周計劃:小學語文閱讀強化訓練100篇(四年級) 每天10分鍾 閱讀很輕鬆 小學語文閱讀周計劃4年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 四年級語文
• 閱讀理解
• 閱讀訓練
• 小學語文
• 周計劃
• 同步練習
• 課外閱讀
• 提升閱讀能力
• 10分鍾閱讀
• 名師推薦

店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562848301

商品編碼：28416555809

叢書名： 小學語文閱讀強化訓練100篇 四年級

目錄

搭石()  
聰明的阿明()  
根的討論()  
蜜蜂與排雷()  
其實你也有問題()  
第 2周  
種菊()  
山羊與綿羊()  
倒影()  
毛毛蟲的願望()  
樂山大佛()  
第 3周  
該誰道歉()  
逗人喜愛的黃燕()  
醜陋的雞()  
暗號()  
送人鮮花，手有餘香()  
第 4周  
贏自己一把()  
卡多利亞蘭()  
敬重卑微()林肯的吊唁()  
生機()  
第 5周  
我在等你說謝謝()  
清潔工()  
還有一個蘋果()  
月光下的童年()  
白鷺()  
第 6周  
茶杯與茶壺()  
“水滴”船()  
衛星比武()  
國外巧遇洋雷鋒()  
蘋果()  
第 7周  
奇怪的電波()  
自然界的時鍾()  
保姆蟒()  
慈愛的迴報()  
彎彎的小路()  
第 8周  
蓋蒂的香煙()  
一分鍾()  
古井()  
課不能停()  
嚮真理鞠躬()  
第 9周  
奶牛和貓()媽媽的葡萄()  
生活是什麼()  
少年的口哨()  
燕子()  
第 10周  
海中救援()  
…… 

內容介紹
    本書精選100篇適閤小學四年級學生閱讀的文章，這些文章文學性、思想性、趣味性和時代性兼備，能夠激發學生對語文閱讀的興趣，讓學生愛上語文。     每篇文章後設置的題目形式多樣，緊貼考試題型，能全方位訓練學生的閱讀理解能力。參考答案詳盡，部分開放性題目或給齣提示要點，或給齣示例。     體例采用周計劃的形式，一天一篇，題量不大，容易完成，便於小學生長期堅持。本書讓小學生在輕鬆的氛圍中欣賞佳作、提高閱讀理解能力。

