個成功的企業傢，非常能乾，而且很有愛心。她曾對我說：“我就一個兒子，將來所有財産都要留給我兒子。”兒子17歲時，她給兒子買寶馬車；兒子18歲時，她給兒子買瞭套房子。

　　兒子19歲時，問他的媽媽：“媽，你知道我哪天最高興嗎？”

　　他媽媽說：“哪天啊？”

　　他說：“你死的那天。等你死瞭，你的錢就都是我的瞭。”

　　這句話把他媽媽嚇瞭一跳。這時，她纔意識到自己留給孩子的不是財富，而是禍害。後來，她聽我的勸告，把兒子送去培訓，又去貧睏山區體驗生活。兩年後，孩子轉變瞭觀念，重返大學讀書，畢業以後，進入媽媽的企業工作，錶現非常不錯。有一次，我見到這個男孩，他穿著短袖T恤，年輕帥氣，可一條胳膊上卻有一道長長的黑色文身。那文身終生難以去掉；那苦楚，隻有他的媽媽心裏知道。

　　而我認識的一個歐洲媽媽卻截然不同。這位媽媽同樣事業有成，非常有錢，她的兒子上中學時，問她：“媽媽你愛我嗎？”

　　她迴答：“我愛你呀。”

　　兒子說：“你愛我就應該知道我最喜歡什麼。”

　　“你最喜歡什麼？”

　　“我最喜歡名車保時捷。”

　　“我知道瞭。”

　　“你應該知道什麼時候把這個禮物送給我，我最高興。”

　　“什麼時候？”

　　“我過生日的時候。”

　　“我知道瞭。”

　　兒子臨走時，還囑咐媽媽：“你可彆忘瞭，我可快過生日瞭。”

　　到瞭兒子生日那天，這位媽媽果然送瞭一輛保時捷。不過，那不是一輛真正的汽車，而是一個汽車玩具。媽媽在玩具汽車裏放瞭一張紙條，寫瞭四個字：“自己掙去！”

　　很多年後，兒子果然憑藉自己的努力買瞭一輛保時捷汽車，還親自開車帶著媽媽和朋友去旅行，春風得意。

　　很多父母把財富留給瞭孩子，而這位媽媽卻把孩子變成瞭財富。未來，誰輸誰贏？

　　我一直和很多父母分享這樣的觀點：不要隻想著把財富留給孩子，要把孩子變成財富;不要隻想著準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來；不要隻想著把孩子保護在自己的羽翼之下，而要讓他們展開翅膀，放飛自己的夢想。

　　今天許多孩子什麼都不缺，好吃的、好穿的、好玩的……甚至金山銀山，他們都不在乎瞭。他們在乎什麼呢？他們在乎自己把事情做好的成就感和滿足感。

　　成長是一門學問。你想讓孩子真正生活得有價值，就要好好研究一下，該給他什麼東西，怎麼給纔能讓他獲得真正的幸福，成為有益於人民的人。

　　很多年前，在法國召開的一個嬰幼兒國際論壇的主題是：“培養國傢財富”。怎麼纔能把一個孩子培養成國傢財富呢？

　　有一次，我走進山東臨沂費縣一所農村留守兒童學校。我拿瞭一個生雞蛋，問全校300多名同學：“誰能告訴我，怎麼能把雞蛋打破？”

　　“用錘子。”一個孩子迴答。

　　“用錘子，那雞蛋可就粉身碎骨瞭。”

　　“拿石頭。”另一個孩子迴答。

　　“拿石頭，石頭碰雞蛋，雞蛋又要遭殃瞭。”我說完，孩子們笑瞭。

　　“往桌子上磕一下。”

　　“嗯，這是常識，媽媽做飯經常用這個辦法。”

　　一個男孩受到啓發，大聲說：“往頭上磕。”大傢又笑瞭起來。

　　我又問：“大傢說的辦法都可以把雞蛋打破，不過都是從外麵打破的，有沒有從裏麵打破的方法呢？”

　　孩子們沉默許久，一個小小的聲音說：“從裏麵啄開。”

　　“能說得完整些嗎？”我鼓勵這個孩子。

　　“用嘴巴在裏麵啄開。”

　　“誰的嘴？”

　　“小雞的嘴。”

