具体描述
内容介绍
基本信息
| 书名： | 先懂孩子才会教 | ||
| 作者： | 薛文英 | 开本： | |
| YJ： | 32 | 页数： | |
| 现价： | 见1；CY=CY部 | 出版时间 | 2016-01 |
| 书号： | 9787512712133 | 印刷时间： | |
| 出版社： | 中国妇女出版社 | 版次： | |
| 商品类型： | 正版图书 | 印次： | |
薛文英，1968年出生于台湾，从事幼教工作与教学管理十余年，现为中华全能力学习发展协进会理事长，易飞迅亲子馆创办人，苏州市O～3岁科学育儿促进会会员。
擅长领域：儿童发展评测与教育教养咨询，婴幼儿教具学习效益分析研究，视知觉学习力评测与教学辅导，资优教育研究辅导。
遇到长辈不想问候，要不要强迫孩子改
“不想问候”和“不好意思问候”这两者是不同的。我们都希望教出热情而有礼貌的孩子，孩子也会希望得到大人的赞美，所以不开口向长辈问候的孩子一定有特别的原因，
才会不想配合而故意做相反的事。
很多教了很久还是不会主动跟人打招呼的孩子，并不是故意要让爸爸妈妈为难的，他们内心很想做到大人期望的大方表现，但对他们而言，和不熟悉的人说话真的很困难。敏感型的孩子在陌生人面前或人多的时候特别容易紧张，这是因为人体的感觉神经系统遇到压力时，会让人心跳加速、脸红、呼吸也不平稳……试想D孩子处于这种生理状态时，怎能平静地和大人对答如流呢？
如果孩子属于害羞型，在公开场合或陌生环境比较害羞，爸爸妈妈要多让他们去接触不同的人，即便孩子只能躲在妈妈身旁静静地看，D他通过观察发现安全后J会主动靠近新奇好玩的地方。若我们强迫这样的孩子必须和别人一样迅速适应，反而会让孩子更退缩。所以这种状况J不适合再强迫，爸爸妈妈可以让孩子知道“眼睛看着对方点头微笑”也是打招呼的方式之一。要求孩子万一真的很不好意思说话，至少努力做到经常微笑点头，不可以面无表情不理会别人。
制造机会让不说话的孩子展现自己
我们可以鼓励比较害羞的孩子为别人服务，例如，从两三岁起，J让孩子每天给爷爷、奶奶和爸爸、妈妈倒杯水，看到大人提东西时主动上前帮忙……通常不爱说话的孩子也希望获得大人的赞美，只是他们太安静，在团体中容易被别人所忽略。如果爸爸妈妈能制造机会让不说话的孩子展现自己，孩子J会懂得主动关心家人和朋友。在他人尚未开口请求帮助时，孩子也可以用体贴的行动获得好人缘。
Q 18
孩子玩到半夜不睡觉怎么办
照顾幼儿1先要关注3个重点：均衡营养、充分运动及充足睡眠。正常的情况下孩子的体力比不上成年人，经过一整天的游戏和运动会消耗体力，J很容易入睡而不会失眠的。如果孩子总是玩到半夜不睡觉，多半是家里还未营造出睡觉时间到的气氛，也可能是白天睡觉时间过长，或者是没有让孩子从小J养成定时上床睡觉的生活习惯。
其实爸爸妈妈帮助孩子建立起规律的生活作息，不仅能让照顾孩子的任务变得更轻松，Z大的好处是有助于孩子的生长发育。因为生长激素受脑下垂体产生的生长激素调节，也受到性别、年龄和昼夜规律的影响，在睡眠状态下生长激素分泌会增加，其分泌量在晚上11点至凌晨2点Z多。如果孩子长期日夜颠倒，打乱正常的大脑运作节奏，将会影响生长
发育，所以孩子实在是不适合熬夜的。
通常，人在晚上的睡眠中不是一直处在熟睡状态的，睡觉前后会经过入睡阶段、浅睡阶段、深睡阶段和持续深睡阶段。孩子在入睡阶段开始呈现两眼无神、肌肉放松的状态，这时候如果受到灯光或声音刺激J会重新启动兴奋的神经，如此一来又得要重新调整一次精神状态才能再次入睡了。
如何让孩子养成定时睡觉的习惯
建议爸爸妈妈在每晚固定时间，Z好能暂时放下手上的工作和还没做完的家务，可以花15分钟陪孩子做睡觉前的准备，包括检查孩子是否刷牙，给孩子讲睡前故事或陪孩子聊天，设法让孩子的情绪稳定下来，然后关掉房间的电灯让孩子安静地躺到床上睡觉。
