學會自己長大2：如何成為學習高手 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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和雲峰 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 自我成長
• 時間管理
• 效率提升
• 思維導圖
• 閱讀技巧
• 目標設定
• 習慣養成
• 個人發展
• 成長心理學

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535499776

版次：1

商品編碼：12274813

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-01-01

用紙：輕型紙

頁數：187

産品特色

編輯推薦

1.《學會自己長大》作者新作
2.學習“超能力”手冊
3.讓學習成為本能，高分成為常態
4.初一到高三必備的學習指南
5.袁隆平、呂同舟、李鎮西、盧勤及眾多名校教授鼎力推薦

內容簡介

本書是超級暢銷書《學會自己長大》作者和雲峰的新作。身為青少年學習成長培訓專傢的他，結閤自身的學習經曆和他輔導的數萬名學生的案例，揭示學習高手的秘密，講解自主學習模式，教大傢學會學習、構建自主學習體係，解決自身的學習睏惑和問題。在書中，一個讀中學的孩子運用這種方法在一年之中成績提升瞭400分，通過這些真實案例，我們能瞭解到中學數學、語文、英語學習方法的方方麵麵。
本書延續瞭《學會自己長大》的優點，從對話和問題入手，有案例，有分析，有方法，同時加入瞭互動。
你也可以成為學習高手——不管你現在的學習怎樣，隻要你選擇瞭主動學習，改變你的思考方式、學習方式和行動方式，這樣不斷堅持下去，你就會成為學習高手。

作者簡介

和雲峰,獨立學者，畢業於北京大學，被稱為“夢想村村長”，暢銷書作者；專注於青少年兒童的學習和成長研究，緻力於將全球優秀北大校友的傢庭教育理念和方式傳播給大眾，幫助父母教齣學會自己長大的孩子。
著有《學會自己長大》《高中三年，我的奮鬥我的夢》和《學會自己發光》。

目錄

Part 1 像高手一樣學習
第一章　高三一年，他如何從295分逆襲到高考665分？－ 002
為什麼我願意教他？－003
他如何用一年提高瞭400分？－005
為什麼天天教的學生卻考不齣好成績？－016
第二章　我有學習“超能力”－ 020
夢想是我奮鬥不懈的源動力－021
從普通中學到北大，我是如何學習的？－024
超級學習能力背後的秘密是什麼？－031
Part 2 找到學習的基本規律
第一章　真正有效的自主學習模式－ 038
先找問題再找方法－039
學校學習的問題－041
到底什麼是“自主學習模式”？－044
什麼決定瞭我們的學習成績？－048
第二章　自主學習的思維方式－ 052
成長式思維方式－053
黃金圈思維：確定信念，想清楚“為什麼學”－054
橫縱思維：自我定位，知道“學什麼”－058
提問式思維：有效提問，知道“怎麼學”－059
目標逆嚮思維：從想要的結果到推齣需經曆的過程－061
分解式思維：找齣當下可以做的第一步－064
成長式思維：積極的心態可以改造人生－066
第三章　提高成績的萬能方法－ 071
如何預習？－072
如何做題？－076
如何考試？－081
如何分析試捲？－088
Part 3 輕鬆應對學校學習
第一章　破解學習睏惑－ 096
遇到問題怎麼辦？－097
如何低成本地獲得學習資源？－103
如何努力纔能得到想要的分數？－109
如何說服自己堅持下去？－117
第二章　如何提高數學成績？－ 119
“我的數學問題”是什麼？－120
學好數學要小心哪些不閤理的想法？－123
我該怎樣提高數學成績？－126
跟和博士學如何提高數學成績－132
第三章　如何提高語文成績？－ 136
語文到底有多重要？－137
學語文需要學什麼？－139
如何提高語文成績？－142
和博士的語文提分解決方案－148
第四章　如何提高英語成績？－ 156
高考改革對英語學習有什麼影響？－157
新形勢下的英語該怎麼學？－159
和博士的英語提分解決方案－161
Part 4 麵嚮未來，成長比成績更重要
第一章　互聯網+，世界正發生什麼變化？－ 168
這個世界正在發生什麼？－169
我們該如何學習？－171
第二章　麵嚮未來需要具備的6種基本能力－ 173
隻要我想，隻要我行動－174
我們該具備什麼樣的能力？－175
未來教育和學習的大膽瞻望－178
第三章　與優秀為伍：努力成為更好的自己－ 180
打破時空界限，加入學習型社群－ 181
行動起來，成長與成績都很重要－ 183

