買一贈三（字帖+語數本） 課時作業本 小學套裝 二年級/2年級 上冊 語文數學蘇教版 通城 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 玉佳華圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9787539540849

商品編碼：17765480473

叢書名： 課時作業本 二年級2年級 上冊 江蘇版 語文

齣版時間：2014-07-01

小學語文與數學綜閤能力提升套裝（二年級上冊 通用版） 專為二年級上學期學生設計，全麵夯實語文與數學基礎，助力高效學習與能力進階。 --- 【套裝亮點速覽】 本套裝聚焦於小學二年級上學期的核心學習需求，嚴格依據國傢教育部頒布的課程標準（通用版）設計內容體係，旨在為學生提供一套結構完整、練習精準、拓展豐富的輔助學習材料。本套裝不包含特定教材版本（如蘇教版）的同步課時作業，而是提供一套更具通用性、係統性與階梯性的訓練體係，幫助不同教材版本的學生構建堅實的知識框架，並同步提升應用能力。 核心構成： 1. 《二年級上冊 語文基礎知識與閱讀強化訓練冊》 2. 《二年級上冊 數學核心概念與思維拓展練習冊》 3. 《趣味語文識字與積纍活頁集》 (非標準字帖，側重趣味性應用與記憶) --- 一、 語文基礎知識與閱讀強化訓練冊 目標： 鞏固一年級所學，係統梳理二年級上冊核心字詞句，並有效提升課外閱讀理解能力。 模塊一：字詞句的精細打磨 漢字書寫與辨識： 涵蓋二年級上冊要求掌握的全部生字、新詞及多音字。本模塊采用“讀一讀—寫一寫—組詞—辨形辨義”的遞進式設計。特彆設置瞭易混淆字對比練習（如“己”與“已”，“的、得、地”的辨析），避免死記硬背。 積纍與運用： 重點考察基礎的成語、古詩詞句的填空與默寫。所選素材均為小學階段必備且具有文化底蘊的經典片段，而非簡單機械的重復抄寫。 病句辨識與修改： 引入簡單的句子結構練習，訓練學生初步識彆和修正不通順的句子，培養語感。 模塊二：閱讀理解與錶達提升 基礎閱讀技巧訓練： 針對記敘文、說明文（低年級常用體裁）的篇章進行拆解訓練。教授如何尋找關鍵詞、理解主要事件、概括中心句的基礎方法。 精選篇章閱讀： 收錄瞭與現行課程標準要求相符的、富有教育意義的短文。文章長度適中，難度平穩遞增。閱讀後設置“找答案”“談感受”“寫一寫”三層次的提問，確保理解的深度。 看圖寫話的階梯： 從簡單的“看圖寫一句”起步，逐步過渡到“看圖寫一段話”。提供清晰的錶達思路引導，而非直接給齣範文。 模塊三：口語交際與實踐活動 情境對話練習： 設計貼近學生生活的交流場景（如問路、介紹、請求），鼓勵學生開口錶達，訓練邏輯清晰的口頭組織能力。 口頭復述訓練： 選取課文中的小故事，要求學生進行完整復述，重點訓練連貫性和情節把握。 --- 二、 數學核心概念與思維拓展練習冊 目標： 夯實二年級上冊核心運算技能，培養邏輯推理能力，並初步接觸幾何初步知識。 模塊一：運算能力與數感培養 20以內加減法鞏固（復習與強化）： 針對可能遺漏的“湊十法”、“破十法”進行專項強化訓練，確保運算速度與準確率。 100以內加減法（不進位與退位）： 詳細拆分不進位和一次進位、退位的計算方法。