美国式“高考”标准化考试与美国社会的贤能政治 美国式高考 尼古拉斯·莱曼 著 北京大学出 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 美国高等教育
• 标准化考试
• SAT
• 美国社会
• 教育公平
• 阶级流动
• 贤能政治
• 教育制度
• 社会分层
• 高等教育入学

店铺： 朝鲁书社

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301292754

商品编码：28318865059

商品参数

• 图书信息
• 
  
• 书    名： 《美国式“高考”》
• 作    者：〔美〕尼古拉斯·莱曼 著
• 译    者：戴一飞、李立丰 / 译
• 定    价：79.00元
• 开    本：A5
• 版    别：北京大学出版社  
• 出版日期：2018年4月出版
• 书    号：9787301292754
• 
  

暂时没有内容介绍，请见谅！ 

目录

编辑推荐

l 美国新闻界领军人物对于美国大学入学考试制度的反思与诘问！

l 详尽记录并深刻分析美国式“高考”（SAT）的诞生、发展与现状！

 

作者简介

尼古拉斯·莱曼 | Nicholas Lemann

 

美国资深媒体人、学者。1976年毕业于哈佛大学，随即投身新闻事业，先后供职于《华盛顿月刊》《得克萨斯月刊》《华盛顿邮报》《大西洋月刊》，自1999年开始担任《纽约客》特约撰稿人。2003年9月，出任哥伦比亚大学新闻学院院长；2010年入选美国人文与科学院（American Academy of Arts and Sciences）院士；现任哥伦比亚大学“约瑟夫?普利策二世与伊迪丝?普利策?摩尔新闻学讲席教授”，以及哥伦比亚大学新闻学院名誉院长。

 

内容简介

本书对SAT（Scholastic Aptitude Test,学术潜能测试）的来龙去脉进行了一番颇具启发性的详尽梳理，过程可谓引人入胜，戏剧张力十足：从创设这项考试的探路先驱，到受益于这项考试的莘莘学子，各路角色粉墨登场，而标准化考试与平权行动之间的激烈较量，更是如同压轴大戏。本书不光是ETS（Educational Testing Service, 教育考试服务中心）的发迹史，作者既讲述了ETS如何崛起并在高校入学考试领域占山为王的历程，也对伴随着这种考试文化的兴盛而在美国社会中发生的种种变化进行了细致入微的描绘。

 

名家推荐

 

标准化考试的历史，这个话题看似既狭窄又晦涩，然而，莱曼以其生花妙笔，让人抛开前见，意识到这个话题其实与整个guo家社会生活的变迁密切关联……

 

                           —— A.O.斯科特（A.O. Scott），《新闻日报》

 

 

