正版现货｜作文其实很有趣(写景)写人记事全三册 子互动 童话体趣味作文书 写作技巧 中小学教辅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 辽宁人民出版社

ISBN：9787205073206

商品编码：28684295825

丛书名： 作文其实很有趣(写景)

开本：24开

出版时间：2012-05-01

 

这是一套旨在帮助小学生朋友提升写作能力的作文书，也是一套轻松有趣的童话故事书，包括写人、记事、写景三个分册，每个分册由26个幻象迭出、生动幽默的故事构成。 亲爱的小学生朋友，阅读这套书，跟着主人公牛牛和他的宠物小狗雪球，去了解一个神秘树洞和一支神奇天鹅毛笔的同时，你会学到26个写人的妙招；顺江而下去一个岛国历险，与岛上的人们在一起时，你又会学到26个记事的妙招；骑着飞天扫帚游历奇山怪水时，你还会学到26个写景的妙招；见识牛牛与雪球那面神奇的魔镜时，你后会学到26个写作各种文体的通用技巧。 既能让你享受阅读童话故事的乐趣，又能让你系统地提高写作水平，拿起这套书，你一定会爱不释手的！    

 

李锡琴 因发表诗歌、散文、小说近300篇（首），成为重庆市作协会员； 因作品细腻、感人，被多次转载并收入各种文集，从而在各大报刊开设专栏； 因授课生动有趣，学生喜爱听、收获大，被评为高级教师； 因教学与写作经验丰富，主编、参编以及创作各类图书100余部； 因出版畅销书《我爱写作文：小学生牛牛提高写作能力的36个趣味故事》，成为受小学生喜欢的作家之一。  

