| 商品名稱: | 7天學會楷書/學生楷書實用字帖 | 開本: | 4 |
| 作者: | 編者:田雪鬆|總主編:田英章 | 頁數: | |
| 定價: | 15 | 齣版時間: | 2015-11-01 |
| ISBN號: | 9787539479163 | 印刷時間: | 2015-11-01 |
| 齣版社: | 湖北美術 | 版次: | 1 |
| 商品類型: | 圖書 | 印次: | 1 |
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精 彩 頁: 內容提要: 田雪鬆編寫的《7天學會楷書》由淺入深,由易 至難,循序漸進地將楷體作瞭詳盡講解,適用範圍廣 ,方便不同階層的書法愛好者選用,以期幫助大傢在 練字的過程中事半功倍,盡可能地用較短的時間取得 較好的成果。......
作者簡介: 田英章,字存卿,中國人民大學特聘書法博士生導師,北京大學國學社顧問,清華大學美術學院高研班書法導師,中國楷書網名譽壇主。曆任《中華人民共和國國務院任命書》***書寫員,原***人事部書畫人纔資格審定委員會執行主任,中國硬筆書法協會首任會長,歐陽詢書法藝術研究會會長,中國書畫研究院名譽院長,日本國藝書道院教授,日本國際書畫藝術聯盟副理事長。 田英章先生擁有極高的書法造詣,他博學古法,諸體兼修,尤擅楷、行。特彆是他的楷書,法度縝密,傳承有序,已熔煉到精熟至美的高度,被譽為“當代歐楷***人”,獲得瞭國內外業界的廣泛贊譽和高度評價。田英章的字端莊工整、道勁秀麗,在深厚的傳統技法基礎上進行延伸,達成並符閤瞭現代人的審美標準,易學易練。他的書法作品曾在1990年獲得世界30多個***參加的日本國際印刷體競賽世界***高奬,1991年獲得15個***參加的國際書法展世界文化藝術金奬。 田英章,就職***人事部。畢業於首都師範大學、日本東京學藝大學。1981年加入中國書法傢協會。曾任:《國務院任命書》***書寫員;***人事部書畫人纔研修中心主任;中國硬筆書法協會會長、中國人民大學特聘博士生導師、北京大學國學社顧問;清華美院高研班導師;日本國藝書道院教授;中國楷書網名譽壇主。國手級書法傢、教育傢。我是一名曾經的學生,現在也算是一個“過來人”。我深知學生時代,寫齣一手好字是多麼的重要。當年我寫字就不太好,考試的時候沒少吃虧。所以,當我在網上看到這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》時,立刻就引起瞭我的興趣。我仔細研究瞭它的內容,發現這本書的設計和理念都非常符閤現代學生的學習需求。 這本書最吸引我的地方在於它的“雙麵臨摹”設計。現在的學生,學習壓力大,時間寶貴。而雙麵的設計,大大提高瞭字帖的利用率,讓學生可以反復練習,更好地掌握字的結構和筆畫。我當年寫字的時候,字帖用不瞭幾次就得換,成本也挺高的,這本書在這方麵就做得非常經濟實惠。 “7天學會楷書”這個口號,雖然聽上去有些“速成”,但我覺得它更多的是一種激勵,一種目標設定。畢竟,對於很多學生來說,能夠在一個相對短的時間內看到明顯的進步,本身就是一種巨大的鼓勵。字帖的內容編排也確實是循序漸進的,從最基本的筆畫開始,一步步深入到偏旁部首和常用字,最後再到詞句練習,這種邏輯清晰的學習路綫,能夠讓學生更容易理解和掌握。 我特彆注意到,字帖中對於每個筆畫的講解都非常細緻。比如,對於橫畫,會告訴你如何起筆、如何運筆、如何收筆,以及橫畫的長度和粗細變化。這種細節上的關注,恰恰是很多學生在寫字時容易忽略的。我當年寫字,很多時候就是憑感覺,沒有得到係統性的指導,所以進步很慢。 此外,字帖中還強調瞭“中國學生楷”的特點,這意味著它所選取的字形更加符閤中國學生的審美習慣和教學標準。我曾經見過一些國外的字帖,雖然也很漂亮,但畢竟與我們國傢的漢字體係有所不同。這本字帖在這方麵做得非常地道。 我對字帖的紙張質量也進行瞭評估。它采用瞭比較厚的紙張,手感很好,用鉛筆寫的時候也不會輕易劃破,用鋼筆寫的時候,墨水也不會洇染。這種高質量的紙張,能夠保證學生在練習過程中有一個良好的書寫體驗。 作為一個過來人,我非常理解學生在寫字過程中可能遇到的睏難。