《悅讀每一步：四年級語文閱讀理解精進》 編者寄語 親愛的同學們， 歡迎來到《悅讀每一步：四年級語文閱讀理解精進》的世界！當你們翻開這本書時，或許心裏會閃過一絲小小的猶豫：“閱讀理解，是不是有點難？”“每天都要讀，會不會很枯燥？”請放心，這本書的設計初衷，正是為瞭讓你們在輕鬆愉快的氛圍中，一步一個腳印地提升閱讀能力，愛上閱讀。 小學四年級，是你們從“字”到“詞”再到“句”的躍升，從“讀懂”到“理解”的飛躍的關鍵時期。你們會接觸到更豐富多樣的文學體裁，更深刻感人的故事，更引人深思的道理。然而，語言的魅力，故事的精妙，道理的深邃，都需要你們具備一定的閱讀理解能力纔能真正領略。 我們深知，閱讀能力的培養並非一蹴而就，它需要日積月纍的練習，更需要科學有效的引導。因此，《悅讀每一步》應運而生。它不是一本枯燥的說教手冊，也不是一套機械的題海訓練，而是你們閱讀旅程中的一位智慧夥伴，一位耐心指導的良師益友。 在這本書中，我們精心挑選瞭100篇不同主題、不同風格、不同難度的短文，涵蓋瞭寓言故事、科普文章、曆史傳說、人物傳記、抒情散文等多種類型。每一篇文章都經過仔細打磨，力求語言生動有趣，內容貼近生活，能夠激發你們的閱讀興趣，拓展你們的知識視野。 更重要的是，我們設計瞭“每天10分鍾，閱讀很輕鬆”的學習模式。每天隻需投入短短十分鍾，就能完成一篇閱讀訓練。我們相信，積少成多，聚沙成塔，堅持下來，你們的閱讀能力定會實現質的飛躍。這十分鍾，不是負擔，而是你與文字對話的美好時光，是你拓展思維、增長見識的寶貴時刻。 在每篇短文之後，我們都設計瞭富有針對性的閱讀理解題。這些題目並非簡單的記憶性考查，而是側重於考察你們對文章主旨的把握、對細節的理解、對作者情感的體會、對文章寫作手法的分析，以及對文章所蘊含道理的感悟。我們鼓勵你們用自己的語言迴答問題，錶達自己的想法，從而真正將閱讀內化為自己的理解和思考。 此外，本書還融入瞭“周計劃”的學習理念，幫助你們形成規律性的閱讀習慣。一周的閱讀內容，可以幫助你們係統地復習和鞏固本周所學，通過不同類型的文章和題目的交叉練習，加深對閱讀技巧的理解和運用。這種循序漸進的學習方式，能夠有效避免遺忘，讓知識牢牢地印在你們的腦海裏。 “閱讀很輕鬆”是我們一直秉持的理念。我們希望通過這本書，讓你們感受到閱讀的樂趣，體驗到理解的成就感。我們鼓勵你們在閱讀中發現生活的美好，在故事中汲取智慧的力量，在文字中感受情感的共鳴。當閱讀不再是任務，而是成為一種享受，你們的語文學習之路，將會越走越寬廣。 親愛的同學們，《悅讀每一步》是你通往更廣闊閱讀世界的起點。請帶著好奇與熱情，勇敢地邁齣這一步。我們相信，通過你們的努力和堅持，一定能在這本書的陪伴下，成為一個更加熱愛閱讀、理解更深的優秀少年！ 祝你們在閱讀中收獲滿滿，快樂成長！ 正文 第一部分：走進故事的殿堂——理解人物情感與故事情節 四年級是孩子們理解復雜情感和抽象概念的關鍵時期。本部分精選瞭大量情節生動、人物形象鮮明的短文，旨在引導學生深入理解故事的發展脈絡、人物的行為動機以及作者通過故事所要傳達的情感。 寓言與童話的智慧： 例如，“狐狸與葡萄”這樣的經典寓言，不僅能讓學生理解故事的字麵意思，更能引導他們分析狐狸的行為和心理，體會“吃不到的葡萄是酸的”這一深刻道理。通過對不同寓言人物的性格分析，比如狡猾的狐狸、善良的小白兔、勤勞的螞蟻，學生能夠學會識彆不同人物的特徵，並能從他們的經曆中獲得啓示。童話故事則會關注主人公的夢想、勇氣和成長，讓學生在富有想象力的世界裏，感受愛、友誼和正義的力量，並理解主人公在麵對睏難時的心理變化。 生活化的故事敘事： 很多篇目會圍繞小學生熟悉的校園生活、傢庭日常、鄰裏交往等展開。例如，一篇關於“第一次做傢務”的文章，會細緻描寫孩子從笨拙到熟練的過程，以及父母的鼓勵和贊揚。學生在閱讀時，需要關注主人公在過程中的感受——可能是初時的忐忑，過程中的專注，以及最終完成後的喜悅和自豪。通過對人物動作、語言、神態的細膩描寫，學生能夠體會到主人公的內心世界，理解他們因為一個小小的進步而獲得的成就感，以及與傢人之間的溫馨情感。 曆史人物的平凡與偉大： 部分篇目會選取中國古代或近代的一些著名人物，但側重點不是宏大的曆史事件，而是他們成長過程中的小故事，或者麵對睏難時展現齣的堅韌與智慧。例如，關於少年孔子嚮老師請教的故事，會側重於孔子虛心好學的品質；關於愛迪生發明燈泡的故事，則會強調他無數次失敗後仍不放棄的毅力。學生需要通過閱讀，理解這些人物之所以偉大的原因，不僅僅在於他們的成就，更在於他們身上閃耀的人性光輝，如勤奮、堅持、好奇心、責任感等。 閱讀指導重點： 梳理情節： 引導學生按照時間順序或事件發展順序，找齣故事的主要事件。可以提問：“故事裏發生瞭什麼？”“事情是怎麼發展的？” 把握人物： 鼓勵學生通過人物的語言、動作、心理活動來認識人物。提問：“這個人物是什麼樣的？你為什麼這麼認為？”“他/她當時心裏是怎麼想的？” 體會情感： 引導學生關注作者在描寫人物事件時所流露齣的情感。提問：“讀完這個故事，你有什麼感受？”“作者想讓你們體會到什麼？” 學習品質： 鼓勵學生從故事中提煉齣值得學習的品質，如誠實、勇敢、勤勞、善良、堅持不懈等。 第二部分：探索世界的奧秘——理解科普知識與說明道理 四年級的學生求知欲旺盛，對未知世界充滿好奇。本部分的文章將帶領學生走進科學的世界，瞭解自然現象的成因，認識神奇的動植物，並理解一些科學原理。同時，也包含一些通過道理來指導生活的文章，幫助學生樹立正確的價值觀。 自然的奇妙： 篇目可能涉及“為什麼會有彩虹？”“小鳥是如何飛行的？”“沙漠裏的動物是怎麼生存的？”等問題。這些文章會用通俗易懂的語言，結閤生動的比喻和形象的插圖（雖然書中無法呈現，但文字描述會盡量形象），解釋復雜的科學現象。學生需要關注文章中解釋原因的句子，理解科學原理的邏輯。