《作文其实很有趣（写景、写人、记事）全三册》是一套专为中小学生设计的趣味作文指导丛书。本书并非简单罗列作文范文，而是以一种更加生动、互动、贴近孩子生活的方式，引导他们发现写作的乐趣，掌握写作的技巧。 本书核心理念： 有趣是前提： 摒弃枯燥的说教和生硬的知识点灌输，将写作的每一个环节都设计得如同游戏一般，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。 互动是关键： 鼓励孩子主动思考、动手实践，书中设置了大量的互动环节，例如“小侦探找素材”、“小画家画场景”、“小导演编故事”等，让孩子在玩乐中学习，在参与中成长。 童话体是载体： 采用孩子们喜爱的童话故事形式，将抽象的写作概念具象化，通过生动有趣的人物和情节，让孩子更容易理解和吸收写作知识。 全三册内容解析： 第一册：写景，点亮你的观察力 本册聚焦于“写景”这一作文训练重点，旨在培养孩子的观察能力、想象能力和语言表达能力。 第一章：眼睛里的世界——如何发现身边的美 这一章将带领孩子们认识到，美无处不在，只要用心观察，平凡的景物也能焕发光彩。 互动设计： “寻美地图”——让孩子绘制自己家附近或学校周围的“美景地图”，标记出最让他们心动的地方。 童话故事： 《小蜗牛的旅行》——讲述一只小蜗牛通过缓慢而认真的观察，发现了沿途从早晨的露珠到傍晚的晚霞，每一个瞬间的美丽。 写作技巧： 引导孩子学会运用“五感”——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉——来捕捉景物的特点。 第二章：色彩的魔法——如何用语言描绘画面 本章侧重于色彩的运用，教导孩子如何用丰富多彩的词汇来描绘景物的颜色，让文章更具画面感。 互动设计： “色彩游戏”——提供不同的场景图片，让孩子用最贴切的颜色词语来形容，例如“天空是宝石蓝”、“草地是翡翠绿”。 童话故事： 《彩虹桥的秘密》——讲述一群小精灵为了建造一座连接梦想世界的彩虹桥，收集了世界上所有的颜色，并学会了如何将这些颜色巧妙地运用到他们的画作中。 写作技巧： 学习使用比喻、拟人等修辞手法，让景物更加生动形象，例如“阳光像金子一样洒下来”、“微风像妈妈的手一样抚摸着我的脸颊”。 第三章：动态的风景——如何捕捉景物的变化 本章引导孩子关注景物随时间和季节的变化，学会描写景物的动感和生命力。 互动设计： “四季小剧场”——让孩子选择一个熟悉的地方（如公园、小区），分四季来描绘它的不同景象，记录下季节变化带来的感受。 童话故事： 《风爷爷的旅行日记》——记录风爷爷在一个月内穿越不同地域，看到的四季变换，从春天的嫩芽到冬天的白雪。 写作技巧： 学习运用动词，让景物“活”起来，例如“树叶在风中跳舞”、“河流在歌唱”。 第四章：情感的连接——如何融入个人感受 本章强调写景不能仅仅停留在客观描述，更要融入作者的情感，让景物成为心境的投射。 互动设计： “心情画板”——让孩子选择一幅自己喜欢的景物图，然后用颜色和简单的文字表达出看到这幅图时的心情。 童话故事： 《小兔子的忧伤花园》——讲述一只小兔子因为思念远方的朋友，他种下的花园也变得忧伤，但当朋友回来时，花园又重拾了生机。 写作技巧： 学习如何通过景物来抒发自己的情感，例如“看到那片落叶，我不禁想起了离别”。 第二册：写人，刻画鲜活的灵魂 本册深入探索“写人”的奥秘，帮助孩子塑造立体、鲜明的人物形象。 第一章：第一印象——如何捕捉人物的外貌特征 本章教导孩子如何细致地观察人物的外貌，用准确的词语进行描绘，留下深刻的第一印象。 互动设计： “人物速写”——让孩子观察家人、老师、同学，并尝试用最简洁的语言画出他们的“人物素描”。 童话故事： 《魔法的照相机》——讲述一个拥有魔法照相机的孩子，每次拍照都能捕捉到被拍摄者最独特的表情和神态。 写作技巧： 学习运用“点”与“面”相结合的描写方式，抓住人物最显著的特征，例如“他那双像小鹿一样的大眼睛”、“他的笑容像阳光一样温暖”。 第二章：语言的魅力——如何通过对话展现人物性格 本章强调语言在人物塑造中的作用，通过分析人物的对话，让人物的性格跃然纸上。 互动设计： “对话猜猜猜”——提供一段没有标明人物身份的对话，让孩子根据对话内容猜出说话人的身份和性格。 童话故事： 《会说话的动物园》——讲述动物园里的动物们用不同的语言风格来表达自己的想法，有的活泼，有的沉稳，有的幽默。 写作技巧： 学习如何让人物的对话符合其身份、年龄和性格，以及如何通过对话来推动情节发展。 第三章：行动的画卷——如何通过动作刻画人物 本章关注人物的动作和行为，教导孩子如何通过生动的动作描写来展现人物的性格和心理。 互动设计： “动作模仿秀”——让孩子观察不同人在做同一件事时的不同动作，并模仿记录下来，例如“一个人急匆匆地走路，一个人悠闲地散步”。 童话故事： 《沉默的巨人》——讲述一个力大无比的巨人，虽然不善言辞，但他的每一个动作都充满了力量和温情，默默地帮助着村庄里的人们。 写作技巧： 学习运用形象的动词和副词，让人物的动作更加鲜活，例如“他猛地站起来”、“她小心翼翼地放下杯子”。 第四章：内心的世界——如何挖掘人物的心理活动 本章是写人的难点，也是亮点，引导孩子尝试描写人物的内心想法、情感变化，让人物更加立体。 互动设计： “读心术练习”——提供一些人物的表情或动作，让孩子猜测他们此时内心的想法和感受。 童话故事： 《情绪小精灵》——讲述每个人都有自己的情绪小精灵，它们会影响人们的心情，而当孩子学会理解和管理自己的情绪小精灵时，他们也更能理解他人的内心。 