新版 小学品德与生活二年级上册人教版课本教材教科书 2上品德与生活//义教课程标准实验教科书(04

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店铺: 煜轩图书专营店
出版社: 人民教育出版社
ISBN:9787107168369
商品编码:29431359132
丛书名: 2上品德与生活义教课程标准实验教科书(04秋
出版时间:2007-10-01

具体描述


《奇妙的校园生活》 内容简介 《奇妙的校园生活》是一本为小学二年级学生精心编写的品德与生活教材,旨在引导孩子们在充满乐趣和探索的校园生活中,学习认识自我、尊重他人、热爱集体,培养良好的品德习惯和健全的人格。全书以“生活化”和“游戏化”的教学理念为核心,通过丰富多彩的故事、情境模拟、互动游戏和实践活动,让孩子们在玩中学、在做中学,将品德教育内化于心,外化于行。 第一单元:我的新朋友 本单元聚焦于孩子们在校园里建立友谊的过程。 第一课:认识新同学:通过生动有趣的图画和故事,引导学生认识新同学,了解每个人的不同之处,学习如何主动与人打招呼,记住别人的名字,并尝试发现和赞美同学的优点。我们鼓励孩子们用开放的心态接纳新朋友,理解“人人都是独一无二的”这一道理。 第二课:一起玩,真快乐:本课重点在于学习分享与合作。孩子们将通过角色扮演、小组游戏等形式,体验分享玩具、分享零食、合作完成任务带来的快乐。我们会引导学生思考,在与他人交往时,怎样做才能让大家感到开心,学习一些基本的交往技巧,如轮流、等待、互相帮助等。 第三课:我的好伙伴:本课引导学生学会关心和帮助朋友。通过讲述不同的小故事,让孩子们明白朋友之间应该互相体谅,在朋友遇到困难时伸出援手。我们会鼓励孩子们回忆自己帮助别人或被帮助的经历,分享其中的感受,从而加深对“朋友是用来帮助的”这一情感的理解。 第四课:我是集体的一员:本单元的最后,我们开始将目光从“朋友”转向“集体”。孩子们将学习认识自己的班级,了解班级是一个大家庭,每个人都是其中不可或缺的一部分。通过简单的集体活动,如集体朗读、集体游戏、值日活动等,让孩子们体会到集体荣誉感,并学习如何为班级贡献自己的力量。 第二单元:我爱我的家 本单元将品德教育的范围从校园延伸到家庭,让孩子们学会感恩和孝敬。 第一课:爸爸妈妈的爱:通过图文并茂的故事,展现父母对孩子的辛勤付出和无私的爱。孩子们将有机会思考父母为自己做了什么,尝试用自己的方式表达对父母的感谢,例如主动分担家务、乖巧听话、认真学习等。 第二课:爷爷奶奶的关心:本课侧重于引导学生尊重和爱护家中的老人。我们会通过故事和图片,让孩子们了解爷爷奶奶的辛劳,感受他们对自己的疼爱,学习如何尊敬老人,照顾老人,例如主动给爷爷奶奶倒水、陪他们聊天、为他们做些力所能及的事情。 第三课:我为家里做事情:本课鼓励孩子们成为家中的小帮手。我们将提供一些简单易行的家务劳动建议,如叠被子、收拾玩具、擦桌子、帮爸爸妈妈拿东西等,让孩子们在实践中体验劳动的快乐,培养责任感和自理能力。 第四课:我的家,我的骄傲:本课旨在培养孩子对家庭的归属感和自豪感。孩子们将被鼓励去描绘自己家人的样子,讲述家庭的趣事,分享自己对家的热爱,从而进一步巩固家庭的温馨和重要性。 第三单元:遵守规则,做个好孩子 本单元的核心在于引导孩子们理解规则的重要性,并在生活中自觉遵守。 第一课:红绿灯,我知道:通过生动形象的交通安全情境,引导孩子们认识交通规则,如遵守交通信号灯、不闯红灯、不乱穿马路等,提高他们的交通安全意识。我们还会模拟一些交通场景,让孩子们在游戏中学习安全知识。 第二课:排队,有顺序:本课关注日常生活中的排队现象,如排队上车、排队打饭、排队领书等。我们将通过对比无序和有序的场面,让孩子们认识到排队的好处,学习耐心等待,不插队,体会秩序带来的便利和公平。 第三课:爱护公共物品:本单元将引导孩子们学会爱护公共设施,如教室的桌椅、操场的器材、公园的长椅、图书管理员的书籍等。我们会通过讲述破坏公共物品带来的不便和影响,让孩子们懂得珍惜,养成爱护公共物品的习惯。 第四课:不打架,讲道理:本课重点在于解决冲突的非暴力方式。当和小伙伴发生矛盾时,如何通过沟通、倾听、协商来解决问题,而不是诉诸暴力。我们会提供一些简单的处理冲突的对话范例,鼓励孩子们学习用语言表达自己的想法,同时也要学会理解他人的感受。 第四单元:我们的地球,我们的家 本单元将品德教育的视野进一步拓宽,引导孩子们从小培养环保意识,关爱自然。 第一课:小草和小树:通过描绘大自然的美丽景象,引导孩子们认识植物的生长需要阳光、空气和水,学习如何爱护花草树木,不随意采摘,不随意破坏。我们会鼓励孩子们观察身边的植物,并尝试为它们浇水、除草。 第二课:节约用水,节约用电:本课着重于培养孩子们节约资源的好习惯。通过生活化的场景,如洗手时关紧水龙头、随手关灯、不浪费食物等,让孩子们认识到水和电的宝贵,学会从小事做起,养成节约的好习惯。 第三课:垃圾分类,我能行:本课将引入垃圾分类的概念,引导孩子们认识不同种类的垃圾,并学习如何进行简单的分类。我们会通过游戏和图示,让孩子们了解垃圾分类的重要性,并鼓励他们在生活中实践。 第四课:爱护小动物:本课引导孩子们培养对小动物的同情心和爱心。通过讲述小动物的可爱和不易,让孩子们了解如何与小动物和谐相处,不伤害它们,不随意捕捉,甚至可以尝试照顾家中的宠物,体会生命的珍贵。 教学特色: 情境化教学:每一课都围绕着孩子们熟悉的生活情境展开,如校园、家庭、公园、街道等,让品德教育更贴近生活,更易于理解和接受。 游戏化学习:大量运用角色扮演、小组讨论、绘画、手工、唱歌、故事讲述等多种游戏形式,寓教于乐,激发孩子们的学习兴趣和主动性。 互动式探究:鼓励孩子们通过观察、提问、讨论、实践等方式,主动探索和发现品德的意义,培养独立思考和解决问题的能力。 体验式学习:强调让孩子们在亲身实践中感受品德的力量,例如通过志愿服务、家务劳动、与人合作等活动,将品德要求转化为自觉的行为。 家校共育:每单元都提供相应的家长建议,引导家长与学校共同配合,在家中营造良好的品德教育环境,形成教育合力。 《奇妙的校园生活》不仅仅是一本教材,它更是一本引导孩子认识世界、认识自己、认识如何与他人和谐相处的成长手册。我们相信,通过本书的学习,孩子们将在品德方面获得长足的进步,成为有爱心、有责任感、有担当、有良好习惯的阳光少年。