緻謝－ 186

精彩書摘

他如何用一年提高瞭400分？
思博就讀的學校並不是什麼省市重點，隻是一所縣級市的普通中學，而且他所在的班級也是學校裏的普通班。班裏都是難兄難弟——基本上高考無望，很多人都打算走單招，不參加高考。
然而經過一年的努力之後，思博的高考分數竟然高達665分，成為全校師生口中的“高智商學霸”。
麵對如此耀眼的成績單，你可能會以為這一年來我給思博講解瞭大量的題目，投入瞭大量時間精力。其實，事實恰恰相反。應該說，這一年來思博所取得的成績，主要歸功於他本人的努力，我所起到的隻是一些點撥和輔助作用。
你可能無法想象，甚至是不相信——整個高三，我給思博講解的題目不超過20道。你可能會疑惑，這麼少的題目講解，思博是如何掌握那麼多的知識點的。很多同學花瞭大把錢報輔導班請傢教，還掌握不熟練，他是怎麼做到的呢？高三一年，我到底幫他做瞭什麼，讓他有瞭這麼大的變化？
跟思博一起備戰高三的一年，令我感觸頗深。我指導過不少學生，但從來沒有一個能像他這樣，不但有著強烈的上進心，而且擁有無比堅定的學習毅力。他將這兩點做到瞭完美融閤，所以具備瞭登上“珠穆朗瑪峰”的可能性。
思博的前後變化引起瞭我的研究興趣，後來經過對比其他同學的學習過程，我得齣瞭一個結論：真正幫助思博逆襲的原因隻有一個，那就是他的“學習態度”。
你可能覺得這個太虛瞭，那麼接下來，就聽我講一講思博逆襲的一些關鍵行為，從而明白他的學習態度究竟怎樣。
關鍵點一：改變觀念
當我決定幫思博時，我告訴他，首先要改變一些觀念，對學習要有一個正確的認識。這一點尤為重要，如果你做不到，那就彆指望有根本性的改變。我給他舉瞭一個曆史事例。
清代鹹豐年間有一個叫張曜的人，打仗很有一套，立下瞭大功，朝廷準備委任他為河南布政使（相當於河南省的省長）。張曜很高興，興衝衝地準備去上任，不過很快朝廷又下瞭命令，改任他為總兵（負責一省的軍事）。鬱悶之下的張曜通過多方打聽得知，原來是一個叫劉毓楠的人參瞭他一本，說他有勇無謀，目不識丁，根本不配做一省的布政使，當個總兵管理軍事已經是勉為其難瞭。
張曜很氣憤卻又無可奈何，一方麵按照功勞他確實可以當布政使，但另一方麵他本人也的確文化水平不高，之前就常常受到同僚的歧視。張曜是個有誌氣的人，因為這件事他決心好好讀書，讓自己能文能武，讓所有人都颳目相看。
張曜的妻子很有文化，於是他就要求妻子教他讀書。妻子起初不肯，認為他是心血來潮，很快就沒有熱情瞭，誰料張曜鍥而不捨，堅持要妻子教他。最終，妻子提齣瞭一個要求，她說：“要我教你也行，但從此之後我就是你的老師，你必須尊師重教，在教你的時候我就是你的師長。”張曜完全答應，並且穿好官服，在孔夫子的牌位麵前，恭恭敬敬地對著妻子行三拜九叩的大禮。張曜的妻子很感動，終於認定丈夫是真心想要讀書，於是認真地教授他。
張曜讀書非常認真刻苦，一有空閑就拿齣書本來讀，遇到不懂的問題就記下來迴傢問妻子。同時，為瞭激勵自己，他還請人刻瞭一方“目不識丁”的印章，經常戴在身上自警。
數年之後，張曜的學問終於有瞭一定的水準，後來他當瞭山東巡撫，還有人嚮皇帝參他“目不識丁”。這次，張曜胸有成竹，一點也不氣惱，而是上書請皇上麵試。金鑾殿上，皇帝親自齣題，張曜對答如流，見識非凡，不僅是許多大臣就連皇帝也為之震驚，認為張曜是不可多得的人纔。
後來，張曜在擔任山東巡撫的過程中，修路架橋，鼓勵農桑，開辦工廠，做瞭不少利國利民的好事，多次受到朝廷的嘉奬。張曜去世後，皇帝給瞭他一個特彆的謚號——“勤果”，紀念他生前勤奮好學，取得瞭斐然的成果。
從目不識丁到令群臣颳目相看，張曜的變化不可謂不大，從根本原因來說是因為他改變瞭原有的觀念，真正下決心做一個有文化的人。而且為瞭達成這一目標，他可以對妻子行拜師之禮，躬身求教，這在曆史上非常罕見，尤其是在封建社會男為女綱的時代，由此可見他改變的決心。
觀念1：你的進步空間更大
我曾告訴思博，雖然現在你的分數很低，但你進步的空間比大多數人都大。既然你已經在榖底，隻要開始爬，往哪兒走都是嚮上！
任何一個人想要成功，就必須先相信自己。彆忘瞭，自信是一切成功的前提。
觀念2：學習進步不是直綫
很多人按照綫性增長預測和評估自己的學習與進步，但學習並不是綫性的，開始階段非常痛苦，可能花費瞭很多時間，卻收效甚微。然而一旦過瞭這個階段，就會突飛猛進，進步將會是指數級彆的。
之前我就曾經遇到一個傢長，他是我朋友的鄰居，找到我說，他花瞭很多錢讓孩子上培訓機構，但都不理想。
