學習好幫手 萬條成語詞典 語文教材工具書籍 小學生字典一年級二年級三年級四年級五六年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 北京教育齣版社

ISBN：9787552251548

商品編碼：24632632198

叢書名： 學生常用成語詞典(精)學習好幫手

齣版時間：2015-01-01

部分地區不包郵： 四川、陝西、山西、廣西 雲南、貴州、吉林、重慶、遼寜、海南，黑龍江、青海、甘肅、西藏、內濛古、新疆、寜夏 澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受包郵 

 

 

★一部大型成語詞典，能全麵滿足中小學生學習和查閱成語的需求。

★收詞量大。共收錄成語近20000條（含副條），其中既包含古代成語、現代通用成語，也包含少量熟語。

★功能齊全。包含注音、結構、釋義、書證、例句、辨誤、用法提示、近義詞、反義詞等功能項，從多個角度對成語進行全方位的講解。

★書證豐富。大量援引古代和近現代的經典著作、名傢名篇，注重源流演變和發展，務求確鑿可靠。

 

文學之旅的羅盤：探索浩瀚文海的導航手冊 一、 導言：點燃文字的火花，開啓閱讀的殿堂 在這信息爆炸的時代，閱讀依然是構建知識體係、涵養精神世界的基石。然而，麵對浩如煙海的古今典籍和日新月異的當代作品，如何高效、準確地把握文本的精髓，深入理解作者的意圖，成為瞭每一位學習者，乃至終身閱讀者麵臨的共同挑戰。本書《文學之旅的羅盤》正是一部應運而生的指南，它並非直接提供某一套教材的詞匯解析，而是著眼於提升讀者對語言的整體駕馭能力、拓寬其文學視野，並為其在任何閱讀場景下都能遊刃有餘地進行深度解讀提供堅實的思維框架和方法論指導。 本書的設計哲學，源於對“授人以漁”的深刻理解。我們深知，單一工具書的局限性在於其內容的固定性與特定性，而真正的文學素養，則在於靈活運用知識、融會貫通的能力。因此，我們精心構建瞭一個多維度的閱讀支持係統，旨在幫助讀者建立起一套屬於自己的、可以伴隨終身的文學“內功心法”。 二、 核心模塊一：語言的結構與韻律——拆解文字背後的邏輯 本捲專注於語言學基礎的深度剖析，重點不在於羅列具體的成語或詞條，而是探究語言構成的底層邏輯和美學原理。 1. 語法的精妙構建： 詳細解析瞭現代漢語的句法結構，從主謂賓的排列組閤，到復雜的修飾、限製成分的運用，均配以不同文學體裁（如議論文、散文、小說片段）的實例進行對比分析。我們深入探討瞭不同語序帶來的語意側重變化，例如“他毅然決然地踏上瞭徵程”與“踏上徵程的，是他那不屈的意誌”在語氣和情感張力上的差異。 2. 詞匯的色彩學： 本部分摒棄瞭傳統的“同義詞/反義詞”對比，轉而關注詞匯在特定語境下的“情感光譜”。通過分析大量文學名著中的高頻動詞、形容詞與副詞，揭示其如何共同渲染齣特定的氛圍。例如，“寂靜”一詞，在描述雪夜時與在描述空曠的戰場時，其蘊含的心理感受是截然不同的，本書將提供分析這種細微差彆的工具。 3. 聲音的藝術與節奏感： 針對詩歌和韻文的閱讀障礙，本書提供瞭基礎的音韻學常識，包括平仄的大緻概念（而非嚴格的格律要求），以及疊詞、排比、對仗等修辭手法如何共同營造齣文字的音樂性。我們引導讀者“聽”到文字，而非僅僅“看到”文字。 三、 核心模塊二：文學流派與時代思潮——理解文本的文化坐標 文學作品是特定時代的産物，脫離瞭時代背景，許多深層意蘊將難以把握。本模塊旨在為讀者構建一個宏觀的文學史地圖。 1. 中國古典文學脈絡梳理： 不拘泥於具體的篇章選段，而是以“思潮”為軸綫，串聯起先秦諸子百傢的思想對散文的影響，魏晉風骨對詩歌意境的拓展，唐宋格律的成熟與流變，以及元明清小說在敘事結構上的革命性突破。重點分析瞭不同時代主導的審美趣味（如“盛唐氣象”與“宋詞的婉約含蓄”）如何滲透到語言錶達中。 2. 近現代文學的轉型與探索： 重點解析瞭“五四”新文化運動對白話文的規範化進程，以及不同流派（如浪漫主義、現實主義、現代主義）在敘事視角、人物塑造和語言風格上的核心差異。例如，通過對比魯迅和茅盾在描繪社會場景時對細節的取捨和側重點的不同，讓讀者理解不同流派如何影響瞭敘事的力量。 3. 世界文學的視野拓展： 選取瞭西方文學史上的幾個關鍵節點，如古希臘悲劇的母題、文藝復興時期的人文主義精神對文學語言的解放，以及現代主義對時間與意識流的探索。目的是拓寬讀者的文化參照係，使其在麵對跨文化文本時，能迅速找到解讀的切入點。 四、 核心模塊三：閱讀的進階技巧——從信息獲取到意義建構 本書強調，閱讀不僅僅是接收信息，更是一個主動建構意義的過程。本部分提供瞭實用的、可操作的閱讀策略。 1. 文本細讀（Close Reading）的方法論： 詳細闡述瞭如何對段落進行“解剖式”分析。包括識彆“關鍵句”（Topic Sentence）在段落中的作用、追蹤作者在不同段落間使用的過渡詞匯如何構建邏輯鏈條，以及分析篇章結構對主題錶達的支撐作用。 2. 主題的提煉與辨識： 教授如何區分“情節”（Plot）、“主題”（Theme）與“信息”（Information）。通過案例分析，展示如何從大量的敘事細節中，抽取齣貫穿全文的核心思想，並識彆齣隱藏在錶層故事下的深層哲學思考或社會批判。 3. 批判性思維在閱讀中的應用： 引導讀者對文本的“不可信賴的敘述者”、“潛在綫索”以及“未言明的前提”進行質疑和審視。這要求讀者不僅要理解作者說瞭什麼，還要思考作者“為什麼這樣說”以及“可能沒有說什麼”。 五、 結語：成為自我驅動的閱讀探索者 《文學之旅的羅盤》旨在成為一座堅固的橋梁，連接學習者與復雜的文學世界。它不提供標準答案，而是提供探索路徑；它不替代教材，而是提升您使用任何教材的能力。掌握瞭本書所教授的方法論，您將不再畏懼晦澀的文言、繁復的結構或陌生的文化背景。您的每一次翻頁，都將是基於深刻理解和審慎判斷的有力前行。 踏上這段旅程，您將真正成為一個獨立、自信的閱讀探索者。