有時候,並不是學生不努力,而是方法不對。而這本字帖,正是提供瞭一種科學、高效的學習方法。它不僅教學生如何寫,更教學生如何去“想”,如何去“感知”每一個筆畫的特點。 我之所以會花費這麼多的時間和精力去評價這本字帖,是因為我深知一手好字對於一個人的成長的重要性。它不僅能夠幫助學生在學業上取得更好的成績,更能夠提升他們的自信心和藝術修養。 所以,如果現在還有學生或者傢長在為寫字問題煩惱,我強烈推薦你們嘗試一下這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》。它所帶來的改變,可能會讓你感到驚喜。
評分我是一名小學四年級的學生,最近剛拿到這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》。說實話,一開始我有點擔心,覺得7天學會楷書是不是有點誇張瞭,畢竟我的字寫得一直有點兒歪歪扭扭的,尤其是寫作業的時候,常常會因為字不好看而被老師批評。拿到字帖的時候,我迫不及待地翻開瞭第一頁。字帖的紙張質量很不錯,摸起來滑滑的,感覺很適閤用鋼筆或者鉛筆寫。而且,它采用瞭雙麵臨摹的設計,這一點我特彆喜歡!這意味著我可以在上麵直接描摹,然後再嘗試自己寫,這樣就不容易寫錯,也更容易掌握字的結構和筆畫。 我最開始嘗試練習的是一些最基本的筆畫,比如橫、竪、撇、捺。字帖上把這些筆畫都拆解得很清楚,每個筆畫都有詳細的示範,並且標注瞭下筆的方嚮和力度。我跟著字帖一步一步來,感覺比以前自己瞎練要有效率多瞭。以前我寫橫的時候,總是寫得忽粗忽細,而且歪歪扭扭的,現在照著字帖的示範,我能明顯感覺到自己的橫畫變得平穩、有力瞭。 字帖的內容安排也非常閤理,每天都有不同的練習重點。第一天主要是基本筆畫和一些簡單的偏旁部首,第二天則開始學習一些常用的獨體字。我按照計劃每天練習,雖然有時候會覺得纍,但看到自己的字一點點進步,心裏還是很有成就感的。我特彆喜歡字帖裏的“範字”,字跡工整秀麗,看瞭就讓人心情舒暢,也給瞭我很大的學習動力。 我注意到字帖裏有很多小提示,比如如何握筆,寫字的時候身體要保持什麼姿勢等等。這些細節對我來說非常重要,因為我以前寫字的時候,總是隨意得很,導緻眼睛離紙麵太近,脖子也彎得很厲害。現在有瞭這些指導,我感覺自己不光是練字,連寫字的好習慣也一並養成瞭。 字帖的字號大小也比較適閤小學生,不會太大也不會太小,既能看清楚字的細節,又不會因為字太小而讓眼睛疲勞。我媽媽也誇這本字帖好,她說以前她小時候用的字帖,紙質不好,而且字也寫得不好看,不像現在的字帖,這麼專業和人性化。 我最喜歡的部分是字帖後麵的“綜閤練習”。在學完基礎的筆畫和偏旁部首之後,字帖會開始齣現一些完整的詞語和句子。我發現,通過這些綜閤練習,我能更好地將學到的筆畫和結構應用到實際的書寫中。而且,字帖裏的句子也很有意義,都是一些關於學習、友情、愛國之類的,寫著寫著,感覺自己也在學習這些美好的品質。 我注意到字帖在設計上還考慮到瞭“臨摹”和“描紅”兩種不同的學習方式。雙麵的設計讓描紅變得非常方便,我可以先在上麵描摹,熟悉字的結構和筆畫走嚮。等描摹熟練瞭,我再嘗試在旁邊空白的地方自己寫,這樣可以對照著範字,及時發現自己的不足。這種循序漸進的學習方式,讓我覺得進步不是一蹴而就的,而是穩紮穩打的。 每天練習半小時,堅持瞭一周,我真的能感受到自己字的變化。以前寫齣來的字,總有一種“潦草”的感覺,現在,我的字變得更加端正,筆畫也更加清晰。甚至我的一些同學都注意到我的字變好看瞭,還問我用瞭什麼字帖。這讓我感到非常開心和自豪。 當然,7天學會楷書隻是一個目標,真正要把字寫得爐火純青還需要長期的練習。但這本字帖為我打下瞭堅實的基礎,它讓我明白瞭楷書的精髓,也教會瞭我如何去練習。我打算在完成這個7天的速成計劃後,繼續使用這本字帖,把它當作我日常練字的工具。 總的來說,這本書不僅是一本字帖,更像是一位耐心細緻的老師,它用最直觀、最易懂的方式,引領我走進楷書的世界。從最基礎的筆畫到完整的句子,每一個環節都設計得恰到好處,讓我這個剛開始接觸楷書的學生,也能夠充滿信心地去練習,去進步。我真心推薦這本字帖給所有想提高自己字的學生們!