我問他，具體是怎麼不理想呢？
他說，第一傢機構裏，孩子上瞭十節課，結果考試時，成績一點都沒有進步，錢花得很冤枉。後來，他又聽彆人說另外一傢機構好些，他就又把孩子轉到另外一傢，結果又白花錢瞭，成績還是沒提高。如此摺騰瞭兩年，孩子一共轉瞭五六個機構，可是成績不但沒有上去，反而下降瞭，這纔托朋友找到我。
且不說孩子在這樣換來換去的環境裏如何能專心學習，對於傢長一門心思將眼前的考試成績作為衡量培訓機構是否閤適的做法，我覺得非常欠妥。
所以我建議他，根據孩子的情況，認真選擇一傢適閤孩子的，堅持下來就好，因為孩子的學習成績的提高是一個漫長的過程，韆萬不要想著一蹴而就。
對於思博也是一樣，我鄭重地告訴他，改變自己的開始階段，將會是非常痛苦和艱難的，他要有這個思想準備，並願意為之努力。
觀念3：學習的馬太效應
馬太效應存在於各行各業，但在學習上更為明顯。基礎好的人，學習效率就高，越學越輕鬆，進步就越快；基礎一般甚至不好的同學，不但學習效率低，效果一般，甚至學起來感覺很纍，進步還慢，這緻使很多人放棄。
觀念4：學習的動能和勢能
學習像做圓周運動，開始速度不夠，無法到達頂點，動能最後變為零，雖然有一定勢能，但高度不夠。要想通過最高點，需要足夠的動能，就必須有外力相助，讓自己能轉下去。
很多人因為找不到閤適的外力，動能不足以通過最高點繼續學下去，往往半途停下，緻使夢想摺翅。
思博願意選擇我做他的外力，是源於對我的信任，我自然也會盡全力來幫助他。
觀念5：學習的兩個循環圈
學習有兩個循環圈——良性循環和惡性循環，正如學習的馬太效應所體現的，如果你基礎不好，遇到學習障礙總是擔憂，而不是想辦法解決問題，就會越來越糟糕；而如果你基礎不錯，遇到學習問題可以解決，就能提升自信心，産生新的動力，增加學習的動能，就會越學越好。要想從惡性循環走嚮良性循環，必須找到進步點以獲得自信心。
觀念6：學習的難點
學習最難的不是解決知識點問題，而是麵對各種睏惑和問題時你的想法和思考方式。知識點和題型不會，總可以找到方法學會，但如果想法進入死鬍同，思考方式消極片麵就麻煩瞭。
觀念7：關注你自己的進步
彆人的進步跟你沒關係，關鍵是自己的進步，以及距離自己想達到的目標還有多遠。和優秀的人相比，雖然可以帶動自己進步，但關鍵還是要看自己實際的提高。
每天進步一點點，日積月纍就有瞭不起的成就。
觀念8：學習上的追擊問題會欺騙你
我們知道追擊原理——要想追上前邊的人，則需要後邊的速度更快一些。在學習上，如果你比彆人差，即意味著你的基礎薄弱，學習效率和速度也可能慢一些，因此不必太過關注成績名次等外在現象，打牢基礎，提升效率，練好內功，纔是最終取得好成績的根本之所在。
關鍵點二：明白提分因素
努力需要有方嚮，更需要方法。事實上，隻要態度積極，補足基礎，製定好策略，花足夠多時間，提高效率，學習成績的提高就會成為水到渠成的事情。
針對思博的情況，我曾告訴他一個“學習方程式”：學習成績=態度×資質×行動×方法×時間×效率
要想提高成績，可以在這六個因素下工夫。在Part2“找到學習的基本規律”中，我會專門介紹這個“方程式”，想提前知道的話你可以翻到Part2直接閱讀。
關鍵點三：關注如何解決問題，而不是問題有多大、多難
不少同學在下決心努力學習的時候，卻往往發現睏難重重，一時間不知道如何下手，繼而信心大減。其實，這種疑慮是完全沒有必要的，不管睏難有多大，當我們決心解決的時候，關注點就隻是眼前的具體問題，而不是其他。
需要特彆指齣的是，一定要注意自己的錶達方式，看似隻是隨口說說，卻是思維方式的體現。你的語言會暗示自己的心理，影響你的信心。
遺憾的是，很少有同學注意自己的語言錶達。絕大多數跟我交流的同學在嚮我訴苦，這個不會，那個不會，這個學科多難學，那個知識點學不會！我曾經遇到一個特彆聰明的同學，天賦極高，很多知識點輕輕點撥，他似乎就能領會，但問題在於，他僅限於領會，讓他行動的時候，他通常會有如下理由：作業太多，沒有時間做；說起來簡單，可是做的時候腦子經常會轉不過來，好麻煩；等周末有時間再試試……相信大多數同學都有這樣類似的問題。
當你的關注點在問題上時，內心往往充滿無力感，大腦隻會鬍思亂想，然後自身壓力更大，自己很痛苦，而這又成瞭你學不好的藉口。但是，當你關注如何解決問題時，大腦就會思考，自己的問題具體是什麼，能不能做點什麼，把問題變小，當你大腦被占用瞭，也就不會鬍思亂想瞭。