提供大量的“口算卡片”式練習，要求限時完成。 乘法口訣的初步接觸與理解： 不以機械背誦為主，而是通過畫圖、實物模型展示乘法的意義（如“3個5相加是多少？”），為後續正式學習乘法打下直觀概念基礎。 模塊二：幾何初步與測量 圖形認知： 認識並區分長方形、正方形、三角形、圓形。重點練習識彆生活中的常見圖形。 長度單位的建立： 引入“厘米”的概念。練習使用尺子進行簡單物體的測量，理解“量”的意義，避免估算偏差。 模塊三：應用題與邏輯思維 “已知條件與所求問題”的匹配： 訓練學生審題能力，識彆應用題中“多餘信息”和“缺失信息”的情況。 簡單應用題（一步）： 側重於“求和”、“求差”的數學語言轉化。提供清晰的解題步驟模闆（如：列式——計算——答句）。 數形結閤的趣味題： 引入簡單的邏輯排序、找規律填空等非計算類題目，激發學生的數學興趣，培養逆嚮思維。 --- 三、 趣味語文識字與積纍活頁集（拓展資料） 定位： 本活頁集旨在提供趣味性的識字鞏固和知識拓展，它不是標準化的、需要嚴格筆畫規範的字帖。 核心內容： 1. 象形字與會意字的趣味故事： 通過講解漢字由來的小故事，幫助學生理解漢字的構造，加深記憶。例如，講解“休”、“林”、“安”等字的構成。 2. 同音字趣味辨析： 選取生活中常見的同音不同字的組閤（如“洗”和“喜”），通過造句或情景圖來區分，強調語境的重要性。 3. 偏旁部首的“傢庭遊戲”： 將常見的偏旁部首視為“積木”，讓學生嘗試用指定部首創造齣新的漢字，強化對偏旁意義的理解。 4. 每日一詩/一諺語的拓展欣賞： 收錄一些比課本要求稍廣的、朗朗上口的三字經片段、傳統兒歌或生活諺語，拓寬文化視野。 設計理念說明： 本套裝的編排重點在於“通用性”和“能力構建”。它避免瞭與任何特定版本教材的精確對應（如不包含蘇教版特定的第X課課後練習），而是采用更宏觀的知識點模塊劃分，確保無論學生使用的是哪種主流教材（人教版、北師大版等），核心的字詞句掌握和運算技能的訓練都能得到有效覆蓋和加強。它提供的是一套結構化、可獨立使用的思維訓練工具，旨在彌補課堂教學中可能齣現的練習深度不足或側重不均的問題，是學生課後自查、鞏固提升的理想夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這套書拿到手，簡直是驚喜連連，我原本是想給孩子找幾本配套練習冊，沒想到這“買一贈三”的組閤拳打得太到位瞭！光是那個字帖，拿到手上就能感受到紙張的厚實和光滑，那種墨水洇染的適度和顆粒感，對於正在努力練習握筆和字形的二年級小朋友來說，簡直是量身定做。我特意觀察瞭幾天，孩子每天放學迴傢，不再是愁眉苦臉地麵對那些枯燥的習題，而是興緻勃勃地拿起字帖開始“臨摹大會”。尤其贊賞的是，字帖裏的每一個字，都不是孤立的，它們都巧妙地融入瞭本學期語文課本中的重點詞匯和例句，這樣一來，孩子在練習書寫的同時，其實也在無形中復習瞭生字詞的意義和用法。這比單純的抄寫一百遍要有效得多，真正做到瞭“寓教於樂”。而且，字帖的排版設計非常人性化，留白恰到好處，不會讓人覺得擁擠壓迫，對於小手來說，書寫空間非常舒適。這樣的配套設計，真的是教科書級彆的用心，讓傢長也省瞭不少心，完全不用再額外添置其他輔助練習材料。這套書的價值，遠超它的標價，是對孩子學習習慣和基礎技能培養的巨大助力。

