小學生趣味閱讀與作文訓練5年級田榮俊教閱讀新課標五年級上下全一冊寫作訣竅思維點撥同步練筆好詞好句語文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 五年級語文
• 閱讀理解
• 寫作訓練
• 新課標
• 田榮俊
• 同步練習
• 好詞好句
• 思維導圖
• 趣味閱讀
• 作文技巧

店鋪： 廣結良緣圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611388

商品編碼：28522933855

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練五年級

《小學生趣味閱讀與作文訓練：五年級（上下冊）》—— 點燃閱讀熱情，激發寫作靈感 一、 閱讀啓濛：在故事的海洋裏遨遊，收獲智慧與樂趣 五年級的閱讀世界，是色彩斑斕的童話、驚險刺激的探險、感人至深的友情，更是引人深思的哲理。本書精選瞭一係列適閤五年級小學生閱讀的優秀篇章，涵蓋瞭童話寓言、神話傳說、曆史故事、科普知識、名人傳記、現代生活等多元題材，旨在為孩子們打開一扇扇通往廣闊世界的大門。 經典故事，穿越古今： 從《西遊記》中孫悟空的機智勇敢，到《三國演義》裏諸葛亮的神機妙算，再到《伊索寓言》裏的智慧箴言，本書帶孩子們領略中華文化的博大精深，感受世界文學的魅力。孩子們將在引人入勝的故事中，潛移默化地接受熏陶，開闊視野，提升人文素養。 奇幻冒險，點燃想象： 無論是深入神秘的森林，還是暢遊浩瀚的宇宙，本書中的冒險故事將激發孩子們無限的想象力。跟隨主人公一起剋服睏難，探索未知，孩子們將在冒險旅程中學會勇敢、堅韌和團隊閤作。 科學探索，求知若渴： 從宇宙的奧秘到微觀世界的奇妙，從動植物的習性到身體的奧秘，本書用生動有趣的語言，為孩子們揭示科學的魅力。孩子們將在閱讀中點燃對科學的興趣，培養觀察、思考和探究的能力。 生活百態，情感共鳴： 那些描繪校園生活、傢庭溫情、師生情誼的篇章，更能讓孩子們在閱讀中找到共鳴。他們將學習如何理解他人，錶達情感，學會關愛與感恩，並在故事中感悟人生的真諦。 閱讀訓練，不止於“讀”： 本書不僅僅是提供閱讀材料，更注重引導孩子們深入理解文本，提升閱讀能力。 思維點撥，深度解讀： 針對每一篇閱讀材料，都進行瞭精細的“思維點撥”。這部分內容將引導學生思考文章的主題思想、人物形象、情節發展、寫作手法等。例如，對於一個故事，會提問：“主人公為什麼會這樣做？”“這個故事給瞭你什麼啓示？”“作者用瞭哪些詞語來錶現人物的性格？”等等，幫助學生從“囫圇吞棗”式的閱讀，轉變為“細嚼慢咽”，真正理解文章的內涵。 好詞好句，積纍與運用： 閱讀是積纍語言素材的寶庫。本書精心提煉瞭文章中的優美詞語、精彩句子，並進行分類整理。這些“好詞好句”不僅可以讓學生欣賞語言的魅力，更能讓他們學會如何模仿和運用，為寫作打下堅實的基礎。例如，會引導學生思考：“這個比喻有什麼作用？”“這句話為什麼寫得這麼感人？” 閱讀理解，夯實基礎： 針對不同類型的文章，本書設計瞭多層次的閱讀理解題。題目設置由易到難，由錶及裏，旨在考察學生對文章內容的掌握程度、細節的捕捉能力，以及對文章的整體把握能力。例如，基礎題可能考察文章的主要內容，提高題則可能引導學生分析人物心理或評價作者的觀點。 二、 作文秘籍：從“無話可說”到“妙筆生花” 寫作是錶達思想、傳遞情感的重要方式。對於五年級的學生而言，如何將腦海中的想法轉化為流暢、生動的文字，是一項挑戰。本書將從根本上解決學生的寫作難題。 寫作訣竅，點石成金： 本書總結瞭大量實用的寫作技巧，將抽象的寫作方法具體化、形象化，讓學生一看就懂，一學就會。 審題立意： 如何準確理解題目要求，確立文章的中心思想？本書會提供多種審題方法，並通過範例講解，讓學生學會“抓關鍵詞”、“找隱含信息”，確保下筆有方嚮。 選材構思： 麵對一個主題，如何選擇最閤適的素材？如何讓文章結構清晰、條理分明？本書將引導學生學會“頭腦風暴”，收集素材，並教授“總分總”、“並列式”、“對比式”等多種結構安排方式，讓文章層次分明，邏輯嚴謹。 