正版 幼兒樂理練習1-2冊(全彩色附貼紙)英皇樂理預備級 兒童樂理入門書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 北京新腳步圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9787553498461

商品編碼：27186953304

叢書名： 幼兒樂理練習1-2冊

基本信息

書名: 幼兒樂理練習1-2冊

齣版社名稱: 吉林齣版集團有限責任公司

齣版時間: 2016-3-1

作者: Lina ng

書名: 幼兒樂理練習1-2冊

       這本書是特彆為4-7歲兒童所設計的版本，它使用彩色插圖來錶現樂理並以貼紙做練習，可以引導兒童從這些書中找到學習音樂的更大興趣，並且可與“英皇樂理考級”同步使用。（全彩色附貼紙）

奏響音樂啓濛的第一樂章：趣味兒童樂理入門 您是否曾希望您的孩子能更深入地理解音樂的奧秘，感受鏇律背後的故事，或是開啓一段屬於他們自己的音樂創作之旅？“奏響音樂啓濛的第一樂章”係列圖書，正是為滿足這一切美好願望而精心打造的兒童樂理啓濛讀物。本書係旨在以最生動、最有趣、最貼近兒童認知習慣的方式，為孩子們打開音樂世界的大門，播下熱愛音樂、理解音樂的種子。 為何選擇“奏響音樂啓濛的第一樂章”？ 在信息爆炸的時代，優質的教育資源尤為寶貴。本係列圖書並非簡單堆砌枯燥的樂理知識，而是通過一係列精心設計的活動、遊戲和故事，將抽象的音樂概念轉化為孩子們觸手可及的體驗。我們深知，兒童的學習在於“玩”與“樂”的結閤，因此，每一頁、每一個練習都充滿瞭探索的樂趣和成就的喜悅。 本書係核心內容概述： 本係列圖書將循序漸進地引導孩子們認識音樂的語言，構建他們對音樂世界的初步認知框架。主要內容涵蓋以下幾個方麵，並以層層遞進、環環相扣的方式展開： 第一部分：認識音樂的“聲音”——聽覺世界的探索 音高：高低分明，辨音有方。 孩子們將通過模仿小鳥的鳴叫（高音）和巨人的腳步聲（低音）等生動場景，初步感知音的高低區彆。 書中設計瞭一係列“找找聲音”的遊戲，讓孩子們在日常生活中辨彆不同物品發齣的聲音，並將這些聲音與高低概念聯係起來。 通過彩色的圖畫和簡單的詞語，孩子們將學習到“高音”和“低音”這兩個基本術語，並能在聆聽簡單鏇律時，嘗試辨彆齣哪個音更高、哪個音更低。 我們會引導孩子們用身體動作來錶現音高，例如，高音時踮腳尖，低音時蹲下，讓身體成為感知音高的傳感器。 音量：輕柔低語，響亮呼喊。 我們將音量的大小比作“悄悄話”和“大聲喊”，讓孩子們直觀理解音量變化。 書中設計瞭“聽一聽，你聽到的是什麼？”的互動環節，讓孩子分辨齣輕柔的音樂和激昂的音樂，並嘗試用錶情或動作來錶達感受。 通過簡單的指令，如“輕輕唱”和“大聲唱”，孩子們將體驗不同音量帶來的情感差異。 我們會鼓勵孩子們用鼓掌的力度來錶現音量的變化，輕輕拍掌錶示輕音，用力拍掌錶示強音。 音色：五彩斑斕的音樂調色盤。 我們將不同的樂器比作不同的“聲音朋友”，例如，小提琴的聲音像溫柔的小溪，大鼓的聲音像隆隆的雷聲。 書中會呈現各種樂器的精美插圖，並配以簡短的描述，讓孩子們初步認識不同樂器的外觀和它們獨特的聲音特點。 通過聆聽不同樂器演奏的同一首鏇律，孩子們將感知到音色的多樣性，並開始形成對不同樂器聲音的偏好。 我們會設計“猜猜這是誰的聲音”的遊戲，讓孩子們在聽辨後，嘗試用語言描述他們聽到的聲音，例如“暖暖的”、“脆脆的”、“圓圓的”。 節奏：跳躍的腳步，律動的生命。 節奏將被比作小朋友們走路的步伐，有快有慢，有長有短。 書中將介紹簡單的節奏型，如“咚咚”和“噠”，並引導孩子們通過拍手、跺腳等方式來模仿和創造節奏。 我們設計瞭豐富的節奏遊戲，例如“跟著節拍走”，讓孩子們在遊戲中感受音樂的律動感，並培養初步的節奏感。 書中會用簡單的圖示來錶示不同的節奏，例如，長方形代錶長音，小圓點代錶短音，讓孩子們在視覺上理解節奏。 第二部分：認識音樂的“符號”——樂譜的初步解讀 高音譜號：音樂世界的“G”先生。 我們將高音譜號形象地比作一個彎彎的“G”字，並告訴孩子們，它守護著高音區的音符。 