目录

推荐序

第*部分：道德等价物的诞生

1. 亨利·昌西的点子

2. 水晶舞鞋

3. 智慧天成

4. 自然贵族

5. 初战告捷

6. IQ男生

7. 有限共识

8. 标准轨道

9. 体制之内  

10. 贤能政治

第二部分：总体规划

11. 万岁！万岁！万万岁！

12. 山姆·昌西在耶鲁

13. 黑人之难

14. 克拉克·科尔之殇

15. 亚裔美国人的发明

16. 学人们

17. 薄弱环节

18. 行之有效  

19. 威廉?特恩布尔的倒下

第三部分：护国者

20. 帷幕之后  

21. 榨干伯克利

22. 莫莉的危机

23. 温顿·曼宁的遭遇

24. 突然袭击

25. 不后退

26. 理想与现实

27. 改弦更张

28. 虽败犹荣

尾 声

余 言：真正的贤能政治  

注 释  

致 谢                           

索 引                                                

译后记                                                

教育的炼金术：标准化考试如何塑造美国精英阶层与社会流动 在美国社会，教育始终扮演着至关重要的角色，它不仅是知识传承的载体，更是社会地位和经济机遇的重要分配器。而标准化考试，作为衡量教育成果、甄选人才的关键工具，其影响力渗透到教育体系的每一个层面，深刻地影响着个体的命运，也塑造着整个社会的结构。这套由尼古拉斯·莱曼（Nicholas Lemann）撰写的、北京大学出版的《美国式“高考”标准化考试与美国社会的贤能政治》一书，正是对这一复杂而关键议题的一次深入剖析。本书并非仅仅停留在考试本身的技巧或策略层面，而是将目光投向了标准化考试在美国社会中扮演的更宏大角色——它如何与“贤能政治”（Meritocracy）的理想相结合，又如何在实践中塑造出独特的精英选拔机制，并最终对美国社会的流动性与公平性产生深远影响。 莱曼的著作，宛如一位敏锐的社会学观察家，带领读者穿越美国教育史的迷雾，追溯标准化考试在美国兴起的历史脉络。他揭示了，标准化考试并非一夜之间出现的产物，而是工业革命、移民潮、以及日益增长的社会对效率和公平的渴求等多种力量共同作用下的结果。在十九世纪末二十世纪初，美国社会经历了快速的城市化和工业化，大量人口涌入城市，教育系统面临前所未有的压力。如何有效地评估和选拔适宜的人才，成为一个紧迫的社会课题。传统的推荐、人脉关系等选拔方式，在日益庞大的社会体系中显得效率低下且充满不确定性，甚至可能滋生腐败和偏袒。 正是在这样的背景下，标准化考试应运而生。它的初衷，是希望通过一套客观、量化的工具，来衡量个体的能力和潜力，从而打破旧有的社会壁垒，建立一个更加公平、更加“贤能”的社会。也就是说，在理想状态下，谁有能力，谁就应该获得相应的机会，不论其出身背景如何。莱曼在这本书中，详尽地梳理了早期标准化考试的起源，例如，斯坦福-比奈量表（Stanford-Binet IQ test）以及后来在美国军队中得到广泛应用的心理测试，它们在早期都扮演了重要的角色。这些测试的引入，标志着一种新的社会筛选逻辑的形成：从基于身份的社会转向基于能力的社会。 然而，莱曼的论述并非对标准化考试进行简单的歌颂。他深刻地指出，标准化考试在追求公平与效率的同时，也带来了新的挑战和问题。随着标准化考试在美国教育体系中的地位日益巩固，尤其是在大学录取和职业选拔中的核心作用，考试本身的设计、实施及其可能带来的负面效应，开始成为社会关注的焦点。书中的一个重要论点是，标准化考试在很大程度上成为了构建美国“贤能政治”叙事的关键支柱。贤能政治的理念认为，社会资源和地位应当分配给那些最有才能、最勤奋的人。标准化考试，以其所谓的“客观性”和“普遍性”，为这一理念提供了操作层面的可能。它似乎为来自不同背景的学生提供了一个相对公平的竞争平台，让他们可以通过自身的努力和能力，证明自己值得获得更优越的教育资源和职业机会。 莱曼对SAT（Scholastic Assessment Test）和ACT（American College Testing）等在美国大学录取中占据核心地位的标准化考试进行了深入的剖析。他考察了这些考试的设计理念、题型变化，以及它们在实际操作中如何影响着高中课程设置、学生学习策略，乃至教育资源的分配。例如，为了在这些考试中取得好成绩，许多高中开始强调应试技巧的训练，甚至出现了专门针对标准化考试的培训机构。这在一定程度上，使得教育的重心从培养学生的批判性思维、创造力等深层能力，转移到对特定考试模式的适应上。 更重要的是，莱曼探讨了标准化考试与美国社会不平等现象之间的复杂关系。尽管标准化考试的初衷是促进社会流动，但现实情况却是，教育背景和社会经济地位对考生在标准化考试中的表现仍然有着显著的影响。来自富裕家庭、能够负担得起昂贵辅导课程的学生，往往比来自贫困家庭的学生在考试中表现得更好。这种现象，导致了标准化考试在一定程度上强化了原有的社会阶层固化，而非打破它。莱曼并没有回避这一令人不安的事实，他敏锐地捕捉到，看似“公平”的考试，在实际运行中可能成为了不平等的“遮羞布”。 本书也深入探讨了标准化考试在美国“贤能政治”实践中的双重性。一方面，标准化考试确实为一些出身寒门的优秀学生提供了进入顶尖学府和实现社会跃升的机会，这符合贤能政治的理想。