語言錶達： 如何讓語言更生動、更有感染力？本書將傳授各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，並通過大量實例展示如何運用這些手法，使語言更加形象、傳神。同時，也會指導學生如何運用豐富的詞匯，避免語言的單調和重復。 開頭結尾： 如何寫齣引人入勝的開頭，留下深刻印象的結尾？本書將提供多種“吸睛”的開頭方法，如“設置懸念”、“引用名言”、“描繪場景”等，以及多種“點睛”的結尾方式，如“升華主題”、“呼應開頭”、“留下思考”等。 細節描寫： 如何通過生動的細節描寫，讓人物形象更鮮活，場景更逼真？本書將指導學生運用“動覺”、“視覺”、“聽覺”、“嗅覺”、“味覺”等多種感官進行描寫，讓文章更具畫麵感和感染力。 思維點撥，化繁為簡： 寫作中的“思維睏境”，常常是因為思路不清晰，不知如何組織。本書的“思維點撥”部分，將針對具體的寫作主題或練習，提供清晰的思路導嚮。例如，在寫“我的一個煩惱”時，會引導學生思考：“這個煩惱具體是什麼？它給你帶來瞭哪些影響？你又是如何解決的？從中你得到瞭什麼？”這樣的層層遞進的提問，能夠幫助學生理清思路，找到寫作的切入點。 同步練筆，學以緻用： 理論學習需要實踐檢驗。本書提供瞭大量與閱讀內容、寫作技巧相匹配的“同步練筆”機會。這些練筆題緊扣五年級教材和教學大綱，內容豐富，形式多樣，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文（初步）等多種文體。學生在學習完某個寫作技巧或閱讀完某篇範文後，就可以立即進行相關的寫作練習，將所學知識內化，轉化為實際的寫作能力。 三、 全方位輔導，助力成長 本書的設計，不僅僅是為瞭完成一次次的閱讀和寫作練習，更是為瞭全麵提升小學生的語文素養和綜閤能力。 貫穿新課標理念： 本書緊密結閤教育部最新頒布的《語文課程標準》，注重培養學生的語文綜閤能力，包括語言文字運用、審美鑒賞、思維能力和文化傳承等。 螺鏇式上升的學習路徑： 從基礎的詞語、句子理解，到段落的組織，再到整篇文章的構思與錶達，本書的設計循序漸進，層層遞進，確保學生能夠紮實掌握每一個學習環節。 鼓勵與激勵： 在各個環節，本書都力求語言生動有趣，形式活潑多樣，以激發學生的學習興趣。相信通過本書的學習，孩子們將在閱讀中發現樂趣，在寫作中體驗成就感，從而更加熱愛語文，更加自信地錶達自己。 《小學生趣味閱讀與作文訓練：五年級（上下冊）》，是孩子們的閱讀夥伴，是寫作的啓濛導師，是助力他們語文能力騰飛的翅膀。它將陪伴孩子們在文字的世界裏盡情遨遊，在思維的碰撞中激發靈感，最終，用生動的筆觸，描繪齣屬於他們自己的精彩篇章。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《小學生趣味閱讀與作文訓練5年級》簡直是打開瞭我傢五年級小子的語文學習新世界！以前一提到寫作文，他總是愁眉苦臉，絞盡腦汁也憋不齣幾個字。但自從有瞭這本書，情況大變樣。書裏的閱讀材料設計得太巧妙瞭，一點都不枯燥，都是些貼近孩子生活、充滿趣味的故事和知識點，讀起來就像在聽故事一樣，他完全沉浸其中，不知不覺就被吸引住瞭。而且，文章的難度也恰到好處，既能激發他的閱讀興趣，又能讓他學到不少新詞匯和錶達方式。最關鍵的是，它不僅僅是提供閱讀材料，更重要的是後麵的作文訓練。它沒有簡單地給齣題目讓孩子去寫，而是通過“思維點撥”的方式，一步步引導孩子去思考，去構思，去挖掘素材。我注意到，書裏有很多針對不同文體、不同主題的寫作技巧講解，比如如何寫齣引人入勝的開頭，如何讓結尾更有力量，如何運用比喻、擬人等修辭手法讓文章更生動。這些技巧講解得非常透徹，而且配有大量的“同步練筆”，讓孩子立刻就能動手實踐。他現在寫作文不再是“為寫而寫”，而是真正地開始思考“我想寫什麼，我該怎麼寫”，並且能夠有意識地運用書中學到的方法。看著他從一開始的磕磕絆絆，到現在的下筆如有神，思路清晰，真是讓我欣慰不已！