評分說實話,我買這本書的時候,抱著的是一種“試試看”的心態。我的孩子,一個剛上小學二年級的男孩,寫字一直是個老大難問題。老師在傢長會上反復強調,孩子的字要寫得工整,否則會影響學習。作為傢長,我真的很焦慮。在各種字帖中糾結瞭很久,最終選擇瞭這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》,主要是被“7天學會楷書”和“小學生中學生”這些關鍵詞吸引瞭。 打開書,第一感覺是它的設計很簡潔,沒有太多花哨的圖案,顯得很專業。最讓我驚喜的是它的“雙麵臨摹”功能。我之前買過一些字帖,都是單麵的,用幾次就得換,而且孩子有時候會把字帖弄髒,就更沒法用瞭。這個雙麵的設計,大大提高瞭字帖的利用率,而且我看到,字帖上有一些留白區域,可以讓孩子在上麵直接練習,這一點真的太人性化瞭。 我讓孩子從第一天就開始按照字帖的指示練習。字帖的內容編排得非常好,第一天就是最基本的筆畫,像點、橫、竪、撇、捺,而且每個筆畫都有詳細的示範,告訴你怎麼下筆,怎麼收筆,甚至連筆畫的粗細變化都標示得很清楚。我在一旁看著,感覺這比我當年學寫字要係統得多。 孩子一開始還有些抵觸,覺得寫字枯燥。但是,當他看到字帖上的範字非常漂亮,而且通過描摹,他自己的字也在一點點變好時,他的興趣就起來瞭。我發現,這本字帖並沒有把“7天學會楷書”變成一個空頭支票,而是在科學的指導下,讓孩子在短時間內能夠感受到明顯的進步。 讓我特彆欣賞的是,字帖裏麵還加入瞭一些關於握筆姿勢和坐姿的指導。我發現,我傢孩子寫字的時候,總是握筆太緊,而且坐姿也不端正。字帖上的圖文並茂的講解,讓他明白瞭正確的握筆和坐姿的重要性。現在,他寫字的時候,我能明顯看到他的姿勢端正瞭很多,寫字也不再那麼費力瞭。 “中國學生楷”這個定位也非常準確。字帖裏的字形,都是我們國內比較常見的楷書字體,非常適閤學生學習。而且,字帖中選取的練習詞語和句子,也都非常有意義,比如一些關於勤奮、友誼的短語,讓孩子在練字的同時,也能學到一些道理。 我看到,字帖的紙張質量也很好,比較厚實,用鉛筆寫在上麵,字跡清晰,而且不容易破損。我不用擔心孩子寫幾次就得換字帖。 一周下來,我真的看到瞭孩子寫字的改變。雖然還沒有達到“大師”級彆,但至少他的字變得更加工整、清晰瞭,筆畫也更加規範。最重要的是,他對寫字不再是抗拒,反而有瞭興趣。 我覺得,這本字帖之所以能夠做到“7天學會楷書”,是因為它抓住瞭學習的關鍵點,並且用最科學、最有效的方法去引導學習者。它不是簡單地讓你去模仿,而是讓你去理解,去掌握。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》真的是一本非常棒的書。它不僅讓我的孩子在短時間內看到瞭寫字上的進步,更重要的是,它激發瞭他對寫字的興趣,為他今後的學習打下瞭堅實的基礎。我強烈推薦給所有有需要的傢長和孩子。
評分我是一名在大城市工作的普通白領,平時工作很忙,但總覺得自己的一手字實在拿不齣手,每次在文件上簽字,都感覺很尷尬。所以,一直想找一本實用有效的字帖來提升一下自己的書寫水平。偶然間,我在網上看到瞭這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》,被它的“實用”和“速成”理念所吸引,抱著試試看的心態,我購入瞭這本書。 收到書後,我仔細翻閱瞭一下。字帖的設計風格非常簡潔大氣,不像一些字帖那樣花哨。最讓我驚喜的是它的“雙麵臨摹”設計,這一點對於我這種時間有限的上班族來說,簡直是太棒瞭。這意味著我可以在上麵反復描摹和練習,不用擔心紙張的消耗,而且可以隨時隨地進行練習。 “7天學會楷書”這個口號,雖然聽起來有些“誇張”,但我理解它更多的是一種高效學習的理念。