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• 精彩故事
• 5分钟阅读

店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 南京师范大学出版社

ISBN：9787565122057

商品编码：28843525192

丛书名： 小学生作文课堂精彩故事

教 材 名 称	小学生作文课堂精彩故事 5分钟趣味阅读
主       编	张伟	版        次	2015年8月第1次印刷
出  版  社	南京师范大学出版社	开        本	16开
I  S  B  N	9787565122057	页        数
定       价	28.00	重        量

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《小学作文轻松上手：快乐阅读，点亮灵感》 一、 为什么我们需要这套读本？ 在这个信息爆炸的时代，如何引导孩子高效吸收知识，激发他们的阅读兴趣，并最终转化为写作的源泉，是家长和老师们共同的课题。我们深知，枯燥的理论讲解和程式化的写作训练，往往会让孩子们望而却步，扼杀他们宝贵的创造力和想象力。因此，我们精心打造了这套《小学作文轻松上手：快乐阅读，点亮灵感》，它并非一套单纯的作文辅导书，而是一扇通往奇妙阅读世界的大门，更是一把点燃孩子写作灵感的火炬。 这套读本的诞生，源于我们对当前小学生阅读与写作现状的深刻洞察。许多孩子虽然认识字，但往往缺乏主动阅读的习惯，更不懂得如何从阅读中汲取养分。即使勉强阅读，也难以理解文章的深层含义，更遑论将其内化为自己的表达能力。与此同时，面对作文写作，他们常常感到无从下手，词汇贫乏，思路不清，写出来的文章空洞乏味，难以引起共鸣。 我们的目标是打破这种僵局。我们希望通过这套读本，让阅读成为一件有趣、有益、有意义的事情。我们相信，当孩子们真正爱上阅读，享受阅读的乐趣时，他们的写作能力便会在不知不觉中得到提升。这套读本并非填鸭式的知识灌输，而是激发孩子内在潜能的引导者，它将带领孩子们穿越文字的海洋，探索故事的奥秘，感受情感的共鸣，从而为他们的作文之路铺就坚实而多彩的基石。 二、 读本的核心理念：以“趣”为引，以“情”为媒，以“思”为翼 “趣”是激发孩子阅读兴趣的源动力。我们深知，对于小学生而言，趣味性是吸引他们目光的首要条件。因此，我们在故事的选择上，严格把关，力求做到： 题材广泛，包罗万象： 从引人入胜的童话传说，到充满想象力的科幻冒险；从感人至深的亲情故事，到轻松幽默的生活片段；从揭示自然奥秘的科普小品，到弘扬真善美的寓言故事……我们力求内容的多样性，以满足不同孩子的阅读偏好，让每个孩子都能在其中找到属于自己的乐趣。 语言生动，活泼有趣： 我们精选那些语言流畅、形象生动、充满画面感的篇章。作者们善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将文字打磨得如歌谣般悦耳，如画卷般绚丽。孩子们在阅读中，不仅能感受到语言的魅力，更能潜移默化地学习和模仿这些优秀的表达方式。 情节跌宕，引人入胜： 精彩的故事是吸引孩子们的“磁石”。我们挑选的故事，往往有着清晰的脉络，跌宕起伏的情节，扣人心弦的悬念，以及出人意料的结局。孩子们在跟随故事的发展时，会自然而然地投入其中，渴望知道接下来会发生什么，从而培养他们持续阅读的专注力。 人物鲜活，形象立体： 故事中的人物，或勇敢善良，或聪明机智，或天真烂漫，都拥有鲜明的个性和独特的魅力。孩子们在与这些人物的互动中，能够体验丰富的情感，理解不同的价值观，从而在潜移默化中塑造健全的人格。 “情”是连接读者与故事的桥梁。好的故事，不仅仅是文字的堆砌，更是情感的传递。我们希望通过故事，让孩子们： 感受真挚的情感： 无论是亲人之间深沉的爱，朋友之间纯真的友谊，还是对美好事物的向往，我们都力求展现情感的细腻与真实。孩子们在阅读中，能够体味到爱、温暖、快乐、忧伤、感动等多种情感，从而学会理解和表达自己的情感。 学会 empathy（共情）： 故事中的人物，无论他们的经历如何，都值得被理解。孩子们在阅读中，会尝试站在人物的角度思考问题，感受他们的喜怒哀乐，从而培养同情心和共情能力，这是未来社会不可或缺的重要品质。 领悟生活的美好： 即使是平凡的生活片段，我们也能从中发现诗意和哲理。孩子们在阅读中，会学会欣赏生活中的点滴美好，发现隐藏在日常中的感动，从而以更积极乐观的心态面对生活。 “思”是引导孩子深度思考的翅膀。阅读的最终目的，并非仅仅是获取信息，更是激发思考，形成自己的见解。因此，我们设计了： 启发式的思考引导： 在每个故事之后，我们并非给出标准答案，而是设计一系列开放性的思考题。这些问题旨在引导孩子回顾故事情节，理解人物行为，探究故事寓意，并尝试将其与自身的生活经历联系起来。例如，“你觉得主人公为什么会这样做？”“如果你是主人公，你会怎么做？”“这个故事让你想到了什么？” 拓展性的思维训练： 我们鼓励孩子们在理解故事的基础上，进行联想和拓展。例如，根据故事的某个细节，可以想象更多有趣的情节；根据人物的性格，可以预测他未来可能的选择；根据故事的主题，可以延伸到其他相关领域。 