写作技巧： 学习运用心理描写，如“他心里一阵紧张”、“她感到一丝窃喜”，以及如何将人物的心理活动与他们的行为联系起来。 第三册：记事，捕捉生活中的精彩瞬间 本册围绕“记事”这一主题，指导孩子如何将平凡的生活事件写得生动有趣，有条理。 第一章：故事的种子——如何从生活中寻找写作素材 本章旨在帮助孩子培养“发现故事”的能力，让他们明白生活中的点点滴滴都可能成为精彩的写作素材。 互动设计： “生活侦探社”——鼓励孩子记录下自己一天中遇到的有趣或印象深刻的事情，无论大小。 童话故事： 《拾荒者的宝藏》——讲述一个拾荒老人，他从别人不要的废品中发现了无数个充满故事的“宝贝”。 写作技巧： 强调“细节”的重要性，以及如何从细节中提炼出故事的“亮点”。 第二章：故事的骨架——如何搭建文章的结构 本章教授孩子掌握记叙文的基本结构，即“起因、经过、结果”，以及如何清晰地组织叙述顺序。 互动设计： “事件接龙”——提供一个事件的开头，让孩子们轮流接下去，形成一个完整的故事链。 童话故事： 《时间的旅行者》——讲述一个能穿越时间的旅行者，他帮助人们理清混乱的时间线，让事件按照正确的顺序发生。 写作技巧： 学习运用时间词语，如“一天早晨”、“过了一会儿”、“终于”，让事件的发生过程更加明确。 第三章：故事的灵魂——如何让事情变得引人入胜 本章聚焦于如何让记叙的事件更具吸引力，包括设置悬念、制造冲突、描写细节等。 互动设计： “悬念制造机”——给孩子们提供一个故事的开头，让他们设计一个吸引人的悬念，引发读者的好奇心。 童话故事： 《丢失的宝箱》——讲述一个冒险家在寻找一个丢失的宝箱的过程中，遇到了各种困难和惊喜，故事充满了悬念和刺激。 写作技巧： 学习运用“细节描写”，让读者仿佛身临其境，例如“雨点噼里啪啦地打在窗户上”、“他紧张得手心直冒汗”。 第四章：故事的力量——如何让事件引发思考 本章引导孩子思考，好的记叙文不仅是事件的记录，更能传递作者的感悟、道理或价值。 互动设计： “感悟分享会”——让孩子们分享自己写过的故事，并说出从中获得的感悟或体会。 童话故事： 《小蚂蚁的坚持》——讲述一只小蚂蚁在搬运食物的过程中，遇到了重重困难，但它坚持不懈，最终完成了任务，从中领悟到了坚持的力量。 写作技巧： 学习在叙述事件的同时，自然地融入自己的观点和体会，让文章更有深度。 本书特色： 丰富的图文结合： 每本书都配有大量精美的插图，图文并茂，生动有趣，符合中小学生的审美习惯。 针对性强： 三册内容分别聚焦写景、写人、记事，能够帮助孩子系统地掌握不同体裁的写作方法。 实用性高： 书中提供的写作技巧和方法都非常实用，孩子们可以立即运用到自己的写作练习中。 鼓励创新： 在方法指导的同时，也鼓励孩子发挥想象力，写出属于自己的独特作品。 《作文其实很有趣》系列图书，旨在成为孩子们写作道路上的良师益友，让他们在轻松愉快的氛围中，爱上写作，享受用文字表达内心的乐趣，最终写出有真情实感、有思想深度的优秀作文。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是打开了我对写作的新世界！我一直觉得作文是个枯燥乏味的事情，每次写起来都绞尽脑汁，生怕写得不好被老师批评。但是，当我拿到这套书后，我的想法彻底改变了。它并没有直接教你“作文应该怎么写”，而是通过一系列生动有趣的故事，引导你发现生活中的点滴乐趣，然后自然而然地将这些感受用文字表达出来。书中的例子非常贴近生活，无论是描写家乡的小溪，还是记录和朋友一次难忘的旅行，都写得绘声绘色，仿佛我身临其境。尤其是写人的部分，作者捕捉到了人物最细微的表情和动作，让角色活了起来，读起来一点都不觉得枯燥。我发现，原来写作不仅仅是技巧，更是情感的流露，是观察力的体现。现在，我不再害怕面对作文了，反而开始期待每一次的写作机会，想要把那些美好的瞬间都记录下来。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写作是一种艺术，是一种表达内心的方式。这套书完美地诠释了这一点。它并没有把写作当成一种“任务”，而是将其描绘成一种充满乐趣的探索过程。我尤其喜欢它在写人事迹方面的处理，并没有简单地列举人物的性格特点，而是通过一些生活中的小片段，将人物的形象塑造得栩栩如生。例如，一段关于爷爷修补旧物的描写，虽然简单，却展现了爷爷的细心和对旧物的珍视，让人感受到一种温暖的情感。这本书的价值在于，它不仅仅教授写作技巧，更重要的是培养读者的观察力、感受力和想象力，让写作成为一种发自内心的需求。读完后，我感觉自己对周围的世界有了更深的理解，也更愿意去记录下那些微小而美好的瞬间，让它们在我的笔下绽放光彩。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对生活充满好奇心的人，但常常苦于无法将脑海中闪过的灵感用文字清晰地表达出来。这套书的出现，就像给我打开了一扇窗户。它的内容设计非常巧妙，并没有上来就给你讲一大堆写作理论，而是通过一些引人入胜的叙事，让你在不知不觉中就吸收了写作的精髓。比如，它会让你去观察一棵树，然后引导你去思考这棵树的生命历程，它经历了多少风雨，看到了多少四季更迭。这种引导方式，让我觉得写作不是一种负担，而是一种乐趣，一种和世界对话的方式。我尤其喜欢它写景的部分，那些描绘真是太生动了，仿佛能听到风吹过树叶的沙沙声，感受到阳光透过树冠洒下的斑驳光影。读完之后，我迫不及待地想拿起笔，去记录下我看到的、听到的、感受到的这一切。

