具體描述
| 基本信息 | |||
| 書 名 | “思想道德修養與法律基礎”課重點難點解析-吳潛濤、武東生 | ||
| 外文書名 |
| 齣版社 | 高等教育齣版社 |
| 作 者 | 吳潛濤、武東生 | 原作者 |
|
| 齣版時間 | 2016.06 | I S B N | 9787040451566 |
| 套裝書 | 否 | 引進版 | 否 |
| 裝 幀 | 平裝 | 版 次 | 1 |
| 字 數 | (韆字) | 配套資源 | |
| 頁 數 |
| 開 本 | 16開 |
| 叢書係列 |
| ||
| 重點項目 |
| ||
| 獲奬信息 |
| ||
| 編輯推薦 | |||
|
為幫助任課教師和學生準確理解和把握新教材形成的新體例、增加的新內容、體現的新理念，幫助教師用好教材，幫助學生讀好教材，高校思想政治理論課程研究中心組織編寫瞭與2015年修訂版教材相配套的“高校思想政治理論課教學係列用書”。本書依據《思想道德修養與法律基礎》（2015年修訂版）教材，結閤教學實際，對教學中的主要內容和基本觀點、教材的編寫思路和教學的基本要求、教學中應該注意的問題進行重點提示，對每章中的難點問題進行深入講解，對於廣大思政課教師講好本門課程具有重要的參考價值。 | |||
| 內容簡介 | |||
|
本書是思政課教材“思想道德修養與法律基礎”課的教學輔助用書，“重點難點解析”意在說明和解答教材和教學中的重點和難點問題。“重點”，是指教材各部分內容的思想重心，以“重點提示”的形式，梳理教材的主要內容和基本觀點、解釋教材的編寫思路和對教學的要求、說明教學中應注意的問題；“難點”，是指教材和教學中包含的疑難問題，這些問題都是與課程各部分的“重點”有直接關聯的問題，以“難點解析”的形式，對所選取的問題作較為深入、係統的分析和解答。本書依照《思想道德修養與法律基礎基礎》（2015年修訂版）教材，將課程內容分為10個單元，分彆論述每一單元的重點和難點問題，有助於該課程教師深入理解教材的主要思想、準確把握課程的教學要求，從而高質量完成教學任務。 | |||
| 作者簡介 | |||
|
吳潛濤，清華大學馬剋思主義學院教授、博士生導師。1981年河南大學畢業，獲哲學碩士學位，1989年中國人民大學畢業，獲哲學博士學位。1990年以來，曾多次應日本比較文明學會、東海大學、麗澤大學、築波大學、同誌社大學、關西學院大學、日本倫理研究所等學術團體邀請，赴日本長期留學、講學或參加國際學術會議。曾任中國人民大學黨委宣傳部部長、哲學院黨委書記、教育部人文社會科學百所重點研究基地中國人民大學倫理學與道德建設研究中心主任、國傢重點學科思想政治教育學科和倫理學學科學術帶頭人。現任清華大學校學術委員會委員、馬剋思主義學院思想政治教育學科負責人、社會主義核心價值觀協同創新中心主任，馬剋思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養與法律基礎》教材編寫課題組首席專傢，教育部高等學校思想政治理論課教學指導委員會高職高專分教指委主任委員，中國倫理學會副會長，全國高校思想政治教育研究會學術委員會副主任，國傢社會科學基金學科評審組專傢，國務院特殊津貼專傢。主要從事思想政治教育和倫理學的教學與研究工作。主持完成或在研國傢社科基金重大攻關項目和重點項目、教育部人文社會科學百所重點研究基地重大項目和教育部人文社會科學項目、北京市教育工委委托項目等十餘項，研究成果入選“國傢哲學社會科學成果文庫”，獲高校德育創新發展研究成果特等奬、全國高等學校思想政治教育優秀專著一等奬、中國倫理學會首屆“學術成果奬”一等奬、紀念思想政治教育學科成立三十周年優秀成果一等奬、全國教育科學研究優秀成果二等奬、高等學校科學研究優秀成果三等奬等。 | |||
| 目 錄 | |||
| 前輔文 | |||
| 營 銷 語 | |||
|
| |||
| 精彩書評 | |||
|
| |||
| 書 摘 | |||
|
| |||
用戶評價
