基本信息
书名:大学体育与健康教育
:28.00元
作者:《大学体育与健康教育》编委会著
出版社:中国经济出版社
出版日期:2007-09-01
ISBN:9787501781270
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:
商品重量:0.740kg
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内容提要
《中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康的指导思想,切实加强体育工作”。高等教育的特定任务是为国家培养高级专门人才,并通过输送德智体全面发展的人才,为国家建设和社会发展起促进和推动作用。体育与健康教育是密不可分的完整教育过程。《大学体育与健康教育》是以增进大学生身心健康为主要内容的一种特殊的教育课程,是我国高校教学计划中开设的基本课程之一。它与德育、智育、美育课程等相结合,共同促进大学生的身心健康发展,完成高校教育任务,是大学教育中不可缺少的课程。《大学体育与健康教育》课程是普通高校体育课及课外有目的、有组织地进行体育学习和锻炼活动的内容纲要和目标体系,是体育教师教学与学生学习和锻炼活动的总体规划依据。经国务院批准颁发的《学校体育工作条例》中明确规定:“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上的学生开设体育选修课。”“体育课是学生毕业、升学考试科目。”这些规定充分体现了体育课程在人才培养中的地位和重要意义,同时也为高校体育课程建设指明了方向。在这一精神指导下,我们编写了《大学体育与健康教育》一书。在编写过程中,本书得到许多专家学者的帮助和支持,特别是得到了赣南师范学院体育学院的大力支持,在此我们表示由衷的感谢,并希望大家对教材内容的不足之处提出宝贵意见,以帮助我们不断提高科研水平,改进教学方法,提高教学质量。
目录
部分 基础理论篇
章 体育绪论
节 体育概述
第二节 高等学校体育的地位、目的和任务
第三节 当代大学生应具备的体育素养
第二章 体育锻炼与身心健康
节 人体构造的一般概述
第二节 认知健康
第三节 大学生与健康的生活方式
第四节 科学的体育锻炼
第三章 体育运动卫生与保健
节 体育运动卫生常识
第二节 体育运动损伤的预防与急救
第二部分 运动实践篇
第四章 体操类运动
节 体操
第二节 健美操
第三节 艺术体操
第五章 球类运动
节 篮球运动
第二节 排球运动
第三节 足球运动
第四节 乒乓球
第五节 羽毛球运动
第六节 网球运动
第六章 游泳运动
节 游泳运动概述
第二节 竞技游泳
第三部分 传统体育与休闲体育篇
第七章 中华武术
节 武术概述
第二节 武术人门基本功与基本动作
第三节 青少年初级长拳
第四节 太极拳
第五节 散打运动
第六节 实用防身术
第八章 客家体育
节 客家体育概述
第二节 跳绳
第三节 踩高跷
第四节 登山(爬山)
第五节 舞龙运动
第六节 拔河
第七节 踢毽子
第八节 舞狮运动
第九章 休闲体育
节 台球
第二节 轮滑
第三节 攀岩运动
第四节 保龄球运动
第五节 定向运动
参考文献
后记
作者介绍
文摘
序言
如果说市面上大多数健康书籍都像是一份清单,告诉我们“要做什么”,那么这本《大学体育与健康教育》更像是一位导师,耐心地引导我们“如何去做”以及“为什么这样做”。它的结构设计非常巧妙,前几章聚焦于基础知识的建立,比如运动解剖和体适能测试,而中后段则完全聚焦于应用和实践,涉及不同运动技能的专项突破和常见运动病的防治。我个人对其中关于“户外运动与自然疗法”的探讨非常感兴趣。书中不仅介绍了徒步、攀岩等户外活动的益处,还穿插了关于野外急救的基础知识,比如如何识别中暑、扭伤的初步处理等。这不仅仅是大学体育,简直是生活技能的拓展。更重要的是,这本书的语言风格极其富有鼓动性,它不只是陈述事实,更是在激发读者的内在动力。例如,在谈到坚持锻炼的益处时,作者使用了极具感染力的比喻,将身体比作一台精密的机器,只有持续的维护和升级,才能发挥出最大潜能。这种积极向上的基调,让我在面对学习压力时,也愿意抽出时间去进行身体的维护,它成功地将“被动完成任务”转化成了“主动追求卓越”的心态转变。