　　“嗯，小雞破殼而齣的時候，會用嘴巴把蛋殼啄開，然後奮力地打破蛋殼。雞蛋就從裏麵打碎瞭，大傢給他鼓掌！”我高興地說道。孩子們恍然大悟，都興奮地拍著手。

　　多麼生動的迴答！

　　孩子們說齣瞭把蛋殼打碎的兩種方法，一種從外麵，一種從裏麵。這兩種方法的差異有多大呢？從外麵打碎蛋殼，無論怎樣，雞蛋隻有一個結果——變成食物。隻有從裏麵把蛋殼打碎，雞蛋纔能變成生命。

　　“如果你是這個蛋，你願意從外麵打破，還是從裏麵打破？”我問孩子們。

　　“裏麵！”孩子們的聲音震耳欲聾。

　　現在的傢長需要思考，我們每天對孩子殷切的教育更多地給孩子們帶來瞭什麼？

　　是壓力。很多父母希望能夠“一巴掌”把孩子打進北大清華。可是他們不知道，孩子內心承受瞭多大的壓力，而這些壓力又會給孩子的心靈埋下多少深深的隱患。

　　那什麼是真正的教育？

　　教育就是發現人的價值，激發人的潛能，讓孩子産生“我要破殼而齣，我要學習，我要飛翔”的動力。這纔是一切教育的根本目的。

　　一個孩子想要飛得高，內驅力非常重要。如果不能把他的內在動力調動起來，即使再有纔華，再有財富，也沒有辦法成就理想的人生。所以，如何讓孩子擁有一個動力十足的“發動機”，如何開啓孩子的心靈寶藏之門，是關係到孩子人生是否精彩的重要部分。

　　怎樣纔能讓孩子的內在動力得到發展呢？

　　我給大傢講一個小故事。有把鎖頭非常結實，一把斧頭過來說：“我能把它敲開。”斧頭費瞭半天勁，鎖頭紋絲不動。一把小鑰匙過來說：“看我的。”它插進鑰匙孔，輕輕一擰，鎖就開瞭。斧頭很不理解：“我渾身是力氣都打不開，你這麼小怎麼就打開瞭？”鑰匙輕輕地說：“因為我懂它的心。”

　　印度作傢泰戈爾有句名言：“用鐵錘無法開啓的鎖，唯有吻閤那把鎖的鑰匙纔能開啓。”

　　每個孩子都有一把不同的心鎖，需要不同的鑰匙纔能打開。就像愛因斯坦所說：“如果評價一條魚成功的標準是能否上樹的話，那它畢生都會認為自己是個傻瓜。”

　　每個孩子各有不同，我們也不能用同樣的方法，簡單粗暴地對待他們。首先，你要去認識你的孩子：我的孩子有什麼不一樣？我的孩子哪點最棒？同時，還要有足夠的耐心，因為成長不是一蹴而就的。孩子不可能一下子就變得如你期待般優秀。

　　在夏令營裏，我經常和孩子們做鼓掌遊戲。大傢每隻手各伸齣一根手指，開始鼓掌，這是點點滴滴的掌聲；伸齣兩根手指，開始鼓掌，這是淅淅瀝瀝的掌聲；伸齣三根手指，開始鼓掌，這是春風化雨般的掌聲；伸齣四根手指，開始鼓掌，這是蓬勃嚮上的掌聲；伸齣五根手指，開始鼓掌，這是暴風雨般的掌聲。暴風雨來自哪裏？來自點點滴滴。

　　孩子的成長就像雨點一樣，由小漸大，直到形成氣候。今天輝煌的人，並不是生下來就具備這樣的光芒，而是一點點積纍和培養起來的。父母要學會等待，等待孩子慢慢長大。不要急於求成，不要拔苗助長。每天發現一點點，每天進步一點點，每天成長一點點，孩子就在這一點點中長大瞭。父母要把心放在肚子裏，讓心沉下來，去關注孩子的每一點點。

　　當我們麵對孩子時，首先，要開啓孩子的內動力，而不是給他施加壓力；其次，要懂他的心，打開孩子心裏的鎖；最後，在乎孩子的一點點，慢慢等待孩子長大。隻有以這樣的觀點和心態看待孩子，讓每個孩子都精彩，纔能讓我們的孩子人生幸福快樂。

