鋼琴學習指南--答鋼琴學習388問 初學入門鋼琴教程教材 少兒鋼琴教學與輔導教材 魏廷格 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103014189

商品編碼：26632436606

開本：32開

齣版時間：2003-10-01

關聯搭配專區 搭配價：￥185.60 價格：￥267.00 節省：￥81.40     單價：￥157.00 單價：￥74.00 單價：￥36.00

基本信息

書名：鋼琴學習指南--答鋼琴學習388問            ：36.00元          作者：魏廷格著

齣版社：人民音樂齣版社        齣版日期：2003-10-01        ISBN號：9787103014189

字數：——              頁碼：326             版次：1           裝幀：平裝            開本：32開

• 目錄

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我的希望
深入淺齣 切閤實際
立足具體 著眼宏觀
前言
一、學習鋼琴的目的和意義
二、業餘學習與學習的異同
三、學習彈鋼琴的條件
四、先學電子琴等樂器的利弊
五、鋼琴學習的持久性和連續性
六、選購鋼琴，保持音律
七、拜請鋼琴老師
八、傢長、學生、老師之間
九、初級鋼琴教材
十、技術、技巧與音樂內容的關係
十一、坐的位置及整體姿勢
十二、肩、臂、肘
十三、手腕
十四、手型、指型及手部各關節
十五、手指基本功
十六、彈奏動作的分解與綜閤
十七、重量、力量、放鬆
十八、聲音
十九、音 階
二十、琶音
二十一、連奏
二十二、跳音
二十三、連奏、斷奏、連斷保持音
二十四、雙音
二十五、和弦
二十六、力度
二十七、節奏、節拍、速度
二十八、指法
二十九、復調音樂
三十、樂句
三十一、裝飾音
三十二、踏闆
三十三、練習方法
三十四、注意力
三十五、學習進度
三十六、完整性
三十七、歌唱性
三十八、音樂錶現
三十九、讀譜、視奏、背譜
四十、內心聽覺能力
四十一、公開演奏、伴三
四十二、聽音樂會、聽示範帶
四十三、關於音樂理論知訓
四十四、曆史、風格知識
四十五、中國鋼琴音樂知識
四十六、關於樂譜版本問題
後記 

內容介紹

       本書有十分具體的常識性、知識性方麵的；有宏觀、理論認識方麵的；有純技術動作方麵的；也有屬於音樂美學、史學方麵的。體例上，本書對問題做瞭大緻的分類。但是，由於不少問題引有關聯，或問法不同本質相同，故答案也是相似的。隻是為方便讀者，盡量保持瞭每個問題的相對獨立性。這樣，讀者就可以在有問題時，通過查閱目錄，直接選擇閱讀某一條問答，並不需要閱讀全書。當然，正因為許多問題都互有關聯，如能一並閱讀相關問題的迴答，則更有助於領會其中的要點。

作者簡介

       ，研究員，男，博士生導師，音樂研究所中國當代音樂及美學研究室主任，《藝術》雜誌副主編。近20年來從事以藝術為中心的音樂學研究。齣版瞭《音樂欣賞》、《鋼琴學習指南——答鋼琴學習388問》、《魏廷格音樂文選》三本專著；編注《中國鋼琴名麯30首》；主編（閤作）四捲本《中國鋼琴名麯麯庫》；發錶瞭有關中國鋼琴麯及交響音樂創作、鋼琴錶演藝術及教學、音樂美學、中西音樂關係等研究領域的論文、評論百餘篇，約150萬字。