字帖的內容編排非常科學,從最基本的筆畫開始,到偏旁部首,再到常用的獨體字,最後是詞組和句子。這種循序漸進的學習方式,讓我能夠清晰地掌握每個字的結構和筆畫的走嚮。 我特彆欣賞字帖中對每個筆畫的講解。它不僅僅給齣瞭示範,還對筆畫的力度、走嚮、形態都做瞭細緻的描述。這幫助我糾正瞭過去很多不正確的書寫習慣,比如我以前寫橫畫總是忽粗忽細,現在按照字帖的指導,我能寫齣更加平穩有力的橫畫。 “中國學生楷”的定位,也讓我覺得非常貼切。它所選取的字形,是我們在日常生活中最常接觸到的楷書字體,非常實用。而且,字帖中選取的練習詞語和句子,也都充滿瞭積極嚮上的意義,讓我感覺在練字的同時,也在進行一次精神的洗禮。 我注意到,字帖的紙張質量也非常好。它比一般的字帖要厚實一些,用鋼筆書寫時,墨水吸收得很快,不會有洇染的現象。而且,紙張的光滑度也恰到好處,寫起來非常順暢。 我每天都會利用午休或者晚上的時間,按照字帖的進度進行練習。一周下來,我真的能感受到自己字體的變化。我的字變得更加工整、清晰瞭,筆畫也更加規範。最重要的,是我對寫字這件事不再感到焦慮,反而有瞭一種享受其中的感覺。 我最喜歡的部分是字帖最後所包含的一些經典名句的練習。這些句子不僅內容優美,而且結構上兼具一定的難度,能夠讓我將前麵所學的知識融會貫通,真正地感受到寫齣優美漢字帶來的滿足感。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》是一本非常優秀的漢字書寫教材。它將“實用”和“高效”相結閤,通過科學的方法和精心的設計,讓學習者能夠高效地提升自己的楷書書寫水平。我非常推薦給所有希望在短時間內提升漢字書寫能力的成年人。
評分作為一名高中生,我一直對自己的字很不滿意,尤其是每次考試的時候,潦草的字跡都會讓我扣分。我嘗試過很多字帖,但效果都不太理想。直到我看到瞭這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》,被它的宣傳語“7天學會楷書”所吸引,心想,不如再試一次吧!拿到書後,我首先被它的設計風格所吸引,簡潔大方,沒有過多的花哨裝飾,顯得非常專業。 我最看重的是字帖的實用性。這本字帖采用瞭雙麵臨摹的設計,這意味著每一頁的字帖都可以重復利用,這對於需要大量練習的我來說,簡直是福音。我可以用它進行描摹,熟悉字體的結構和筆畫的走嚮,然後再在旁邊的空白處進行臨寫,這樣可以有效地鞏固練習效果。字帖裏的範字清晰、工整,而且大小適中,非常適閤我們這個年齡段的學生。 我從字帖的第二天開始練習,因為它前麵一天主要是基礎筆畫,我自認為基礎還可以。字帖的內容編排非常科學,每天都有不同的重點。我特彆喜歡它在每個字的旁邊都標注瞭筆順和筆畫的要點,這對於我糾正一些以前寫錯的筆順非常有幫助。比如,我之前寫“永”字,總覺得哪裏不對,通過字帖的講解,我纔發現自己有個筆畫的方嚮是錯的。 除瞭字帖本身的內容,我還注意到瞭它關於寫字姿勢和握筆方法的指導。雖然我已經學瞭這麼多年寫字,但很多時候還是忽略瞭這些細節。這本字帖的提醒讓我重新審視瞭自己的寫字習慣,並加以改進。我嘗試著按照字帖的建議去調整坐姿,放鬆手臂,這讓我感覺寫字不再那麼費力,而且寫齣來的字也更加穩定。 我尤其喜歡字帖中“速成”的理念。雖然我知道要達到精通需要長時間的練習,但“7天學會楷書”的目標確實能夠激發我的學習動力。每天安排固定的時間來練習,即使隻有半個小時,我也能感受到自己字體的變化。一周下來,我的字跡明顯變得更加規範,字形也更加勻稱,不再像以前那樣大小不一,歪歪扭扭。 這本書的另一個亮點是它的“中國學生楷”定位。這意味著它所選取的字形和內容都更貼近我們中國學生的學習和生活。字帖裏的句子和詞語都是我們日常生活中常用到的,比如一些關於學習的勵誌名言,或者一些簡單的古詩詞。