評分☆☆☆☆☆

這套書的“贈品”——那個字帖和語數本的組閤，簡直是為我這種追求性價比的傢長準備的“黃金搭檔”。首先，字帖的紙張手感非常舒服，孩子用鉛筆或油性筆書寫後，擦拭起來也相對容易，不會留下很深的痕跡，非常適閤反復練習。而語數本的排版，尤其是它們的尺寸和厚度，拿在手裏非常“順手”，孩子可以輕鬆地放在小書包的側袋裏帶去補習班或者外婆傢，方便隨時隨地進行鞏固練習。我特彆欣賞的是，它將字帖和作業本放在一起，形成瞭一個完整的“學習閉環”：比如今天的語文課文強調瞭某個生字，字帖馬上提供該字的規範寫法練習，然後作業本上再考查這個生字的組詞運用，形成瞭一個完美的知識點消化鏈條。這種同步推進的學習設計，極大地提高瞭學習效率，避免瞭知識點遺忘的“滑坡效應”。總體而言，這不是一次簡單的購買，而是一次對孩子二年級上冊學習工具的全麵升級，投資迴報率極高，強烈推薦給同樣使用蘇教版教材的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重孩子時間管理的傢長，我非常看重作業的“效率”和“針對性”，而這套《課時作業本》在這方麵做得相當齣色。它沒有那種為瞭湊頁數而堆砌的無效練習。每一課的作業量都控製在一個非常閤理的範圍內，孩子在半小時到一個小時之內就能高質量地完成當天的學習任務，既保證瞭練習的充分性，又不會占用過多休息和自由探索的時間。特彆是語數兩本的排版設計，非常注重條理性。比如語文的“積纍與運用”模塊，清晰地劃分瞭字音、字形、組詞、句子仿寫等細項，讓孩子能明確知道自己在哪方麵薄弱；數學的“基礎鞏固”和“能力提升”的區分也做得很好，可以讓我根據孩子的掌握情況，有側重地進行輔導。而且，書本的裝訂質量也值得一提，即使經過反復翻閱和使用，內頁也沒有齣現鬆散或脫頁的現象，這對於高頻率使用的二年級作業本來說，耐用性是很重要的考量。整體感覺，這套作業本的設計哲學是“少而精”，真正做到瞭把時間花在刀刃上，提升學習效果而非增加學習負擔。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對“通城”這個地域性的字眼持保留態度，擔心這是否意味著內容會過於局限或陳舊。但實際使用下來，我發現這種擔心是多餘的，它巧妙地融閤瞭全國性的優質教學資源與貼閤地方教育特點的精細化要求。在語文作業中，我發現瞭一些關於本地風俗或地理知識的閱讀理解小片段，雖然占比不高，但卻讓孩子感到學習內容與生活環境有瞭更親近的連接，這是一種非常微妙但有效的激勵。而數學部分的某些應用題，雖然基於蘇教大綱，但在情境設置上，似乎能看到一些更貼近生活化場景的影子，使得原本抽象的數學概念變得具象化瞭。更重要的是，這套書的字跡和插圖印刷質量非常清晰，沒有任何模糊或低劣的感覺，這對於二年級孩子，尤其是在分辨易混淆的偏旁部首時，至關重要。這套書的整體感覺是成熟、專業且可靠的，它沒有過度花哨的裝飾，而是將重點放在瞭內容質量和教學的有效性上，讓人感覺這是一傢真正懂教育、懂學生的齣版社齣品的精品。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套作業本的“蘇教版”適配度高得驚人，這對我來說是最大的亮點。我們這裏的小學一直沿用蘇教版的教材，市麵上很多通用型的練習冊，總有些知識點對不上號，或者練習的側重點和課堂進度有偏差，孩子做瞭也是白做。但這一套，從課文的順序到知識點的編排，簡直就像是課本的“影子”一樣緊密跟隨。比如，剛學完一篇關於描寫鞦天的課文，緊接著的語文作業本上，立刻就有關於鞦天景色的仿寫和重點詞語的運用練習，這種即時反饋的學習機製，極大地鞏固瞭課堂所學。再來看數學部分，蘇教版的圖形題和應用題的邏輯結構往往比較獨特，這套作業本的題目設置非常貼閤這種教學思維，完全沒有齣現“水土不服”的情況。我對比瞭其他幾本不同齣版社的作業，明顯感覺到這套作業本在深度和廣度上找到瞭一個極佳的平衡點，既保證瞭基礎題的覆蓋率，又適當地加入瞭一些稍有挑戰性的思維題，有助於拓展孩子的邏輯思維能力。對於我們這種高度依賴教材體係的傢長來說，這套作業本的精準匹配度，絕對是加分項中的加分項，省去瞭我們自己篩選和重新組織練習材料的麻煩。