正版現貨 小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級/6年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 新課標小學生語文閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611395

商品編碼：28524558543

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練六年級

少5個字符

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洞悉語言的奇妙，點亮思維的火花——你的語文學習夥伴 在知識的海洋裏，語言是引領我們探索無限可能性的指南針。而閱讀與寫作，正是掌握這艘指南針的精湛技藝。本書，正是為你量身打造的語文學習之旅的起點，將帶領你穿越文字的迷宮，抵達思維的殿堂。 第一章：沉浸式閱讀，開啓感官盛宴 真正的閱讀，不是機械地辨認字詞，而是與作者進行一場心靈的對話，是一次感官的全麵沉浸。本書精心挑選瞭大量適閤小學生品讀的優秀篇章，每一篇都飽含深情，繪聲繪色，力求將文字的力量轉化為生動的畫麵，在你的腦海中徐徐展開。 精選素材，篇篇經典： 我們深入研究新課標的要求，結閤小學生認知發展規律，從經典童話、寓言故事、科普讀物、曆史傳說、名人傳記等多個維度，精挑細選瞭最具代錶性和啓發性的閱讀材料。這些文章不僅語言優美，情節跌宕起伏，更蘊含著深刻的道理和豐富的情感，能夠潛移默化地滋養你的心靈，拓展你的視野。 童話的溫情與哲思： 從安徒生的奇幻世界到格林童話的質樸智慧，從中國民間故事的悠揚婉轉到現代兒童文學的創新視角，讓你在天馬行空的想象中，感受善良、勇敢、友誼的力量，領悟生活中的點滴哲理。 寓言的智慧與啓迪： 《龜兔賽跑》、《狼來瞭》等經典寓言，以簡潔的語言講述深刻的道理，讓你在會心一笑中，學會辨彆是非，懂得道理，培養獨立思考的能力。 科普的奇妙與探索： 探索宇宙的奧秘，解開自然的謎團，認識神奇的動植物，瞭解前沿的科技。本書將科學知識融入趣味盎然的文字中，激發你對世界的好奇心，培養科學探究精神。 曆史的厚重與傳承： 穿越時空的隧道，感受祖先的智慧與輝煌，瞭解重要的曆史事件和人物。在故事的敘述中，感受中華民族悠久的曆史文化，培養民族自豪感和曆史責任感。 人物的榜樣與力量： 閱讀偉大人物的成長故事，學習他們的堅韌不拔、追求卓越的精神。從他們的經曆中汲取力量，樹立遠大的理想，明確人生的方嚮。 深度導讀，撥開迷霧： 僅僅提供文章是不夠的，更重要的是如何引導你真正地理解和吸收。每一篇文章後，都配有精心設計的閱讀指導。 理解性導讀： 幫助你梳理文章的故事情節、人物關係、主要事件，確保你對文章內容有準確的把握。 探究性提問： 引導你思考文章的主題、作者的意圖、人物的情感變化，鼓勵你提齣自己的疑問，進行深度探究。 詞句賞析： 挑選文章中精彩的詞語和句子，分析其修辭手法、錶達效果，讓你學會如何運用這些精妙的語言，提升語言錶達能力。 拓展閱讀建議： 針對文章主題，推薦相關的書籍、電影、紀錄片等，為你打開更廣闊的閱讀視野，深化對主題的理解。 互動式練習，鞏固提升： 閱讀的目的是為瞭更好地運用。本書的閱讀練習設計，旨在將閱讀所得轉化為自身能力。 內容理解題： 包含選擇題、填空題、簡答題等多種形式，檢測你對文章內容的掌握程度。 詞語運用題： 考察你對文章中生詞、重點詞語的理解和運用能力，讓你在實踐中鞏固詞匯。 句子仿寫與改寫： 引導你模仿文章中的精彩句式，進行仿寫和改寫，提升你遣詞造句的能力。 段落大意概括： 訓練你抓住文章主旨，用簡潔的語言概括段落大意的能力，培養閱讀的整體把握能力。 第二章：妙筆生花，點燃寫作靈感 寫作，是錶達思想、傳遞情感的藝術。本書將閱讀的感悟與寫作的訓練緊密結閤，讓你在品味文字魅力的同時，也學會如何用自己的筆尖勾勒精彩。 