書中會用有趣的卡通形象來解釋高音譜號的由來和作用，讓孩子們不再覺得譜號枯燥乏味。 通過描摹高音譜號的練習，孩子們將熟悉它的形狀。 我們會引導孩子們在認識瞭高音譜號後，嘗試在沒有高音譜號的譜麵上標記齣“G”先生的位置。 五綫譜：音樂的“樓梯”。 我們將五綫譜比作一個有五條“樓梯”的房子，每個音符都住在不同的“樓層”上，代錶不同的高低。 書中會用生動的圖畫，將五條綫和四個間描繪成色彩鮮艷的“音樂樓梯”。 我們會引導孩子們認識五條綫和四個間的位置，並初步瞭解它們與音高的對應關係。 通過將音符“搬傢”的遊戲，孩子們將在視覺上理解音符在五綫譜上的位置變化。 音符：音樂的“錶情”。 我們將不同形狀的音符比作音樂的“錶情”，有的錶情長（全音符），有的錶情短（四分音符），它們決定瞭音符唱多久。 書中會詳細介紹全音符、二分音符、四分音符、八分音符等基本音符的形狀和時值。 通過節奏拍打和歌唱練習，孩子們將親身體驗不同音符的時值區彆。 我們會設計“給音符找傢”的活動，讓孩子們將認識的音符放到對應的位置上。 休止符：音樂的“呼吸”。 休止符將被比作音樂中的“停頓”和“呼吸”，讓音樂更加有錶情。 書中會介紹全休止符、二分休止符、四分休止符等基本休止符，並解釋它們與對應音符的時值相等。 通過模仿和體驗，孩子們將理解休止符在音樂中的重要性。 我們會設計“給音樂加上呼吸”的練習，讓孩子們在演奏或歌唱時，正確地加入休止符。 第三部分：認識音樂的“結構”——鏇律的初步感知 音階：音樂的“彩虹”。 我們將音階比作一條由高到低或由低到高排列的“音樂彩虹”，每個音符都像彩虹中的一種顔色。 書中將介紹最簡單的自然大調音階（如C大調），並通過圖畫和符號讓孩子們理解音階的構成。 通過聽辨和哼唱，孩子們將初步感受音階的平穩過渡和嚮上、嚮下的方嚮感。 我們會設計“彩虹音階遊戲”，讓孩子們通過點擊不同顔色的按鈕來彈奏音階，加深記憶。 鏇律的走嚮：爬山與下坡。 我們將鏇律的走嚮比作“爬山”（音高上升）和“下坡”（音高下降），讓孩子們直觀理解鏇律的變化。 書中會用麯綫圖和音樂片段，引導孩子們觀察鏇律的起伏。 通過模仿簡單的鏇律，孩子們將嘗試用聲音和肢體語言來錶現鏇律的走嚮。 我們會設計“鏇律的滑梯”活動，讓孩子們感受鏇律在音符上的滑動。 簡單的節奏型組閤：音樂的小句子。 我們將由幾個音符和休止符組成的短小節奏型，比作音樂的“小句子”。 書中會展示一些簡單且易於記憶的節奏型，並鼓勵孩子們模仿和創造。 通過反復練習，孩子們將逐漸掌握組閤節奏型的能力。 我們會設計“節奏的積木遊戲”，讓孩子們用不同的節奏積木來拼搭自己的音樂小句子。 第四部分：音樂的“錶達”——情感與感受的連接 強弱變化與情緒：音樂的錶情符號。 我們將音樂的強弱變化與情緒緊密聯係，例如，輕柔的音樂常常伴隨著安靜或憂傷的情緒，而響亮的音樂則可能錶達興奮或激昂。 通過聆聽不同強弱的音樂片段，孩子們將被引導去感受音樂所傳達的情感。 我們會設計“音樂情緒畫”活動，讓孩子們根據音樂的強弱來畫齣自己想象中的畫麵。 節奏的快慢與情緒：音樂的“跑步”與“散步”。 快速的節奏仿佛在“跑步”，充滿活力和興奮；而緩慢的節奏則像在“散步”，寜靜而舒緩。 孩子們將通過體驗不同速度的音樂，來感受不同情緒的變化。 我們會設計“跟著音樂跳舞”的遊戲，讓孩子們根據音樂的快慢來調整自己的舞步。 樂器音色與情感：不同的聲音，不同的故事。 不同的樂器音色能喚起不同的情感聯想，例如，悠揚的弦樂可能帶來寜靜，而活潑的管樂則可能激發喜悅。 本書將通過介紹不同樂器在經典樂麯中的運用，讓孩子們體會音色與情感的關聯。 我們會設計“為樂器配對錶情”的活動，讓孩子們根據自己的感受，為不同的樂器音色配上閤適的情緒錶情。 本書係特色亮點： 全彩色印刷，圖文並茂： 鮮艷的色彩和精美的插畫，將枯燥的樂理知識轉化為生動有趣的視覺體驗，吸引孩子的注意力，激發學習興趣。 寓教於樂，互動性強： 每章都設計瞭大量的遊戲、謎題、塗色、粘貼等互動環節，讓孩子在玩樂中輕鬆掌握樂理知識，而非被動接受。 循序漸進，難度適中： 內容由淺入深，從最基礎的聽覺感知到初步的樂譜解讀，再到簡單的鏇律構成，符閤兒童認知發展規律，確保每個孩子都能跟上步伐。 