评分说实话,我本来对“大学体育”这类课程抱持着一种“差不多得了”的心态,觉得无非就是跑跑步、做做操,应付一下及格线就好。然而,这本教材彻底颠覆了我的刻板印象。它似乎拥有魔力,能够将原本被视为枯燥的体能训练,转化为一场探索身体潜能的科学实验。书中对于不同运动项目的技术解析,并非停留在“要领”层面,而是深入到了运动力学和生物力学的交叉点。例如,在讲解投篮的轨迹时,它会结合抛物线原理,解释出手腕角度和手指拨球时机对命中率的精确影响,这种理科思维的介入,极大地提升了学习的深度和趣味性。更值得称道的是,它对“个体化训练”的重视。书中反复强调,没有“最好的”训练方法,只有“最适合你的”训练方案。它提供了一套详细的自我评估工具包,包括体适能测试方案和数据记录表格,引导我们去真正了解自己身体的优势与短板。我根据书中的建议,调整了我的力量训练侧重点,结果发现我的核心稳定性有了显著提升,这在日常的球类对抗中表现得非常明显。这本书的价值,已经超越了“教材”的范畴,更像是一本为期四年的个人健康规划蓝图。
评分初次翻开这本书时,我有一种强烈的预感,这不仅仅是一本用来应付体育课考核的工具书,更像是一本深入浅出的运动生理学入门指南,只是它的语言更加通俗易懂。这本书最让我印象深刻的是它对运动损伤预防的细致入微。以往的体育课,重点往往放在“怎么做动作”,而这本书却花了大量的篇幅来讲解“如何保护自己不受伤”。无论是跑步前的动态拉伸,还是球类运动中的正确落地姿势,书中都配有清晰的步骤分解图,甚至标注了哪些肌肉群正在被拉伸或激活。我曾因为一次不规范的篮球跳投扭伤了脚踝,当时在医院复健时,医生强调了基础力量和柔韧性的重要性,这本书里恰好就系统地涵盖了这些内容,特别是针对大学生群体高发的膝关节和踝关节保护方案,具有极强的实操指导意义。此外,书中对运动心理学也有独到的见解,比如如何克服“运动惰性”和“自我效能感低”的问题。作者没有采用生硬的口号,而是引用了一些心理学实验,比如“微小胜利法”——即通过设定极易达成的小目标来逐步建立运动自信,这种方法论对于我这种偶尔会想偷懒的人来说,简直是打开了一扇新的大门。这本书的排版也十分考究,大量使用图表和对比箱,使得原本可能晦涩的运动生化知识点也变得易于理解和记忆,阅读体验非常流畅。
评分这本关于大学体育和健康教育的教材,可以说是在我为数不多的几本大学专业课教材中,最让我感到实用和贴近生活的一本了。首先,它摒弃了以往那种枯燥的理论说教,而是用大量生动的案例和现代的健身观念来阐述问题。比如,在讲解心肺功能训练时,书中并没有直接堆砌复杂的生理学名词,而是通过对比马拉松选手和普通大学生的日常活动差异,形象地说明了有氧运动对生活质量的提升作用。我记得有一章节专门讨论了“久坐对颈椎和腰椎的影响”,配图非常直观,甚至给出了办公室工间操的详细步骤图解,这对于我们这些整天对着电脑写论文的学生来说,简直是雪中送炭。作者的写作风格非常亲切,读起来就像是一位经验丰富的健身教练在和你面对面交流,而不是一位高高在上的学者。特别是关于营养学的部分,它不像其他书籍那样死板地列举食物的卡路里,而是结合了当代大学生的饮食习惯,比如如何在外卖中做出更健康的选择,如何应对熬夜后的身体损耗。整本书的逻辑结构清晰,从基础的身体素质评估,到针对性的训练计划制定,再到心理健康维护,形成了一个完整的闭环,让人感觉学完后不仅知识储备增加了,更是能马上付诸实践,真正把“健康”这件事提上日程。我尤其欣赏书中对于“终身体育”理念的强调,它告诉我们,大学阶段的体育学习不是为了应付考试,而是为了养成受益终生的生活习惯。
评分这本书的编撰视角非常新颖,它并没有将体育教育局限在传统的田径场或球场上,而是将健康的概念延展到了我们日常生活的方方面面,尤其是对于现代都市人群所面临的“亚健康”状态,提供了系统性的解决方案。我特别欣赏其中关于“压力管理与运动干预”的章节。在期末考试周那种高压环境下,适度的有氧运动被证明可以有效降低皮质醇水平,这本书不仅告诉我们这个事实,还提供了一套“十分钟快速放松训练方案”,包括特定的呼吸法和冥想技巧,完全可以无器械、无场地限制地在宿舍内完成。这体现了作者极高的实用主义倾向。另外,书中对“运动营养补充剂”的讨论也做到了相对中立和科学,它清晰地列举了蛋白粉、肌酸等常见补剂的作用机理、适用人群以及潜在风险,避免了商业宣传的倾向,让学生能够基于科学知识做出明智选择。这种严谨中带着人文关怀的写作风格,使得阅读过程充满了信任感。它让我明白,健康教育是一门需要终身学习的艺术,这本书就是开启这门艺术的钥匙。
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