用户评价

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这是一本让我耳目一新的奇幻冒险小说!《哈利·波特与魔法石》的故事,真的太吸引人了。从哈利第一次收到霍格沃茨的录取通知书开始,我的心就跟着他一起飞到了那个充满魔法的世界。作者J.K.罗琳的想象力简直是天马行空,她构建了一个如此完整、如此令人信服的魔法体系,从咒语、魔药到各种神奇的生物,都设计得细节满满,让人忍不住想要深入探索。 我尤其喜欢书中对霍格沃茨学校的描绘,那宏伟的城堡,会移动的楼梯,能和人说话的画像,还有四大学院的独特氛围,都让我感觉自己也置身其中,渴望在那里学习和成长。哈利在学校里遇到的朋友,罗恩的忠诚和幽默,赫敏的聪明和博学,他们之间的友情,让我看到了伙伴的力量,也感受到了即使身处困境,有朋友在身边也是一种巨大的慰藉。 而故事的核心——魔法石的秘密,则是一场扣人心弦的追逐。邓布利多教授的智慧和神秘,斯内普教授的亦正亦邪,伏地魔的邪恶,这些角色的塑造都非常成功,让整个故事情节充满了悬念和反转。哈利在朋友们的帮助下,克服重重困难,最终与伏地魔的残余势力斗争,这种勇气和决心,对任何读者来说都是一种鼓舞。 这本书不仅仅是关于魔法和冒险,它还探讨了爱、牺牲、勇气以及善与恶的永恒主题。哈利之所以能够一次次化险为夷,很大程度上是因为他对母亲的爱所产生的保护魔法。这种爱,是整个故事中最强大的力量,也最能打动人心。 总而言之,《哈利·波特与魔法石》是一部非常优秀的作品,它成功地将读者带入了一个充满奇幻色彩的世界,让我们体验了一场惊心动魄的冒险,同时也让我们思考了许多关于人性和情感的深刻问题。它不仅仅是一本儿童读物,更是一部能够跨越年龄界限,引发思考的经典之作。

