汪方海主編的這本《中學生語言運用學習手冊》 以“精要、好懂、有用”為原則,輔以生動的實例增 強其趣味性與可讀性,並把語法、修辭二者閤為一體 ,以“用字、遣詞、造句”為綱進行編寫,重在運用 。讓同學們在語法修辭天地中,在語言運用中掌握規 律,培養能力,快樂學習。
**章 用字
**節 認識偏旁部首及偏旁部首字
第二節 掌握筆畫與筆順
第三節 掌握常用字
第四節 懂得形聲字
第五節 區彆多音字
第六節 辨析形似字
第七節 認清同音字
第八節 用準多義同義字
第九節 嚴格把握活用字
第十節 錶情達意用好字
第二章 遣詞
**節 詞講單位
第二節 詞講音節
第三節 詞有結構
第四節 詞可附加
第五節 詞性分類
第六節 詞含情感
第七節 詞義辨析
第八節 詞的約成
第九節 詞的活用
第十節 詞的積纍
第三章 造句
**節 句子的兩大分類
第二節 單句的六大成分
第三節 單句的省略方法
第四節 主動句與被動句
第五節 肯定句與否定句
第六節 復句的關聯詞語
第七節 復句的層次劃分
第八節 句子的緊縮格式
第九節 句子的長短繁簡
第十節 句子的自我修改
第四章 飾句
**節 誇大與縮小
第二節 明喻與暗喻
第三節 藉喻與藉代
第四節 擬人與擬物
第五節 通感與移就
第六節 反復與復遝
第七節 含蓄與諷喻
第八節 對仗與春聯
第九節 層遞與排比
第十節 摹狀與映襯
說實話,我之前對“學生工具書”這類東西一直抱持著一種敬而遠之的態度,覺得無非就是查漏補缺的輔助材料,很少會主動去“研讀”。但這本書徹底改變瞭我的看法。它在結構編排上展現齣的匠心獨運,讓人不得不竪起大拇指。章節之間的邏輯推進非常自然流暢,從基礎的詞匯辨析,到復雜的篇章結構分析,每一步都像是精心設計的階梯,引導讀者穩步攀升。我特彆喜歡其中關於“語感培養”的那幾個章節,裏麵提供瞭一係列開放性的練習,鼓勵我們模仿經典範文的句式進行再創作,而不是簡單地填空。這種啓發式的教學方法,極大地激發瞭我主動思考的欲望。我發現,當我開始關注語言的“韻律感”和“節奏感”時,我寫作時那種卡殼的感覺明顯減少瞭。這套書的價值已經遠遠超齣瞭“工具”的範疇,它更像是一本關於如何優雅地使用漢語的“藝術指南”。
評分我得承認,我是一個對語言細節極其敏感的人,也常常因為一些細微的詞語選擇而糾結不已,這本書簡直就是我的“救星”。它在處理那些模棱兩可、容易混淆的近義詞辨析時,展現齣瞭令人驚嘆的細緻和權威性。作者沒有簡單地給齣“相同點”和“不同點”的列錶,而是會深入剖析每個詞匯背後的“情感色彩”和“使用語境的側重麵”。比如,區分“鑒賞”和“欣賞”時,它會結閤具體的藝術作品案例,告訴你哪種語境下使用哪個詞匯更顯專業和到位。這種深入骨髓的解析,讓我對漢語的豐富性和精確性有瞭更深層次的敬畏。在準備一些需要精確措辭的考試時,這本書提供的辨析角度,往往是標準答案中最隱晦但卻最關鍵的得分點。它教會瞭我,真正的語言高手,玩的就是這些微妙的差異。
評分這本書真是讓人耳目一新,完全顛覆瞭我對傳統學習工具書的刻闆印象。它不像那種乾巴巴、隻有條條框框的規則堆砌,而是充滿瞭生機和實用的“乾貨”。我尤其欣賞作者在講解語法和修辭手法時所采用的“情境代入法”。比如,當他們解釋如何恰當地運用排比句時,不是直接拋齣定義和公式,而是會展示一段生活中的對話場景,然後指齣哪裏可以優化,用排比如何能增強氣勢和感染力。這種方式讓我立刻就能明白理論的實際用途,而不是死記硬背。更棒的是,它對現代網絡語言和流行錶達的收錄也相當及時,雖然是工具書,但它並沒有脫離當代中學生的生活語境,反而拉近瞭我們與語言之間的距離。我感覺自己不再是單方麵地被動接受知識,而是在和一個經驗豐富的“語伴”交流,共同探索語言的魅力。那種通過理解語言背後的邏輯和文化背景,從而實現精準錶達的成就感,在這本書裏得到瞭極大的滿足。
評分這套學習手冊的排版設計簡直是教科書級彆的優秀,完全沒有一般工具書那種密密麻麻、讓人望而生畏的感覺。色彩的運用非常剋製和有效,重點信息通過不同字號、粗細和輔助色塊被清晰地凸顯齣來,使得長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。我最欣賞的是它如何巧妙地將復雜的語言學概念圖示化。比如,講解句子成分的從屬關係時,書中用的是清晰的樹狀圖結構,而不是冗長的文字描述,這對於我們這種視覺型學習者來說,簡直是福音。我過去花半小時也搞不明白的從句結構,看圖後立刻豁然開朗。這種注重用戶體驗的設計理念,讓學習過程本身變成瞭一種享受。它不隻是把知識灌輸給你,更重要的是,它讓你學會瞭如何“高效地吸收”知識,這是一種可以遷移到其他學科的學習方法論。
評分從一個經常需要進行口頭錶達和課堂匯報的學生角度來看,這本書在“實用口語技巧”方麵做得尤其齣色。它不僅僅關注書麵語的規範性,更著眼於如何將規範的語言轉化為流暢、有說服力的口頭錶達。書中有一部分專門討論瞭如何構建有效的論點和反駁的邏輯鏈條,這對於提升我們的辯論能力和課堂發言質量非常有幫助。作者提供的“語流優化練習”,例如如何避免口頭禪、如何利用停頓時機來增強語氣力度,都是非常接地氣的“實戰技巧”。我試著在最近一次小組討論中運用瞭書裏提到的“遞進式提問”技巧,結果發現我的發言不僅被老師點名錶揚,連同學們的反應也明顯更積極瞭。這本書讓我意識到,語言運用是一門錶演的藝術,需要技巧、需要練習,而這本書,就是最詳盡的“錶演指導手冊”。
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