鼓励独立思考和表达： 我们强调，每个孩子都有自己独特的视角和思考方式。我们鼓励他们大胆地表达自己的想法，即使与他人不同，也要尊重并分享。这种独立思考和自由表达的能力，是未来写作的基石。 三、 读本的结构设计：层层递进，由浅入深，循序渐进 这套读本并非简单地罗列故事，而是经过精心设计的结构，旨在循序渐进地引导孩子完成从阅读到写作的飞跃。 精选故事，点燃兴趣（“故事之光”）： 这是读本的核心部分。我们选取了大量适合小学生阅读的精彩故事，涵盖了各种主题和体裁。每个故事都经过精挑细选，力求在趣味性、教育性和启发性之间达到最佳平衡。故事的篇幅适中，语言生动，情节引人入胜，旨在最大程度地吸引孩子的注意力，让他们爱上阅读。 趣味导读，点拨思路（“故事的秘密”）： 在每个故事的开头，我们都设计了简短而有趣的导读。这些导读并非简单地概括故事内容，而是通过提出问题、设置悬念，或者引导孩子观察故事中的某个细节，来激发他们的阅读兴趣和思考欲望。这就像是给孩子们打开了一扇通往故事世界的“魔法门”，让他们带着好奇心进入。 深度解读，感悟情感（“心灵的回响”）： 在故事之后，我们设置了“心灵的回响”板块。这里并非枯燥的分析，而是通过一些引导性的问题，鼓励孩子去感受故事中的情感，理解人物的内心世界。例如，引导他们体会主人公的快乐、悲伤、勇敢或委屈，并尝试用自己的语言表达出来。这个环节旨在培养孩子的共情能力和情感表达能力。 启发思考，拓展思维（“智慧的火花”）： “智慧的火花”是读本的关键环节。这里我们设计了一系列富有启发性的思考题，旨在引导孩子深入理解故事的主题，挖掘故事的深层含义，并尝试将故事的内容与自己的生活经验联系起来。例如，引导他们思考故事给他们的启示，或者让他们模仿故事的某种表达方式来描述自己的经历。 妙趣横生，模仿练习（“写作的种子”）： 学习写作，模仿是重要的一步。在“写作的种子”环节，我们会选取故事中的精彩片段，或者提供一些写作的“素材卡片”，引导孩子们进行模仿练习。例如，可以让他们模仿故事的开头写法，或者尝试用故事中出现的某个生动的词语来描述自己身边的事物。这些练习旨在帮助孩子们积累写作素材，学习写作技巧，为自己的写作打下基础。 创意无限，自由发挥（“灵感的飞翔”）： 读本的终极目标是激发孩子的创造力。在这个环节，我们提供了一些更开放性的写作任务，鼓励孩子们根据故事的启发，或者结合自己的想象，进行自由创作。例如，可以让他们续写故事，或者根据故事的人物创作新的故事，甚至可以让他们创作诗歌、散文等。这个环节旨在培养孩子的独立思考能力和创新精神。 家长与老师参考（“指导之道”）： 为了更好地引导孩子，我们为家长和老师们提供了参考性的指导建议。这部分内容将介绍如何与孩子一起阅读，如何引导他们进行思考和讨论，以及如何鼓励他们进行写作练习。这些建议旨在帮助家长和老师们成为孩子阅读和写作道路上的优秀引路人。 四、 读本的特色与优势： 以“读”带“写”，事半功倍： 我们将阅读与写作紧密结合，通过引导孩子从精彩的故事中汲取养分，再将其内化为自己的表达能力。这种“以读带写”的方式，能够有效避免孩子在写作中遇到的“无米之炊”的困境，让写作变得自然而流畅。 注重情感培养，塑造健全人格： 读本中的故事，不仅仅是为了提升写作技巧，更重要的是通过感人的情节和鲜活的人物，来培养孩子的情感认知能力，学会理解和表达情感，从而塑造健全的人格。 激发内在驱动力，培养终身阅读习惯： 读本的趣味性设计，旨在激发孩子内在的阅读兴趣，让他们从“要我读”变成“我要读”。当阅读成为一种习惯和乐趣时，将为他们的一生受益。 引导深度思考，培养批判性思维： 读本中的思考题，并非简单的理解性题目，而是注重启发式和拓展性，引导孩子进行独立思考，形成自己的见解，培养批判性思维。 提供系统性指导，家长老师皆受益： 读本不仅为孩子提供了丰富的阅读材料和写作指导，也为家长和老师提供了科学有效的指导方法，能够帮助他们更好地引导孩子成长。 精美插图，视觉享受： 读本配有大量精美的插图，这些插图不仅能够增强故事的吸引力，还能帮助孩子更好地理解故事情节，激发他们的想象力，为他们的写作提供视觉灵感。 排版科学，阅读舒适： 读本采用科学的排版方式，字体大小适中，行间距合理，能够保证孩子们在阅读过程中的舒适度，减少视觉疲劳。 五、 读本的适用对象： 本读本适用于全国范围内的小学阶段学生，特别适合： 有志于提升作文成绩的学生： 通过阅读精彩故事，积累写作素材，学习写作技巧，从而全面提升写作水平。 缺乏阅读兴趣，不爱看书的学生： 读本的趣味性设计，能够有效激发他们的阅读兴趣，让他们爱上阅读。 写作思路不清，表达能力弱的学生： 通过阅读与思考，能够拓宽他们的思路，丰富他们的表达方式。 希望培养孩子良好阅读习惯和独立思考能力的家长和老师。 六、 结语： 《小学作文轻松上手：快乐阅读，点亮灵感》不仅仅是一套书籍，更是一份对孩子们未来的期许。我们相信，通过这套读本，孩子们将在阅读的海洋中遨游，在故事的世界里成长，最终成为拥有独立思考能力、善于表达自我、热爱生活、充满创造力的未来栋梁。让我们一起，用阅读点亮孩子们的智慧，用故事滋养他们的心灵，用思考助他们飞翔！