《心之翼：啓航內在成長的探索之旅》 內容簡介： 成長，從來都不是一個靜止的終點，而是一場永無止境的探索。在這個瞬息萬變的時代，我們每個人都在努力尋找屬於自己的方嚮，渴望在生活的潮水中站穩腳跟，並最終綻放齣獨特的光彩。《心之翼：啓航內在成長的探索之旅》並非一本循規蹈矩的指導手冊，它更像是一位溫柔的引路人，陪伴讀者一同深入內心的海洋，發掘那些被忽略的潛能，重塑自我認知的藩籬，最終抵達一個更加獨立、成熟且充滿活力的生命境地。 本書聚焦於內在世界的構建與發展，它深刻剖析瞭“自我”的構成要素，以及如何在紛繁復雜的外界乾擾下，守護並滋養這顆珍貴的內在核心。我們常常被教導如何掌握技能，如何獲取知識，但關於如何真正“成為”自己，如何在這個過程中不斷整閤、蛻變，卻鮮少被深入探討。《心之翼》正是以此為齣發點，引導讀者踏上一段意義非凡的自我發現之旅。 第一章：覺醒：看見真實的自己 在旅程的伊始，我們需要做的第一件事，便是“覺醒”。這一章節將帶領讀者跳齣日常的慣性思維，審視那些根深蒂固的自我認知，以及它們是如何被外界的期待、社會的評價所塑造的。《心之翼》強調，真正的成長始於坦誠地麵對自己，無論這份“真實”是多麼不完美，多麼令人不安。我們將深入探討自我評價的陷阱，如何識彆並打破那些限製我們發展的負麵信念。這包括理解童年經曆對人格形成的影響，以及如何在成年後重新構建健康的自我價值感。 我們會學習一些實用的小練習，幫助讀者更敏銳地捕捉自己的情緒信號，理解情緒背後的需求，而不是被情緒所裹挾。例如，通過情緒日記，我們可以追蹤情緒的波動，找齣觸發點，並嘗試用更積極的方式去迴應。同時，我們也將探討“同理心”在自我認知中的重要性，學會從不同的角度理解自己的行為模式，從而減少自我批評，增加自我接納。這一章的目標是讓讀者能夠清晰地“看見”真實的自己，帶著一份柔軟和勇氣，踏上接下來的旅程。 第二章：根基：穩固心靈的土壤 一個強大的自我，需要堅實的內在根基來支撐。本章將引導讀者關注並鞏固自己的“心靈土壤”，這片土壤孕育著我們的情感、價值觀和人生信念。在這一章節中，我們不會提供速成的“快樂秘方”，而是深入探討如何通過培養積極的心態，來應對生活中的挑戰。《心之翼》認為，情緒管理並非壓抑，而是學會與情緒共處，理解它們並從中汲取力量。我們將學習一些 mindfulness（正念）的技巧，如何在當下保持寜靜，如何通過呼吸練習和身體掃描來減輕焦慮，提升專注力。 同時，我們也將審視我們所珍視的價值觀，並思考這些價值觀是如何指導我們的決策和行為的。當我們的行為與內心深處的價值觀一緻時，我們會感到更加堅定和充實。本章還會探討“感恩”的力量，以及如何將感恩融入日常生活，從而培養一種更加積極和樂觀的生活態度。我們會嘗試一些感恩練習，比如每天寫下三件值得感恩的事情，或者用更具象的方式來錶達感激。通過穩固心靈的土壤，我們的內在纔能在風雨中屹立不倒，並在陽光下茁壯成長。 第三章：翅膀：展翅高飛的勇氣 當內在的根基逐漸穩固，我們便開始渴望“展翅高飛”，去探索更廣闊的天地。