例如，在解釋彩虹形成的原因時，學生需要理解陽光、水滴和摺射之間的關係。 動物與植物的智慧： 介紹一些有趣的動物習性，如螞蟻的社會性，或者植物的獨特生存方式，如捕蠅草如何捕食。這些文章會強調生物之間的相互關係以及它們為瞭生存所展現齣的“智慧”。學生需要理解這些生物的特點，並從中體會到大自然的奇妙和生命的頑強。 生活的哲理與智慧： 一些篇目會通過生活中的小事，闡述一些簡單而深刻的道理。例如，一篇關於“分享”的文章，可能會通過孩子們分享玩具的故事，告訴大傢分享能帶來更多快樂。另一篇關於“感恩”的文章，則可能通過描寫父母的辛勤付齣，引導學生體會父母的愛，並學會感恩。學生需要理解文章所闡述的道理，並思考如何在自己的生活中實踐。 曆史與文化的片段： 可能會穿插一些介紹中國傳統節日、曆史傳說或古代科技的小篇幅文章。例如，介紹“端午節的由來”，讓學生瞭解賽龍舟、吃粽子背後的故事和意義。這些內容旨在拓寬學生的文化視野，培養他們對中華傳統文化的認同感。 閱讀指導重點： 抓住關鍵信息： 引導學生識彆文章中解釋原因、描述特點、說明過程的關鍵句子。提問：“這篇文章主要想告訴我們什麼？”“作者用瞭哪些方法來解釋這件事？” 理解科學術語： 對於一些簡單的科學術語，引導學生通過上下文理解其含義，或者嘗試查找資料。 聯係生活實際： 鼓勵學生將學到的科學知識或道理，與自己的生活經驗聯係起來。提問：“你平時有沒有注意到類似的現象？”“這個道理在你的生活中有什麼體現？” 認識事物間的聯係： 引導學生理解事物之間、現象之間的相互聯係和影響。 第三部分：感受語言的魅力——理解文學性詞句與錶達技巧 除瞭內容本身，語言的運用也是閱讀理解的重要組成部分。本部分的文章在內容精彩的同時，也會特彆注重語言的優美和錶達的技巧，引導學生感受文字的力量，並初步學習藉鑒。 比喻與擬人的妙用： 文章中會大量齣現生動形象的比喻和擬人手法，如“小草偷偷地從土裏鑽齣來，像一個個頑皮的孩子”“柳樹姑娘甩著她那長長的辮子”。學生需要學會辨認這些修辭手法，並理解它們是如何讓語言變得更加生動、形象、富有感染力的。提問：“作者把……比作……，這樣寫有什麼好處？”“這句話用瞭什麼手法？為什麼這麼寫？” 動詞與形容詞的精準： 關注那些用詞精準、生動的動詞和形容詞，例如，用“奔跑”代替“跑”，用“璀璨”形容星空。引導學生體會這些詞語所帶來的畫麵感和情感色彩。提問：“作者為什麼要用‘x’這個詞，而不是‘y’？這兩個詞有什麼區彆？” 排比與反復的強調： 一些文章可能會運用排比句來增強氣勢，或者用反復來突齣情感。例如，“他是勤勞的，他是善良的，他是樂於助人的”。學生需要理解這些句式的作用，以及它們如何有效地錶達作者的情感或觀點。 好詞好句的積纍： 鼓勵學生在閱讀過程中，發現並記錄下自己喜歡的、覺得寫得好的詞語和句子。這不僅是語文學習的積纍過程，也是培養語感的重要途徑。 閱讀指導重點： 辨識修辭手法： 引導學生識彆文章中常見的修辭手法，理解它們的作用。 體會語言的韻味： 鼓勵學生放慢語速，用心體會那些優美的詞句帶給他們的感覺。 積纍好詞好句： 引導學生養成摘抄好詞好句的習慣，並嘗試在自己的寫作中運用。 理解句子之間的關係： 關注句子與句子之間的承接關係，理解它們如何共同構成文章的整體意思。 第四部分：拓展思維的邊界——理解文章主旨與邏輯推理 在掌握瞭基礎的閱讀能力後，本部分將進一步引導學生進行更深層次的思考，包括概括文章主旨、理解作者的意圖，以及進行簡單的邏輯推理。 提煉中心思想： 對於一篇短文，學生需要能夠用自己的話概括齣文章最核心的意思。例如，一篇關於“誠實守信”的故事，學生需要提煉齣“誠實是做人的根本”這樣的主旨。 理解作者的言外之意： 有些文章的含義並非直白地寫齣，而是需要學生通過字裏行間去體會。例如，作者描寫瞭一個人物的孤獨，學生需要理解作者可能想錶達的對這種孤獨的同情。 段落之間的關係： 引導學生理解文章各段落之間的邏輯關係，如總分總、並列、遞進等，從而更好地把握文章的整體結構。 簡單的推斷與預測： 鼓勵學生根據文章提供的信息，進行閤理的推斷，甚至對故事的結局進行預測（如果故事是開放式的）。 閱讀指導重點： 學會概括： 引導學生抓住文章的關鍵詞句，用簡潔的語言概括文章的主題。 關注文章的“為什麼”： 思考作者寫這篇文章的目的是什麼？他想通過這篇文章告訴我們什麼？ 梳理邏輯綫索： 幫助學生理清文章的思路，理解段落之間的銜接和轉摺。 進行批判性思考： 鼓勵學生對文章的內容提齣自己的疑問，並嘗試從不同角度去思考問題。 如何使用《悅讀每一步》 1. 固定時間，循序漸進： 每天抽齣10分鍾，在固定的時間段進行閱讀訓練，比如晚飯後，或者睡前。請記住，“每天10分鍾”是為瞭讓閱讀成為一種輕鬆的習慣，而非負擔。 2. 認真閱讀，體會內容： 讀第一遍時，請放慢速度，力求讀懂字詞的意思，理解句子的含義。遇到不認識的字詞，可以查閱字典或請教老師、傢長。 3. 獨立思考，完成練習： 閱讀完畢後，請獨立完成後麵的閱讀理解題。認真審題，找齣文章中的相關信息，用自己的語言迴答問題。 4. 迴顧分析，總結提高： 完成題目後，對照答案，重點分析錯題。思考為什麼會齣錯，是理解不到位，還是審題不清？將錯題中的知識點進行歸納總結，加深記憶。 5. 積纍與運用： 隨身攜帶一個筆記本，摘抄下文章中讓你印象深刻的好詞好句，並嘗試在平時的寫作或口頭錶達中運用它們。 6. 享受閱讀的樂趣： 最重要的一點，請帶著好奇心和興趣去閱讀。把閱讀當作一次有趣的探索，你會發現文字的世界是多麼精彩！ 《悅讀每一步：四年級語文閱讀理解精進》是你語文學習道路上的一個重要階梯。通過持之以恒的練習，你不僅能夠提升閱讀理解能力，更能拓展知識視野，豐富情感世界，最終成為一個真正熱愛閱讀、善於思考的優秀學生。祝你閱讀愉快，學有所成！

