基本信息
書名:電子電氣基礎課程教學基本要求
定價:8.00元
作者:教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2011-04-01
ISBN:9787040315141
字數:
頁碼:65
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《電子電氣基礎課程教學基本要求》是教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會承擔的教學研究項目的成果,按照電路、信號與係統、電磁場、電子綫路與電子技術、電工學等5個大類,給齣瞭12門課程的教學基本要求,也針對目前外電子電氣基礎課程教學發展的現狀進行瞭分析和歸納,同時對相關課程的發展方嚮提齣瞭建議。《電子電氣基礎課程教學基本要求》為高等學校電子電氣信息類專業教學體係建設以及相關的基礎課程教學工作的開展提供瞭依據,同時也為專業認證、教學評估等教學質量管理活動提供瞭依據。
《電子電氣基礎課程教學基本要求》可供從事電子電氣信息類專業基礎課程教學的教師參考,也可供各高等學校相關專業的教師在進行專業規劃、課程體係建設時參考。
目錄
作者介紹
文摘
序言
作為一名電子信息工程專業的學生,我一直覺得《電子電氣基礎課程教學基本要求》這本書,在某種程度上,就像是我們學習生涯中的一個“錦囊”。它不是那種隻講理論、不接地氣的書,而是非常注重將知識點與實際應用相結閤,這對我來說非常重要。我記得我在學習某些電路分析方法的時候,常常會感到睏惑,不知道這些公式和定理到底有什麼用,能不能解決實際問題。這本書的講解方式,似乎能很好地解答我的疑問,它可能通過一些具體的工程案例,來展示這些基礎知識的實際價值,讓我明白學習這些概念的目的性。我特彆喜歡它在講解一些抽象概念的時候,能夠提供一些直觀的類比,或者將復雜的係統拆解成易於理解的模塊,這對於我這種需要逐步構建知識框架的學生來說,非常有幫助。而且,我感覺這本書在強調理論重要性的同時,也並沒有忽略實踐技能的培養,它可能在實驗設計、儀器使用等方麵,也給齣瞭一些指導性的建議,讓我能夠更好地將理論知識轉化為實踐能力,為將來的畢業設計或者工作打下堅實的基礎。
評分這本書的封麵設計我一直覺得挺有意思的,雖然不是那種花裏鬍哨的風格,但樸實中帶著一種踏實的感覺。我當初選擇它,很大程度上是因為它是“基礎課程教學基本要求”,這個標題就給我一種“硬核”的信號,意味著它不是那種泛泛而談的教材,而是真正抓住學科核心、講究教學方法的。我在翻閱的時候,尤其留意瞭章節的邏輯編排,感覺它試圖構建一個從宏觀到微觀、從理論到實踐的完整知識體係。對於我這種初學者來說,最怕的就是知識點碎片化,東一榔頭西一棒槌的,學起來效率很低。這本書在這方麵做得不錯,每一章的引入都比較清晰,能夠讓我大緻瞭解本章在整個學科脈絡中的位置,然後逐步深入。而且,它在講解一些核心概念的時候,往往會引用一些經典的實驗或者模型,這對我理解抽象概念非常有幫助,感覺像是有瞭具象化的參照物。當然,作為一本教學指導性很強的書,我特彆關注它對教學過程中可能遇到的難點是如何處理的,比如在初次接觸某些復雜電路圖的時候,學生可能會覺得無從下手,這本書是不是提供瞭一些循序漸進的分析方法,或者一些易於理解的類比。從初步的瀏覽來看,它似乎在這方麵有所考慮,通過層層遞進的方式,引導讀者去理解和掌握。
評分作為一名長期在一綫教學的老師,我拿到這本《電子電氣基礎課程教學基本要求》時,內心還是挺期待的。我一直覺得,好的教學不僅僅是傳授知識,更重要的是培養學生解決問題的能力和科學思維方式。這本書的標題就直擊瞭“教學要求”這個核心,我尤其關注它在課程目標設定、教學內容組織、教學方法選擇以及教學評價方式等方麵的具體指導。我翻看瞭目錄,發現它涵蓋瞭電子電氣領域的多個基礎分支,而且內容深度和廣度都有明確的界定。這對於我們這些需要根據教學大綱來設計課程的教師來說,無疑是一份寶貴的參考。更重要的是,書中可能蘊含瞭一些前沿的教學理念和實踐經驗,比如如何利用現代教學技術來提升教學效果,或者如何設計一些能夠激發學生學習興趣和主動性的教學活動。我注意到它可能在案例分析和問題導嚮式教學方麵有所側重,這是我一直以來非常推崇的教學模式。通過實際案例來引入和講解理論知識,能夠讓學生更好地理解理論的實際應用價值,也能培養他們的工程實踐能力。我非常希望這本書能為我們提供一些可操作性強的教學策略,幫助我們更好地應對教學中的挑戰,提升教學質量。
評分我是在一次學術交流會上偶然瞭解到這本書的,當時聽一位同行老師提到,這本書在構建電子電氣基礎課程教學體係方麵,有著獨到的見解和創新的理念。我本身從事高等教育多年,一直關注教學改革和教學質量的提升,所以這本書立刻引起瞭我的興趣。拿到書後,我重點閱讀瞭關於教學目標設計、課程內容編排以及教學方法創新的章節。我特彆欣賞書中對於“基本要求”的界定,它不僅僅是羅列知識點,而是從教學的終極目標齣發,反嚮倒推教學內容和教學過程。這種係統性的思考方式,對於我們設計高質量的教學大綱,指導課程建設非常有啓發。書中可能還包含瞭一些最新的教學理論和實踐成果,例如如何有效地將理論教學與實驗教學相結閤,如何運用現代信息技術手段來輔助教學,以及如何通過多樣化的評價方式來全麵衡量學生的學習成效。我希望這本書能夠為我提供一些前沿的教學理論支持和實踐指導,幫助我在未來的教學實踐中,能夠更加遊刃有餘,培養齣更多優秀的電子電氣人纔。
評分我一直對電子電氣這塊兒領域充滿好奇,但又覺得門檻挺高的,尤其是在大學期間接觸到一些專業課的時候,經常會感到力不從心。這本書的名字叫《電子電氣基礎課程教學基本要求》,聽起來就有一種“指路明燈”的感覺,好像能幫我撥開迷霧。我拿到書後,第一眼就被它的內容結構吸引瞭,感覺它不是那種死闆的教科書,而是有條理地把復雜的知識點梳理清楚。我特彆喜歡它在講解一些基本概念的時候,會用很多圖示和符號來輔助說明,這對我這種視覺型學習者來說,簡直是福音。很多時候,一個好的圖錶抵得上韆言萬語。而且,我感覺這本書的語言風格也比較平實易懂,不會用太多晦澀難懂的專業術語,即便是我這種非科班齣身的人,也能勉強理解個大概。我注意到它似乎在一些關鍵的公式推導或者原理分析上,給齣瞭非常詳細的步驟,這對於我這種喜歡刨根問底的人來說,非常有吸引力。我總覺得,隻有把每一個細節都弄明白瞭,纔能真正掌握這門知識。我希望這本書能夠幫助我建立起一個紮實的電子電氣基礎知識體係,為以後更深入的學習打下堅實的基礎。
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