如果孩子还没养成固定的睡觉习惯，爸爸妈妈Z好也能耐心等待孩子熟睡后再继续忙，请不要光叫孩子自己去睡觉，而大人依然在说话或制造出混乱的场景。
孩子睡觉出现“夜惊”怎么办
有时孩子会在睡着之后突然出现受惊吓的动作（还可能哭出声音或说话），看起来好像被吓醒一样，但其实依然还在深睡的阶段中，等到睡醒后WQ不会记得。睡眠中的“夜惊”（Night Terror）现象若是偶尔出现不必过分担心，这是因为幼儿的神经系统调节仍然在发育D中尚未成熟稳定，所以孩子比大人更容易发生夜惊的现象。遇到这种情况请不要轻易打开电灯，给予稳定而规律的重压按摩可以达到安抚的作用，通常孩子也J能继续睡觉了。
Q 25
孩子对妈妈没礼貌怎么办
见到孩子无法达到目的而用婴儿般的哭声向妈妈撒娇时，妈妈常会尴尬地说：“我家宝宝很聪明，J是脾气比较大而已。”有些家庭中，爸爸妈妈对孩子百依百顺，照顾周到，也没有教导孩子学习用言语来表达意思，孩子生气J动手打爸爸妈妈的情况时候出现，这是个必须重视的现象。
儿童的情绪调节能力必须从小开始教导，否则孩子J会用任性哭闹处理事情，从15个月的幼儿至小学生都有这种情况，更有甚者，五六岁的孩子一发脾气J对妈妈拳打脚踢。
显然，孩子情绪控制不佳的情况必须通过有效的引导，不能期待孩子长大J会自然变好。“其实她在学校很乖，回家才爱生气……”一位妈妈为已经上幼儿园的任性的女儿解释。尽管孩子对妈妈任性喊叫，然而妈妈没有正确的应对方法，所以，才会十分吃力地以抱婴儿的姿势哄着孩子。类似的亲子互动状况存在管教失序的危机，必须适时调整。
孩子不只需要爱，心智也要随着年龄增长而增长才行。如果孩子在外可以守规矩，和亲密的人相处也要学习懂礼貌，长大后才可能成为知书达理的成年人。好父母不能放任孩子无理的要求，无论遇到什么状况时都要教导而不能一心软J向孩子妥协。1岁半以上的孩子必须听懂大人的指令，D孩子行为不D时必须立刻制止，而非放任孩子想要什么J做什么。孩子会用哭来试探家人，有时候是一种试探的游戏，真正的身体不舒服或发泄情绪，从孩子的哭声是可以分辨出来的，所以新手父母都要学习。
不能心软的响应方式
◇孩子乱扔东西时——跟孩子说：“请收起来。”重复相同指令，大人必须忍住想去帮忙收拾的冲动。
◇想用哭声来达到目的——跟孩子说：“用哭的声音讲话妈妈听不清楚，我想知道你要什么，不要急，慢慢讲。”
预防之道
◇不宜让孩子接触的东西要收好，别故意引诱孩子犯错。
◇不宜在孩子面前做出贪小便宜或侥幸的行为，聪明的孩子会模仿大人的行为。
◇教孩子尊重每个人，常说“请”“谢谢”“对不起”，对家人说话也要轻声细语。
◇不可对孩子施暴打骂，家中大人的管教原则Z好事先达成共识。
◇正向思考，多鼓励好的行为，别在众人面前常提起孩子不小心犯过的小错误。 目录D1章 众说纷纭，听谁的好？——教养的抉择
Q01 孩子要不要经常抱？常抱会养成依赖习惯吗 / 002
Q 02 孩子不好好吃饭，要不要果断收掉餐具 / 004
Q 03 到底要不要和孩子讲道理 / 006
Q 04 孩子吸吮手指要不要戒掉 / 009
Q 05 遇到长辈不想问候，要不要强迫孩子改 / 011
Q 06 孩子不愿去上幼儿园，妈妈可不可以在家自己教 / 013
Q 07 上幼儿园要不要选名校 / 015
Q 08 孩子什么时候适合学写字？早点教还是晚点教 / 018
Q 09 孩子快乐J好不是吗？要不要给孩子压力 / 021
Q 10 要不要提前教孩子小学的知识内容 / 023
D2章 孩子的挑战——解决Z头痛的教养难题
Q 11 1岁多的孩子不让大人喂食，要顺着孩子的心意吗 / 028
Q 12 2岁孩子吵着非要用大人餐具，可以让他用吗 / 031