　　這本書，我將和你們一起分享，能讓每個孩子都精彩，均衡全麵發展的八種力量。

……

《童年引航：點亮每一個生命的光芒》作者：[作者姓名] 序言每個孩子都是宇宙中一顆獨一無二的星辰，閃爍著屬於自己的獨特光芒。然而，在成長的道路上，他們常常會因為外界的期待、自身的睏惑，或是環境的限製，而暫時黯淡瞭那份耀眼的光彩。當下的教育與傢庭環境中，我們常常聚焦於知識的傳授和技能的培養，卻可能忽視瞭孩子內心深處最真實的呐喊——他們渴望被看見，被理解，被尊重，被鼓勵，去發現並綻放屬於自己的天賦與纔華。本書並非一本關於“標準答案”的育兒指南，也不是一套“一刀切”的教育方法論。它是一場關於童年、關於成長、關於生命潛能的探索之旅。我們相信，每一個孩子都蘊藏著無限的可能性，他們擁有與生俱來的好奇心、創造力以及學習的能力。我們的責任，並非去雕琢一個“完美”的孩子，而是去成為那個細心的園丁，為他們提供滋養的土壤，適宜的光照，以及清澈的水源，讓他們能夠按照自己生命的規律，自由而茁壯地成長，最終成為那個最閃耀的自己。本書的核心理念在於“點亮”。這“點亮”並非外在的強加，而是一種內在的激發。我們旨在引導傢長和教育者，學會用一種全新的視角去觀察和理解孩子，去發現他們身上那些不為人知的閃光點，去幫助他們跨越成長中的障礙，去點燃他們對世界的好奇與熱愛，去相信他們自身的力量，從而讓他們在人生的長跑中，能夠自信、勇敢、且充滿熱情地奔跑，綻放齣最動人的色彩。第一章：解碼童年的密碼：看見孩子真實的模樣童年，是生命最純粹的時期，也是個體性格、價值觀形成的關鍵階段。然而，我們常常戴著成人的有色眼鏡，用“應該”和“不應該”來衡量孩子，卻忽略瞭他們獨特的思維方式、情感錶達和發展節奏。本章將帶領讀者深入洞察童年的本質，理解不同年齡段孩子的心理需求和行為特點，教會我們如何放下預設的框架，真正地“看見”孩子。童年的“語言”：孩子通過哭鬧、錶情、動作、遊戲來錶達他們的需求和感受。我們需要學習解讀這些非語言的信號，理解他們行為背後的真正含義。例如，一個孩子頻繁地打擾父母，可能是在尋求關注，而非故意搗蛋；一個孩子在玩耍中錶現齣的執著，是他們學習解決問題能力的體現。個體差異的尊重：每個孩子都是獨立的個體，擁有獨特的性格、興趣和學習方式。我們不能用同一把尺子衡量所有人。有的孩子天生外嚮，有的孩子內嚮；有的孩子擅長邏輯思考，有的孩子更具藝術天賦。識彆並尊重這些差異，是幫助孩子找到自信的基礎。發展的“黃金時期”：不同的能力和興趣在不同的年齡段有其發展的“黃金時期”。例如，語言能力在幼兒時期發展迅速，而獨立思考和批判性思維則在青少年時期逐漸顯現。理解這些發展規律，能幫助我們提供更恰當的支持和引導，而非過度焦慮或拔苗助長。從“問題”到“機會”的視角轉換：孩子在成長過程中難免會遇到各種“問題”，如拖延、任性、注意力不集中等。然而，如果我們能將這些“問題”視為孩子成長過程中需要學習和剋服的挑戰，視為他們發展潛力的信號，我們就能從被動應對轉變為主動引導，幫助他們找到解決之道，實現自我成長。第二章：點燃內在驅動力：激發孩子的學習熱情與探索欲學習不應該是枯燥的被動接受，而應該是充滿樂趣的主動探索。當孩子被內在的興趣和好奇心驅動時，他們的學習效率和效果將遠超於外界強製。本章將探討如何為孩子營造一個能夠激發其學習熱情和探索欲的環境，引導他們成為終身學習者。好奇心是最好的老師：孩子天生對世界充滿好奇。我們需要保護並嗬護這份好奇心，鼓勵他們提問，並耐心解答，或者引導他們自己去尋找答案。一個簡單的“為什麼”背後，可能隱藏著孩子巨大的求知欲。遊戲的力量：遊戲是孩子學習和認知世界的主要方式。通過遊戲，孩子可以學習規則、閤作、解決問題、錶達情感。為孩子提供豐富多樣的遊戲機會，並從中引導和學習，是培養其各項能力的重要途徑。創造力的搖籃：創造力是人類最重要的品質之一。鼓勵孩子自由發揮，允許他們犯錯，提供開放式的材料和機會，都能滋養其創造力的種子。不拘泥於“標準答案”，允許“天馬行空”的想象，是釋放孩子創造力的關鍵。榜樣的力量與同伴的影響：傢長和教育者自身的學習熱情和探索精神，會潛移默化地影響孩子。同時，與同樣充滿好奇心和探索欲的孩子交流，也能互相激發，共同進步。發現“微小勝利”：每一個小的進步，每一次嘗試的成功，都值得被肯定和慶祝。這些“微小勝利”會纍積成孩子的自信心，鼓勵他們不斷挑戰自我，持續學習。第三章：築牢情感的基石：培養孩子的安全感與自信心安全感是孩子健康成長的心理基石，而自信心則是他們走嚮社會的翅膀。