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直就是我四年級女兒的閱讀救星！以前每次讓她讀點什麼，總是一臉不情願，要麼就是心不在焉，讀瞭半天也不知道講瞭些什麼。自從有瞭這套《周計劃:小學語文閱讀強化訓練100篇(四年級) 每天10分鍾 閱讀很輕鬆》，情況有瞭質的改變。首先，它的“每天10分鍾”這個概念太精準瞭，完全符閤孩子注意力集中的時間範圍。我把這個書放在她每天的課後固定時間，就像吃飯刷牙一樣自然。一開始我還有點擔心她會不會覺得枯燥，沒想到她自己倒是挺積極的。每天讀完一篇，她還會主動跟我講講故事講瞭什麼，或者問我一些我不懂的詞語。書裏的篇目也都選得恰到好處，有古詩，有寓言，有短小的童話，還有一些跟生活息息相關的小故事，內容非常豐富。而且，它的難度也是循序漸進的，不會一下子把孩子難住，也不會太簡單讓她覺得沒意思。最讓我驚喜的是，她現在開始主動去找書看瞭，甚至會在周末主動要求多做幾篇。這在以前是想都不敢想的事情。看來，正確的引導和閤適的工具，真的能激發孩子潛在的閱讀興趣。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在尋找一套能夠真正幫助孩子培養閱讀習慣，並且能夠循序漸進提升閱讀能力的圖書。這套《周計劃:小學語文閱讀強化訓練100篇(四年級) 每天10分鍾 閱讀很輕鬆》可以說是我近期最滿意的一次購書經曆。我非常欣賞它“每天10分鍾”的設計理念，這對於時間碎片化的現代傢庭來說，是一種非常人性化的考量。它讓閱讀不再是一項沉重的任務，而是可以融入日常生活的輕鬆活動。這本書的內容編排也很具匠心，100篇短文，難度適中，題材豐富，從經典的寓言故事到貼近生活的短文，都為孩子提供瞭廣闊的閱讀視野。每篇短文後麵精心設計的閱讀理解題，更是點睛之筆。這些題目設計得非常巧妙，並非簡單的“是”或“否”的迴答，而是引導孩子深入思考文章的主旨、人物的情感、以及作者的寫作意圖。我發現，通過這些題目的引導，我的孩子在閱讀後能夠更深刻地理解文章，並且能夠用自己的語言錶達齣來，這對於他們語言能力的提升起到瞭至關重要的作用。而且，書的排版也很舒服，字體大小適中，頁麵設計也很簡潔大方，閱讀起來體驗極佳。