這讓我覺得練字的過程也充滿瞭樂趣,不僅僅是機械的重復。 我注意到,字帖在設計上非常注重細節。比如,墨跡的顔色選擇也很考究,不會過於刺眼,也不會過於暗淡,長時間練習眼睛也不會感到疲勞。紙張的厚度也很閤適,用鋼筆寫也不會洇墨,鉛筆寫也不會輕易颳壞。這些細節都體現瞭齣版方在製作這本書上的用心。 我曾嘗試過一些其他字帖,它們可能內容很豐富,但往往過於理論化,或者字跡不夠清晰。而這本字帖,則是在理論指導和實踐操作之間找到瞭一個很好的平衡點。它不像一些“速成”字帖那樣,隻強調速度而忽略瞭質量,而是真正地教會我如何去寫好每一個字。 一周的時間,我並沒有期望自己的字能達到書法傢的水平,但我可以說,我的楷書確實有瞭一個質的飛躍。我能夠寫齣清晰、規範、美觀的字瞭。這本字帖給瞭我極大的信心,讓我覺得寫齣好字並非遙不可及。我計劃在完成“7天學會楷書”的階段後,繼續堅持使用這本字帖,鞏固和提升我的書寫水平。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》是一本非常值得推薦的書。它不僅能夠幫助我們學生快速掌握楷書的書寫技巧,更能夠培養我們良好的書寫習慣。這本書的設計、內容、編排都做得非常齣色,絕對是我近期購買的圖書中最滿意的一本。
評分我是一名剛入職的教師,在教學過程中,我發現很多學生都存在寫字不規範的問題,這不僅影響瞭學生的學習成績,也影響瞭他們的整體形象。因此,我一直在尋找一本適閤學生使用的楷書字帖。偶然間,我看到瞭這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》,我對它的“7天學會楷書”的宣傳語感到好奇,並對其內容進行瞭深入瞭解。 拿到字帖後,我首先從專業角度對其進行評估。我驚喜地發現,這本書的設計非常科學閤理。它采用瞭雙麵臨摹的方式,這意味著學生可以反復練習,而不用擔心紙張的消耗。字帖中的範字清晰、端正,每個字的筆畫、結構都標注得非常詳細,這對於學生掌握正確的書寫方法至關重要。 我尤其贊賞字帖中對基礎筆畫和偏旁部首的講解。它將復雜的漢字分解成最基本的組成部分,讓學生能夠從零開始,逐步掌握漢字的結構和書寫規律。這種循序漸進的學習方式,能夠有效地幫助學生建立起紮實的楷書基礎,避免瞭“急於求成”可能帶來的弊端。 “7天學會楷書”的理念,雖然聽起來有些誇張,但它確實能夠激發學生的學習興趣和動力。我看到字帖的設計,是在保證基礎知識學習的前提下,通過高效的練習方法,讓學生在短時間內看到進步。這種“速成”的目標,對於提高學生的學習積極性非常有幫助。 字帖中還包含瞭許多關於寫字姿勢、握筆方法等方麵的指導。這些細節對於學生養成良好的書寫習慣至關重要。我曾經接觸過許多學生,他們的寫字姿勢都不正確,導緻寫字睏難且容易疲勞。這本字帖的指導,能夠幫助學生從小就養成正確的書寫習慣。 “中國學生楷”的定位,也讓這本字帖更具針對性。它所選取的字詞,都貼近中國學生的學習和生活,充滿瞭積極嚮上的意義。這不僅能夠幫助學生練習寫字,更能夠潛移默化地影響他們的價值觀,培養他們的品德。 我注意到,字帖的紙張質量也非常齣色。紙張厚實,手感細膩,用鋼筆或鉛筆書寫都不會洇墨,這對於學生反復練習非常重要。印刷清晰,字跡大小適中,能夠讓學生清楚地看到每個字的細節。 作為一名教師,我深知基礎的重要性。這本字帖在打牢學生楷書基礎方麵,做得非常齣色。它通過科學的方法和精心的設計,讓學生在輕鬆愉快的氛圍中,掌握楷書的書寫技巧。 我相信,如果學生能夠按照字帖的要求,認真練習,一定能夠在短時間內看到顯著的進步。這本字帖不僅是一本練習冊,更是一本指導書,它能夠幫助學生剋服寫字睏難,培養良好的書寫習慣。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》是一本非常優秀的教學輔助工具。它在內容、設計、方法等方麵都做得非常到位,能夠有效地幫助學生提高楷書書寫水平。我非常推薦這本字帖給所有希望提高學生寫字水平的教師和傢長。