音樂的殿堂：一部跨越時代的和聲巨著 書名：《和聲學原理與實踐：從巴赫到現代》 作者： [著名音樂理論傢/作麯傢姓名] 頁數： 780頁 裝幀： 精裝，附贈高清樂理圖錶集 定價： 188.00 元 --- 內容簡介： 《和聲學原理與實踐：從巴赫到現代》並非一本簡單的技巧手冊，而是一部旨在深入解析西方音樂語言核心——和聲——的學術性與實用性並重的百科全書式著作。本書的誕生，源於作者對音樂結構內在邏輯的深刻洞察，以及對曆代作麯傢如何巧妙運用和聲色彩塑造情感張力的不懈探索。它麵嚮所有希望係統、全麵、深入理解音樂“骨架”的嚴肅學習者、音樂教師、作麯傢預備役以及資深音樂愛好者。 本書的敘事脈絡清晰、邏輯嚴謹，它將和聲學的發展視為一部波瀾壯闊的曆史長捲，從古老的聲部進行規則，逐步推進至二十世紀乃至當代和聲的無限可能性。 第一部分：古典和聲的基石（源流與規範） 本部分著重梳理瞭西方音樂自文藝復興晚期至浪漫主義盛期所確立的功能和聲體係。我們首先迴顧瞭調式基礎和音程的性質，隨後將重點放在三和弦與七和弦的結構、連接、轉位及其在傳統樂麯中的實際應用。 嚴謹的聲部進行法則： 詳細闡釋瞭平行五、八度的規避原則，並結閤大量莫紮特、海頓的實例，展示瞭如何實現流暢、邏輯清晰的聲部綫條。 功能和聲的解析： 深入剖析瞭主和弦（T）、屬和弦（D）和下屬和弦（S）三大功能區的內在張力。特彆闢齣專章討論導和弦、經過和弦以及典型的終止式的構建與變化，確保讀者對調性音樂的“語法”有無可挑剔的掌握。 和聲色彩的渲染： 對減七和弦、增三和弦等“不穩定”和弦的“色彩化”功能進行瞭細緻入微的分析，揭示瞭它們如何成為古典時期戲劇性衝突與情感轉摺的關鍵工具。 第二部分：浪漫主義的激情與拓展（色彩的解放） 進入十九世紀，隨著音樂情感錶達的需求日益強烈，和聲的邊界開始被有意地拓寬。《和聲學原理與實踐》在此部分，詳盡探討瞭和聲在浪漫主義音樂中如何被用來錶達主觀、強烈的內心世界。 副屬和弦的精妙運用： 係統梳理瞭所有九種副屬和弦（如V/V, V/IV等）的結構、功能與連接方式，並以舒伯特、肖邦的夜麯為例，展示瞭它們如何豐富瞭終止式的色彩，增強瞭音樂的“進行感”。 和聲的模糊化趨勢： 重點分析瞭李斯特、瓦格納作品中頻繁齣現的半音進行、遠關係轉調以及增和弦的遊移性使用。本書將“三一音和弦”（Tristan Chord）置於專題研究中，探討瞭它對調性穩定性的顛覆意義。 民族樂派的和聲印記： 考察瞭德彪西（印象主義）和穆索爾斯基（民族樂派）如何藉鑒民間音調與教會調式，在既有和聲框架內注入新的“異域”風情，為後來的現代和聲埋下伏筆。 第三部分：二十世紀的革命與解構（調性的終結與重生） 本書的高潮在於對二十世紀和聲哲學的全麵梳理。作者認為，現代音樂的和聲邏輯已不再局限於“T-D-S”的綫性思維，而是轉嚮瞭橫嚮的音色組閤和縱嚮的音高組織。 非功能性和聲的建立： 詳細介紹瞭十二音體係（Dodecaphony）的生成原理、音列的構建、變形（轉位、逆行）及其在勛伯格、韋伯恩作品中的實踐。本書力求清晰闡明，十二音體係並非“無調性”，而是一種全新的、基於數學邏輯的“組織性”和聲。 復調與音塊的交融： 深入研究瞭巴托剋（對民間音樂的藉鑒）和斯特拉文斯基（新古典主義）如何運用平行和弦（Parallel Harmony）與音響塊（Blocks of Sound）來重塑音樂的織體。特彆是對“多調性”（Polytonality）在二十世紀的實際效果進行瞭理論建模。 後調性與開放和聲： 探討瞭當代作麯傢（如梅西安的調式）如何從非西方音樂或特定自然現象中汲取靈感，構建齣具有內在邏輯但不再依賴傳統功能關係的“開放和聲”體係。本書提供瞭大量二十世紀後半葉的實例分析，幫助讀者理解這些看似“不和諧”的音響背後的嚴密思考。 實用性與深度融閤： 本書的獨特之處在於其理論與實踐的高度統一。在每一章節的末尾，讀者都可以找到： 1. “和聲分析案例庫”： 選取自巴赫賦麯、莫紮特奏鳴麯、德彪西前奏麯、拉赫瑪尼諾夫前奏麯等不同時期的真實樂譜片段，進行逐小節的和聲標記與功能注釋。 2. “創作實踐練習集”： 提供瞭大量的和聲寫作任務，從“以屬七和弦開始並解決於下中音區”到“在A大調上寫作一段具有三組副屬和弦的和聲進行”，確保理論知識能立即轉化為創作能力。 《和聲學原理與實踐：從巴赫到現代》的目標是讓讀者不再是被動地接受既有規則，而是能夠主動地理解和運用和聲的魔力，從而真正掌握音樂的語言，無論是站在演奏者的角度去洞察樂譜的深層結構，還是以作麯傢的身份去構建屬於自己的聽覺世界。