守望·成长——特级教师谷丹教育教学知行录 商务印书馆 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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谷丹 著

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店铺： 商务印书馆官方旗舰店

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100150392

商品编码：17296422804

开本：16

作者以自己数十年数学教学第一线的亲身经历总结出大量生动鲜活的教学案例，旨在给数学学习者及爱好者提供不同的学习视角，希望学生既能提高数学成绩，又能提高个人素质，把素质教育和应试教育巧妙地结合起来。作者还介绍了学好数学关键的几个问题，如数学的核心观念，方程的共性，运算与背景等等。特别强调了学习方法的重要性，提出增强学习自信心、改进学习方法、关注心理健康都对学生的健康发展及学习进步起到至关重要的作用。

智启未来：教育前沿探索与实践精粹 一部洞察当代教育生态、聚焦核心素养培育的深度论述。 本书并非聚焦于特定教育个案的经验总结，而是以宏大的教育哲学视野，审视当前教育体系面临的挑战与机遇。它深入剖析了技术革新对传统教学模式的冲击，探讨了如何在快速变化的社会背景下，构建面向未来的学习框架。 第一篇：教育的本质与当代挑战 本篇从教育的本源性价值出发，追溯了从启蒙时代到现代教育理念的演进脉络。作者认为，教育的终极目标在于“成人”，而非单纯的“成才”。 知识的消解与重构： 面对信息爆炸时代，知识的边界日益模糊。本书批判了“知识灌输”的传统模式，强调学习应转向对信息进行筛选、整合和批判性思考的能力培养。重点阐述了如何设计跨学科项目，引导学生在真实情境中解决复杂问题，培养知识的迁移能力。 核心素养的时代内涵： 详细解读了在21世纪技能框架下，“沟通、合作、批判性思维和创造力”这四大核心素养在不同学段的具体落地路径。书中通过大量的案例分析，展示了如何将这些抽象的概念融入日常的课堂实践，而非仅仅停留在文件层面。例如，探讨了如何通过“苏格拉底式提问”来激发学生的批判性思维，以及如何利用设计思维（Design Thinking）方法来培养创新精神。 公平与效率的辩证统一： 深入探讨了教育资源的分配问题，尤其关注了城乡教育差距和数字鸿沟现象。作者呼吁，教育公平不应仅停留在入学机会的均等，更应体现在教育质量和学习体验的均衡发展上。书中提出了“弹性教学支持系统”的概念，旨在为不同发展水平的学生提供个性化的学习支持，实现效率与公平的双赢。 第二篇：教学法的范式转换：从“教”到“引” 本部分聚焦于教学方法的深刻变革，倡导以学习者为中心的教学范式。 深度学习的设计原则： 区分了“表面学习”（如死记硬背）和“深度学习”（如理解、应用和创造）。书中系统介绍了深度学习环境的构建要素，包括高认知需求的任务设计、同伴协作的优化机制以及基于证据的反馈循环。特别关注了“脚手架技术”（Scaffolding）在引导学生攀登认知高峰中的应用艺术。 评估体系的重塑： 认为传统的标准化测试往往侧重于对记忆的检验，不利于衡量复杂技能的发展。本书提出了一系列形成性评估（Formative Assessment）的策略，如学习日记、表现性任务（Performance Tasks）和电子档案袋（e-Portfolios）的使用规范。旨在让评估成为促进学习的工具，而非仅仅是筛选的手段。 混合式学习的有效整合： 探讨了在线资源与线下互动的最佳结合点。内容涵盖了翻转课堂（Flipped Classroom）模式在不同学科中的成功实践，以及如何利用学习分析（Learning Analytics）来实时监测学生的学习状态，从而进行即时干预和教学调整。 第三篇：教师专业发展的生态构建 本书认为，任何教育改革的成功都依赖于教师队伍的专业成长和精神状态。 教师的行动研究与反思实践： 强调教师应是教育理论的实践者，更是研究者。详细阐述了如何系统地开展行动研究（Action Research），将日常教学中的困惑转化为可检验的研究课题，并形成可推广的教学经验。着重分析了反思日志、同行观摩和集体备课在提升教师专业自主性中的作用。 专业学习共同体（PLC）的有效运作： 探讨了如何打破教师间的孤立状态，建立基于共同目标和持续互动的专业学习社区。书中提供了构建高效PLC的组织架构、议程设置和冲突解决机制，旨在将经验分享转化为系统的知识积累。 教师的情感劳动与职业韧性： 深入剖析了当代教师面临的职业倦怠、压力管理等心理健康问题。作者倡导建立一种支持性的学校文化，鼓励教师进行自我关怀，并提出了提升职业韧性（Resilience）的策略，强调心理健康是高质量教学的前提。 第四篇：面向未来的教育愿景 本书的最后一部分展望了教育在未来社会中的角色定位，强调教育必须具备前瞻性和适应性。 公民教育与全球胜任力： 讨论了如何在地方性课程中融入全球视野，培养学生的跨文化理解能力和全球公民意识。探讨了环境伦理、可持续发展目标（SDGs）等议题在中小学教育中的整合方式。 终身学习的内化机制： 探讨了如何激发学生对知识的内在线索和持久的好奇心，使他们能够主动适应未来不断变化的需求。这部分内容聚焦于如何将“学习如何学习”的能力植根于学生的认知结构之中。 本书旨在为教育工作者、政策制定者及所有关心未来人才培养的社会成员提供一个全面、深刻且富有洞察力的思考框架。它不是提供简单的“操作手册”，而是一部关于教育精神、理念更新和实践路径的理论与实践的交融之作。 --- 关键词： 教育哲学、核心素养、深度学习、教学评估、教师专业发展、混合式教学、行动研究、未来教育。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的引言部分，我立刻被作者的教育哲学所吸引。那种将理论与实践紧密结合的叙事方式，让人感到非常亲切且具有启发性。作者似乎并不急于灌输高深的教育理论，而是通过一系列生动的教育场景和鲜活的学生故事，娓娓道来。她的文字中流淌着一种对教育事业的深沉热爱和对每一个生命的尊重。我尤其欣赏她对“知行合一”的理解，不是空泛的口号，而是渗透在日常教学细节中的每一个微小选择和每一次真诚对话。这种内敛而坚定的力量，比那种高高在上的说教更具感染力。读着读着，我仿佛能听到作者在课堂上的声音，感受到她站在讲台上的那种笃定与智慧。这本书更像是一本教育者的内心独白，坦诚地分享了她的困惑、她的突破、她的反思，这使得阅读过程充满了代入感和共鸣。