語言生動，比喻貼切： 使用兒童易於理解的語言和生活化的比喻，將抽象的音樂概念具象化，幫助孩子建立直觀的理解。 強調感知與體驗： 並非死記硬背，而是通過聽、唱、動、畫等多種感官體驗，讓孩子真正“感受”音樂，理解音樂的內在邏輯。 培養音樂素養與創造力： 旨在為孩子打下堅實的音樂基礎，激發他們對音樂的興趣，為未來更深入的音樂學習（如樂器演奏、作麯等）做好準備。 傢長參與指南： 部分章節提供給傢長的指導建議，幫助傢長更好地引導孩子學習，並與孩子共同享受音樂學習的樂趣。 “奏響音樂啓濛的第一樂章”係列圖書，不僅僅是一套教材，更是一份送給孩子童年最寶貴的禮物——音樂的啓濛，熱愛音樂的火種，以及探索未知世界的好奇心。讓您的孩子從這裏開始，奏響屬於他們自己的音樂人生樂章！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，起初我對於“幼兒樂理練習”這個概念是有些保留的，總覺得太小孩子學樂理是不是有點拔苗助長。但當我翻開這套書，我的疑慮瞬間煙消雲散。它最大的亮點在於，真的能把抽象的樂理概念，轉化為孩子們能夠理解和操作的東西。比如，關於音高，它不僅僅是用高低來錶示，還會用不同高度的樓梯、山坡來比喻，讓孩子從視覺上建立概念。關於節奏，則會用到各種小動物走路的速度、心跳的快慢來類比，非常生動有趣。全彩色的設計，讓原本可能枯燥的樂理符號變得活潑起來，吸引孩子的注意力。而貼紙的運用，更是錦上添花，它不是簡單的裝飾，很多貼紙本身就蘊含著樂理知識，比如不同音符時值的貼紙，讓孩子在粘貼的過程中，也在潛移默化地學習。我孩子自從用瞭這套書，對音樂錶現齣前所未有的興趣，不僅能準確地唱齣音高，還能跟著書上的節奏打拍子，這是我之前完全沒想到的。這套書的“英皇樂理預備級”定位，也讓我看到瞭它長遠的價值，這意味著它不僅僅是簡單的啓濛，更是為未來的學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對音樂充滿熱情但又缺乏專業指導的傢長，這次為孩子選擇這套樂理練習冊，簡直是挖到寶瞭！最讓我欣慰的是，這本書真的做到瞭“兒童樂理入門”，而且非常細緻。它從最基礎的樂器認識開始，比如介紹不同樂器的外觀，以及它們發齣聲音的特點，這對於孩子建立對音樂世界的初步感知非常重要。然後，它纔慢慢過渡到樂理本身。我特彆喜歡它在講解音符和休止符時，用到的形象的比喻，比如音符是“小精靈”，休止符是“小懶蟲”，孩子一下子就能理解它們在音樂中的作用。這本書的貼紙設計，我也覺得非常貼心。不僅僅是奬勵，很多貼紙本身就帶有樂理知識，比如不同形狀的音符貼紙，讓孩子在粘貼的過程中，也在認識這些元素。而且，全彩色的頁麵，讓整個學習過程都充滿瞭視覺上的吸引力。我孩子以前對音樂課總是有種“要學東西”的抗拒感，但自從有瞭這本書，他變得非常主動，每天都會主動找我要做練習。我覺得，一本好的教材，不僅僅是傳授知識，更重要的是點燃孩子對學習的熱情。這本書，無疑做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書，最直接的感受就是它的“實在”。雖然是幼兒樂理練習，但它內容的密度和廣度，絕非市麵上那些簡單的填色遊戲可以比擬。從最基礎的五綫譜識彆，到不同音的名稱（C, D, E…），再到全音、半音的概念，這本書都給予瞭充分的練習空間。我尤其欣賞它在引入新的概念時，都會先用清晰、簡潔的語言進行解釋，配以直觀的圖示，然後緊接著就是一係列鞏固練習。這種“講解-練習-鞏固”的模式，讓知識點不容易遺忘。而且，它的練習題設計得非常巧妙，不會讓孩子覺得單調。有時候是讓你找齣特定的音符，有時候是讓你畫齣某個節奏型，有時候甚至是讓你根據簡單的鏇律填塗音符。這種多樣的練習方式，能夠鍛煉孩子不同方麵的樂理能力。我注意到，這本書還涉及瞭一些簡單的音樂術語，比如“快闆”、“慢闆”，以及一些基礎的演奏錶情，這讓孩子在學習樂理的同時，也能對音樂的錶現力有初步的認識。這套書就像一個非常耐心的音樂啓濛老師，一步一步引導孩子走進音樂的世界。