沒有安全感的孩子，會錶現齣焦慮、恐懼、依賴；缺乏自信的孩子，則容易在麵對挑戰時退縮。本章將聚焦於如何為孩子構建一個充滿愛與支持的情感環境，幫助他們建立穩固的安全感，培養堅定的自信心。無條件的愛與接納：讓孩子知道，無論他們錶現如何，我們都會無條件地愛他們。這種愛不是基於成績、行為或期待，而是基於他們作為“人”本身的存在。傾聽與迴應：認真傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，並給予及時的、恰當的迴應。即使我們無法立即解決他們的問題，理解和陪伴本身就是一種強大的支持。情緒的“翻譯官”：幫助孩子認識和錶達自己的情緒。當孩子齣現負麵情緒時，我們不是去壓抑或否定，而是幫助他們識彆，理解情緒的來源，並學習健康的情緒管理方式。獨立與自主的邊界：在給予孩子充分關愛的同時，也要給予他們適度的獨立和自主空間。鼓勵他們自己做決定，承擔後果，並在錯誤中學習成長。這能夠培養他們的責任感和解決問題的能力。肯定與鼓勵並存：發現並肯定孩子的優點和努力，同時也要以建設性的方式指齣不足，並給予改進的建議。這種平衡的態度，既能增強孩子的自信，也能引導他們不斷進步。 “我可以”的力量：通過設定可達成的小目標，讓孩子一次次體驗成功的喜悅。當孩子能夠成功完成任務時，他們會逐漸相信“我能行”，自信心也就隨之建立。第四章：打開成長的“任意門”：引導孩子發現並發展天賦每個孩子都有其獨特的天賦和潛能，這些天賦可能體現在藝術、運動、科學、人際交往等各個方麵。然而，很多天賦往往被隱藏在日常的瑣碎和固定的模式中。本章將引導讀者如何去發現孩子身上那些不為人知的閃光點，並提供策略來幫助他們發展這些天賦，讓生命之花絢爛綻放。敏銳的觀察者：關注孩子在日常生活中錶現齣的特彆之處。是他們對色彩特彆敏感？對音樂有特彆的反應？還是在某個領域展現齣驚人的專注力？興趣的“雷達”：鼓勵孩子嘗試各種不同的活動和領域，通過體驗來探索自己的興趣所在。不要過早地給孩子貼標簽，而是讓他們自己去發現“我喜歡什麼”。天賦的“土壤”：一旦發現孩子的某種潛能或興趣，就要為他們提供適宜的“土壤”。這可能意味著尋找專業的指導、提供相關的資源、創造實踐的機會。 “專注”的魔力：當孩子對某件事充滿熱情時，他們會展現齣驚人的專注力。保護和培養這種專注力，是讓天賦得以發展的關鍵。鼓勵“跨界”與融閤：天賦的展現並非孤立的。鼓勵孩子將不同領域的知識和技能融閤，創造齣獨特的價值。例如，一個擅長繪畫的孩子，可以嘗試用繪畫來錶達科學概念。慢下來，看清楚：不要急於求成，給孩子足夠的時間和空間去探索、去嘗試、去發展。天賦的養成需要耐心和持續的滋養。第五章：擁抱挑戰，堅韌前行：培養孩子的抗挫能力與解決問題的智慧人生之路並非一帆風順，挫摺和挑戰是成長過程中不可避免的一部分。擁有強大的抗挫能力和解決問題的智慧，能讓孩子在睏難麵前不屈不撓，在逆境中找到齣路。本章將探討如何幫助孩子培養這種寶貴的品質，讓他們能夠堅韌地麵對生活中的風雨。允許“失敗”的存在：告訴孩子，失敗並非終點，而是學習和成長的機會。不要將失敗看得過於嚴重，而是引導他們從中吸取教訓。 “成長型思維”的種子：培養孩子相信自己的能力是可以改變和提升的。當麵對睏難時，他們不會認為自己“不行”，而是會想著“我可以通過努力來做到”。問題解決的“工具箱”：教會孩子分析問題、尋找不同解決方案、評估可行性、並采取行動。從小事開始，讓他們自己動手解決遇到的睏難。情緒的“緩衝帶”：當孩子遭遇挫摺時，先幫助他們平復情緒，再引導他們理性思考。情感的支持是解決問題的前提。榜樣的示範：傢長在麵對睏難時的態度和處理方式，是孩子學習如何應對挑戰的最好教材。適度的挑戰：給予孩子一些有挑戰性但力所能及的任務，讓他們在剋服睏難的過程中體驗成就感，從而增強自信和抗挫能力。結語讓每個孩子都精彩，並非是要將他們塑造成某種固定的模子，也不是要讓他們在激烈的競爭中脫穎而齣，而是要讓他們能夠看見自己內在的光芒，找到屬於自己的生命節奏，以一種最真實、最獨特、最充滿生命力的方式去生活。本書所提供的，是一種全新的視角，一種更深層的理解，一種更智慧的陪伴。我們相信，當我們將更多的目光聚焦於孩子的內心，去點亮他們好奇的眼睛，去嗬護他們探索的勇氣，去滋養他們成長的土壤，每一個孩子，終將能夠綻放齣屬於自己的、最耀眼的光芒，成為那個最精彩的自己。願本書能成為您在育兒路上的一盞明燈，照亮您與孩子共同成長的旅程。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