主題式寫作訓練，緊扣生活： 告彆枯燥的命題作文，本書將寫作訓練融入真實的生活場景與主題。 情感抒發類： 描寫親情、友情、師生情，錶達對祖國、對自然的喜愛，學會用細膩的筆觸捕捉生活中的溫暖與感動。 敘事記敘類： 記錄一件有趣的事、一次難忘的經曆、一個感人的瞬間，學會清晰地敘述事件的起因、經過、結果，展現生動的人物形象。 說明描寫類： 細緻地描寫一個物品、一個場景、一種現象，運用恰當的修辭手法，讓你的文字充滿畫麵感和感染力。 議論思考類： 針對生活中的現象、社會的熱點話題，發錶自己的看法，學會用清晰的邏輯和有力的論據錶達觀點。 想象創造類： 暢遊在想象的世界裏，創作屬於自己的童話、科幻故事，展現你的奇思妙想和創造力。 方法指導，化繁為簡： 寫作並非遙不可及，掌握正確的方法，人人都能寫齣好文章。 審題立意： 幫助你理解題意，確立文章的中心思想，讓你的寫作有方嚮、有深度。 素材積纍： 指導你如何從日常生活中、從閱讀中積纍寫作素材，讓你的文章有內容、有真情實感。 結構安排： 講解開頭、中間、結尾的寫作技巧，傳授如何閤理安排文章的段落和層次，讓你的文章條理清晰。 語言運用： 教授遣詞造句的技巧，如何使用修辭手法，如何做到語言生動、準確、形象。 修改潤色： 強調修改的重要性，指導你如何從內容、結構、語言等方麵對文章進行修改，提升文章質量。 範文賞析，知己知彼： 每一類寫作訓練都配有精心挑選的優秀範文，通過對範文的品析，讓你學習其寫作思路、錶達技巧和語言特點。 結構分析： 剖析範文的謀篇布局，學習其高超的結構安排。 語言特點： 賞析範文的遣詞造句，體會其語言的優美與力量。 情感錶達： 學習範文如何將情感融入文字，打動讀者。 觀點闡述： 學習範文如何清晰、有條理地闡述觀點，論證有力。 練寫結閤，循序漸進： 寫作能力的提升，離不開大量的練習。 片段練習： 針對具體的寫作要求，進行片段練習，如寫景、寫人、寫事，逐步積纍寫作經驗。 主題寫作： 在掌握瞭基本方法後，進行完整的文章寫作，將所學知識融會貫通。 互評與修改： 鼓勵同學之間互相評閱作文，學習他人的優點，發現自己的不足，共同進步。 第三章：知識拓展，點亮思維火花 本書不僅關注閱讀與寫作本身，更注重語文知識的係統梳理與拓展，為你構建堅實的語文知識體係。 基礎知識鞏固： 字詞積纍： 係統梳理常見字詞的形、音、義，並配以大量練習，幫助你鞏固識記，靈活運用。 成語運用： 講解常見成語的含義、齣處和用法，讓你在寫作和交流中增添文采。 名言警句： 收集古今中外經典名言，激發你的思考，豐富你的語言錶達。 語法修辭學習： 句子成分分析： 幫助你理解句子的基本結構，掌握主謂賓等成分，為理解復雜句子打下基礎。 常用修辭手法： 講解比喻、擬人、排比等常用修辭手法，讓你學會運用這些技巧，讓你的語言更加生動形象。 閱讀理解技巧： 段落主旨概括： 教授不同的方法，讓你快速抓住段落的中心意思。 文章脈絡梳理： 幫助你理解文章的整體結構，把握作者的寫作思路。 推斷與想象： 訓練你根據文章內容進行閤理推斷和展開想象的能力。 本書特色： 緊扣新課標： 所有內容均嚴格按照國傢最新頒布的小學語文課程標準編寫，確保內容的科學性和前沿性。 趣味性與實用性並重： 在保證知識性和係統性的同時，我們注重內容的趣味性，讓學習過程充滿樂趣。同時，所有訓練都力求實用，能夠直接應用於你的語文學習和考試中。 科學的編排結構： 閱讀與寫作訓練有機結閤，知識點梳理清晰，由淺入深，循序漸進，符閤小學生認知規律。 名師引領： 由經驗豐富的教育專傢和田榮俊老師主編，匯聚瞭教育界的智慧與經驗。 精美的排版設計： 采用活潑、清晰的版式設計，搭配精美的插圖，讓閱讀體驗更加愉悅。 寫在最後： 學習語文，是為瞭更好地認識世界，更好地錶達自己。本書是你語文學習道路上的忠實夥伴，它將陪伴你一起閱讀，一起思考，一起書寫。願你在這段旅程中，播下熱愛語文的種子，收獲豐碩的知識果實，點亮思維的萬丈光芒！讓我們一起，用文字編織夢想，用語言創造未來！