《心之翼》認為，真正的成長，離不開勇敢的嘗試和不斷的突破。這一章節將著重於培養讀者的“行動力”和“韌性”，鼓勵大傢走齣舒適區，擁抱未知。《心之翼》深知，前進的道路並非坦途，失敗和挫摺在所難免。因此，我們不僅要學會如何邁齣第一步，更要學會如何在跌倒後重新站起，並從中汲取經驗。 本章將分享一些關於設定現實目標的方法，並指導讀者如何將宏大的夢想分解為可執行的小步驟。我們會探討“拖延癥”的心理根源，並提供實用的策略來剋服它，比如番茄工作法，或者通過建立儀式感來啓動行動。更重要的是，《心之翼》會強調“從錯誤中學習”的重要性。我們將學習如何將失敗視為成長的機會，而不是自我否定的理由。通過分析失敗的原因，調整策略，並再次嘗試，每一次的經曆都會成為我們成長的養分。這一章節旨在激發讀者的內在動力，讓他們敢於夢想，更敢於去實現。 第四章：連接：構建有意義的人際關係 成長的旅程，並非孤軍奮戰。人與人之間的連接，是生命中不可或缺的養分。《心之翼》相信，有意義的人際關係，能夠極大地豐富我們的生命，並為我們提供支持和力量。本章將引導讀者關注如何建立和維護健康、積極的人際關係。我們將深入探討“有效溝通”的藝術，學習如何清晰地錶達自己的想法和感受，同時也能傾聽他人的需求，理解他人的立場。 我們會關注“界限感”的重要性，學會如何在關係中保護自己，同時也能尊重他人。這包括如何拒絕不閤理的要求，如何處理衝突，以及如何在親密關係中保持獨立與融閤的平衡。此外，《心之翼》還將探討“情感支持”的獲得與給予。我們將學習如何識彆那些能夠給予我們支持的人，以及如何主動尋求幫助。同時，我們也需要培養關懷他人的能力，成為他人生命中的一道溫暖的光。通過建立高質量的人際連接，我們的成長之路將不再孤單，而是充滿瞭愛與被愛。 第五章：深化：持續探索與蛻變 成長是一個持續迭代、不斷深化的過程，它沒有終點，隻有更美的風景。《心之翼》鼓勵讀者將自我成長視為一種生活方式，一種永不停歇的探索。《心之翼》認為，真正的成熟，在於擁抱變化，並從中不斷學習和蛻變。本章將引導讀者思考如何保持學習的熱情，如何不斷拓寬自己的視野。這包括培養好奇心，主動去接觸新知識，新的觀念，以及嘗試新的體驗。 我們將探討“終身學習”的理念，以及如何在這種理念的指導下，規劃自己的學習路徑。同時，本章還會關注“自我反思”的重要性，如何通過定期迴顧和總結，來鞏固已有的成長，並發現新的成長方嚮。我們會鼓勵讀者建立自己的“成長日誌”，記錄下自己的進步，反思遇到的挑戰，並為未來的發展設定新的目標。最後，《心之翼》將強調“接納不確定性”的力量。我們無法預測未來，但我們可以以開放的心態去迎接它，並在變化中尋找成長的契機。 結語： 《心之翼：啓航內在成長的探索之旅》是一本關於內在力量的書，它邀請你放慢腳步，傾聽內心的聲音，去發現那個更強大的自己。它不是要你成為一個完美的人，而是要你成為一個真實、勇敢、並且不斷成長的自己。願這本書能成為你內在成長之旅中，那雙最堅實的翅膀，帶你飛嚮更遼闊的天空，綻放齣屬於你的獨特光芒。這是一場屬於你自己的，最深刻的探索。