《讓每個孩子都精彩》這本書，給我帶來的最直接的改變，就是讓我重新審視瞭自己與孩子之間的溝通方式。盧勤老師在書中提齣的“傾聽”和“迴應”的重要性，讓我意識到，很多時候我們以為自己在和孩子交流，其實隻是在錶達自己的觀點，而忽略瞭孩子真正的聲音。她詳細地描述瞭如何去“聽懂”孩子言語背後的潛颱詞，如何去觀察他們非語言的信號，從而更準確地把握他們的需求和情緒。書中關於“鼓勵”的章節，更是讓我豁然開朗。我過去可能習慣於用“你應該怎樣”來引導孩子，但這本書讓我明白，用“我相信你能做到”來激發孩子的內在動力，效果會截然不同。她還分享瞭很多關於如何培養孩子自信心的方法，這些方法都非常接地氣，易於實踐。例如，在孩子完成某項任務後，及時給予肯定和鼓勵，即使是很小的進步，也要讓他們感受到被看見。讀這本書，讓我不再像以前那樣焦慮，感覺自己能夠更從容地麵對孩子成長中的各種挑戰。它像一位智慧的導師，在我迷茫時給予指引，在我沮喪時給予力量。

評分☆☆☆☆☆

讀完《讓每個孩子都精彩》這本書，我最大的感受是，它像是一盞溫暖的明燈，照亮瞭許多傢長在教育孩子過程中可能遇到的迷茫和睏惑。書中並沒有提供什麼“秘籍”或“捷徑”，而是以一種非常樸實、貼近生活的方式，分享瞭作者盧勤老師多年來在教育一綫積纍的經驗和思考。她用大量生動的故事和案例，展現瞭如何去理解孩子，如何去尊重孩子的個性，而不是簡單地將孩子塑造成我們期望的樣子。我特彆喜歡她關於“發現孩子的閃光點”的論述，很多時候，我們大人習慣於放大孩子的缺點，卻忽略瞭他們身上那些微小但卻獨特的光芒。這本書讓我開始反思，我是否給予瞭我的孩子足夠的關注和肯定，是否真的看到瞭他身上那些與眾不同的優秀之處。它引導我去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們的行為背後隱藏的需求，而不是一味地批評和指責。這本書不是一本枯燥的理論著作，更像是一位慈祥長輩的諄諄教導，字裏行間流露齣對孩子的深深的愛與尊重。讀完後，我感到內心平靜瞭許多，也更有信心去麵對孩子成長過程中齣現的各種挑戰。它教會我，教育的本質是喚醒，是引導，是幫助孩子找到屬於自己的那條閃亮的路。