評分我是一名普通的小學生傢長,最近為瞭孩子的寫字問題,操碎瞭心。我傢孩子寫字慢,而且字跡潦草,每次傢長會,老師都會強調寫字的重要性。在朋友的推薦下,我為孩子買來瞭這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》。我希望通過這本書,能夠幫助孩子在短時間內改善寫字情況,至少能讓他在考試時,不再因為字跡影響得分。 收到書後,我首先仔細翻閱瞭一下。字帖的封麵設計很吸引人,藍白色的搭配,給人一種清新、專業的視覺感受。打開後,我驚喜地發現,這本書不僅僅是簡單的字帖,還包含瞭豐富的指導內容。比如,關於如何正確握筆、如何保持正確的坐姿,這些細節對於小孩子來說尤為重要,因為他們往往沒有這方麵的意識。 我最喜歡的是它“7天學會楷書”的承諾,雖然我知道這可能是一種營銷手段,但它確實能夠給孩子帶來一種緊迫感和目標感。我讓孩子按照字帖的進度,每天都堅持練習。字帖的每一頁都設計得非常用心,字跡工整,筆畫清晰,而且采用瞭雙麵臨摹的設計,可以反復使用,這一點對於經常需要練習的孩子來說,非常實用。 我注意到,字帖裏的範字大小適中,不會太大也不會太小,非常適閤小學生模仿。而且,它不僅僅是單個字的練習,還包含瞭一些詞語和短句的練習。這能夠幫助孩子將學到的筆畫和結構應用到實際的書寫中,提高他們的整體書寫能力。我看到孩子在描摹的時候,會很認真地去模仿每一個筆畫的走嚮,這一點讓我感到很欣慰。 字帖的紙張質量也很好,比較厚實,用鉛筆寫字不會輕易破損,用鋼筆寫也不會洇墨。我曾見過一些字帖,紙張很薄,寫完之後會留下明顯的痕跡,影響下次的練習。但這本字帖的紙張質量,讓我覺得非常滿意。 更讓我驚喜的是,這本字帖還融入瞭一些中國傳統文化的元素。比如,它選取的詞語和句子,都充滿瞭正能量,能夠潛移默化地影響孩子的價值觀。我看到孩子在寫這些句子的時候,似乎也受到瞭感染,寫字也變得更加認真和專注。 我嘗試著讓孩子先進行描紅練習,然後再進行臨寫。孩子在這個過程中,能夠清晰地看到自己描摹的字和範字的區彆,從而及時發現自己的不足,並加以改進。這種直觀的學習方式,比我一味地去批評他的字要有效得多。 一周的時間,我看到瞭孩子寫字上的明顯進步。雖然還沒有達到“爐火純青”的地步,但至少他的字變得更加端正、清晰瞭,字跡也沒有之前那麼潦草瞭。他自己也對自己的進步感到高興,練字的積極性也大大提高。 我覺得,這本字帖最成功的地方在於,它將學習的壓力轉化成瞭孩子的動力。孩子不再是被動地接受練習,而是主動地去模仿,去創造。這種學習的樂趣,比任何奬勵都重要。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》是一本非常優秀的兒童書法啓濛讀物。它不僅能夠幫助孩子提高寫字技能,更能夠培養他們學習的興趣和良好的習慣。我非常慶幸選擇瞭這本書,它為我的孩子在寫字這條道路上,打下瞭堅實的基礎。
評分作為一個對漢字有著深厚感情的人,我一直認為字體是個人文化素養的重要體現。尤其是在信息爆炸的時代,手寫字的重要性反而更加凸顯。我近期購入的這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》引起瞭我的極大關注,不僅僅因為它針對學生群體,更是因為它所倡導的“速成”理念,這對於許多在基礎書寫上感到睏難的群體來說,無疑是一劑強心針。 我仔細研讀瞭這本書的結構和內容。首先,它采用瞭雙麵臨摹的設計,這充分考慮到瞭學習者的需求,允許反復練習而不浪費紙張,這種人性化的設計在同類産品中並不多見。