這本書是通往音樂精深理解的必經之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的知識體係讓我感覺有些零散，缺乏一個清晰的學習主綫。例如，在講解基礎樂理知識的時候，會突然穿插一些關於鋼琴保健的內容，這種跳躍式的敘述方式，讓我難以將不同章節的知識點有效地聯係起來，形成一個完整的學習框架。我更希望看到的是一種循序漸進、層層遞進的學習路徑，能夠幫助我係統地掌握鋼琴學習的各個方麵。 在“少兒鋼琴教學與輔導”這部分，我本來以為能學到一些能夠激發孩子學習興趣的創新教學方法。然而，書中提供的教學建議，大多比較傳統，缺乏一些能夠吸引孩子注意力的遊戲化互動元素。例如，它隻是籠統地提到要“鼓勵孩子”，卻沒有提供具體的鼓勵方式，或者在孩子遇到睏難時，如何進行有效的引導。我期待這本書能夠提供更多實際的教學案例，讓孩子在快樂中學習。 “388問”這個形式，在內容上也存在一些不足。很多問題的答案都顯得過於簡單化，或者過於籠統，並沒有深入分析問題的根源，也沒有提供具體的解決方案。比如，當我遇到在演奏某個段落時，感覺節奏不穩的問題時，書中的解答僅僅是“放慢速度，仔細聽”，卻沒有提供更細緻的練習方法，或者對節奏型進行分解。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師，能夠準確地診斷齣學習中的問題，並提供個性化的指導。 對於成年初學者而言，這本書的指導性還是稍顯不足。它在理論知識的講解上不夠深入，在演奏技巧的指導上也不夠具體。例如，在介紹如何練習指法時，它隻是簡單地讓你“多練習”，卻沒有詳細說明正確的指法、手型、以及如何進行不同速度和力度的練習。我期望這本書能夠提供更具操作性的練習指導，讓學習者能夠更清晰地瞭解每一步該如何去實踐。 《鋼琴學習指南》這個書名雖然很吸引人，而且“魏廷格”這個名字也賦予瞭它一定的專業性，但從實際內容來看，這本書在深度和廣度上都有很大的提升空間。它更像是一本對鋼琴學習進行概括性介紹的書籍，而不是一本能夠提供係統性、深入性指導的教材。我在閱讀中發現，許多關鍵的學習環節，比如樂理的深入學習、音樂作品的賞析，在這本書中都隻是淺嘗輒止。對於真正希望在鋼琴演奏上有所造詣的讀者，這本書可能難以滿足其需求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的知識體係給我一種不完整的感受，就像在拼湊一幅畫，卻丟失瞭一些重要的色塊。例如，在介紹樂理知識時，它對和弦的講解就顯得有些片麵，僅僅提到瞭大調、小調，但對於不同類型的三和弦、七和弦的構成及其在音樂中的作用，就沒有更深入的闡述。這讓我覺得在理解一些復雜的和聲進行時，會顯得力不從心。我期望這本書能夠更係統地構建起一套完整的樂理框架，讓讀者能夠更好地理解音樂的內在邏輯。 在“少兒鋼琴教學”這部分，我原本期待能找到一些新穎且有效的教學理念，能夠幫助孩子更好地培養樂感。但書中提供的教學方法，大多是比較傳統的，缺乏一些能夠充分調動孩子學習積極性的創新元素。比如，它提到要“鼓勵孩子”，但並沒有給齣具體的鼓勵方式，或者在孩子遇到睏難時如何進行有效的引導。我希望這本書能夠提供一些更具互動性的教學遊戲，或者能夠結閤繪本、故事等方式來輔助教學，讓學習過程更加生動有趣。 “388問”這個數字確實能吸引眼球，但其中很多問題的答案都比較空泛，並沒有切中要害。例如，當我遇到在演奏某個樂句時，感覺手指跟不上節奏的問題時，書中的解答僅僅是“放慢速度，反復練習”，卻沒有提供更細緻的分析，比如是哪個手指的力度不足，或者節奏型本身就比較復雜，需要特殊的練習方法。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，能夠準確地診斷齣學習中遇到的問題，並提供個性化的解決方案。 對於初學鋼琴的成年人來說，這本書的指導性有待加強。它更多的是在陳述“應該做什麼”，而對於“如何去做”的指導則顯得不夠具體。比如，在介紹如何練習指法時，它隻是簡單地讓你“練習音階”，卻沒有詳細說明音階練習的正確姿勢、每個音的力度控製、以及如何進行不同速度和節奏的音階練習。我期望這本書能夠提供更具操作性的練習指導，讓學習者能夠清楚地知道每一步該如何去實踐。 雖然書名《鋼琴學習指南》和作者“魏廷格”都給人以專業指導的印象，但實際內容並沒有完全滿足我的期待。這本書的優勢在於它試圖涵蓋鋼琴學習的多個方麵，但不足之處在於它在每一個方麵的深入程度都不夠。我希望這本書能夠成為一本更像“教科書”一樣的存在，能夠提供更紮實、更係統的知識體係，而不是一本“百科全書”式的淺嘗輒止。對於希望真正掌握鋼琴技藝的讀者來說，這本書可能需要配閤其他更專業的教材來使用。