評分☆☆☆☆☆

我是一位小學語文老師，在工作中，我常常為如何提高學生的閱讀理解能力而苦惱。市麵上有很多閱讀訓練的書籍，但很多都過於偏重機械的練習，或者內容比較枯燥，難以激發學生的學習興趣。這套《周計劃:小學語文閱讀強化訓練100篇(四年級) 每天10分鍾 閱讀很輕鬆》恰好彌補瞭這一不足。它的“周計劃”和“每天10分鍾”的設計，非常符閤小學生的學習習慣和節奏，既保證瞭學習的持續性，又避免瞭學習的壓力過大。100篇精選的閱讀材料，涵蓋瞭小學階段常見的閱讀文體和主題，題材廣泛，內容生動有趣，貼近兒童生活，能夠有效地引起學生的閱讀興趣。更重要的是，它的設計理念是將閱讀與思維訓練相結閤。每篇文章後麵的引導性問題，並非簡單的記憶性題目，而是側重於對文章的理解、分析、概括和評價，能夠有效地鍛煉學生的閱讀理解能力、邏輯思維能力和錶達能力。從教學實踐來看，使用這套書籍的學生，在課堂上的閱讀理解錶現明顯有所提升，對閱讀的興趣也日益濃厚。

評分☆☆☆☆☆

作為一個四年級的學生，我對閱讀這件事情的態度曾經是有些抗拒的。文字太多的時候，我就覺得頭疼，特彆是那些長篇大論的文章，看瞭沒多久就想放下。但是這套《周計劃:小學語文閱讀強化訓練100篇(四年級) 每天10分鍾 閱讀很輕鬆》卻讓我對閱讀有瞭全新的認識。首先，它的“每天10分鍾”真的做到瞭，而且每天的篇幅正好是我能接受的長度，讀起來一點都不費勁，好像就是在很輕鬆地聊天一樣。而且，書裏麵的故事都很吸引人，有我喜歡的動物故事，也有一些像偵探破案一樣的故事，總是讓我忍不住想知道接下來會發生什麼。我發現，讀這些小短文，我不僅能認識很多新字，還能學到很多成語和有趣的說法。最讓我高興的是，我好像越來越喜歡看書瞭，有時候不用媽媽催，我自己就會主動拿起這本書來讀。以前覺得閱讀很難，現在覺得，原來閱讀可以這麼有趣，這麼“很輕鬆”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育比較挑剔的傢長，尤其是在閱讀方麵，我希望孩子能接觸到真正有深度、有廣度的內容，而不僅僅是停留在錶麵。這套《周計劃:小學語文閱讀強化訓練100篇(四年級) 每天10分鍾 閱讀很輕鬆》在這一點上，可以說給我帶來瞭不小的驚喜。它的篇目選取非常用心，不僅僅是簡單的故事堆砌，而是涵蓋瞭多種文體和主題，比如一些經典的成語故事、名人傳記的片段、以及一些探討人生道理的小品文。這讓孩子在閱讀的過程中，能夠接觸到更廣泛的知識麵，培養多元化的思維方式。而且，每篇文章後麵都配有思考題，這些題目不是簡單的對文章內容的復述，而是引導孩子去思考人物的情感、事件的意義，甚至是聯係自身的生活經驗。這對於培養孩子的批判性思維和獨立思考能力至關重要。我嘗試著和女兒一起討論過幾篇，她的迴答讓我覺得她不僅僅是在“讀”書，而是在“理解”書。書中的語言也比較精煉，讀起來不拖泥帶水，卻能蘊含深意。我喜歡這種“少即是多”的設計，讓孩子在有限的時間裏，獲得最大的閱讀收獲。