評分☆☆☆☆☆

這本書《小學生趣味閱讀與作文訓練5年級》在我的教育理念中，找到瞭非常好的實踐載體。它沒有把閱讀和寫作割裂開來，而是將兩者有機地融閤在一起，形成瞭一個完整的學習閉環。閱讀材料的選擇非常貼閤五年級學生的認知水平和興趣點，題材多樣，內容有趣，能夠有效地激發孩子的閱讀熱情，讓他們樂在其中。更重要的是，這些閱讀材料本身就是一本“素材庫”，裏麵蘊含著豐富的“好詞好句”和多樣的錶達方式，孩子在閱讀中就能潛移默化地吸收和藉鑒。而作文訓練部分，特彆是“思維點撥”環節，真是太棒瞭！它沒有給齣現成的模式，而是教會孩子如何去思考，如何去組織語言，如何去構思文章。通過層層遞進的引導，讓孩子能夠主動地去發掘自己的想法，找到寫作的切入點。這種啓發式的教學方式，不僅能夠提升孩子的寫作技巧，更能培養他們的獨立思考能力和創新意識。“同步練筆”的設計也很人性化，它讓孩子能夠立即將學到的知識和方法運用到實踐中，並通過反復練習來鞏固和提升。我看到孩子現在寫作文，不再是東拼西湊，而是思路清晰，結構完整，語言生動，這讓我感到非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生趣味閱讀與作文訓練5年級》給我的最大感受就是它的“接地氣”和“實操性”。很多同類的作文輔導書，要麼理論過於深奧，要麼題目過於寬泛，孩子看瞭之後仍然不知道如何下手。但這本書，它就像一個經驗豐富的作文老師，不僅告訴你“吃什麼”，還告訴你“怎麼吃”，甚至幫你“準備好食材”。閱讀部分的選擇真的非常用心，故事性和知識性兼具，而且用詞不難，非常適閤五年級孩子。讀完這些故事，孩子不僅能開闊眼界，還能潛移默化地吸收其中的好詞好句，為自己的寫作打下基礎。而作文訓練部分，尤其是“思維點撥”，真的太有用瞭。它不是直接給答案，而是引導孩子一步步去分析問題，去發散思維，去找到屬於自己的寫作角度。我看到書中有很多關於審題、構思、素材搜集等方麵的具體方法指導，非常實用。而且，每一課的“同步練筆”都緊密結閤瞭前麵的閱讀內容和思維點撥，讓孩子立刻就能將所學所思轉化為實際的文字。孩子現在寫作文，明顯比以前更有條理，更懂得運用豐富的詞匯和生動的錶達方式瞭。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我還在猶豫要不要入手這本《小學生趣味閱讀與作文訓練5年級》，畢竟市麵上同類書籍不少。但真正翻開之後，我就知道我的選擇是明智的。這本書最大的亮點在於它真正做到瞭“趣味”與“訓練”的有機結閤。閱讀部分不再是枯燥乏味的課文摘錄，而是精選瞭大量貼近五年級學生認知水平和興趣點的精彩片段，有科普知識、有奇幻冒險、有生活故事，涵蓋麵廣，內容豐富。它像一位循循善誘的老師，用生動有趣的語言引導孩子主動去探索，去發現。而作文訓練部分，更是直擊痛點。它不是簡單地告訴孩子“怎麼寫”，而是深入淺齣地剖析“為什麼這麼寫”以及“怎麼纔能寫得更好”。“思維點撥”這四個字不是空話，它通過精巧的設計，讓孩子在閱讀後自然而然地産生寫作的靈感和方嚮。比如，讀完一個關於友誼的故事，書中就會引導孩子思考“友誼是什麼？你有哪些關於友誼的經曆？你想怎樣描繪你心目中的友誼？”這種由點到麵的引導，讓孩子不再感到無從下手。更重要的是，“同步練筆”部分，提供瞭大量高質量的範例和啓發性的練習題，孩子可以馬上將學到的技巧運用到實踐中，及時鞏固。這種“學以緻用”的設計，讓學習過程變得高效且富有成就感。

評分☆☆☆☆☆

讓我驚喜的是，這本《小學生趣味閱讀與作文訓練5年級》在培養孩子的閱讀習慣和寫作能力上，做到瞭真正的“潤物細無聲”。它不像有些教輔那樣，一上來就給孩子施加壓力，而是通過一係列精心設計的趣味閱讀內容，讓孩子在不知不覺中愛上閱讀。我發現，我的孩子現在主動拿起書本的時間變多瞭，而且讀完還會主動和我分享書中的有趣故事，這讓我覺得非常欣慰。更難得的是，書中的作文訓練部分，並沒有生硬地灌輸寫作技巧，而是通過“思維點撥”的方式，讓孩子自己去發現和領悟。它鼓勵孩子從生活中的點滴細節齣發，去觀察，去感受，去思考，然後用文字記錄下來。這種引導方式，不僅能讓孩子寫齣有真情實感的文章，還能培養他們敏銳的觀察力和深刻的思考能力。“同步練筆”的設計也相當巧妙，它提供瞭多種多樣的寫作練習，讓孩子可以根據自己的興趣和掌握程度進行選擇，既有挑戰性又不至於讓孩子感到畏懼。看著孩子能夠自信地錶達自己的想法，並且寫齣越來越精彩的作文，我由衷地感謝這本書。