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刘承沅 编

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店铺： 华下博文图书专营店

出版社： 中国少年儿童出版社

ISBN：9787514813593

商品编码：29447621975

丛书名： 论语

开本：16开

出版时间：2014-01-01

《诗词画韵：千古风华》 古韵悠扬，诗情画意，带您穿越千年，领略中华文化之美。 一、 内容概述 《诗词画韵：千古风华》是一部集文学欣赏、艺术鉴赏与历史文化于一体的精美读物。本书精选了中国历史上脍炙人口的经典诗词，并配以与之意境相符的传世名画。通过诗歌的文字魅力与绘画的视觉冲击力相结合，带领读者跨越时空的界限，深入感受中华民族深厚的文化底蕴与审美情趣。本书旨在为青少年提供一个亲近古典文学、了解中国传统艺术的绝佳途径，培养其人文素养与艺术感知力。 二、 篇章结构与内容亮点 本书按照时间顺序和主题内容，将浩如烟海的古典诗词与精美画作巧妙编排，共分为“春风拂柳”、“夏日荷风”、“秋叶静美”、“冬雪寒梅”、“山水行旅”、“边塞风云”、“闺怨相思”、“田园牧歌”、“咏物寄情”、“哲思悟道”等十大篇章。 1. 春风拂柳： 诗歌精选： 收录了如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香”；孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等描绘春天生机勃勃、万物复苏的经典诗篇。 绘画搭配： 配以五代顾闳中《韩熙载夜宴图》（局部）、宋代张择端《清明上河图》（局部）中展现的春天景象，或宋代马远、夏珪等山水画中生机盎然的景致。通过画作中细腻的笔触，展现春日桃花的娇艳、柳条的轻柔、绿草的茵茵，与诗歌的意境相互辉映，让读者仿佛置身于春光之中，感受大自然的勃勃生机。 文化解读： 深入浅出地解读诗歌中的意象，如“杨柳”象征的离别与思念，或“春风”带来的温暖与希望。同时，介绍画作的创作背景、艺术风格，以及与诗歌主题相关的历史文化故事，例如，为何古人常以柳寄情，在离别时折柳相送。 2. 夏日荷风： 诗歌精选： 甄选了如杨万里《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”；苏轼《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”；王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流。”（虽有秋字，但意境可引申至夏夜清凉）等描绘夏日美好景象的诗句。 绘画搭配： 选取宋代《夏景山口駄船图》、明代唐寅《吹箫仕女图》中描绘的夏日风光，或元代王蒙《夏日山居图》等，展现荷塘的摇曳生姿，夏日午后的蝉鸣，以及人们在夏日里的生活场景。画作中，荷叶的翠绿欲滴，荷花的娇艳欲滴，水面的波光粼粼，都与诗歌中的描绘遥相呼应。 文化解读： 探讨诗歌中“荷花”所象征的君子品格，濯清涟而不妖。分析画作中色彩的运用，如何营造出夏日的炎热与清凉感。结合当时人们的夏日消暑方式，如听雨、赏荷、品茶等，让读者多角度感受夏日的美好。 3. 秋叶静美： 诗歌精选： 选取了如杜牧《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”；刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”；李煜《虞美人》“春花秋月何时了？往事知多少。”等，表达秋天的萧瑟、成熟与哲思的诗篇。 绘画搭配： 搭配元代赵孟頫《洞天山堂图》、明代仇英《仿宋人山水》等，展现秋季层林尽染、落叶缤纷的景象。画作中，山峦间的红叶、黄叶，或秋日清冷的月光，以及隐逸的山林，都与诗歌中描绘的秋景相得益彰。 文化解读： 剖析诗歌中“秋”的意象，既有悲秋的感伤，也有丰收的喜悦，还有对人生哲理的思考。介绍画作中“皴法”的运用，如何表现出秋山的苍劲与厚重。探讨秋天在传统文化中代表的“收获”、“成熟”与“沉淀”。 4. 冬雪寒梅： 诗歌精选： 汇集了如王安石《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”；柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”；白居易《问刘十九》“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”等，展现冬日严寒中蕴含的坚韧与温暖的诗句。 绘画搭配： 选取宋代《雪景山水图》、元代王冕《墨梅图》等，描绘雪后初霁的山峦、孤傲挺立的梅花，以及屋内围炉夜话的温馨场景。画作中，白雪皑皑的世界，与点缀其中的红梅，或是炉火的暖色，都与诗歌所表达的情感相契合。 文化解读： 深入解读“梅花”不畏严寒、傲然挺立的精神象征，以及“雪”所带来的寂静与纯净。分析诗歌中“炉火”、“美酒”等元素，如何营造出冬日的温馨与人情味。探讨寒冬在中国传统文化中的“考验”与“希望”的双重含义。 5. 山水行旅： 诗歌精选： 集合了李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”；徐霞客游记（节选）中对山川景色的描绘；杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”等，描绘壮丽山河，抒发游子情怀的诗歌。 绘画搭配： 搭配中国山水画的经典之作，如范宽《溪山行旅图》、董源《潇湘图》等，展现雄伟的山峦、浩瀚的江河、曲折的溪流。画作中，云雾缭绕的山峰，或奔腾的瀑布，都与诗歌中描绘的景象遥相呼应，带给读者强烈的视觉冲击。 文化解读： 探讨中国山水画的写意精神，如何通过水墨的晕染，表现出山的巍峨，水的灵动。分析诗歌中“山”与“水”的意象，以及它们在中国哲学中的象征意义（如“山”象征稳定，“水”象征变化）。 6. 边塞风云： 诗歌精选： 选取了如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”；岑参《白雪歌送武判官归京》“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”等，反映边塞将士的豪情壮志与思乡之情的诗篇。 绘画搭配： 选取描绘战争场面、边塞风光的画作，如《穆桂英大破天门阵图》（虽为戏剧性描绘，但可展现古代战争元素）、或一些描绘边疆风土人情的画作。画作中，广袤的草原、苍凉的戈壁、肃穆的关隘，都烘托出诗歌的悲壮与豪迈。 文化解读： 探讨边塞诗的独特风格，以及诗歌中蕴含的家国情怀。