Q 13 孩子吃饭坐不住、吃饭时间拖太久，怎样才能改掉 / 033
Q 14 孩子偏食、挑食，该怎么办 / 036
Q 15 孩子想吃什么父母J给吃什么吗 / 038
Q 16 孩子不愿让父母牵着走，如果乱跑怎么办 / 040
Q 17 为什么孩子不肯乖乖坐婴儿车 / 043
Q 18 孩子玩到半夜不睡觉怎么办 / 045
Q 19 孩子睡觉一定要大人陪，到底要不要答应 / 048
Q 20 孩子经常晚上睡不着，早上起不来怎么办 / 051
Q 21 孩子经常把鞋子穿反，不会觉得难受吗 / 053
Q 22 孩子不肯穿外套出门，可以顺着他吗 / 056
Q 23 只听老师的话，在家是个小霸王怎么办 / 058
Q 24 孩子动手打妈妈，需要打回去吗 / 060
Q 25 孩子对妈妈没礼貌怎么办 / 063
Q 26 吵着要出去玩，出去又不愿意配合怎么办 / 066
Q 27 叫孩子做事时不配合，不理他时又自己做，是故意唱反调吗 / 068
Q 28 遇到孩子霸道无理时怎么办 / 070
Q 29 如何改善孩子动不动J哭的习惯 / 073
Q 30 上街看到喜欢的东西J吵着要买，D众哭闹不停怎么办 / 076
Q 31 孩子很依赖，不肯自己动手怎么办 / 078
Q 32 多大的孩子要学会收玩具？孩子不肯收拾该怎么办 / 080
Q 33 孩子的动作老是拖拖拉拉的，能够改善吗 / 083
Q 34 为什么叫好几次孩子才有回应，要纠正吗 / 086
Q 35 孩子动作粗暴给人很粗鲁的感觉怎么办 / 089
Q 36 为什么孩子总是坐姿不良 / 091
Q 37 成天动来动去，静不下来怎么办 / 093
Q 38 为什么孩子走路常会跌倒、撞到东西 / 095
Q 39 孩子调皮又好动怎么办 / 097
Q 40 常说不好玩，是不是J别浪费钱给孩子上兴趣班了 / 100
Q 41 孩子学什么都提不起兴趣，该怎么办 / 103
Q 42 孩子很容易分心，做事无法持续该怎么办 / 106
Q 43 为什么孩子很固执，非得照自己的方式玩 / 109
Q 44 孩子做游戏时很固执，不肯听大人教怎么办 / 112
Q 45 孩子对交代的事情好像左耳进、右耳出，该怎么办 / 114
Q 46 说过的事马上忘，该如何改善呢 / 117
Q 47 总是问个不停，该如何应对孩子常问为什么 / 120
Q 48 孩子满2岁还不太会说话，该怎么办 / 122
Q 49 孩子说话结巴，要特别纠正他吗 / 125
Q 50 为什么孩子经常找不到东西，放在眼前的东西常看不到 / 127
Q 51 为什么家里有很多绘本，但孩子每天只看熟悉的那本 / 129
Q 52 孩子对异性特别好奇怎么办 / 132
Q 53 孩子不大方，常常躲在父母身后怎么办 / 134
Q 54 孩子怕生黏人，可以改善吗 / 136
Q 55 孩子被玩伴欺负时，该如何处理 / 138
Q 56 如何正确引导孩子与同伴相处 / 141
Q 57 孩子动不动J打人怎么办 / 144
Q 58 为什么孩子对朋友很好，对自己的弟弟妹妹却很凶 / 147
Q 59 孩子不跟人打招呼 / 149
Q 60 孩子的人际关系不好怎么办 / 151
D3章 教养中的几种基本训练
Q 61 如何教孩子刷牙 / 154
Q 62 如何训练孩子上厕所 / 156
Q 63 训练孩子的自理能力：先让孩子自己穿鞋袜 / 158
Q 64 训练孩子的手眼协调能力 / 161
Q 65 训练孩子收拾东西，保持整洁 / 163
Q 66 训练孩子做家务 / 166
D4章 让孩子更愿意合作——有效的管教技巧
Q 67 怎样教出贴心的孩子 / 170
Q 68 学会D孩子的听众 / 172
Q 69 倾听孩子的心声 / 175