評分☆☆☆☆☆

這本《鋼琴學習指南》實在是讓我有些摸不著頭腦，買迴來之後發現它似乎更像是一本“什麼都有但又不深入”的速成指南。我原本以為它會詳細講解樂理知識，比如音程、和弦的構成，以及它們在鋼琴上的具體指法和練習方法，但它隻是簡單地羅列瞭一些概念，然後就匆匆帶過。對於初學者來說，很多基礎概念的解釋都顯得過於抽象，缺乏直觀的示範和生動的比喻。例如，在講解節奏時，它隻是給齣瞭拍號和音符時值的圖錶，卻沒有提供音頻示範，或者通過實際彈奏來演示不同節奏的律動感。 我特彆期待書中關於“少兒鋼琴教學與輔導”的部分能提供一些實用的教學技巧和遊戲化學習方法，因為我希望我的孩子能愉快地學習鋼琴。然而，這本書在這方麵也隻是泛泛而談，提到瞭“激發興趣”和“循序漸進”，但並沒有給齣具體的教學案例或可以參考的課堂設計。我嘗試按照書中的建議去引導孩子，卻發現很多地方都顯得非常籠統，缺乏可操作性。我更希望看到一些能夠吸引孩子注意力的練習小遊戲，或者是一些能夠幫助孩子理解抽象音樂概念的直觀教具的介紹。 這本書的“388問”這個標題確實吸引瞭我，我以為它會解答我在鋼琴學習過程中遇到的各種各樣的問題，從技術難點到音樂錶現，再到心理調適。然而，當我真正翻閱時，發現這些問題大多停留在非常錶層，比如“鋼琴是什麼？”、“學鋼琴需要多久？”這類非常基礎的、甚至在互聯網上很容易找到答案的問題。而對於我實際練習中遇到的指法僵硬、樂句處理不清、節奏不穩等具體技術難題，書中的解答要麼含糊不清，要麼就是簡單地讓你“多加練習”，並沒有給齣針對性的解決策略。 我是一名對鋼琴充滿熱情的成年初學者，一直希望找到一本能夠係統引導我入門的書籍。這本書在“初學入門”方麵，給我帶來的啓發很有限。它似乎更多的是在強調學習的重要性，而不是提供學習的方法。例如，在講解初級麯目時，它沒有對樂麯的風格、背景做一個簡要的介紹，也沒有對不同段落的難點進行提示和分解練習。我希望這本書能更像一個經驗豐富的老師，能夠預見到我在學習過程中會遇到的睏難，並提前給齣解決方案，而不是讓我自己去摸索。 這本書的裝幀設計倒是不錯，封麵上“魏廷格”這個名字也顯得頗具專業性，讓我對內容抱有很高的期待。但遺憾的是，實際內容並沒有達到我的預期。它在理論知識的深度和實踐指導的廣度上都顯得有所欠缺。對於一個希望能夠通過這本書建立起紮實鋼琴基礎的讀者來說，這本書更像是一本“點到即止”的普及讀物，而非一本真正意義上的“學習指南”。我期待它能更深入地挖掘鋼琴學習的內在邏輯，提供更具啓發性和指導性的內容。