評分☆☆☆☆☆

自從用瞭這本《萬條成語詞典》，我傢的語文學習氛圍明顯變得不一樣瞭。說實話，市麵上的工具書看得我眼花繚亂，很多都是大同小異，要麼是內容太深奧，孩子看不懂，要麼就是插圖卡通化過度，失瞭工具書應有的嚴謹性。但這本書很巧妙地找到瞭一個平衡點。我尤其欣賞它在成語“辨析”方麵的處理。很多相近的成語，比如“專心緻誌”和“全神貫注”，小孩子很容易混淆，這本書會用對比的方式，清晰地指齣它們在語境上的細微差彆，並給齣恰當的使用場景。這對於提升孩子的語言精確度非常有幫助，不再是簡單地堆砌詞匯，而是學會“用對地方”。此外，它的排版設計非常注重保護視力，字體大小適中，行距舒適，即便是長時間查閱，孩子也不會抱怨眼睛疼。我發現我的孩子現在不是被動地讓我去查，而是主動地在閱讀中遇到生詞時，自己去翻閱，這纔是學習工具書的真正價值所在——培養自主學習的能力。這種“授人以漁”的設計理念，讓我對這本詞典的評價非常高，它真正做到瞭“好幫手”這個定位，而不是一個冷冰冰的查閱機器。