Q 70 科学启发与诱导，孩子J会让你刮目相看 / 178
Q 71 尊重孩子的个性特点 / 181
Q 72 珍惜和孩子相处的时刻 / 184
Q 73 懒妈妈也能教出棒小孩 / 187
Q 74 故事是教养的魔法棒 / 189
Q 75 因材施教 / 191
Q 76 爱孩子不必谈条件 / 194
Q 77 教养无处不在 / 196
D5章 培养孩子YX品质——父母要懂的教养关键
Q 78 教孩子比IQ更重要的事 / 200
Q 79 如何培养高EQ的孩子 / 203
Q 80 让孩子做自己 / 206
Q 81 怎么培养孩子良好的气质 / 209
Q 82 培养孩子良好的沟通能力 / 212
Q 83 怎样提升孩子的创造力 / 215
Q 84 教出自信且有教养的孩子 / 217
Q 85 帮孩子建立信心 / 220
Q 86 提升受挫孩子的自信心 / 223
Q 87 让孩子学会面对挫折 / 225
Q 88 培养孩子勇气，爸爸妈妈要小心的误区 / 228
Q 89 如何让孩子勇于接受挑战 / 231
Q 90 培养孩子的主动性、D立性 / 234
暂时没有目录，请见谅！
用户评价
这本《先懂孩子才会教》我真是爱不释手，完全颠覆了我对育儿的刻板印象。读这本书的过程，与其说是学习育儿技巧，不如说是一场深入孩子内心的探险。作者的笔触温和而有力，没有居高临下的说教，更多的是一种同行的陪伴感。我尤其喜欢其中关于“倾听”的部分，它教会了我如何穿透孩子表面的哭闹、反抗，去真正理解他们行为背后的需求和情绪。曾经，我总是急于纠正孩子的错误，却忽略了他们可能只是想表达一种无助，或者需要被看见。这本书让我明白，教育不是一场控制，而是一场引导，是建立在理解基础上的连接。它提醒我，当孩子犯错时，首先要做的是理解他们为什么会犯错，而不是立刻给出惩罚。这种“先懂后教”的理念，让我在面对孩子无数次的挑战时，不再感到沮丧和束手无策，而是多了一份耐心和智慧。书中的案例分析也非常精彩，每一个都仿佛发生在我的身边，让我能感同身受，并从中找到解决问题的灵感。我发现，很多时候，我以为的“问题”在孩子那里，只是他们探索世界的一种方式，而我的回应方式，决定了他们未来看待世界的方式。这本书不仅仅是给父母看的，我甚至觉得，任何与孩子有关的人，无论是老师、长辈，都应该好好读一读，因为它提供了一个全新的视角，让我们能够以更平等、更尊重的态度去对待每一个孩子，去发现他们身上蕴含的无限可能。
评分读完《先懂孩子才会教》，我最大的感受就是“原来如此”。这本书以一种极其细腻和深刻的方式，揭示了孩子行为背后隐藏的心理需求。作者的洞察力非常惊人，她能够捕捉到那些我们家长常常忽略的微小细节，并将其解读得淋漓尽致。我尤其赞同书中关于“边界感”的论述，它让我明白，在爱孩子的同时，也必须为他们设定清晰的界限。但这种界限的设定，不是生硬的命令，而是建立在尊重和理解之上的引导。书中提供的“非暴力沟通”技巧，对我来说简直是打开了新世界的大门。我曾经在与孩子沟通时，常常会陷入“说教”的怪圈，而这本书让我学会了如何用更温和、更有建设性的方式，去表达自己的想法，同时又能倾听孩子的声音。让我感到非常触动的是，书中提到了“父母的自我成长”，它让我意识到，育儿的过程，也是父母反思自身、不断完善自我的过程。我开始意识到，很多时候，孩子的问题，其实折射出了父母自身的某些局限。这本书的魅力在于，它不是提供一套放之四海而皆准的“答案”，而是激发你去思考，去探索，去找到最适合自己和孩子的解决方案。它教会我，教育不是一场比赛，而是一场充满爱与智慧的旅程，需要耐心、需要理解、更需要不断的学习和调整。