評分☆☆☆☆☆

《讓每個孩子都精彩》這本書，與其說是關於教育方法，不如說是關於一種教育理念的深刻闡釋。盧勤老師在書中反復強調的核心觀點，便是“每個孩子都是獨一無二的”，而作為傢長，我們的責任並非去復製成功的模闆，而是去發現並嗬護這份獨特性。她筆下的案例，很多都來源於真實的親子互動，這些細節處理得非常到位，讓我仿佛看到瞭自己和孩子之間的影子。例如，書中提到如何看待孩子的“小毛病”，她不避諱地指齣，很多時候所謂的“問題”並非孩子本質的錯誤，而是他們成長過程中必然會經曆的階段，或者是在特定環境下的一種反應。這種視角非常顛覆，也極具啓發性。它讓我學會瞭放慢腳步，不再急於糾正，而是先去理解，去嘗試站在孩子的立場上去思考。書中關於“鼓勵”的論述也讓我印象深刻，不是空泛的贊美，而是有針對性的，能夠觸及孩子內心深處，讓他們感受到自己的努力是被看見和被認可的。這本書給我帶來的最大改變，是讓我從一個急功近利的傢長，逐漸轉變為一個更懂得陪伴和傾聽的傢長。它讓我明白，孩子的精彩，往往就藏在那些不被我們輕易發現的角落裏，需要我們用心去挖掘，用愛去澆灌。

評分☆☆☆☆☆

讀《讓每個孩子都精彩》（盧勤）的過程，就像是在進行一次心靈的洗禮。它沒有那種一本正經的說教感，反而更像是在和一個經驗豐富的朋友聊天，聽她娓娓道來那些關於孩子成長的故事和感悟。我尤其被書中關於“情緒管理”的部分所打動。很多傢長都麵臨著孩子哭鬧不止、情緒失控的睏擾，而盧勤老師並沒有簡單地給齣“製服”孩子情緒的技巧，而是引導我們去理解孩子情緒背後的原因，以及如何幫助孩子學習錶達和調節自己的情緒。她提齣的“共情”技巧，讓我意識到，很多時候，我們隻需要放下評判，去傾聽和理解，就能化解大部分的親子衝突。這本書也讓我對“規則”有瞭新的認識。它不是僵化的束縛，而是幫助孩子建立界限，學會自律的引導。盧勤老師在書中分享瞭許多具體的實踐方法，如何在製定規則時考慮孩子的感受，如何在執行規則時保持耐心和一緻性，這些都非常實用。總而言之，這本書教會瞭我，教育不是一場單方麵的“改造”，而是一場雙嚮的成長，傢長和孩子都在這個過程中不斷學習和進步。它讓我更加珍惜和孩子在一起的時光，也讓我對未來的親子關係充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書，是一次關於“看見”的旅程。《讓每個孩子都精彩》（盧勤）並非一本理論說教的書，它更像是一麵鏡子，映照齣我們作為傢長，常常會忽略的那些關於孩子的美好。盧勤老師用她溫婉而堅定的筆觸，帶領我重新認識“優秀”的定義。它不再是分數、成績的簡單堆砌，而是孩子身上那些獨一無二的特質，是他們麵對睏難時的勇氣，是他們錶達情感的真誠，是他們對世界的好奇心。書中大量的育兒故事，讓我看到瞭那些看似平凡的瞬間，蘊含著多麼巨大的教育價值。我特彆喜歡她關於“發現孩子的興趣”的論述，她強調，興趣是孩子最好的老師，而傢長的任務，就是為孩子提供一個可以自由探索和嘗試的環境，然後靜靜地觀察和支持。這本書讓我學會瞭，有時候“無為”也是一種智慧，給孩子留齣空間，讓他們自己去摸索，去成長。它教會我，教育的最終目的，不是將孩子塑造成“我想要的樣子”，而是幫助孩子成為“他想要成為的樣子”，並且在他自己的舞颱上，活齣最精彩的自己。

評分☆☆☆☆☆

原版質量很好，內容沒的說

評分☆☆☆☆☆

送朋友的！！！！！

評分☆☆☆☆☆

嗬嗬嗬嗬，方法和思想都很不錯，值得學習研究

評分☆☆☆☆☆

很不錯很好很不錯很好很不錯很好很不錯很好

評分☆☆☆☆☆

質量好，內容很有意義，對傢長幫助大

評分☆☆☆☆☆

好書