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注儿童教育的平台编辑，我接触过无数的教辅书籍。在众多的同类产品中，《正版小学生作文课堂精彩故事5分钟趣味阅读》这套书给我留下了深刻的印象。它最核心的亮点在于其“短平快”的叙事模式和“故事化”的教学理念。在信息碎片化时代，小学生的注意力本就难以长时间集中，而这套书通过精炼的篇幅，将故事的精华浓缩在短短几分钟的阅读时间内，极大地降低了阅读门槛，提高了学生的参与度和兴趣。更重要的是，它并非简单地罗列故事，而是将每一个故事都作为一次写作的“范本”，通过对人物塑造、情节铺陈、情感表达的精彩示范，潜移默化地影响着小读者的写作思维。书中的故事 selection 具有很高的水准，涵盖了少年儿童成长过程中可能接触到的各种主题，从日常生活的小确幸到奇幻冒险的想象，从感人至深的亲情到幽默风趣的友情，都能够有效地激发学生的阅读兴趣和情感投入。更为难得的是，书中在故事结束后，往往会附带一些引导性的小练习，这些练习设计得非常巧妙，能够帮助学生回顾故事内容，提炼写作要点，甚至是启发学生进行二次创作。这套书的出版，无疑为小学生作文辅导领域注入了一股新鲜的血液，它既满足了小学生对趣味阅读的需求，又为他们的写作能力提升提供了切实有效的支持，是一本值得推荐的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子今年刚上小学，刚开始接触写作，我一直很担心他会因此对学习产生抵触情绪。市面上关于小学生作文的书籍琳琅满目，但很多都过于理论化，或者直接堆砌范文，孩子读起来很难吸收。当我无意中看到《正版小学生作文课堂精彩故事5分钟趣味阅读》这本书时，就被它独特的“5分钟趣味阅读”定位吸引了。我本身也是从事教育相关工作的，深知对于小学生来说，兴趣是最好的老师。这套书的设计非常符合小学生的认知特点和心理需求，它用生动有趣的故事，将枯燥的写作技巧融入其中，让孩子在不知不觉中就能学到东西。孩子拿到书后，立刻就被里面的故事迷住了，每天放学回家，第一件事就是翻开这本书，津津有味地读起来。我发现，他读完一个故事后，脸上总是洋溢着快乐的笑容，还会主动地跟我分享故事的情节，甚至模仿故事里的人物语气。更让我惊喜的是，这本书不仅仅是讲故事，它还会在每个故事后面引导孩子思考，比如“你觉得这个角色为什么会这么做？”“如果你是作者，你会怎么写这个地方？”这些问题，能够有效地引导孩子主动地去分析、去思考，从而提升他们的写作能力。以前，让孩子写作文总是需要我催促半天，他才不情愿地写上几句话，现在，他会主动地问我：“妈妈，我能不能写一个关于这个故事的续集？”或者“我想写一个和我一样经历的故事。”看着孩子在阅读和写作中找回自信和乐趣，我真的非常欣慰。这套书不仅仅是一本作文参考书，更是孩子成长道路上的一位好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一位小学老师，我深知小学生在写作方面普遍存在畏难情绪，以及素材积累不足的问题。因此，我一直在寻找能够真正激发学生写作兴趣，并提供实用写作指导的教辅材料。《正版小学生作文课堂精彩故事5分钟趣味阅读》这套书，可以说是达到了我的预期。它以“5分钟趣味阅读”为切入点，巧妙地将文学欣赏与写作训练结合起来。每一篇故事都精心挑选，既有引人入胜的情节，又有鲜活的人物形象，非常贴合小学生的阅读口味。