评分☆☆☆☆☆

对于一个在教育一线摸爬滚打多年的从业者来说，这本书提供了一个难得的“反思空间”。很多时候，我们在忙碌的教学工作中，很容易陷入到机械重复的流程中，忘记了最初选择教育事业的初心。这本书就像一面镜子，清晰地映照出我们在日常工作中可能忽略掉的那些关键时刻和微妙的教育契机。书中对课堂互动的细致剖析，尤其让我受益匪浅。作者不是在描述“应该怎么做”，而是在展现“为什么这样做是最好的”，这种基于经验的逻辑推演，远比教条式的指导来得有效。它促使我重新审视自己的教学习惯，思考那些被我习惯性略过的细节，到底蕴含着怎样的教育价值。读完之后，感觉自己的教学视野被拓宽了，对“好老师”的标准也有了更具层次感的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。商务印书馆一贯的严谨与雅致，在这本书上体现得淋漓尽致。封面采用了一种沉稳的深色调，配合着简洁而有力的书名字体，散发出一种知识的厚重感。纸张的质感也非常出色，那种略带纹理的触感，让人爱不释手，即便是长时间阅读，手指也不会感到疲惫。内页的排版布局更是体现了专业水准，行距和字号的设置都经过了精心的考量，使得阅读过程无比顺畅。特别是对于一本教育类的书籍来说，清晰的结构和适度的留白至关重要，这本书在这方面做得非常到位。那些章节的划分和标题的层级感处理得非常清晰，即便是初次翻阅，也能迅速把握内容的脉络。这种对细节的极致追求，让人感受到出版方对这本书内容的尊重，也为读者提供了一种尊贵的阅读体验。它不仅仅是一本书，更像是一件工艺品，让人愿意珍藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构布局上体现了极高的智慧，它巧妙地平衡了个人经验的分享与普适性教育规律的提炼。从开篇的宏大叙事到中间对具体教学环节的拆解，再到结尾对教师职业精神的升华，整个阅读体验一气呵成，毫无滞涩感。我特别欣赏它对于教育转型期的思考，它没有停留在对过去成功的经验总结上，而是将目光投向未来，探讨在新时代背景下，教育者应如何保持其核心价值。这种前瞻性使得这本书即便在多年后阅读，依然具有强大的生命力。它成功地将一位特级教师的个人成长史，提炼升华为对整个教师群体有益的、可供借鉴的专业发展蓝图，其价值绝非仅限于经验分享的层面，更在于提供了一种持续学习和自我超越的精神指引。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏和语言风格，展现出一种非常成熟的知识分子气质。它不是那种追求哗众取宠的畅销书模式，而是遵循着一种内敛、沉静的学术美感。作者的遣词造句功力深厚，既有深厚的理论素养支撑，又不失文学性的优雅。在描述复杂的教学案例时，她总能找到最恰当的比喻，将抽象的概念具象化。例如，她在阐述如何激发学生内在学习动力时，所采用的比喻既贴切又充满诗意，让人在会心一笑之余，对教育的本质有了更深一层的理解。这种行文的张力，使得即便是相对枯燥的教育理论探讨，也变得引人入胜。它要求读者投入注意力，但这种投入的回报是丰厚的，它锻炼了我们的思维深度，提升了我们对教育复杂性的认知。