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这套《三体》系列小说,简直是科幻文学的巅峰之作!我一直以为自己对科幻的理解很有限,直到我读了刘慈欣的《三体》,我才意识到,原来科幻可以如此宏大、如此深刻、如此引人深思。 故事的开端,从地球文明的危机开始,那种对未知宇宙的恐惧和对文明存续的担忧,被描绘得淋漓尽致。叶文洁的经历,她对人类文明的失望,以及由此引发的对三体文明的呼唤,为整个故事奠定了沉重而又壮阔的基调。这种对人性、对文明的深刻反思,是许多科幻小说难以企及的高度。 我尤其被书中对“黑暗森林法则”的阐释所震撼。这种宇宙社会学理论,将宇宙的残酷和生存的逻辑展现得冷酷而真实,让人不禁对人类在宇宙中的位置产生深深的敬畏和恐惧。当“降维打击”这个概念出现时,我感觉自己的世界观都被颠覆了。这种超越想象的设定,以及对未来科技发展的超前预测,都让人拍案叫绝。 书中对人物的塑造也非常成功。汪淼、史强、罗辑,每一个人物都有其独特的个性和在故事中的重要作用。他们的选择,他们的挣扎,他们的牺牲,都构成了这个宏大叙事的重要组成部分。尤其是罗辑,他从一个玩世不恭的学者,成长为拯救人类的“面壁者”,这个过程充满了戏剧性和人性的光辉。 《三体》系列不仅仅是一部硬科幻小说,它更是一部关于哲学、关于历史、关于人性的史诗。它让我看到了人类文明的脆弱,也看到了人类的智慧和勇气。刘慈欣以其磅礴的想象力和深刻的洞察力,为我们展现了一个令人难以置信的宇宙图景,也引发了我们对人类未来命运的无限遐想。读完这本书,你会发现,你对宇宙的认知,对生命的理解,都会被重新定义。

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这本《活着》真是让我感触颇深,它没有宏大的叙事,没有惊心动魄的情节,却以最朴素、最真实的语言,讲述了一个普通人曲折而又充满韧性的一生。余华的笔触非常冷峻,但正是这种冷峻,反而让福贵所经历的苦难显得更加触目惊心。 故事的开端,就充满了命运的捉弄。福贵从一个富家少爷,因为赌博败光了家产,从此开始了颠沛流离的生活。他失去了一切,却又不得不面对生活的残酷现实。我特别喜欢书中对各种磨难的描写,从内战的炮火,到饥荒的年代,再到各种突如其来的变故,每一次灾难都像是对福贵生命的一次严峻考验。 最让我动容的是福贵对亲人的爱。尽管生活如此艰难,他却始终用自己的方式守护着家人。他的妻子家珍,他的儿子有庆,他的女儿凤霞,每一个角色的离去,都像一把尖刀刺入我的心。尤其是儿子有庆的死亡,那种无辜和绝望,让我久久不能平复。然而,即使面对如此巨大的悲痛,福贵依然选择“活着”,继续承受生命的重量。 这本书没有华丽的辞藻,没有刻意的煽情,它只是平淡地讲述了一个人的经历。然而,正是这种平淡,将生命的重量和苦难的真实感放大到了极致。福贵身上所展现出的那种顽强的生命力,那种在绝境中依然选择坚持下去的勇气,让我看到了人性的伟大。 《活着》不仅仅是一个人的故事,它更像是一面镜子,映照出那个时代普通人的命运,也映照出生命本身的意义。它让我更加珍惜现在的生活,也让我对生命有了更深刻的理解。这本书就像一股清流,虽然带着悲伤,却充满了力量,它让我们明白,无论生活多么艰难,活着本身就是一种胜利。