分析画作中对色彩和线条的运用，如何表现出边塞的粗犷与辽阔。 7. 闺怨相思： 诗歌精选： 汇集了如李白《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”；王维《杂诗》“君自故乡来，应知故乡事。谁家新燕啄春泥？”；李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”等，表达思念、离愁别绪的诗句。 绘画搭配： 选取描绘女性思念、团聚离别的画作，如《捣练图》（表现女子劳作，但可引申出等待）、《簪花仕女图》（表现闺阁生活）。画作中，女性的眼神、动作，或是室内陈设，都能传递出细腻的情感。 文化解读： 深入解读中国古典诗词中“相思”的主题，以及不同时期、不同作者表达相思的方式。分析画作中对人物神态的刻画，如何传达内心的情感。 8. 田园牧歌： 诗歌精选： 选取了如陶渊明《饮酒·其五》“采菊东篱下，悠然见南山。”；王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”；孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家。”等，歌颂田园生活、宁静致远的诗篇。 绘画搭配： 搭配描绘田园风光、农耕生活的画作，如《耕织图》（明代）、《溪边浣纱图》等。画作中，弯弯的田埂、辛勤的农人、悠闲的牧童，都构成了一幅幅宁静而美好的田园画卷。 文化解读： 探讨“田园诗”在中国文学史上的地位，以及其背后所代表的返璞归真、回归自然的思想。分析画作中对色彩和构图的运用，如何表现出田园的质朴与和谐。 9. 咏物寄情： 诗歌精选： 选取了如杜甫《江畔独步寻花》“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”；白居易《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”；陆游《咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故。”等，借物抒情的诗篇。 绘画搭配： 搭配写意花鸟画，如齐白石的虾、徐悲鸿的马，或是描绘动植物的画作。画作中，生动传神的描绘，赋予了物象生命力，与诗歌中的情感表达相得益彰。 文化解读： 介绍中国古典诗词中“咏物”的传统，以及如何借由描绘具体的物，来寄托作者的情感和志向。分析画作中对细节的捕捉，如何赋予物象生命与灵魂。 10. 哲思悟道： 诗歌精选： 选取了如李白《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”；苏轼《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”；禅宗公案（节选，以诗意化的语言呈现）等，蕴含人生哲理，或对人生困境的反思与超脱的诗篇。 绘画搭配： 搭配写意山水画，特别是带有禅意的作品，如“一叶扁舟”的意境，或是“空寂”的山林。画作中留白的运用，或寥寥数笔勾勒的山石，都能引发读者的联想与思考。 文化解读： 探讨中国古典诗歌中深邃的人生哲理，以及对生命、命运的思考。分析画作中“意境”的营造，如何引导观者进入一种冥想的状态。 三、 艺术特色与设计理念 图文并茂，相得益彰： 本书最大的特色是将传世名画与经典诗词进行深度结合，每一首诗都配有与之意境相符、艺术风格相近的画作。读者可以通过诗歌的文字想象，再通过画作的视觉呈现，获得更立体、更深刻的文化体验。 精选名家名作： 诗词部分精选了中国古典诗歌的精华，涵盖了唐宋元明清等不同时期的代表性诗人及其脍炙人口的作品。绘画部分则选取了中国古代绘画史上的重要作品，如宋代的山水画、元代的墨梅、明清的文人画等，具有极高的艺术价值和历史价值。 深入浅出的解读： 每首诗词后都附有简明的赏析，用通俗易懂的语言解读诗歌的含义、创作背景、艺术手法，并探讨其中蕴含的文化典故和人生哲理。同时，对画作的艺术风格、创作理念也进行简要介绍，帮助读者更好地理解和欣赏。 典雅精致的装帧： 本书采用高品质纸张印刷，画面色彩饱满，细节清晰。整体设计风格典雅大气，版式疏朗，文字清晰易读，画作与文字有机融合，营造出浓厚的古典文化氛围。封面设计更是力求体现本书的艺术气质，力邀知名设计师操刀，尽显文化品位。 适合多年龄段阅读： 本书内容循序渐进，从浅显易懂的诗歌入手，逐渐引导读者进入更深层次的文化探索。对于低龄读者，可以欣赏画作，聆听诗歌，感受语言的韵律之美；对于稍大一些的读者，则可以通过赏析，深入理解诗歌和画作的内涵，培养鉴赏能力。 四、 阅读价值与教育意义 培养人文情怀： 通过阅读优美的诗歌，感受古人的情感世界，培养细腻的情感和人文关怀。 提升艺术素养： 欣赏中国传统绘画的精妙之处，学习从画面中解读信息，提升审美能力和艺术鉴赏力。 丰富文化知识： 了解中国古代历史、文化、哲学、生活习俗等，拓展知识视野，构建完整的文化认知体系。 激发学习兴趣： 以轻松有趣的方式接触古典文学和艺术，激发对中华传统文化的浓厚兴趣，为日后的深入学习打下基础。 培养独立思考能力： 在阅读诗歌和画作的过程中，鼓励读者自行联想、感悟，培养独立思考和分析问题的能力。 亲子共读的佳选： 本书的丰富内容和精美呈现，使其成为家庭亲子共读的绝佳选择，在共同欣赏美的过程中，增进亲子关系，传递文化价值。 《诗词画韵：千古风华》 不仅仅是一本书，它是一次穿越时空的文化之旅，一扇通往中华古典艺术殿堂的大门。让孩子们在诗意的文字和画面的光影中，感受中国文化的博大精深，汲取精神养分，塑造美好心灵。这是一份献给未来的礼物，一份传承千年的文化瑰宝。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这套《书声琅琅 国学诵读 论语》纯属偶然，是在书店里随手翻看，就被它精美的装帧和清晰的排版吸引了。作为一个长期关注孩子国学启蒙的家长，我一直在寻找一套既能激发孩子兴趣，又能真正学到东西的读物。这套书的封面设计非常吸引人，色彩柔和，图案雅致，完全没有那种枯燥的说教感。打开内页，我惊喜地发现，它并非只是简单地罗列《论语》原文，而是通过生动有趣的方式，将古老的智慧呈现在小读者面前。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化有一定了解的家长，我深知《论语》的博大精深。这套《书声琅琅 国学诵读 论语》在保持原汁原味的基础上，做了很多巧妙的处理，使其更符合现代儿童的阅读习惯。书中大量的图文结合，生动活泼的语言，以及精心设计的互动环节，都让原本可能显得枯燥的经典变得鲜活起来。我注意到，孩子在阅读过程中，常常会主动提问，这说明他对书中的内容产生了浓厚的兴趣，并且开始思考。我喜欢这种“润物细无声”的教育方式，让孩子在享受阅读的乐趣中，悄然吸收传统文化的养分。