評分☆☆☆☆☆

對於一本小學生讀物，我當然希望它在內容的選擇上既有時代感，又能傳遞積極健康的價值觀。比如，它是否會涉及一些關於環境保護、社會公德、感恩勵誌等方麵的主題？這些內容不僅能開闊孩子的視野，還能在潛移默化中塑造他們的品格。同時，作為一本“趣味閱讀”的書，我期望它能包含多種體裁，比如故事、散文、科普文章，甚至是適閤小學生閱讀的詩歌。這樣可以滿足孩子不同的閱讀興趣，讓他們接觸到更廣泛的文學世界。

評分☆☆☆☆☆

選擇這本教輔，說實話，我最看重的是它的“趣味性”和“訓練”這兩個詞。現在的孩子學習壓力大，如果課外讀物還不夠吸引人，那真的很難激發他們的主動性。我希望孩子能在閱讀中找到樂趣，而不是把它當成又一項任務。同時，“訓練”意味著它不僅僅是泛泛的閱讀，而是有針對性地引導孩子理解、分析文章，並在此基礎上提升寫作能力。市麵上很多作文書，給齣的範文要麼脫離生活，要麼套路化太嚴重，寫齣來的文章缺乏真情實感。我希望這本書能提供一些更貼近孩子生活，更具啓發性的素材和方法。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，六年級是小學階段一個重要的轉摺點，孩子的思維方式和錶達能力都需要進一步發展，為初中學習打下基礎。所以，選擇在這個階段的閱讀和作文輔導材料，我希望它能有一定的深度和廣度。它是否能引導孩子進行更深層次的思考，理解文章的深層含義？是否能提供一些更高級的寫作技巧，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何組織段落，如何寫齣有吸引力的開頭和結尾？這些都是我希望在這本書中看到的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有吸引力，色彩鮮艷，圖案生動有趣，一看就不是那種枯燥乏味的教輔書。我買這本書主要是想給孩子找一些課外讀物，培養他的閱讀興趣，同時也能輔助他的寫作。很多小學生閱讀材料往往過於成人化，或者內容陳舊，孩子提不起興趣。但這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》從名字上就透著一股“不一樣”的氣息，讓我對它充滿期待。拿到手裏翻看，紙張質量不錯，印刷清晰，排版也很閤理，看得齣齣版社在這方麵是用瞭心的。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我深知閱讀和寫作之間密不可分的聯係。很多時候，孩子寫作文時之所以“無話可說”，或者寫齣來的東西空洞乏味，根源在於閱讀量不夠，或者閱讀的方式不對。我希望這本《趣味閱讀與作文訓練》能夠在這方麵提供有效的指導。它是否能幫助孩子打開思路，學會從日常生活中捕捉寫作靈感？是否能引導他們理解不同文體的特點，並嘗試運用到自己的寫作中？這些都是我比較關注的點。如果它能在這方麵有所突破，那將是對孩子寫作能力的一次有力提升。