读完故事后，书后精心设计的思考题和写作引导，能够有效地帮助学生梳理故事的脉络，提炼出写作的要点，进而迁移到自己的写作实践中。我尤其欣赏的是，书中的范例并非一味地追求华丽辞藻，而是注重语言的生动性和表达的真情实感，这对于培养学生朴实、自然的文风至关重要。在课堂上使用这套书，我发现学生们参与度明显提高，他们不仅爱听故事，更乐于讨论故事中的细节，并积极地尝试用自己的语言去复述和拓展。更令人欣慰的是，很多学生反映，在读完这套书后，他们写作文时不再感到“无话可说”，而是能够从故事中汲取灵感，写出有血有肉、有声有色的文章。这套书的出现，为我们一线教师提供了一个极好的辅助教学工具，它不仅减轻了我们搜集素材的压力，更重要的是，它真正地帮助学生点燃了对写作的热情，培养了他们的文学素养。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子学习习惯培养的家长，尤其是在阅读和写作方面，我认为这是孩子未来发展的基石。我家孩子今年读三年级，正是开始接触大量写作的年纪，但孩子对写作这件事总是提不起兴趣，每次让他写作文都像是在打仗一样。我尝试过很多方法，比如带他去图书馆，给他买各种作文选，但效果都不太明显。直到我偶然间发现了这本《正版小学生作文课堂精彩故事5分钟趣味阅读》。我当时看到“5分钟趣味阅读”这几个字，觉得很吸引人，因为孩子的时间观念还不强，很容易分心，短小精悍的故事正好适合他。拿到书后，我翻看了几篇，发现里面的故事确实很有意思，而且语言也很贴近孩子的生活，很容易让他们产生共鸣。孩子读了之后，也觉得很有趣，不再像以前那样排斥写作文了。更重要的是，这本书不仅仅是讲故事，它还在故事的后面引导孩子去思考，去体会，去模仿。每次读完一个故事，我都会和孩子一起讨论，问问他喜欢哪个角色，为什么喜欢，故事让他想到了什么。慢慢地，我发现孩子开始主动地去观察生活，去捕捉一些有趣的细节，然后把这些写到作文里。我记得有一次，孩子写作文描写他养的小金鱼，就借鉴了书中描写小动物的生动笔触，写得特别好。现在，孩子写作文不再是枯燥的任务，而是一种表达自己想法和情感的方式，我看到他在这本书的引导下，写作能力有了显著的提升，也越来越自信了。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是孩子写作文的“救星”！我家孩子以前一提到写作文就头疼，总是支支吾吾半天也憋不出几个字，更别说写出有吸引力、有感情的文章了。我尝试过很多方法，买了不少辅导书，但效果都不尽如人意。直到我发现了这本《正版小学生作文课堂精彩故事5分钟趣味阅读》，简直是打开了新世界的大门。书里面的故事篇幅不长，正好适合我家孩子注意力集中的时间，而且故事都特别有意思，有冒险的、有感人的、有幽默的，涵盖了各种各样的主题，每次读完一个故事，孩子都会若有所思，甚至会主动跟我讨论故事的情节和人物。最重要的是，这些故事都蕴含着丰富的写作素材，无论是人物描写、场景刻画还是情节设置，都为孩子提供了很好的范例。孩子现在写作文不再是被动应付，而是开始主动去思考，去模仿，去创造。而且，我发现孩子现在看书的兴趣也大大提高了，不再是抱着手机不放，而是愿意静下心来读这本好书。说实话，我之前对这种“趣味阅读”类的作文书不太抱太大希望，总觉得会流于表面，但事实证明，我错了。这套书真正做到了寓教于乐，让孩子在快乐中学习，在阅读中成长。现在，孩子写作文的字数和质量都有了质的提升，老师也经常表扬他，说他的文章越来越生动有趣了。我真的非常感谢这本好书，让我的孩子爱上了写作，爱上了阅读！