另一方面，它也可能使得那些在考试中表现出色但缺乏其他综合素质（如领导力、创造力、社会责任感）的学生，获得了过度的关注和优势，而那些在考试中不占优势，但拥有其他宝贵潜质的学生，则可能被忽视。莱曼对这种“唯分数论”的倾向进行了审视，并反思了这种选拔机制在多大程度上能够真正识别和培养出服务于整个社会需求的优秀人才。 尼古拉斯·莱曼的著作，其价值不仅在于对标准化考试历史和现状的梳理，更在于其深刻的洞察力和批判性思维。他并非简单地罗列数据或事实，而是将标准化考试置于更广阔的社会、经济和政治背景下进行考察，揭示了其背后蕴含的权力结构、意识形态以及由此产生的现实后果。他引导读者思考，在追求效率和公平的过程中，我们应该如何设计和运用教育工具，才能真正实现社会价值的最大化，促进更广泛的社会流动，并构建一个更加公正、更具活力的社会。 《美国式“高考”标准化考试与美国社会的贤能政治》一书，提供了一个理解美国教育体系及其社会功能的重要视角。它提醒我们，任何一套选拔和评价体系，都可能在其设计和实践中，有意无意地反映甚至加剧社会的不平等。因此，对于标准化考试的持续反思和改革，不仅是教育领域的课题，更是关乎整个社会公平与进步的重大议题。通过阅读此书，读者将能更深入地理解标准化考试在美国社会中所扮演的复杂角色，以及它与“贤能政治”理想之间既相辅相成又充满张力的关系，从而对教育的本质和社会进步的动力，获得更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大感受，是它成功地将宏大的社会结构分析与微观的个人经验叙事巧妙地结合了起来。我能想象到，在深入探讨考试制度对社会流动性的影响时，作者必然会引用一些引人深思的个体故事作为佐证，使抽象的社会学理论变得可感、可触碰。这种平衡处理，使得这本书既有理论的深度，又不至于让普通读者望而却步。我非常期待看到最后几章关于“改革出路”的探讨，毕竟指出问题是第一步，如何提出建设性的、切实可行的替代方案才是真正体现作者贡献的地方。从这本书的整体气质来看，它不只是一份对美国教育体系的诊断书，更像是一份对全球化背景下精英选拔模式的警示录，提醒着所有关注教育的人，警惕那些看似高效却可能暗藏偏见的筛选机制。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的引言部分，我就被作者那种冷静而犀利的笔触深深吸引住了。他似乎有一种魔力，能把枯燥的政策分析写得如同侦探小说般引人入胜。我特别欣赏作者在开篇就提出的那个核心悖论：声称追求公平的选拔工具，是如何在实际操作中加剧了不平等。这种直击要害的提问方式，立刻让人无法将书本放下。我感觉作者在构建论点时，一定做了海量的田野调查和数据挖掘，因为他的论证过程显得无比扎实，每一步推导都有据可循，绝非空泛的理论喊话。我猜测书中必然会穿插一些精彩的案例研究，也许是某位通过考试实现阶层跨越的天才，又或许是那些在应试工厂中被磨平棱角的普通学生。这本书读起来，绝不是那种只会人云亦云的通俗读物，更像是一份对现有教育秩序的深刻审视报告。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是吸引眼球，那种深沉的蓝色调配上醒目的白色字体，一下子就能让人感受到它所探讨主题的严肃性和深度。光是看着书名和作者的名字，我就对这本关于教育体制的著作充满了期待。我一直对不同国家在选拔人才方面的差异很感兴趣，特别是美国那种独特的标准化考试体系，总感觉背后隐藏着许多不为人知的社会结构和文化密码。这本书的排版看起来也很精良，纸张的质感也很好，让人有种沉下心来仔细研读的冲动。我记得上次看到这么有质感的书还是那本关于古典哲学的译本，从这个细节上，我就能嗅到北大出版社一贯的高水准。我特别想知道作者是如何将复杂的教育政策分析和深刻的社会学洞察融合在一起的，希望这本书能给我带来全新的视角，不仅仅是停留在表面上对考试难度的讨论，而是能深入到它如何塑造美国社会阶层、影响个人命运的宏大叙事中去。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和译文质量绝对是顶级的享受，这对于阅读学术性较强的著作来说至关重要。我以前读过一些翻译过来的社会学著作，常常因为译者对特定术语的拿捏不准而感到阅读体验非常割裂，但这本书的文字流畅自然，充满了学者的严谨又不失文学的韵味。这很可能是因为翻译者对美国教育体系有着深厚的理解，能够准确地捕捉到原著中那些微妙的文化内涵，避免了直译带来的生硬感。我特别留意了目录结构，看起来组织得非常有逻辑性，从历史溯源到现实批判，再到对未来趋势的展望，层层递进，这让我对它所能提供的知识密度充满了信心。我完全相信，这本书的价值远超出一本普通的“科普读物”，它更像是一本为政策制定者和教育研究者准备的深度参考手册。

评分☆☆☆☆☆

从我阅读的前几章感受来看，这本书的叙事风格是极其克制的，作者似乎刻意避免了情绪化的表达，而是用精确的数据和冷峻的逻辑来构建他的论点。这种“去个人化”的叙述方式反而增强了其权威性，让人不由自主地产生信服感。我猜测，作者在处理“贤能政治”这一概念时，一定进行了极其细致的辨析，探讨了这种理想模型在美国现实中是如何被扭曲和异化的。例如，他可能会深入剖析标准化考试背后的那些复杂的金融支持系统，揭示那些看似中立的考试是如何成为富裕家庭进行“代际投资”的工具。这种对权力运作机制的穿透性观察，正是此类严肃著作最宝贵的地方。我希望看到更多关于不同族裔和经济背景学生在考试压力下的生存状态对比，那将是对“公平”二字最现实的拷问。