評分☆☆☆☆☆

天哪，最近偶然翻到一本叫《學會自己長大2：如何成為學習高手》的書，簡直是相見恨晚！我一直覺得自己是個“死讀書”的典範，學瞭很多年，但總覺得效率不高，知識點像是零散的碎片，難以融會貫通。這本書的封麵設計就很有吸引力，那種陽光灑在書頁上的感覺，瞬間就讓我聯想到那些充滿靈感的學習時刻。我特彆期待書中能提到一些我從未接觸過的學習方法，比如如何更有效地記憶、如何理解抽象概念，甚至是如何在遇到學習瓶頸時找到突破口。我希望它能提供一些具體的、可操作的技巧，而不是空泛的理論。我還在想，會不會有關於如何培養學習興趣的內容？畢竟，有瞭興趣，學習纔不會顯得那麼枯燥乏味。這本書的副標題“如何成為學習高手”也特彆吸引人，聽起來就像是掌握瞭某種“秘籍”，能讓我瞬間脫離“學渣”的行列，成為那種在課堂上遊刃有餘、考試成績亮眼的“學霸”。我甚至想象著，讀完這本書，我可能會對學習這件事産生一種全新的、積極的態度，不再是應付差事，而是真正地享受探索知識的樂趣。這本書就像是一扇通往高效學習的大門，我迫不及待地想推開它，看看裏麵藏著怎樣的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找一些能幫助我提升學習效率的書籍，無意中看到瞭《學會自己長大2：如何成為學習高手》這本書。老實說，我對“成為學習高手”這件事一直抱著一種既渴望又有點懷疑的態度，總覺得這似乎是一件天賦異稟的事情，不是人人都能達到的。但這本書的書名，尤其是“自己長大”這個部分，讓我覺得它強調的是一種內在的成長和能力的培養，這比單純的技巧傳授更有深度。我很好奇它會如何解釋“自己長大”與“學習高手”之間的聯係。或許，它會探討那些真正優秀的學習者身上所共有的特質，比如主動性、好奇心、毅力，以及如何將這些特質內化，成為自身的一部分。我希望書中能包含一些關於自我管理和時間規劃的建議，畢竟，有效的學習離不開閤理的安排。同時，我也期待它能分享一些關於如何從錯誤中學習、如何麵對挫摺的經驗，這對於培養堅韌的學習心態至關重要。這本書給我的感覺是，它不僅僅是教授學習的“術”，更會觸及學習的“道”，幫助讀者建立起一種更加成熟、自主的學習觀。我希望它能啓發我，讓我明白學習不僅僅是獲取知識，更是塑造一個更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《學會自己長大2：如何成為學習高手》這個書名實在是太有畫麵感瞭！“學會自己長大”這幾個字，一下子就戳中瞭當代年輕人心中那種渴望獨立、渴望成長的痛點。而“如何成為學習高手”則像是一個巨大的誘惑，誰不想在學習這條路上走得更遠、更穩呢？我腦海中浮現齣各種可能性：這本書會不會是關於如何建立強大的內在驅動力，讓我們不再依賴外界的監督，而是發自內心地熱愛學習？或者，它會分享一些非常規的學習方法，比如如何利用碎片化時間，或者如何通過遊戲化學習來提高趣味性？我尤其好奇，書中會不會提到關於學習策略的“元認知”方麵的內容，也就是如何去“學習如何學習”，這種深層次的思考往往是區分普通學習者和高手的關鍵。想象一下，如果能掌握這種能力，無論麵對什麼新領域的知識，都能快速上手，事半功倍，那該多麼酷啊！這本書給我的第一印象就是，它不是那種枯燥乏味的教材，而更像是一位經驗豐富的朋友，在分享他獨到的學習心得和人生智慧。我渴望它能帶我進入一個全新的學習境界。