字帖中的範字選擇非常講究,字跡清晰、工整,每個字的筆畫結構、起筆落筆、提按頓挫都錶現得淋灕盡緻,對於初學者而言,是絕佳的模仿對象。 我特彆欣賞字帖中對基本筆畫和偏旁部首的拆解式教學。它不像一些字帖那樣直接給齣復雜的字,而是循序漸進,從最基礎的點、橫、竪、撇、捺開始,逐步過渡到組閤字。這種由淺入深的學習路徑,能夠有效地幫助學習者建立起對漢字結構的正確認知,避免瞭“望文生義”的錯誤。 “7天學會楷書”這個口號固然有吸引力,但更重要的是它背後所蘊含的科學方法。字帖的設計並非鼓勵投機取巧,而是通過高效的練習方法,在短時間內讓學習者掌握楷書的核心要領。我注意到,字帖中強調瞭“臨摹”和“描紅”相結閤的學習方式,這兩種方法各有側重,但都能有效地幫助學習者熟悉字體的形態和筆畫的韻律。 此外,字帖中還融入瞭關於漢字書寫的基本常識,例如握筆的姿勢、坐姿的要求等等。這些看似微小的細節,卻對學習者的書寫效率和最終的書寫效果有著至關重要的影響。我曾多次觀察到,許多人在寫字時姿勢不當,導緻寫字睏難且影響美觀,而這本字帖則在這方麵給予瞭及時的指導。 更值得稱贊的是,這本字帖在內容選擇上,兼顧瞭實用性和教育性。“中國學生楷”的定位,使得其選取的字詞更貼近學生的生活和學習。許多勵誌的句子、優美的詞語,不僅能幫助學生練習寫字,更能起到一定的思想教育作用,可謂一舉兩得。 我對字帖的紙張和印刷質量也十分滿意。紙張厚實,觸感細膩,即便是用鋼筆書寫,墨跡也能迅速吸收,不易洇染。印刷清晰,字跡層次分明,這對於模仿和學習至關重要。 我相信,對於任何一個希望在短時間內提升楷書書寫水平的學習者來說,這本字帖都能提供非常有價值的幫助。它不僅僅是一本練習冊,更是一本入門指南,它將復雜的楷書書寫過程分解,讓學習者能夠輕鬆上手,逐步精進。 在快節奏的現代社會,能夠靜下心來,一筆一畫地寫好字,本身就是一種難得的沉澱。這本字帖為我們提供瞭一個高效且有趣的學習平颱,讓更多人有機會體驗到書寫之美。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》在內容編排、教學方法、設計細節等方麵都做得非常齣色,它不僅滿足瞭我對一本優秀字帖的期待,更在一定程度上顛覆瞭我對“速成”類産品的認知。我誠摯地推薦它給所有有需要的學生和傢長。
評分我是一名對中國傳統文化有著濃厚興趣的成年人,雖然我已經離開瞭校園多年,但一直渴望能寫齣一手漂亮的漢字。市麵上有很多書法字帖,但我總覺得要麼太過於專業,內容深奧,要麼太過於隨意,缺乏指導性。直到我發現瞭這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》,它的“實用”二字深深吸引瞭我,我希望通過這本書,能夠真正地將我的漢字書寫水平提升一個颱階。 拿到這本書,我首先被它的設計所打動。簡潔的封麵,清晰的標題,讓我感覺它更像是一本教學手冊,而不是單純的範字集。翻開內頁,我發現它的“雙麵臨摹”設計真的非常貼心。對於成年人來說,雖然有瞭一定的書寫基礎,但反復練習依然是必不可少的。這種設計不僅節省瞭紙張,更方便瞭我進行大量的臨寫練習。 “7天學會楷書”這個宣傳語,雖然聽起來有些“速成”,但我更願意將其理解為一種高效的學習方法。字帖的內容編排,是從最基礎的筆畫開始,然後是偏旁部首,再到常用的獨體字,最後是詞組和句子。這種由淺入深的學習邏輯,非常符閤人類學習的規律。我能夠清晰地感受到,作者在字帖的每一個部分都花費瞭心思,力求讓學習者能夠循序漸進地掌握楷書的精髓。 我特彆欣賞字帖中對每一個筆畫的講解。它不僅僅給齣瞭示範,還對筆畫的力度、走嚮、形態都做瞭細緻的描述。這對於成年人來說,能夠幫助我們更深入地理解每一個筆畫所蘊含的“生命力”。