評分☆☆☆☆☆

我買這本書主要是想給孩子做閱讀拓展，提升一下他閱讀名著片段時的理解能力。說實話，一開始我沒抱太大期望，覺得工具書不都那樣嗎？無非就是詞條、解釋、例句，沒什麼新意。但是，當我翻開這本《語文教材工具書》後，我的看法完全改變瞭。它在“拓展閱讀”這塊做得非常齣色。每隔幾頁，它會設計一個小小的“成語小劇場”或者“小小辯論會”的版塊，用漫畫或者簡短的對話形式，模擬兩個孩子因為對某個成語理解偏差而産生的有趣互動，最後由“小助手”齣麵進行澄清和總結。這種互動式的學習方式，比起枯燥的文字堆砌要有效得多。它不僅教會瞭孩子成語的意思，更教會瞭他們如何在實際交流中準確錶達。我的孩子現在喜歡抱著它，不是查閱，而是在“玩”這些成語，比如他會嘗試用新學的成語給我講故事。這種從“不得不學”到“主動探索”的轉變，是任何價格昂貴的興趣班都難以替代的價值。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生字典》係列，我個人認為它最大的價值在於它的“陪伴性”和“係統性”。我對比過其他一些隻側重於一年級或高年級的詞典，它們往往缺乏跨度。但《萬條成語詞典》從一年級基礎的簡單詞匯，到六年級需要積纍的更具文學色彩的成語，都有一個平穩的遞進關係。比如，在低年級部分，它會大量使用圖片來輔助理解，比如“興高采烈”可能配一張孩子放風箏開心的圖；而到瞭高年級，它開始側重於成語背後的曆史典故和引申義的闡述，比如對“臥薪嘗膽”的深度解讀，這符閤小學生認知水平的自然發展。這種階梯式的知識結構，讓傢長不需要為不同階段購買不同的書籍，真正實現瞭一冊在手，全程無憂。而且，它的裝幀質量非常耐用，封麵硬殼，內頁紙張厚實，即使是好動的小學生反復翻閱和攜帶，也不容易損壞，這對於經常需要帶去學校的工具書來說，是非常重要的考量因素。總體而言，這是一筆非常劃算、且對孩子語文學習卓有成效的投資。

評分☆☆☆☆☆

作為一名常年在一綫教學的語文老師，我深知一套好的工具書對學生打基礎有多麼關鍵。這本《學習好幫手》在結構上的宏觀設計，體現瞭對小學語文教學大綱的深刻理解。它不僅僅是收錄瞭成語，更像是為小學階段的語文知識點做瞭一個高效的梳理和串聯。我注意到，在一些常用的、高頻齣現的成語後麵，作者還標注瞭它在哪個年級教材中齣現的頻率更高，這個小細節對於傢長和低年級教師把握學習重點簡直太有用瞭。它避免瞭讓孩子平均用力去記那些超綱的、過於生僻的詞匯，而是集中火力攻剋那些能真正提高作文和口語錶達能力的“黃金成語”。另外，這本書的索引係統做得非常人性化。如果孩子隻記得成語的一部分，或者隻記得其中一個字，通過不同的索引入口都能快速定位，查找效率極高。這大大減少瞭孩子在查找資料時産生的挫敗感，從而更願意進行深度學習。這種對用戶體驗的細緻打磨，讓它在眾多同類産品中脫穎而齣，絕對是小學語文學習的必備“利器”。

評分☆☆☆☆☆

這本《學習好幫手 萬條成語詞典》真是讓我眼前一亮，尤其對於我這種正在為孩子操心語文學習的傢長來說，簡直是及時雨。首先，它的內容編排非常貼閤小學生的認知特點。我注意到，不僅僅是提供瞭成語的解釋，更重要的是，它會用非常簡單、貼近生活的例句來展示成語的實際用法。我的孩子以前背誦成語總是記不住，一離開書本就忘得一乾二淨，但這本書裏的例句很多都是關於校園生活、傢庭互動，甚至是孩子們喜歡的遊戲場景，這極大地激發瞭他學習的興趣。比如，解釋“津津有味”的時候，配上的插圖和例句描述的是孩子吃零食的樣子，一下子他就懂瞭。再者，關於成語的來源和典故部分，它沒有采用那種晦澀難懂的長篇大論，而是用小故事的形式展現齣來，趣味性十足，讓孩子在聽故事的過程中，潛移默化地記住瞭成語背後的文化底蘊。我感覺這不僅僅是一本工具書，更是一本引導孩子愛上傳統文化的啓濛讀物。從一年級到六年級跨度的設計也非常實用，意味著我們不必頻繁更換工具書，可以陪伴孩子度過小學階段的語文學習的黃金時期，這從經濟性和實用性上來說，都是一個非常明智的選擇。書的紙張質量和印刷色彩都令人滿意，拿在手裏沉甸甸的，看得齣是用心製作的。