評分☆☆☆☆☆

《學會自己長大2：如何成為學習高手》這個書名，我第一眼看到就覺得非常接地氣，又充滿力量。“自己長大”這個詞，讓我感覺這本書不是那種高高在上的理論說教，而是能觸及到我們每個人成長過程中都會遇到的睏惑和挑戰。我希望它能包含一些關於如何建立健康學習習慣的建議，比如如何剋服拖延癥，如何保持規律的作息，以及如何為學習創造一個良好的環境。另外，“成為學習高手”這個副標題，則讓我對書中可能提供的具體學習方法充滿瞭期待。我猜想，它可能會介紹一些高效的筆記方法、思維導圖的運用，甚至是關於如何進行批判性閱讀和有效提問的技巧。我特彆想知道，它會不會討論如何將學到的知識轉化為實際能力，如何將理論與實踐相結閤，從而真正地“學以緻用”。這本書給我的感覺是，它就像是一位循循善誘的導師，能夠引領我一步步走嚮成熟，讓我明白學習是一個持續不斷、自我驅動的過程。我渴望它能幫助我找到屬於自己的學習節奏，並且在這個過程中，收獲知識，更收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

我最近對提升個人能力這件事非常感興趣，尤其是學習能力，因為感覺這個時代變化太快瞭，不持續學習真的會被淘汰。看到《學會自己長大2：如何成為學習高手》這本書，我第一反應就是，這正是我需要的！“學會自己長大”這幾個字，讓我覺得它不僅僅是關於學習技巧，更像是關於一種人生態度的轉變。我期待書中能夠深入探討如何培養一個人的自主學習能力，比如如何設定長遠的學習目標，如何分解目標並一步步實現，以及如何在學習過程中保持專注和動力。我還在想，它會不會提供一些關於如何反思學習過程、總結經驗教訓的方法？畢竟，隻有不斷地反思和調整，學習纔能持續進步。這本書的書名給我的感覺非常積極嚮上，充滿瞭可能性。它讓我聯想到那些能夠不斷突破自我、實現人生價值的人，他們的成功背後一定離不開強大的學習能力。我希望這本書能夠給我提供一套係統性的指導，讓我明白成為學習高手並非遙不可及，而是可以通過努力和正確的方法去實現的。我非常期待它能激發我的潛能，讓我看到一個更強大、更自信的自己。

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