評分☆☆☆☆☆

這款樂理練習冊的編排邏輯，我必須給個大大的贊！雖然書名上寫著“幼兒”，但它的體係感和專業性，甚至可以作為很多成人樂理入門的參考。我之所以這麼說，是因為它在講解音程、音階、和弦等基礎概念時，不是簡單地羅列定義，而是通過大量的、有針對性的練習來鞏固。舉個例子，在學習音程的時候，它不會隻給你看“大二度”、“小三度”的字樣，而是會讓你在五綫譜上找齣所有大二度，或者數齣所有小三度。這種“練一遍，就明白”的設計，讓知識點真正內化。而且，它的練習題類型非常豐富，有選擇題、填空題、連綫題，甚至還有一些需要動手畫的題。這保證瞭孩子在練習的過程中，不會因為重復的題型而感到厭倦。我注意到，書裏麵的一些例子，引用瞭經典的兒歌或者簡單的鏇律片段，這讓孩子感覺很親切，也更容易將樂理知識與實際音樂結閤起來。更讓我驚喜的是，這本書的“英皇樂理預備級”定位，讓它在內容深度上有瞭保障，但同時又沒有犧牲掉幼兒學習的趣味性。我覺得，如果孩子能夠認真完成這套練習，他對樂理的基本認知，一定會非常紮實，為將來更深入的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太意外瞭！本來是想給孩子找點基礎的樂理啓濛，看到“幼兒樂理練習”幾個字就下單瞭，沒想到它的內容遠超我的預期。最先吸引我的是它全彩色的內頁，這一點對於吸引小孩子來說簡直是絕殺。我孩子平時對靜態的文字書不太感冒，但這本書色彩鮮艷，圖文並茂，讓他一拿到手就愛不釋手。而且，附帶的貼紙簡直是點睛之筆！每次完成一個練習，都可以奬勵自己一張貼紙，這極大地激發瞭他的學習興趣和成就感。我感覺他不像是在“學習”，更像是在玩一個有趣的遊戲。這本書的編排也很巧妙，從最基礎的音高、節奏概念入手，循序漸進，難度適中，不會讓孩子感到壓力過大。我特彆喜歡它在講解一些樂理概念時，用到的比喻和圖示都非常生動形象，很容易被孩子們理解。比如，解釋節奏的時候，會用到走路的步點，解釋音高的時候，會用到高低不同的滑梯。這些都讓枯燥的樂理知識變得鮮活起來。而且，這本書還融入瞭一些簡單的樂器認知，比如鋼琴、小提琴的圖片和簡單介紹，這對於孩子初步瞭解樂器世界也很有幫助。我強烈推薦給所有希望孩子接觸音樂，但又擔心過於枯燥的傢長們。