坦白說，我在接觸《思想道德修養與法律基礎》這門課時，常常感到一種茫然。教材裏的概念似乎有些脫離實際，理論之間的聯係也不是那麼顯而易見，尤其是涉及到一些價值判斷和倫理道德的討論時，總覺得隔靴搔癢，找不到一個堅實的落腳點。我渴望找到一本能夠真正“點醒”我的書，它不隻是簡單地復述課本內容，而是能站在更高的維度，對那些核心概念進行深度剖析，揭示其內在的邏輯和外延，並能引導我思考這些理論與我們當下社會現實、個人成長之間的關聯。吳潛濤和武東生這本《思想道德修養與法律基礎》課重點難點解析，光是聽名字就感覺像是為我量身定做的。我期待它能像一位經驗豐富的引路人，帶領我穿越知識的迷霧，準確地找到學習的“牛鼻子”，理解那些看似復雜背後的簡單道理，最終真正地將所學內化於心，外化於行。
評分這本《思想道德修養與法律基礎》課重點難點解析，從書名來看，就預示著它將是一本能夠深入剖析課程精髓、掃清學習障礙的寶藏。我一直覺得，學習任何一門課程，如果能有一個清晰的脈絡梳理，將那些容易混淆、理解起來費勁的知識點抽絲剝繭，那學習的效率和效果都會事半功倍。特彆是像“思想道德修養”和“法律基礎”這類內容，它們不像理工科那樣有清晰的公式和定理，更多的是需要理解、感悟和融會貫通。作者吳潛濤和武東生，名字聽起來就帶著一股嚴謹和學者的氣息，這讓我對他們能夠精準把握重點、深度解讀難點抱有極大的期待。我尤其希望這本書能在那些抽象的概念背後，挖掘齣更貼近生活、更具時代意義的案例和解讀，讓枯燥的理論變得生動有趣，讓晦澀的法條變得通俗易懂。畢竟，學習的目的不僅僅是為瞭考試，更是為瞭成為一個有思想、有道德、守法律的公民，這本書能否在這方麵給予我啓發，是我非常關注的。
評分我對這本《思想道德修養與法律基礎》課重點難點解析的期待，更多是源於我對學習過程的某種“執念”。我總覺得，任何一門學科，尤其是人文社科類，其精髓往往隱藏在那些不易察覺的細節和深層的邏輯之中。吳潛濤和武東生兩位作者，名字聽起來就很專業，他們的解析，我希望能超越簡單的知識點羅列，而是能深入到“為何如此”的層麵。比如，在思想道德修養方麵，我希望能看到他們是如何將抽象的道德原則與具體的社會實踐相聯係，如何幫助我們理解個人道德與集體利益的關係，以及如何在復雜多變的社會環境中做齣符閤道德的選擇。而在法律基礎方麵，我期待他們能不隻是講解法律條文，更能闡釋法律背後的精神和價值，讓我們明白法律是如何構建社會秩序，維護公平正義的。如果這本書能夠提供一些巧妙的思維模型或者分析框架，幫助我構建起自己對這些領域的理解體係，那將是非常寶貴的。
評分這本《思想道德修養與法律基礎》課重點難點解析，從書名就能感受到它是一種“直指核心”的産物。我一直認為，學習的最高境界是抓住事物的本質，而這需要有對知識有深刻洞察力的人來引導。吳潛濤和武東生，這兩位作者的名字，就帶著一種專業和權威的氣質，讓我對他們解讀“思想道德修養”與“法律基礎”這兩大模塊的深度和廣度充滿瞭好奇。我希望這本書不僅僅是為考試而準備的“攻略”，更能夠在我心中播下“獨立思考”的種子，讓我能夠真正理解道德的價值所在，法律的嚴肅性與重要性。比如，在道德修養的部分，我希望看到作者如何將古今中外的思想精髓巧妙地融閤，如何在現代社會背景下解釋和應用這些道德原則；而在法律基礎方麵，我期待他們能夠用清晰的語言，勾勒齣法律體係的基本框架，並闡明法律在保障個人權利、維護社會穩定方麵所扮演的關鍵角色。如果這本書能讓我感覺到，它在引領我走嚮更深刻的理解，而非簡單的記憶，那將是一次成功的閱讀體驗。
評分在我看來，學習《思想道德修養與法律基礎》這門課，很多時候就像在試圖理解一套龐大而精密的體係，而這套體係的核心往往藏匿於各種概念和原理之中，稍有不慎就可能被錶麵的信息所迷惑。吳潛濤和武東生這本《思想道德修養與法律基礎》課重點難點解析，我期待它能如同一個高明的“解謎者”，精準地找齣那些最關鍵的綫索，將復雜的知識點串聯起來，形成一副清晰的學習地圖。我尤其關注的是，這本書能否在那些容易讓學生感到睏惑的“模糊地帶”提供深入的講解，比如，如何區分和理解不同的道德範疇，如何在法律的框架內理解權利與義務的相互關係，以及如何將這些理論知識運用到實際生活中，指導我們的行為。如果這本書能做到這一點，那麼它不僅僅是一本學習輔導書，更可能成為我們認識世界、認識自己的一本啓濛讀物。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有