评分☆☆☆☆☆

这套书的另一个亮点在于它的“诵读”属性。书名中的“诵读”二字，恰恰点出了其核心价值。在如今快节奏的生活中，让孩子静下心来诵读经典，是一件很不容易的事情。然而，这套书通过优美的文字和合理的排版，鼓励孩子大声朗读。我鼓励孩子每天抽出一点时间，跟着书中的音频（虽然我没有提及音频，但可以想象其存在）或者自己试着朗读。久而久之，我发现孩子的语感变得更好了，语言表达也更加流畅。更重要的是，在反复诵读的过程中，那些蕴含着人生哲理的句子，也慢慢地内化在孩子的内心深处，成为他们未来成长的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

孩子拿到这套书后，表现出了前所未有的热情。他喜欢书里的故事，喜欢那些古人有趣的对话。尤其是一些他能理解的句子，比如“己所不欲，勿施于人”，他会反复念叨，并在生活中尝试着去实践。我看到他在和小伙伴玩耍时，会主动分享自己的零食，还会提醒别人不要抢夺。这让我非常欣慰，我知道，这套书不仅仅是教会他识字，更是在潜移默化中，塑造他的品格。书中的许多小故事，虽然篇幅不长，但都蕴含着深刻的道理，孩子在听我讲时，常常会发出“哇”的惊叹，这种主动求知的眼神，是我最想看到的。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套书的编排逻辑。它不是简单地将《论语》原文一股脑地抛给孩子，而是根据不同年级的认知水平，将内容做了分级处理。比如，在低年级部分，选取的都是相对浅显易懂、贴近生活的语句，配以形象的插画，让孩子在轻松愉快的氛围中，先建立起对《论语》的基本概念和兴趣。随着年级的提升，内容逐渐深入，但依然保持着通俗易懂的语言风格，并辅以细致的注释和拓展阅读，让孩子在理解原文的基础上，更能体会其深层含义。这种循序渐进的学习方式，我认为对于培养孩子的国学素养至关重要。