评分对于《先懂孩子才会教》这本书，我只能说，它是一本让我重新审视自己与孩子关系的“启示录”。我一直认为自己是个合格的家长，但读完这本书，我才意识到，我之前的很多教育方式都存在着“用力过猛”的痕迹。作者的论述方式非常严谨，但也充满了人文关怀。她没有直接告诉你“应该怎么做”，而是通过大量生动的案例，引导你思考“为什么这么做”。我印象最深刻的是关于“同理心”的章节，它让我明白了，很多时候，孩子并不是故意和你对着干，他们只是在用自己的方式表达情绪，而作为家长，我们往往因为急于解决问题，而忽略了他们情绪的本身。这本书让我学会了“暂停”，在孩子爆发情绪时，不再急于压制，而是先蹲下来，尝试去理解他们的感受，给予他们安全感。这种改变，带来的效果是惊人的。我的孩子似乎变得更愿意和我沟通了，一些以往的“小矛盾”，现在都迎刃而解。更重要的是，我发现自己在这个过程中，也变得更加平和，不再那么焦虑。这本书还提到了“尊重差异”，这让我反思了自己曾经对孩子过度的期望，以及对他们与众不同之处的排斥。它教会我，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也应是多元化的。我终于明白，教育的最终目的，不是将孩子塑造成我们想要的模样，而是帮助他们成为最真实的自己。这本书的价值，远远超出了育儿指南的范畴，它是一本关于如何与人建立深度连接的教科书。
评分《先懂孩子才会教》这本书，让我感觉就像在和一位经验丰富、充满智慧的朋友聊天。作者的语言风格非常接地气，没有那些晦涩难懂的理论，全是些非常实用、能立刻用起来的建议。我最喜欢的是书中关于“情绪管理”的讨论，它不是让你去“压抑”孩子的情绪，而是教你如何引导孩子认识和表达自己的情绪，以及如何在他们情绪失控时，成为他们的“情绪导航仪”。我以前总是习惯性地告诉孩子“不要哭”、“不要生气”，现在我知道，这样做反而是在扼杀他们的情感表达能力。这本书让我学到了，当孩子哭泣时，最重要的是先让他们感受到被理解，而不是被评判。书中提供的那些“情景模拟”和“沟通模板”，简直是育儿路上的“救命稻草”。我尝试着运用书中的一些方法，比如在孩子犯错后，不再直接批评，而是先引导他们思考“为什么会发生这样的事情”，以及“下次可以怎么做”。效果出乎意料的好，孩子不仅没有产生抵触情绪，反而变得更愿意主动承担责任。这本书还强调了“榜样的力量”，提醒我作为家长，自己的行为才是孩子最好的老师。这让我开始更加注意自己的言行举止，努力成为孩子心目中那个值得信赖的榜样。这本书对我来说，不仅仅是一本育儿书，更是一本让我不断学习和成长的“自我修炼手册”。
评分《先懂孩子才会教》这本书，对我而言，是一次心灵的洗礼，更是一次对育儿理念的彻底颠覆。作者的笔触如同春风化雨，润物无声，却又能在不经意间触动你内心最柔软的部分。我一直以为，教育就是“教”，就是把知识、道理灌输给孩子。但这本书让我明白，教育的真正核心，在于“懂”。它引导我深入孩子的世界，去理解他们的思维方式，去感受他们的喜怒哀乐。书中关于“内在动机”的阐释，让我幡然醒悟，原来我一直以来都在用“外在奖励”去驱动孩子，却忽略了培养他们内在的学习动力和好奇心。这让我开始反思，那些我曾经引以为豪的“成果”，是否真的根植于孩子的内心？这本书最让我受益匪浅的一点，是它教我如何“看见”孩子，看见他们每一个细微的努力，看见他们每一次不经意的闪光点，并给予恰如其分的肯定和鼓励。它让我明白，教育不是一场“改造”，而是一场“唤醒”，是激发孩子内在潜能，让他们成为更好的自己。这本书的语言风格非常优美，读起来一点都不枯燥，反而充满了智慧的光芒。它就像一本心灵地图，指引我在育儿的迷途中，找到方向，找到力量。这本书不仅仅是写给家长的，我更觉得，它应该被每一个渴望理解孩子、与孩子建立深厚连接的人所阅读。
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