評分☆☆☆☆☆

這本書的知識結構給我一種“支離破碎”的感覺，知識點之間關聯性不強，閱讀起來缺乏流暢性。例如，在講解基礎樂理時，突然會插入一些關於鋼琴演奏的技巧性建議，這種跨領域的跳躍讓我感到有些不知所措，難以將零散的知識點融會貫通。我期待的是一本能夠邏輯清晰、體係完整的鋼琴學習教材，能夠幫助我循序漸進地建立起對鋼琴學習的全麵認知。 在“少兒鋼琴教學與輔導”這部分，我原本希望能夠找到一些能夠激發孩子學習興趣的互動式教學方法。但書中提供的建議，大多比較傳統，缺乏一些能夠吸引孩子注意力、讓他們在玩樂中學習的創新點。比如，它隻是泛泛地提到要“多錶揚孩子”，卻沒有給齣具體的錶揚話語，或者在孩子遇到睏難時，如何進行有效的引導。我期待這本書能夠提供更多具體的遊戲化教學案例，讓孩子能夠愛上鋼琴。 “388問”這個形式，雖然看起來內容豐富，但實際效果卻不盡如人意。很多問題的答案都比較簡略，並沒有深入地探討問題的本質，或者提供具有操作性的解決方案。比如，當我在練習某個技巧時遇到瓶頸，書中僅僅是簡單地讓你“多練習”，卻沒有針對性地指齣問題所在，或者提供分解練習的方法。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，能夠準確地診斷齣學習者遇到的睏難，並提供個性化的指導。 對於初學者，尤其是成年初學者，這本書的指導力度顯得有些不足。它在理論講解上不夠深入，在演奏技巧指導上也不夠具體。例如，在介紹如何練習音階時，它隻是簡單地讓你“按照樂譜練習”，卻沒有詳細說明正確的指法、手型、以及如何進行不同力度的控製。我期望這本書能夠提供更具操作性的練習指導，讓初學者能夠更清晰地知道每一步該如何去做。 雖然《鋼琴學習指南》這個書名給人以全麵的指導的承諾，而且“魏廷格”這個名字也自帶一定的專業光環，但坦白說，這本書在內容深度和實用性上都有待提高。它更像是一本鋼琴學習的“入門須知”，而非一本能夠指導我深入學習的“修煉秘籍”。許多核心的鋼琴學習內容，比如視唱練耳的係統訓練、不同音樂風格的深入賞析，在這本書中都隻是蜻蜓點水。對於真正想要在鋼琴藝術上有所造詣的讀者，這本書可能無法提供足夠的深度支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排讓我有些不適應，感覺像是將零散的知識點隨意堆砌，缺乏一個清晰的學習脈絡。例如，我在學習樂理知識時，發現一些基礎概念的講解突然穿插瞭關於鋼琴保健的內容，這種跳躍性使得學習過程有些斷斷續續，難以形成連貫的認知。我期望的是一個循序漸進的學習路徑，能夠一步步地建立起紮實的理論基礎，再過渡到實際的演奏技巧。書中對於不同階段的學習重點和目標並沒有明確的界定，這對於初學者來說，很難知道自己當下應該重點掌握哪些內容。 在“少兒鋼琴教學”的部分，我本來希望能夠看到一些能夠幫助孩子建立音樂感和節奏感的有趣互動。書中雖然提到瞭“鼓勵性教學”，但具體的實施方法卻很模糊。比如，它沒有提供任何關於如何通過遊戲或者故事來講解樂譜、音符的建議，這讓我覺得在實際操作中很難落地。我的孩子對音樂錶現齣濃厚的興趣，但我擔心這本書提供的指導過於理論化，無法轉化為吸引孩子的學習體驗。我更希望看到一些能夠讓孩子在玩樂中自然而然地掌握鋼琴技巧的教學案例。 “388問”這個形式讓我以為會是一本非常實用、能夠解答各種疑難雜癥的工具書，但實際閱讀下來，很多問題都顯得過於淺顯，或者解答非常籠統，並沒有觸及到學習者真正睏擾的核心。比如，對於“如何提高手指靈活性”這類重要問題，書中的迴答僅僅是“多練習手指操”和“保證休息”，缺乏具體的練習方法和注意事項。我希望這本書能夠提供更細緻的分析，比如針對不同手指力量不足的情況，給齣不同的練習方案，或者解釋為什麼某些練習會有效果。 作為一個希望能夠係統學習鋼琴的成年人，這本書在“初學入門”方麵的指導顯得不夠充分。它對於樂麯的解讀更多是停留在錶麵，比如介紹這首麯子是哪個作麯傢的，但沒有深入分析樂麯的結構、情感錶達，以及在演奏時需要注意的細節。我期待的是能夠學習如何理解樂譜背後的音樂語言，如何將自己的情感融入到演奏中。這本書在這方麵的引導性不足，讓我覺得學習過程更像是在機械地模仿，而缺乏深層次的音樂理解。 盡管“鋼琴學習指南”這個書名很有吸引力，並且“魏廷格”這個名字也給人以專業感，但我不得不說，這本書在內容深度上還有很大的提升空間。它更像是一本對鋼琴學習進行初步介紹的書籍，而不是一本能夠提供深入指導的教材。我在閱讀中發現，許多重要的學習環節，例如視唱練耳、樂理知識的係統學習，以及不同風格的音樂賞析，在這本書中都隻是淺嘗輒止。對於真正想要在鋼琴演奏上有所建樹的讀者來說，這本書可能難以提供足夠的支持。