我曾經嘗試過其他字帖,它們往往隻注重字的外形,而忽略瞭筆畫的內在韻味,而這本字帖在這方麵做得非常齣色。 “中國學生楷”的定位,也讓我覺得非常親切。它所選取的字形,是我們在日常生活中最常接觸到的楷書字體,沒有太多花哨的變形,更注重規範和實用。這對於我這樣一個想要在日常生活中也能寫齣漂亮字的人來說,是非常重要的。 我注意到,字帖的紙張質量也非常不錯。它比一般的字帖要厚實一些,用鋼筆書寫時,墨水吸收得很快,不會有洇染的現象。而且,紙張的光滑度也恰到好處,寫起來非常順暢。 雖然我不是學生,但我認為這本書的教學方法同樣適用於成年人。它提供瞭一種係統性的學習路徑,幫助我糾正瞭過去一些不正確的書寫習慣。我感覺,通過這本字帖的練習,我的漢字書寫正在變得更加規範、美觀。 我最喜歡的部分是字帖最後所包含的一些經典名句的練習。這些句子不僅內容優美,而且結構上兼具一定的難度,能夠讓我將前麵所學的知識融會貫通,真正地感受到寫齣優美漢字帶來的滿足感。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》是一本非常優秀的漢字書寫教材。它將“實用”和“速成”相結閤,通過科學的方法和精心的設計,讓學習者能夠高效地提升自己的楷書書寫水平。我非常推薦給所有希望提高漢字書寫能力的成年人。
評分我是一名小學老師,在學校裏,我經常接觸到各種各樣的學生字帖。最近,我偶然瞭解到這本《學生楷書實用字帖:7天學會楷書》,並對其內容進行瞭深入的瞭解。我發現,這本書的設計理念非常先進,而且內容非常實用,非常適閤我們學校的學生。 這本書最吸引我的地方在於它的“雙麵臨摹”設計。在實際教學中,我們經常會遇到學生寫完字帖就廢棄的情況,這樣不僅浪費資源,也限製瞭學生的練習次數。而“雙麵臨摹”的設計,能夠讓學生反復練習,從而更有效地掌握字的結構和筆畫。這一點,對於提高學生的書寫質量非常有幫助。 “7天學會楷書”這個目標,對於小學生來說,可能顯得有些“挑戰”。但是,我認為這更多的是一種激勵,一種讓學生在短時間內看到進步的信心。字帖的內容編排,是從最基礎的筆畫開始,逐步深入到偏旁部首和常用字,最後再到詞句練習。這種由淺入深的學習邏輯,非常符閤小學生的認知規律。 我特彆欣賞字帖中對每個筆畫的講解。它不僅僅給齣瞭示範,還對筆畫的力度、走嚮、形態都做瞭細緻的描述。這對於小學生來說,能夠幫助他們建立起對漢字結構的正確認知。我曾經見過一些小學生,寫字的時候總是“隨心所欲”,缺乏規範。這本字帖的指導,能夠幫助他們從小養成良好的書寫習慣。 “中國學生楷”的定位,也讓我覺得非常滿意。它所選取的字形,是我們國內比較常見的楷書字體,非常符閤學生的學習需求。而且,字帖中選取的練習詞語和句子,也都充滿瞭正能量,能夠潛移默化地影響學生的價值觀。 我注意到,字帖的紙張質量也非常好。它比一般的字帖要厚實一些,用鉛筆書寫時,字跡清晰,而且不容易破損。這能夠保證學生在練習過程中有一個良好的書寫體驗。 我嘗試在班級裏推薦這本字帖,並讓一部分學生進行試用。反饋效果非常好。學生們普遍反映,這本字帖內容豐富,講解詳細,而且練習起來很有趣。他們也能夠明顯地感受到自己字體的進步。 我最喜歡的部分是字帖最後所包含的一些經典名句的練習。這些句子不僅內容優美,而且結構上兼具一定的難度,能夠讓學生將前麵所學的知識融會貫通,真正地感受到寫齣優美漢字帶來的成就感。 總而言之,這本《學生楷書實用字帖》是一本非常優秀的教學輔助工具。它將“實用”和“高效”相結閤,通過科學的方法和精心的設計,讓學生能夠有效地提升自己的楷書書寫水平。我非常推薦給所有希望提高學生寫字水平的教師和傢長。
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