评分☆☆☆☆☆

这套书绝对是同类书籍中的一股清流！我平时也会给孩子挑选一些写作相关的书籍，但很多都太过刻板，讲一些不着边际的理论，反而让孩子对写作产生了畏难情绪。这套书完全不同，它的风格非常活泼，语言也很有趣，很多地方都采用了童话般的叙述方式，让孩子在轻松愉快的阅读中就能领悟到写作的奥秘。孩子读完后，主动跟我说，原来写作文可以这么好玩！以前他写作文总是愁眉苦脸，现在则会主动找我分享他写的故事，有时候还会让我听他写的一段关于小动物的描写，非常生动形象。这本书的重点不在于技巧的堆砌，更在于激发孩子内心深处的表达欲望，让他们学会观察生活，感受生活，然后用自己的语言去记录生活。这对我来说，是比任何死记硬背的写作技巧都来得重要。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我量身定做的！我平时是个很内向的孩子，不太擅长表达自己，每次在课堂上需要发言或者写作文的时候，都觉得特别紧张。这本书的内容非常温和，没有生硬的理论，也没有强迫你去写多么多么“高级”的词句。它更像是一个耐心引导你的朋友，一点一点地告诉你，你的想法是很宝贵的，你的感受是很独特的。书中通过很多童话般的故事，让我明白了即使是很小的细节，也能成为一篇精彩作文的素材。比如，写一次下雨天，书中并没有教你堆砌华丽的辞藻，而是让你去感受雨滴落在窗户上的声音，去闻雨后泥土的清新气息，去看看小蜗牛在湿漉漉的地面上爬行。这些小小的观察，组合起来就成了一篇充满画面感的文章。我感觉自己变得更自信了，开始尝试用自己的语言去描绘我所看到的世界，那种成就感真的太棒了！