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这本《寻梦环游记》的绘本,真是太惊艳了!我完全沉浸在了那个充满音乐、色彩和亲情的奇幻世界里。故事的开篇就用非常生动的笔触描绘了墨西哥亡灵节的热闹景象,那种烟火气和家庭的温暖瞬间就抓住了我的心。主人公米格尔对音乐的热爱,那种不顾一切的追寻,让我看到了梦想的力量,也让我回忆起自己年少时对某个事物同样炽热的渴望。 故事的转折点,也就是米格尔意外进入了亡灵世界,更是将整个故事推向了高潮。亡灵世界的设定简直是鬼斧神工,那些漂浮在空中的光影,那些充满异域风情的建筑,每一个细节都透着浓浓的墨西哥文化特色,让人目不暇接。我特别喜欢那个“内存”的设计,亡灵们需要被生者记住才能继续存在,这层设定赋予了故事深刻的情感内涵,提醒我们珍惜与亲人相处的时光,以及记忆的珍贵。 再说说那些亡灵角色,赫克托尔的幽默与悲伤并存,他的故事线简直是催人泪下。他的歌声,他的遗憾,都让我深深动容。还有埃内斯托·德拉库斯,他代表了对名誉的沉迷,也揭示了真相可能会被掩盖的现实。整个故事在歌舞的穿插中,将亲情、梦想、记忆、真相等多个主题巧妙地融合在一起,既有让人捧腹的笑料,也有让人潸然泪下的泪点。 画面更是没得说,每一页都像一幅精美的油画,色彩运用大胆而和谐,人物形象设计既有辨识度又充满艺术感。我甚至能感受到亡灵世界里那微风吹拂,音乐流淌的氛围。读完这本书,我久久不能平静,脑海里不断回放着那些动人的场景和旋律。它不仅仅是一个关于梦想的故事,更是一个关于如何与过去和解,如何理解家人,如何找到自己真正归属地的深刻寓言。 这本书就像一场心灵的盛宴,让我重新审视了自己的生活和价值观。它教会我,真正的伟大不在于名利,而在于那些被爱和被铭记的瞬间。米格尔最终找到的,不仅仅是音乐的道路,更是与家人之间最深沉的羁绊。这种亲情的温暖,是任何光环都无法取代的。我强烈推荐这本书给所有年龄段的读者,无论你是孩子还是成年人,都能从中找到属于自己的感动和启迪。

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这本《百年孤独》简直是魔幻现实主义的极致展现!加西亚·马尔克斯用他那如诗如歌的笔触,为我描绘了一个庞大而又充满魅力的马孔多小镇,以及布恩迪亚家族七代人的兴衰史。 故事的开端,就如同一幅浓墨重彩的画卷,将马孔多这个被遗忘的角落,以及布恩迪亚家族的起源,描绘得既神秘又充满宿命感。那些离奇的事件,那些不可思议的巧合,它们不是简单的幻想,而是与现实交织在一起,形成了一种独特的、令人着迷的氛围。我完全被那种“百年孤独”的宿命感所笼罩,仿佛看着那些角色在时间的洪流中,一次又一次地重复着相同的错误,又一次又一次地走向相同的结局。 书中对家族成员的描绘更是生动而鲜活。每一个人物都有其独特的个性和令人难忘的特质,无论是那个痴迷于炼金术的奥雷里亚诺·布恩迪亚上校,还是那个永远活在记忆中的雷梅黛丝,她们的故事都充满了传奇色彩。马尔克斯的文字具有一种强大的力量,它能够让你感受到人物的情感,理解他们的挣扎,甚至仿佛能够触摸到他们的灵魂。 魔幻现实主义的手法在这本书中运用得炉火纯青。雨会下好几年,死人会回到家里,爱情会让人遗忘一切,这些看似荒诞的情节,却深刻地揭示了人类的情感、欲望和命运。它不仅仅是一个家族的故事,更是一个关于时间、关于记忆、关于孤独的寓言。 读《百年孤独》的过程,就像是一场漫长而又引人入胜的梦境。它让你在惊叹于作者想象力的同时,也让你对人生、对历史、对人类的本质有了更深刻的思考。这本书是一部真正意义上的文学巨著,它用一种独特的方式,触及了人类心灵最深处的情感和体验。

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